Kế hoạch bài học Lớp 2 - Tuần 6

Muốn cộng 7 với 4 ta làm ntn? 
-> KL : Muốn cộng 7 với 4 ta tách số đó thành 3 và 1 , lấy 7 + 3 = 10 rồi cộng nốt phần còn lại .
- GV NX kết quả đúng .
- Qua BT em có NX gì ?
- HD làm bài
- Gv chữa bài, chốt KQ đúng 
- Gọi HS nêu cách cộng ở 1 phép tính 
- GV chốt KQ đúng .
- Nhận xét kết quả 2 phép tính 
- GV HD HS làm bài
- GV chữa bài,chốt cách giải Btoán.
- B/toán thuộc dạng toán gì ?
- GV chốt KQ đúng .
? Cần điền dấu + hay – vì sao ? 
Nhận xét 
- Gọi Hs đọc công thức 7 cộng với 1 số
- Gv nhận xét giờ học
-Dặn CB bài sau: 47 +5
-2 HS lên bảng chữa, HS khác làm vào nháp. 
.
- Hs ghi đầu bài.
- Lấy 7 + 5 
-2,3 Hs nêu KQ và cách tìm kết quả 
- 12 
- Lấy 5 tách thành 2 và 3, lấy 7 cộng 3 thành 10 , 10 cộng tiếp 2 thành 12
- 1 Hs làm bảng , cả lớp làm nháp 
 7
 + 5
 12
- Hs nối tiếp nhau đọc kết quả từng phép tính.
HS thi đọc thuộc các công thức trong bảng 7 cộng với một số.
- 2, 3 HS TL 
-1 HS nêu yc và cách tính nhẩm 
- HS nối tiếp nhau đọc KQ HS khác NX
- Trong phép cộng khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi .
- 1 HS nêu yc và cách tính
-2 Hs lên bảng + cả lớp làm vở
- 1 HS nêu
-1 Hs đọc đề bài ,nêu cách tính nhẩm.
 -HS nối tiếp nhau đọc KQ
- KQ 2 phép tính = nhau
- Hs đọc bài toán + nêu tóm tắt
- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vở 
- BT nhiều hơn 
-1 Hs nêu yêu cầu,cách làm.
- Hs làm bài vào vở + chữa bài 
- 1 HS TL
- vài HS đọc thuộc lòng.
 	 Thứ. ngày tháng..năm 20. 
Tuần: 6 Kế hoạch bài học 
 Môn: Toán 
 Tên bài dạy: Tiết 27. 47 + 5
I. Mục tiêu:
Giúp Hs:
-Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47 + 5 (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)
- CC giải bài toán về nhiều hơn và làm quen dạng toán “Trắc nghiệm”
II. Đồ dùng dạy học:
Que tính + bảng gài , bảng phụ 
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
N d CáC hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức Các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của Giáo VIÊN
Hoạt động của Học SINH
1
2
3
4
5’
30’
5’
A. KT BC
7 cộng với 1 số : 7 + 5 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu phép cộng 47 + 5 
*Đặt tính và thực hiện phép tính:
3. Luyện tập 
Bài 1: Tính 
củng cố kĩ năng tính theo cột dọc.
Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống 
Bài 3 : giải toán theo tóm tắt 
Bài 4 : Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng
C. Củng cố, dặn dò.
- Học thuộc lòng các công thức 7 cộng 1 số 
- Tính : 
 7+5+6 7 + 3 + 4 .
 - Gv nhận xét cho điểm 
Gv giới thiệu + ghi bảng.
- GVcài qt , nêu bài toán: có 47 que tính , thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? 
? Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm ntn?
- GV ghi bảng : 47 + 5 = ?
- GV chốt cách làm hợp lí nhất .( TT tiết 28 + 5 )
- Vậy 47 + 5 = ?
-Yêu cầu Hs lên bảng đặt tính và tính
Yêu cầu 3 Hs nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính trên.
 -> Lưu ýcách nhớ và ghi KQ
- Phép cộng hôm nay là phép cộng ntn?
- Khi làm phép cộng dạng này ta cần chú ý điều gì ?
- GV HD làm bài
- GV chốt lại KQ đúng
- Gọi HS nêu cách tính 1,2 phép tính .
 - GV HD HS làm bài.
GVchốt KQ đúng .
- Nêu cách tìm tổng khi biết số hạng
- Vẽ sơ đồ lên bảng yêu cầu nêu đề toán 
? Đoạn CD dài bao nhiêu cm?
? Đoạn AB như thế nào so với đoạn CD ?
? Bài toán hỏi gì ?
 - GV HD HS làm bài
GV chốt lại cách giải Btoán
- B/toán này là dạng BT gì ?
- GV treo bảng phụ .
Yêu cầu Hs quan sát và đếm số hình tứ giác có trong hình 
- Đọc tên hình đơn 
- Đọc tên hình đôi, tư 
- Có tất cả bao nhiêu hình 
- Yêu cầu HS khoanh vào các ô có kết quả
- GV chốt KQ đúng .
Gv nhận xét giờ học
-Dặn CBị bài sau:47 +25
- Vài Hs đọc
- 1 HS chữa bài
.
Hs ghi đầu bài.
- 1-2 HS nêu lại bài toán.
- Lấy 47 + 5 
- Hs thao tác trên que tính để tìm KQ
- 2,3 HS nêu KQ và cách làm 
- 52 
- 1HS lên bảng, HS khác làm nháp.
 47
 +
 5
 52
- 2Hs nhắc lại 
- Phép cộng có nhớ 
- Nhớ 1 sang hàng chục .
-1 Hs nêu yêu cầu và cách tính.
- 1Hs lên bảng + làm vở
- NX
- 2 HS 
-1 Hs nêu yêu cầu và cách làm
- Hs làm bài, vài HS đọc KQ
- HS NX
- LấySH + SH 
-1 Hs nêu đề toán
- 17 cm
- Dài hơn CD 8 cm
- Độ dài AB ?
- Hs làm vào vở, 1HS lên bảng chữa+ nhận xét
- B/toán nhiều hơn .
-1 HS nêu yc
- Hs thực hiện
- HS đọc KQ
 Thứ . ngày . tháng ..năm 20. 
Tuần: 6 Kế hoạch bài học 
 Môn: Toán . 
 Tên bài dạy: Tiết 28 47 + 25
I. Mục tiêu:
Giúp Hs:
-Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 
- CC phép cộng đã học dạng 7+5 ; 47+5
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ , que tính,bảng gài.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
N d CáC hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức t c Các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của Giáo VIÊN
Hoạt động của Học SINH
1
2
3
4
5’
30’
5’
A. KT BC
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Giới thiệu phép cộng 47 + 25 
3. Luyện tập 
Bài 1: Tính 
củng cố kĩ năng tính
Bài 2 : Đúng ghi Đ , sai ghi S 
Bài 3 : giải toán củng cố giải toán có lời văn 
Bài 4 : Điền chữ thích hợp vào ô trống
C. Củng cố, dặn dò.
Gọi 2 lên bảng làm bài
Đặt tính , rồi tính :
 57 + 8 87 + 5
 - Gv nhận xét cho điểm 
Gv giới thiệu + ghi bảng.
- GV gài qt , nêu bài toán: có 47 que tính , thêm 2 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? 
? Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm ntn?
- GV ghi bảng : 47 + 25 = ?
 - Hướng dẫn sử dụng que tính để tìm KQ của phép tính.
* GV cách tìm nhanh nhất ( TT tiết 38 + 25 )
- Vậy 47 + 25 = ? 
-Yêu cầu Hs lên bảng đặt tính và thực hiện phép cộng trên, Hs khác làm ra nháp .
Yêu cầu Hs khác nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 
- GV lưu ý cách nhớ ( cộng chữ số hàng chục rồi nhớ vào )
Hd làm bài.
- GV chữa bài , chốt KQ đúng 
- Cho HS nêu cách tính ở 1 vài phép tính .
Hd làm bài vào SGK
- Chữa bài , chốt KQ đúng .
- Gv nhận xét ,chốt lại cách giải bài toán
- B/toán thuộc dạng toán gì ?
? bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
?Để điền đúng trước tiên ta phải làm gì ?
- GV HD HS làm bài
- Nhận xét chốt lại KQ đúng.
- Gv nhận xét giờ học .
Dặn CBị bài sau: Luyện tập.
2 Hs lên bảng 
.
- Hs ghi đầu bài.
- 2 HS nhắc lại .
- Lấy 47 + 25
- HS tính và đọc KQ
- Vài HS nêu cách tìm .
- 72
- 1 Hs lên bảng + làm nháp 
 47
+ 25
 72
- 2, 3 HS nhắc lại cách đặt tính và tính .
-Vài HS nhắc lại
-1 Hs nêu yêu cầu và cách tính.
- 2 Hs lên bảng + làm vở
- 2 HS 
-1HS nêu yêu cầu,cách làm
- HS làm bài,1 HS lên bảng chữa.
- 2 HS đọc Btoán 
Hs làm bài, 1HS lên bảng chữa
- Tìm tổng 
- HS TL
- HS làm ,1HS lên bảng chữa.
 Thứ .. ngày  tháng . năm 20. 
Tuần: 6 Kế hoạch bài học 
 Môn: Toán 
Tên bài dạy: Tiết: 29 Luyện tập
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
Đặt tính và thực hiện phép cộng về có nhớ dạng7 + 5 ; 47+ 5; 47 + 25
Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng- so sánh số 
II. Đồ dùng dạy học:
bảng phụ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
N d CáC hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức t c Các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của Giáo VIÊN
Hoạt động của Học SINH
1
2
3
4
5’
30’
5’
A. KT BC
B. luyện tập
Bài1 :Tính nhẩm 
Bài 2 : Đặt tính rồi tính
Củng cố kỹ năng đặt tính và tính toán 
Bài 3 :Giải toán 
CC giải toán có lời văn 
Bài 4 : >;<;= 
Củng cố so sánh các tổng
Bài 5 :
Nối phép tính thích hợp 
C. Củng cố, dặn dò.
- Gọi HS lên bảng chữa b/tập
Đặt tính rồi tính:
7 + 9 57 + 7
47 + 25 37 + 18
- Gv nhận xét cho điểm 
- Gv chốt KQ đúng 
- GV chốt KQ đúng .
- Yêu cầu Hs nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính : 27 + 35 ; 77 + 9
-Yêu cầu Hs dựa vào tóm tắt để đặt bài toán . 
GV chốt cách giải Btoán.
- GV treo bảng phụ 
? Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì ?
- Chốt bài làm đúng.
? những số nào có thể điền vào ô trống ?
? Những phép tính nào có thể nối với ô trống ?
- Gvcho HS thi nối nhanh
- GV khen nhóm nối nhanh, đúng
- Bài hôm nay cc kiến thức 
gì ?
- GVNX giờ học 
– Dặn CBBS : Bài toán về ít hơn .
- 2 Hs lên bảng , lớp làm nháp 
.
-1 Hs nêu yêu cầu và nêu cách tính nhẩm.
-Hs nối tiếp nhau nêu kết quả 
- 1 HS đọc đề bài .
- 2 Hs lên bảng làm bài +HS khác làm vở
- 2 Hs nêu
- 2 HS đọc bài toán theo TT
- HS làm bài vào vở,1 HS lên bảng chữa- HSNX 
- 1Hs nêu yêu cầu
- Hs trả lời
- 2 Hs lên bảng làm bài +HS khác làm vở
-1 Hs đọc đề bài
- Các số từ 16 - > 24
- 27 – 5 , 19 + 4 , 17 + 4 
-2 nhóm lên bảng thi nối – HS NX
-Kỹ năng thực hiện phép cộng
Giải toán có lời
 Thứ ngày tháng.. năm 20. 
Tuần: 6 Kế hoạch bài học 
 Môn: Toán 
Tên bài dạy: Tiết: 30 bài toán về ít hơn
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
-Củng cố khái niệm “ít hơn”và biết giải toán về ít hơn(dạng đơn giản)
- Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn( toán đơn, có 1 phép tính )
II. Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ 12 quả cam,bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
N d CáC hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức t c Các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của Giáo VIÊN
Hoạt động của Học SINH
1
2
3
4
5’
30’
5’
A. KT BC
 Luyện tập
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài toán về ít hơn 
3. luyện tập
Bài 1 : Giải toán , củng cố giải toán về ít hơn 
Bài 2 : giải toán củng cố giải toán có lời văn liên quan đơn vị đo độ dài
Bài 3 : giải toán 
C. Củng cố, dặn dò.
Gv tóm tắt bài 2, 3 tr25 lên bảng yêu cầu HS đặt đề toán và giải.
- Gv nhận xét và cho điểm
- GV gắn các quả cam - nêu bài toán : cành trên có 7 quả cam , cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi Cành dưới có bao nhiêu quả cam ?
? Cành dưới ít hơn 2 quả nghĩa là thế nào ?
? Muốn tính số cam cành dưới ta làm như thế nào? Tại sao ?
- Đây là dạng b/toán gì ?
- Muốn giải bài toán này ta làm ntn ?
? Bài toán cho biết gì ?
?bài toán yêu cầu tìm gì ?
- GV chốt bài giải đúng .
? Bài toán thuộc dạng gì ?
- Bài toán thuộc dạng gì ? vì sao ?
- GV yc HS làm bài vào vở và chữa bài.
- Gv nhận xét chốt cách giải Btoán
- HD HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng 
- Gv chốt bài giải đúng .
Đáp số : 12 HS trai .
- Hôm nay học bài gì?
- Để giải bài toán ít hơn cần chú ý gì?
- Gv nhận xét giờ học 
- Dặn HS CBị bài sau: Luyện tập.
- 2 Hs lên bảng 
-HS theo dõi ,1 HS nêu lại bài toán
 - cành trên nhiều hơn 2 quả
- Lấy 7 – 2
- 1 Hs lên bảng trình bày lời giải đầy đủ , Hs khác làm nháp
- B/toán về ít hơn .
- Sốbé = số lớn – phần ít hơn .
- 1 HS nêu b/toán 
- Hs trả lời
-1 Hs lên bảng +HS khác làm bài vào vở .
- B/toán về ít hơn .
-1HS đọc bài toán , nêu TT bài toán .
- B/toán về ít hơn 
- HS làm bài -1HS chữa bảng
- HSNX
-1 Hs đọc bài toán
- HS làm bài , 1 HS lên bảng chữa .
- HS TL
 Thứ..ngày thángnăm 20. 
Tuần: 6 Kế hoạch bài học 
 Môn: Chính tả
Tên bài dạy: Tập chép : mẩu giấy vụn
 I. Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng chép chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong bài: Mẩu
 giấy vụn (từ: Bỗng một em gáivào sọt rác).
2. Viết đúng và phân biệt một số tiếng có âm đầu, vần dễ nhầm lẫn: ay-ai, s-x.
 II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ché Bảng phụ 
III . Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
N d kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp, hình thứctổ chức các hđ tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1
2
3
4
5’
30’
5’
A .KTBC:
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu:
2.HD tập chép:
a.HD chuẩn bị:
b. HS chép bài vào vở
c. Chấm chữa bài
3. HD làm bài tập
Bài 2: Điền ai- ay:
Bài 3: 
C. CC-DD:
- Kt viết: long lanh, non nước.
-Nhận xét- cho điểm.
-Nêu MĐ- YC của tiết học
- GVđọc đoạn viết
- HD học sinh:
? Có những dấu câu gì?
? Câu 1có mấy dấu phẩy? 
- HD HS viết từ khó : mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác. 
- GV HD HS phân biệt ctả ( nếu cần )
- GV yc HS chép bài vào vở
-Theo dõi, uốn nắn
- GV đọc cho HS soát bài .
- Chấm 6,7 bài - nhận xét chữa lỗi chung
- GV treo bảng phụ .
-HD HS làm bài 
- CC cách dùng ai- ay 
- T/c thi điền chữ: 
- NX-HD đọc các từ- Phân biệt.
- GV cho HS xem bài viết đẹp .
- NX tiết học
- HD CB bài sau :Ngôi trường mới .
-2hs viết bảng
- Hs khác viết bảng con.
-2hs đọc nội dung bài
- Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than
- 2 dấu phẩy
-Viết bảng con 
- Đọc lại chữ khó viết.
- Chép bài
-Soát lỗi, ghi số lỗi 
- 1 HS nêu yêu cầu
-2 hs lên bảng , HS ở dưới làm vở
- Nhận xét bài của bạn
- 1 HS nêu yêu cầu
-Hs thi điền chữ
- Nx bài của bạn
- Đọc lại các từ
 Thứ .. ngày.. tháng..năm 20. 
Tuần: 6 Kế hoạch bài học 
 Môn: Chính tả
Tên bài dạy: Nghe viết : Ngôi trường mới 
 I.Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng nghe-viết chính xác –Biết trình bày đúng một đoạn trong 
bài:Ngôi trường mới ( Dưới mái trường mới đến hết ).
 - Làm đúng bài tập phân biệt phụ âm dễ nhầm lẫn s-x, vần ai-ay.
 II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ché Bảng phụ .
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
N d kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp, hình thứctổ chức các hđ tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1
2
3
4
5’
30’
5’
A .KTBC:
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu:
2.Hd nghe –viết
a.HD chuẩn bị:
- Luyện viết từ khó:
b. HS nghe – viết
c. Chấm chữa bài
3. HD làm bài tập
Bài 2:Tìm nhanh tiếng có ai- ay.
Bài 3a: Tìm tiếng có
s-x: 
C. CC-DD:
- Kt viết : chải tóc- nước chảy.
-Nhận xét- cho điểm.
- Nêu MĐ-YC của tiết học
- GV đọc đoạn viết.
-HD học sinh
 ? Bài viết có những dấu câu nào ?
- GV HD các từ khó
mái trường, rung động,trang nghiêm, thân thương. 
-Nhận xét –HD phân biệt c/tả 
- GV đọc thong thả cho HS viết
- GV đọc cho HS soát
- Chấm 6,7 bài - nhận xét chữa lỗi chung . 
- HD hs làm việc theo cặp.
- Chốt lại lời giải đúng. 
-HD thi tìm nhanh
- Nhấn mạnh phân biệt âm dễ nhầm lẫn.
- GV cho HS xem bài viết đẹp .
-NX tiết học
-Dặn CBị BS : Người thầy cũ 
-2hs viết bảng
- Hs khác viết bảng con.
- 1HS đọc lại
- Dấu phẩy, chấm, chấm than
- HS viết bảng con 
-Đọc lại chữ khó viết.
- HS viết bài
-Soát lỗi, ghi số lỗi 
- Chữa lỗi.
-1 HS nêu yc
- Làm việc theo cặp
- 2 hs lên bảng viết nhanh các tiếng có vần ai/ay.
- Nhận xét bài của bạn
-1 HS nêu y/c 
-2 nhóm mỗi nhóm 3 hs lên bảng thi tiếp sức.
- Nx bài của bạn
- Đọc lại các từ
 Thứ ngày tháng năm 20. 
Tuần: 6 Kế hoạch bài học 
 Môn: Tập đọc
 Bài dạy: Mẩu giấy vụn
 I. Mục tiêu:
1 . Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn bài . Đọc đúng các từ ngữ : rộng rãi , sáng sủa , lắng nghe , im lặng ,
 xì xào , nổi lên .
- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy , và giữa các cụm từ 
- Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật (cô giáo , bạn trai , bạn gái)
2. Rèn kỹ năng đọc – Hiểu ;
- Hiểu nghĩa các từ mới : xì xào , đánh bạo , hưởng ứng , thích thú .
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp 
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài dạy, bảng phụ.
III.Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời
N d kiến thức
 Phương pháp, hình thức t c
Các HĐ dạy học tương ứng
gian
Và kĩ năng cơ bản
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1
2
3
4
5’
35’
20’
15’
5’
Tiết 1:
A.KTBC
Cái trống trường em
B. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Luyện đọc
+ Đọc mẫu
+ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
* Đọc đoạn
- Đoạn 1
- Đoạn 2
- Đoạn 3
- Đoạn 4
*Đọc nhóm
*Đọc đồng thanh
Tiết 2
3.Tìm hiểu bài
4. Luyện đọc lại bài.
C. Củng cố, dặn dò.
- Gọi 2 Hs đọc thuộc bài + trả lời câu hỏi 3,4 
- Nhận xét, cho điểm.
- Gv chỉ tranh- giới thiệu và ghi bảng.
- Gv đọc toàn bài
- GV sửa phát âm cho HS ( Chú ý các từ : sáng sửa , im lặng , nổi lên 
- Sửa nỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS 
- Sửa nỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS 
Chú ý đọc câu dài(Bảng phụ)
- Các em.... biết / .... gì nhé ! // 
- Sửa nỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS 
- Giảng nghĩa từ : xì xào, đánh bạo ,hưởng ứng .
- Sửa nỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS ( Chú ý câu : Các ... ơi ! // ..... rác .//)
- Giảng nghĩa từ :thích thú 
+) Hs đọc từng đoạn theo nhóm.
* NX tiết 1 
? Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy ko ?
? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
? Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
? Có thật đấy là tiếng của mẩu giấy không ? Vì sao ?
? Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở Hs điều gì ?
 -> Chốt ND : như mục I
- HD giọng đọc , nhấn giọng ở một số TN , biết phân biệt lời các nhân vật .
- GV NX cho điểm .
- HD đọc phân vai 
- GV Nx giọng đọc và cho điểm .
? Em thích bạn gái trong truyện ko ? Vì sao ?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn Hs chuẩn bị sau : Ngôi trường mới 
- 2 HS đọc bài 
- Hs nghe và ghi vở.
- HS đọc thầm .
- HS đọc nối tiếp từng câu theo dãy bàn
- 1 HS nêu cách phân đoạn 
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn .
- Nối tiếp đọc đoạn 1
- Nối tiếp đọc đoạn 2
- Nối tiếp đọc đoạn 3
- Nối tiếp đọc đoạn 4
- Luyện đọc trong nhóm 4
- Thi đọc giữa các nhóm 
- 1,2 HS đọc cả bài .
- Hs đọc đồng thanh
- Đọc thầm Đ1 ,2 
... giữa lối ra vào, dễ thấy
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe .....
- Đọc thầm Đ3,4
- Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác
- Không..
- Giữ gìn vệ sinh lớp học......
Hs luyện đọc
- Đọc bài trong nhóm 
- vài em đọc bài
- Các nhóm thi đọc phân vai.
- HS TL
 Thứ .ngày.tháng.. năm 20.. 
Tuần: 6 Kế hoạch bài học 
 Môn: Tập đọc
 Bàidạy: NGôi trường mới
 I. Mục tiêu:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng các từ ngữ : lợp lá , lấp ló , bỡ ngỡ , quen thân,
nổi vân , rung động, 
Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ .
Biết đọc bài với giọng trìu mếm , tự hào thể hiện tình cảm yêu mến ngôi trường mới của em học sinh .
2. Rèn kỹ năng đọc – hiểu :
- Nắm được nghĩa của các từ mới : lấp ló , bỡ ngỡ , vân , rung động, thân thương .
- Nắm được ý nghĩa của bài : bài văn tả ngôi trường mới , thể hiện tình cảm yêu mến , tự hào của em học sinh với ngôi trường mới , với cô giáo , bạn bè 
 II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài dạy SGK, bảng phụ.
 III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
Nội dung kiến thức
 Phương pháp, hình thức tổ chức
Các hoạt động dạy học tương ứng
gian
Và kĩ năng cơ bản
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1
2
3
4
5’
30’
5’
A. KT bài cũ
Mẩu giấy vụn
B. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Luyện đọc
a) Đọc mẫu
b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
*Đọc câu
*Đọc đoạn 
+ Đoạn 1
+ Đoạn 2
+ Đoạn 3
* Đọc bài 
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc đồng thanh
3. Tìm hiểu bài
4. Luyện đọc lại
C. Củng cố, dặn dò.
- Gọi 2 Hs đọc bài “Mẩu giấy vụn “ và TLCH
- Cô giáo muốn nhắc nhở Hs điều gì ?
-HS nêu cách đọc bài
 - Nhận xét, cho điểm.
- Gv treo tranh GTB +ghi bảng
- GV đọc toàn bài, giọng trìu mến thiết tha 
- GV sửa lỗi phát âm cho HS 
( Chú ý từ : Trên nền , lấp ló , sáng lên.)
- Bài được chia làm mấy đoạn
- Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS 
- Giảng nghĩa từ : lấp ló 
- Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS 
- GV HD HS ngắt nghỉ hơi đúng các câu dài ( Chú ý câu :+ Em bước  quen thân ) - > Treo bảng phụ
- Giảng nghĩa từ : bỡ ngỡ , vân .
- Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS ( Chú ý câu :
+ Dưới mái trường  kéo dài 
+ Cả đến  thế ! )- >B / phụ
- Giảng nghĩa từ : rung động , thân thương .
- HD HS tìm đoạn văn ứng với từng nội dung 
- GV nêu KL: SGV tr 113
- Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp ngôi trường .
- Dưới mái trường mới , bạn HS với ngôi trường ntn ?
- Bài văn cho thấy t/ cảm của bạn HS với ngôi trường mới ntn ?
-> GV chốt ND bài .
- GV HD HS giọng đọc , nhấn mạnh ở một số TN .
- GV NX ghi điểm 
- Hỏi ? Ngôi trường em đang học cũ hay mới ? Em có yêu mái trường của mình không ?
- GV NX , khen những HS đọc tốt
- Dặn chuẩn bị bài sau : Người thầy cũ .
-2 hs đọc + TLCH
- HS ghi vở .
- HS đọc thầm 
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy bàn .
- 3 đoạn
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn 
- HS nối tiếp đọc Đ1 
- HS nối tiếp đọc Đ2 
- HS nối tiếp đọc Đ3
 - Đọc đoạn trong nhóm 3 
- Các nhóm thi đọc , NX
 - 2 HS đọc bài . 
- Cả lớp đồng thanh đọc toàn bài
- Cả lớp đọc thầm bài .
- HS phát biểu ý kiến , lớp NX 
- HS đọc thầm Đ 1,2
- Ngói đỏ , bàn ghế gỗ xoan đào
- HS đọc thầm Đ3 
- Tiếng rung động kéo dài  cũng đáng yêu hơn
- Bạn HS rất yêu ngôi trường mới .
- 5,6 HS đọc bài .
- HS thi đọc hay cả bài 
Lớp NX
- Vài HSTL
 Thứ  ngày..tháng..năm 20. 
Tuần: 6 Kế hoạch bài học 
 Môn: LTVC
Bàidạy: Câu kiểu ai là gì ? khẳng định, phủ định.
 từ ngữ về đồ dùng học tập
 I. Mục tiêu :
Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu Ai ? là gì ? 
 Biết đặt câu phủ định
 - Mở rộng vốn từ : Từ ngữ về đồ dùng học tập
 - Giáo dục học sinh t