Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội Tiểu học

N PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BUỔI SINH HỌAT SAO NHI ĐỒNG Ở LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC LỊCH HỘI THƯỢNG C”.
PHẦN 2: NỘI DUNG
1.Cơ sở lý luận
- Phát huy tinh thần và ánh sáng của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta đã và đang rất coi trọng công tác thiếu nhi. Bởi Đảng, Nhà nước ta và mọi người không bao giờ quên lời nhắc nhở của Người trước lúc đi xa: “Thiếu niên, nhi đồng là người chủ tương lai của nước nhà. Vì vậy, chăm sóc và giáo dục tốt các cháu là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân ... 
- Hiện nay xã hội ngày một phát triển, bên cạnh đó thì vẫn có một số hiện tượng tiêu cực làm ảnh hưởng trực tiếp đến các em học sinh. Vì thế muốn hạn chế việc các em tiếp cận với những tiêu cực đó thì Liên đội cần có một sân chơi lành mạnh, phong phú, thu hút được các em học sinh. Do đó, sinh hoạt Sao nhi đồng cũng là một sân chơi bổ ích.
- Tổ chức sinh hoạt Sao là một trong những hoạt động không thể thiếu được của giới trẻ đặc biệt là ở lứa tuổi nhi đồng. Đây là một sân chơi, bổ ích dễ tập hợp các em tham gia, nó là nhịp cầu của sự giao lưu, học hỏi, nó củng cố tinh thần đoàn kết, thân ái nhằm xây dựng một tập thể vững mạnh. Chính vì lẽ đó, việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng hàng tuần luôn được Hội đồng Đội xem là chương trình trọng tâm trong Chương trình hoạt động công tác Đội, hoạt động ngoài giờ lên lớp của Nhà trường.
- Để thực hiện tốt việc tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đối với học sinh ở lứa tuổi từ 06 đến 08 tuổi không phải là chuyện đơn giản nếu như không biết cách tổ chức cho phù hợp và đáp ứng nhu cầu chính đáng cho các em. Chính vì vậy để tổ chức tốt buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, người hướng dẫn cần phải được trang bị những kỹ năng cần thiết, đi kèm với kỹ năng là những biện pháp thích hợp cụ thể cho từng đối tượng học sinh. Có như vậy mới thật sự thu hút được sự tham gia của học sinh, từ đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của buổi sinh hoạt sao, tạo cho học sinh một sân chơi lành mạnh bổ ích sau những giờ học tập căng thẳng. 2.Cơ sở thực tiễn
Trong những năm qua, việc thực hiện tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội trường Tiểu học Lịch Hội Thượng C được tiến hành 1 buổi/1 tuần (Thứ 2 lớp nhi đồng 1A1, 2A1; thứ 3 lớp nhi đồng 3A1, 3B). Nhìn chung, việc thực hiện chưa mang tính tự giác ở các tập thể lớp nhi đồng và cá nhân sao viên nhi đồng. Sinh hoạt còn chịu sự ràng buộc bởi bảng điểm thi đua. Học sinh chưa thật thích thú vì nội dung sinh hoạt chưa đa dạng và phong phú, phụ trách sao hướng dẫn sinh hoạt còn hạn chế về kỹ năng nên buổi sinh hoạt sao chưa sôi nổi. Do đó, chất lượng của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng chưa cao. 
Trong quá trình tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng thường mắc phải một số hạn chế như:
- Hạn chế thời gian.
- Chưa được sự quan tâm thật sự của giáo viên phụ trách lớp nhi đồng và kỹ năng hoạt động Đội của Ban chỉ huy liên, chi đội và phụ trách sao còn nhiều hạn chế.
- Các em chưa phát huy được vai trò tự quản.
- Học sinh chưa thật sự mạnh dạn tham gia.
- Đội ngũ phụ trách Sao còn rụt rè chưa tự mình mở rộng nội dung sinh hoạt, các em nhi đồng còn lúng túng gò bó bản thân.
- Buổi sinh hoạt Sao nhi đồng là tiết học tưởng chừng rất đơn giản, dễ thực hiện. Nhưng thực tế, chúng ta mới biết nó không đơn thuần như vậy. Bởi buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đòi hỏi Phụ trách sao phải có năng khiếu. Đặc thù của buổi sinh hoạt này là: dạy hát, đọc thơ, kể chuyện, tổ chức trò chơi đặc biệt là các bài hát theo chủ điểm, các trò chơi dân gian, các bài hát dân ca, tuyên truyền ý nghĩa các chủ điểm và các ngày cao điểm, phát động phong trào thi đuathực hiện một cách tự nguyện không áp đặt đi vào khuôn khổ và qua một tiết sinh hoạt Sao các em cảm thấy thích thú và tự giác tham gia sinh hoạt Sao hàng tuần theo quy định của liên đội. Vậy làm sao chúng ta thể hiện thành công được tiết sinh hoạt Sao nhi đồng đạt hiệu quả? Đó mới chính là lý do mà ai cũng phải nghĩ đến.Từ thực tiễn nêu trên, nên việc tìm kiếm “Một số biện pháp nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng” giúp các em sao viên ở Liên đội Tiểu học Lịch Hội Thượng C giải quyết được những khiếm khuyết trên là rất cần thiết.
3. Nội dung vấn đề
3.1. Vấn đề đặt ra
 	Làm thế nào để nâng cao được chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng. Người tổng phụ trách cần phải:
- Tham mưu với Ban giám hiệu trường xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt.
- Đẩy mạnh việc tuyên truyền.
- Bồi dưỡng thường xuyên cho việc tổ chức sinh hoạt.
- Tăng cường kiểm tra.
 3.2. Giải pháp
 3.2.1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục về mục đích, nội dung và ý nghĩa của buổi sinh Sao nhi đồng
- Tổng phụ trách Đội tham mưu với Chi bộ, Ban giám hiệu trường, chi đoàn để tổ chức triển khai đến từng giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, phụ trách sao và các em nhi đồng về mục đích, nội dung và ý nghĩa của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng.
- Tổng phụ trách Đội phải định hướng được tầm quan trọng của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng là: Tạo sân chơi làm mạnh, bổ ích, rèn kỹ năng ứng xử sinh hoạt cộng đồng, phòng tránh được các tai nạn thương tích, hạn chế được việc tiếp xúc với môi trường xấu; giáo dục các em có những lời nói hay, cử chỉ đẹp, biết bảo vệ môi trường và vệ sinh cá nhân; giáo dục kĩ năng sống cho các em, v...v... Đồng thời qua buổi triển khai, Tổng phụ trách Đội có thể tạo sự giao lưu giữa giáo viên với học sinh, để trao đổi những kinh nghiệm, những vướng mắc trong buổi sinh hoạt Sao nhi đồng. Vì những người trực tiếp quyết định chất lượng của buổi sinh hoạt Sao là giáo viên chủ nhiệm, Ban chỉ huy liên-chi đội và phụ trách sao có năng khiếu. 
Bên cạnh đó việc triển khai nội dung sinh hoạt Sao đến từng giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, đội ngũ phụ trách sao và sao viên nhi đồng là một nội dung không thể thiếu. Vì nó giúp Phụ trách lớp nhi đồng, đội ngũ phụ trách sao và sao viên nhi đồng có nội dung cụ thể, sinh hoạt hàng tuần, háng tháng mà không gây trùng lắp, không gây nhàm chán cho học sinh. 
* Ví dụ: 
+ Tuần 10: Giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng và đội ngũ phụ trách sao tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng với nội dung: Trò chơi, hát, lồng ghép giáo dục về An toàn giao thông.
+ Tuần 11: Khi tổ chức sinh hoạt Sao với nội dung cụ thể như: Trò chơi mới, bài hát mới và hình thức lồng ghép An toàn giao thông) thì mới cuốn hút được học sinh. 
Trong mọi hoạt động, để chúng ta tổ chức thực hiện tốt theo kế hoạch đã đề ra thì việc tuyên truyền mục đích, ý nghĩa của hoạt động đó đến đối tượng là khâu quan trọng nhất. Đối với việc tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, tôi đã tuyên truyền theo 2 đối tượng:
- Giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng: Đây là những người trực tiếp quyết định chất lượng của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, tôi nghĩ để họ nhiệt tình giúp đỡ mình hoàn thành tốt mục tiêu đã đề ra thì bên cạnh việc truyên truyền ý nghĩa buổi sinh hoạt đối với nhi đồng, tôi đã thuyết phục bằng cách nhấn mạnh các nội dung:
+ Phòng tránh tai nạn thương tích, do không hiểu biết được hậu quả của trò chơi mà các em tự chơi như: Xô đẩy, ném đá, leo trèo
+ Đạo đức học sinh: Giáo dục cho các em trong quan hệ giao tiếp lịch sự, mạnh dạn, tự tin trước tập thể. Tránh được việc các em trêu chọc lẫn nhau và đánh nhau.
+ Quan hệ thầy trò: Thông qua việc tổ chức sinh hoạt Sao là điều kiện tốt nhất để giáo viên chúng ta hiểu được tính tình của mỗi em. Đồng thời và từ đó có những biện pháp giáo dục phù hợp và hiệu quả hơn.
- Đối với đội ngũ phụ trách sao: Đây là lực lượng nồng cốt giữ vai trò quan trọng và quyết định chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng. Ngoài việc truyên truyền, tôi đã nêu cao vai trò cũng như lợi ích của việc tổ chức đối với bản thân của các em Phụ trách sao để nhằm động viên các em làm tốt nhiệm vụ: Giúp cho các em mạnh dạn hơn, tự tin hơn trước tập thể, nâng cao uy tín của mình trước tập thể, là nơi để mình thể hiện và phát huy vai trò của người phụ trách Sao.
3.2.2. Xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt thật cụ thể
 Bất kỳ ai muốn tiết kiệm thời gian nhưng hoàn thành được các công việc với chất lượng cao đều phải biết sắp xếp công việc một cách khoa học, dự kiến những điều đó có thể xảy ra, chuẩn bị tốt về phương tiện và điều kiện cho việc nên kế hoạch công tác Đội một cách cụ thể: Liệt kê công việc, các hoạt động phải tiến hành trong từng thời gian, mục tiêu tổng quát của công tác Đội. Sau đó lập kế hoạch cho từng tuần, tháng, năm và từng công việc sao cho các hoạt động sắp xếp hợp lý nhất:
 - Đảm bảo tính khoa học.
 - Đảm bảo tính thực tế.
 - Đảm bảo tính khả thi.
 - Kế hoạch hoạt động của nhi đồng còn phải căn cứ vào:
 + Nhiệm vụ của Liên đội trong năm học.
 + Kế hoạch tổng thể của Liên đội.
 + Nội dung Chương trình hoạt động Đội của Liên đội.
 + Đặc thù của Nhà trường.
3.2.3. Công tác tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sao
- Để buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đạt chất lượng cao. Ngoài việc hỗ trợ của giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, thì đội ngũ Phụ trách sao và những em nhi đồng có năng khiếu cũng quyết định không nhỏ đến việc sinh hoạt Sao nhi đồng. Từ đó muốn buổi sinh hoạt Sao đạt chất lượng thì công tác bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ Phụ trách sao và nhi đồng là không thể thiếu. 
- Muốn tập huấn cho đội ngũ phụ trách sao, nhi đồng cần phải: 
+ Phối hợp với giáo viên Phụ trách chi, Ban chấp hành liên - chi đội chọn lựa những đội viên có năng khiếu về múa, hát, làm quản trò, kỹ năng sinh hoạt cộng đồng bồi dưỡng, tập huấn làm phụ trách sao.
+ Việc chọn Phụ trách sao để bồi dưỡng, tập huấn công tác sinh hoạt Sao nhi đồng, thì ưu tiên chọn những em có nhiều năng khiếu, có uy tín, mạnh dạn tự tin trước tập thể, thông minh, hài hước. 
Ví dụ: Khi tổ chức sinh hoạt Sao thì phụ trách sao phải trực tiếp điều hành nhưng thực tế phụ trách sao có những em chỉ đảm nhận được vai trò phụ trách công việc của mình (như: Phụ trách sao chỉ biết làm quản trò, không có năng khiếu về hát v.v) thì việc chọn những phụ trách sao có năng khiếu để hỗ trợ cho buổi sinh hoạt sao là rất cần thiết. 
Để làm tốt điều này, bản thân cần nhờ đến sự giới thiệu của giáo viên phụ trách chi, Ban chấp hành Liên - chi đội. Đội ngũ phụ trách sao là người trực tiếp đứng ra tổ chức, vì vậy đòi hỏi Ban chấp hành Liên - chi đội phải bầu chọn phụ trách sao :
- Có uy tín trước tập thể về mọi mặt.
- Có khả năng điều khiển sinh buổi sinh hoạt Sao: mạnh dạn, hoà đồng, nhạnh nhẹn, linh hoạt, thông minh, hài hước
	Tuy Ban chấp hành Liên, chi đội đã bầu chọn và giới thiệu những bạn trong đội ngũ Phụ trách sao nhưng chỉ là bước đầu và tùy thực tế về thực lực của mỗi Sao nhi đồng. Việc bồi dưỡng cho các em để đứng ra tổ chức là việc làm không thể thiếu và không thể làm qua loa và đại khái được, bởi: Nội dung buổi sinh hoạt có hay, người tham gia có nhiệt tình nhưng người điều khiển không biết cách tổ chức, không biết làm cho các em nhi đồng thấy được cái hay của nội dung ấy thì buổi sinh hoạt Sao kém phần hấp dẫn và khó thành công. Vì vậy rèn kỹ năng điều khiển là vấn đề hết sức quan trọng đối với đội ngũ Phụ trách sao. Theo tôi, để các em có thể tổ chức tốt buổi sinh hoạt Sao, người điều khiển cần phải có kỹ năng và hiểu biết mà cụ thể là những nội dung sau mà tôi đã bồi dưỡng cho các em:
 - Nội dung sinh hoạt Sao: trước hết chúng ta cần bồi dưỡng cho đội ngũ phụ trách sao nắm vững một số trò chơi hay nhất, biết hát một số bài hát quy định của nhi đồng, một số bài hát tập thể phù hợp và đã được nhiều bạn yêu thích, đã được tổ chức thành công để khởi đầu cho những nội dung sinh hoạt. Để thực hiện được điều này, tôi đã xây dựng kế hoạch bồi dưỡng theo từng tháng với các nội dung sinh hoạt cụ thể, gắn với chủ điểm của tháng đó. Có như vậy thì nội dung sinh hoạt được thống nhất toàn trường và việc tổ chức không bị nhàm chán như trước đây bởi sự thay đổi nội dung và người tổ chức đã nắm vững nội dung và cách thức tổ chức.
3.2.4. Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể Công tác nhi đồng
 Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể của các lớp nhi đồng là khâu then chốt trong toàn bộ chuỗi hoạt động của Đội. Vì vậy Tổng phụ trách phải kiên quyết chỉ đạo thực hiện, tránh tình trạng “Đầu voi đuôi chuột”. Muốn thực hiện, chỉ đạo tốt trước hết:
 +Tôi vận động tuyên truyền làm cho nhi đồng hiểu biết tin tưởng, phấn khởi và tích cực thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ đã đề ra.
 +Tạo được sự đồng tình ủng hộ của tập thể giáo viên nhà trường, của đội ngũ phụ trách Sao.
Để tổ chức thực hiện tốt tôi đã chú trọng các nhiệm vụ sau:
 + Tổ chức chỉ đạo và hình thành được mối quan hệ hợp tác giữa Tổng phụ trách Đội, gây được niềm tin cho các em đối với Chương trình kế hoạch đã đề ra.
 + Tổ chức tốt các đợt thi đua và làm tốt công tác chỉ đạo.
 + Trên cơ sở phát huy mạnh mẽ mô hình “Sao tự quản” trong học tập, vui chơi, sinh hoạt của Sao và nhi đồng.
 Ví dụ: Tổ chức Hội thi “Phụ trách sao giỏi”; Tôi tham mưu với Ban giám hiệu trường, lên kế hoạch, thông qua trước Hội đồng sư phạm trường được Hội đồng sư phạm nhất trí. Tôi họp Ban chỉ huy Liên, Chi đội triển khai công việc, tuyên truyền đến từng Chi đội, phụ trách sao và tiến hành thực hiện. Sau khi tổ chức xong hội thi, tôi tổng kết và đánh giá khen thưởng kịp thời cho các Sao nhi đồng và các em phụ trách sao đạt kết quả cao.
 Trong quá trình thực hiện tôi phát hiện ra rằng muốn làm tốt công tác Đội tôi không thể ôm một mình mà cần tham mưu phối hợp với các tổ chức Đảng, ban giám hiệu trường, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể và các lực lượng giáo dục trong và ngoài Nhà truờng, đặc biệt là giáo viên phụ trách lớp nhi đồng.
 Chương trình một buổi sinh hoạt Sao nhi đồng gồm các bước: 
• Bước 1: ổn định
 - Tập hợp sao.
 - Điểm danh, sao trưởng báo cáo số nhi đồng có mặt, nếu có vắng thì phải báo cáo rõ lý do.
 - Phụ trách Sao cho các em hát bài truyền thống, đọc lời hứa của nhi đồng. Sau đó hát 1 -2 bài tập thể.
• Bước 2: Báo cáo
 - Từng em nhi đồng tự kể về việc làm tốt hoặc chưa tốt theo yêu cầu của chủ điểm sao lần trước ( về học tập, kỷ luật, trật tự, lễ phép, vệ sinh...)
 - Tập thể Sao hoan hô các bạn làm tốt.
 - Phụ trách Sao động viên các em làm chưa tốt, biểu dương các em xuất sắc và ghi vào sổ theo dõi việc tốt của Sao.
• Bước 3: Sinh hoạt – Vui chơi.
 - Phụ trách Sao có thể chọn một trong các nội dung sau để sinh hoạt: 
 + Chơi trò chơi.
 + Tập hát, múa.
 + Đọc thơ, kể chuyện.
 + Các hình thức khác: Cắt dán, vẽ tranh...
• Bước 4: Sinh hoạt theo chủ điểm: 
 - Phụ trách Sao giới thiệu tên chủ điểm, lý do chọn chủ điểm.
 - Phụ trách Sao nêu nội dung chủ điểm và yêu cầu rèn luyện bằng cách đặt câu hỏi cho nhi đồng trả lời, sau đó phụ trách sao đúc kết nội dung và yêu cầu rèn luyện chính là gì?
• Bước 5: Kết thúc: 
 - Phụ trách sao nhận xét buổi sinh hoat: tinh thần, thái độ các em tham gia sinh hoạt ra sao? Biểu dương các em nhi đồng làm tốt.
 - Dặn dò chuẩn bị cho lần sinh hoạt sau.
 - Hát tập thể và kết thúc.
* Lưu ý: Phần sinh hoạt chủ điểm  và vui chơi có thể đan xen với nhau để tạo không khí thoải mái, nhẹ nhàng
3.2.5. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường
 Với suy nghĩ làm gì để cho toàn trường đều làm công tác Đội, các tổ chức ngoài nhà trường (Đoàn, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh) đều tham gia công tác Đội, tôi đã trăn trở và biết rằng muốn làm được điều đó mình cần phải:
 + Xây dụng kế hoạch phối hợp đồng bộ, xây dựng được các hoạt động chung với các phương thức linh hoạt, phong phú vừa đáp ứng đuợc nhiệm vụ của nhà trường, vừa hỗ trợ tích cực cho công tác giáo dục ở địa phương.
 Ví dụ: Xây dựng kế hoạch tổ chức tết Trung thu tại trường.
 + Tham mưu với Ban giám hiệu trường, Ban chấp hành xã Đoàn, Chi đoàn trường và đặc biệt là các hoạt động nhân các ngày lễ lớn để cùng giúp đỡ, chỉ đạo thực hiện có hiệu quả.
 + Phối hợp với phụ huynh học sinh để phụ huynh học sinh quan tâm và tạo điều kiện cho các em được tham gia.
 + Giao lưu với Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh của xã và Đoàn thanh niên xã nhân các ngày lễ lớn.
 Với những việc làm đó tôi đã làm cho các tổ chức trong và ngoài nhà trường biết đến công tác Đội và bắt tay cùng giúp đỡ hoạt động Đội có hiệu quả.
3.2.6. Tăng cường kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ Sao nhi đồng
 -Tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên, kịp thời uốn nắn, khen thưởng từng tập thể Sao và từng nhi đồng.
 - Khi đã hình thành được nếp sinh hoạt Sao, bên cạnh việc đưa vào bảng điểm thi đua tuần, phân công Đội cờ đỏ chấm điểm. Bản thân tôi đã tăng cường việc kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ.
 - Nội dung kiểm tra.
 + Việc chuẩn bị, cách thức tổ chức của đội ngũ Phụ trách sao. 
 + Số lượng nhi đồng tham gia.
 + số lượng nhi đồng tham gia sinh hoạt có thật sự tích cực hay không. 
 + Tính tự quản của Sao nhi đồng khi sinh hoạt.
 - Sau khi kiểm tra, cuối tuần tôi mời Ban chỉ huy Liên, Chi đội và đội ngũ Phụ trách sao để rút kinh nghiệm, hướng dẫn cho các em thực hiện tốt hơn ở tuần sau. Riêng đối với tình hình nhi đồng tham gia không đủ và không tích cực thì tôi sẽ trực tiếp nhắc nhở các em hoặc rút kinh nghiệm với giáo viên phụ trách lớp nhi đồng trong phiên họp hoặc qua trao đổi trực tiếp hàng tuần.
 - Bên cạnh việc tổ chức kiểm tra, tôi đã tiếp thu những ý kiến phản hồi của giáo viên phụ trách lớp nhi đồng, đội ngũ Phụ trách sao và nhi đồng để có biện pháp giúp đỡ kịp thời. 
 Ví dụ: Đối với nhi đồng thì có thể là trò chơi không vui hoặc phụ trách sao tổ chức không tốt  Phụ trách sao phổ biến, trình bày không hiểu Đối với Phụ trách sao thì có thể là các bạn không tích cực tham gia hay không tự quản, các tình huống xảy ra mà phụ trách sao không biết cách xử lý cho phù hợp.
 - Để các Sao nhi đồng thực hiện tốt nếp sinh hoạt thì cần thực hiện các biện pháp sau:
 + Giáo viên phụ lớp nhi đồng trực tiếp xuống giám sát tình hình thực hiện sinh hoạt của lớp mình phụ trách để nhắc nhở nhi đồng và hỗ trợ cho đội ngũ phụ trách sao sinh hoạt. Có thể hướng dẫn hoặc cùng tham gia với Sao nhi đồng.
 + Tổng phụ trách kiểm tra thường xuyên.
 + Chọn phong trào này là hoạt động trọng tâm trong bảng điểm thi đua tuần.
 + Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng phụ trách sao: Em chịu trách nhiệm về trò chơi, em chịu trách nhiệm về ôn và hướng dẫn các bài hát, em thì chịu trách nhiệm phần nội dung truyên truyền các phong trào của Đội, các ngày chủ điểm của tháng và nhận xét đánh giá buổi sinh hoạt, .... Đồng thời các em phải hỗ trợ cho nhau để tổ chức tốt buổi sinh hoạt.
 + Chọn Sao có phụ trách sao sinh hoạt sôi nổi, có chất lượng sinh hoạt đầu tuần làm mẫu cho các Sao nhi đồng khác học tập. 
 + Tổ chức, giới thiệu phụ trách sao ở khối lớp 4 đi học tập các anh chị khối lớp 5 và ngược lại.
4. Kết quả thực hiện
 Từ đầu năm học 2016 - 2017 đến nay, sau khi áp dụng một số biện pháp trên. Tôi đã nhận thấy rằng: Kết quả việc tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội Tiểu học Lịch Hội Thượng C đã có tiến bộ về chất lượng hơn những năm qua. Các Lớp nhi đồng đã thực hiện tốt nếp sinh hoạt với tinh thần tự giác tích cực, có tính tự quản cao, 100% nhi đồng tham gia sinh hoạt theo định kỳ 1 lần/ tuần, không có học sinh cố tình gây rối các bạn khi sinh hoạt. Các em đã biết được thêm nhiều bài hát truyền thống của nhi đồng, các bài hát sinh hoạt tập thể dành cho nhi đồng, biết được nhiều trò chơi mới, được giáo dục về kĩ năng sống gần gũi với bạn bè, gia đình và người thân,... giáo dục về dinh dưỡng, có lời nói hay, cử chỉ đẹp, biết bảo vệ môi trường và vệ sinh cá nhân, an toàn giao thông,  và hiểu ý nghĩa các chủ điểm, ngày cao điểm, tham gia tốt các phong trào do Nhà trường và Liên đội phát động. 
 So với năm học 2015 - 2016, kết quả các phong trào và Hội thi trong năm học: 2016 - 2017 có nhiều tiến bộ. Đặc biệt sau thời gian áp dụng “Một số biện pháp nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội”, kết quả cụ thể như sau:
T
T
PHONG TRÀO
NĂM HỌC: 2015-2016
NĂM HỌC: 2016-2017
TS
Chi
đội tham gia
TS
đội
viên tham
gia
Kết quả
cả năm
TS
Chi
đội tham gia
TS
đội
viên tham
gia
Kết quả
(Tính đến tháng
3/ 2017)
1
Sinh hoạt Đội
4
61
4 chi x 36 tuần = 144 buổi
4
52
4 chi x 25 tuần = 100 buổi
2
Thuộc 11 bài hát quy định ĐV
4
61
45/ 61 em thuộc 11 bài hát
4
52
52/ 52 em thuộc 11 bài hát
3
Trò chơi dân gian
4
61
Đã tổ chức chơi 8 trò