Giáo án Tuần 10 Khối 2

ài 5) 
Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập
 - HS làm bài vào bảng con - 2 HS lên bảng làm.
 - HS + GVnhận xét - Chữa bài - Chốt bài làm đúng. 
 - GV kiểm tra kết quả.
* Củng cố cách tìm số hạng chưa biết.
Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng làm.
 - HS + GVnhận xét - Chữa bài - Chốt bài làm đúng. 
 - HS đổi vở kiểm tra kết quả.
* Củng cố tính chất giao hoán của phép cộng, quan hệ phép cộng, trừ.
Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài tập. (HS khá, giỏi)
 - HS làm vào vở bài tập - 3 HS lên bảng làm.
 - HS + GVnhận xét - Chữa bài - Chốt bài làm đúng. 
 - HS đổi vở kiểm tra kết quả.
* Củng cố HS nhận xét, so sánh kết quả của 2 phép tính
Bài 4: - HS đọc đề bài.
 - HDHS phân tích đề - Tóm tắt đề.
 - HS làm VBT - 1HS lên bảng làm
 - HS, GV nhận xét - Chữa bài - Chốt bài làm đúng. 
 - HS đổi vở kiểm tra kết quả.
* Củng cố cách giải toán tìm số hạng.
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét giờ học.
---------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 1 tháng 11 năm 2011
Kể chuyện: Sáng kiến của bé Hà 
GD BVMT 
I. Mục đích yêu cầu:
- Dựa vào ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện “Sáng kiến của bé Hà” 
(HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện BT2).
* Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết sẵn ý chính từng đoạn (HĐ2)
III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: - HS kể lai toàn bộ câu chuyện “ Người mẹ hiền”
 - GV nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới: * GTB: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 
Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính:
- HS đọc yêu cầu 1, GV mở bảng phụ viết những ý chính của từng đoạn.
- HD học sinh kể mẫu đoạn 1.
- HS kể trong nhóm: + HS tiếp nối nhau kể từng đoạn.
- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp.
- HS + GV nhận xét, bình chọn nhóm kể hay.
Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện: 
- 3 HS đại diện nhóm tiếp nối nhau kể 3 đoạn chuyện
- HS khá, giỏi thi kể toàn bộ câu chuyện
- HS + GV nhận xét, bình chọn 
- Liên hệ bản thân
* Các em cần có ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét giờ học.
-------------------------------------------------------------------
Thể dục: (T19) Ôn bài thể dục phát triển chung.
 Điểm số 1 - 2; 1 – 2...
I. Mục đích yêu cầu:
- Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách điểm số 1- 2, 1- 2 theo đội hình vòng tròn. 
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
 (Ôn bài thể dục phát triển chung. Làm quen với điểm số 1- 2, 1- 2 theo đội hình vòng tròn). 
II. Địa điểm - phương tiện:
- Phương tiện : 1 còi và khăn.
III. Nội dung và phương pháp:
A. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học .
- HS khởi động các khớp cổ tay chân , đầu gối, hông vai
- Chơi trò chơi: “Diệt con vật có hại”
B. Phần cơ bản:
1. Ôn bài thể dục phát triển chung:
 - GV vừa hô vừa hô vừa thực hiện mẫu 1 lần, cả lớp thực hiện dưới sự điều khiển của GV.
 - GV chia lớp thành các nhóm để HS luyện tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng.
- Tổ chức cho cá tổ thi tập với nhau.
- GV nhận xét.
2. Điểm số 1- 2, 1- 2 theo đội hình hàng dọc:
- GV nhắc lại cách điểm số, khẩu lệnh hô.
- HS thực hiện dưới sự điều khiển của tổ trưởng.
3. Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”:
C. Phần kết thúc:
- Cúi người thả lỏng.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học.
-----------------------------------------------------------
Toán: (T47) Số tròn chục trừ đi một số
I. Mục tiêu : 
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi100 - trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số).
 (Bài tập cần làm: bài 1; bài 3).
 (HS khá, giỏi làm thêm bài 2)
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Bảng gài, que tính (HĐ1,2)
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động 1:
- HS lên bảng làm bài tập 1/ SGK
 - GV nhận xét - ghi điểm.
* GTB- Ghi đầu bài
 Hoạt động 2: Giới thiệu cách thực hiện phép tính trừ 40 – 8:
- HD HS tìm hiểu đề toán 
- GV, HS thao tác trên que tính lập mô hình.
- HD HS lập phép tính 40 - 8.
- HS thao tác trên que tính tìm kết quả
- GV rút ra cách tìm nhanh nhất.
- HD HS đặt tính rồi tính trên bảng gài.
- HS nêu cách tìm - HS nhận xét - nhắc lại.
Hoạt động 3: Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 -18:
	 ( Cách tiến hành như hoạt động 1).
Hoạt động 4: Luyện tập - GV nêu các bài tập cần làm
Bài 1: - HS nêu yêu cầu.
 - HS làm vào vở bài tập - 1HS lên bảng làm .
 - HS, GV nhận xét, chữa bài.
* Củng cố cách đặt tính, rồi tính.
Bài 2: - HS nêu yêu cầu. (HS khá, giỏi)
 - HS làm vào vở bài tập - 3HS lên bảng làm .
 - HS, GV nhận xét, chữa bài.
* Củng cố cách tìm số hạng chưa biết.
Bài 3: - HS đọc đề toán - HD HS tìm hiểu đề toán.
 - HS giải vào vở bài tập - 1 HS lên bảng giải.
 - HS, GV nhận xét, chữa bài.
* Củng cố cách giải toán có lời văn dạng tìm số hạng.
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét giờ học.
----------------------------------------------------------------------------
Tự nhiên - xã hội: (T10) Ôn tập: 
 Con người và sức khoẻ
I. Mục đích yêu cầu: 
- Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động, tiêu hoá.
- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch .
(Nêu tác dụng của 3 sạch để cơ thể khoẻ mạnh và chóng lớn)
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - Tranh minh hoạ bài học SGK (HĐ1)
 - Hình vẽ cơ quan tiêu hoá (HĐ2)
III. Các hoạt động dạy - học: 
A. Bài cũ: - HS nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh giun.
B. Bài mới: * GTB.
Khởi động: - Cả lớp hát bài “Thật đáng chê”.
- HS thi nói nhanh, nói đúng tên các bài đã học về chủ đề con người và sức khoẻ.
Hoạt động 1: Trò chơi: Xem cử động và nói tên cơ, các xương và khớp xương.
- HS thực hiện một số động tác co duỗi tay.
- HS quan sát và nói tên cơ quan cử động.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- HS, GV nhận xét.
* Củng cố hệ vận động gồm cơ, xương.
Hoạt động 2: Trò chơi: Thi hùng biện 
 - GV chuẩn bị một số thăm ghi các câu hỏi về nội dung vệ sinh ăn uống, hệ tiêu hoá, cơ quan vận động.
 - Nhóm chuẩn bị sau đó lên trình bày (Có sử dụng tranh cơ quan tiêu hoá)
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV cùng trọng tài đưa ra nhận xét.
* Củng cố cơ quan tiêu hoá, biết cách ăn uống đầy đủ, sạch sẽ.
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét giờ học.
-----------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 2 tháng 11 năm 2011
Tập đọc: Bưu thiếp
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ .
- Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch.
- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.
(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Mỗi HS mang theo một bưu thiếp, 1 phong bì (HĐ1)
- Bảng phụ ghi câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc (HĐ1)
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B. Bài mới: * GTB
Hoạt động 1: Luyện đọc - hiểu từ mới: 
- Đọc mẫu: + GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc.
- Luyện đọc câu: + HS nối tiếp đọc từng câu.
	 + HD HS phát âm tiếng, từ khó.
- Luyện đọc đoạn: + HS nối tiếp đọc phần bưu thiếp và phần ngoài phong bì.
+ HD học sinh cách ngắt ,nghỉ hơi.
+ HS đọc những từ ngữ được chú giải sau bài đọc.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm - Nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi SGK.
- GV tổ chức cho HS viết bưu thiếp chúc thọ ông, bà và viết phong bì thư.
- HS đọc bài viết.
- HS, GV nhận xét, tuyên dương. 
Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
- HS thi đọc. 
- HS, GV nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét giờ học.
-----------------------------------------------------------------------
Thể dục: (T20)
 Điểm số 1 - 2; 1 - 2 theo đội hình vòng tròn 
 Trò chơi: Bỏ khăn
I. Mục đích yêu cầu:
- Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách điểm số 1- 2, 1- 2 theo đội hình vòng tròn. 
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
 (Ôn bài thể dục phát triển chung. Làm quen với điểm số 1- 2, 1- 2 theo đội hình vòng tròn). 
II. Địa điểm - Phương tiện: 
- Sân bãi, còi.
III. Nội dung và phương pháp dạy - học: 
A. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. 
- HS xoay các khớp tay, chân, giậm chân tại chỗ.
- Ôn bài thể dục phát triển chung.
B. Phần cơ bản
1. Điểm số 1-2 ,1- 2 theo đội hình vòng tròn, hàng dọc, hàng ngang: 
- GV hướng dẫn HS cách đếm số. 
- Tổ chức cho HS thực hiện theo tổ. 
2. Chơi trò chơi: Bỏ khăn. 
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. 
- Tổ chức cho HS chơi .
C. Phần kết thúc.
- Cúi người thả lỏng và hít thở sâu.
- Nhảy thả lỏng. 
- GV nhận xét giờ học.
---------------------------------------------------------------
Toán: (T48) 11 trừ đi một số: 11 - 5
I. Mục tiêu : 
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11- 5, lập được bảng 11 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11- 5.
 (Bài tập cần làm: bài 1a; bài 2; bài4).
 (HS khá , giỏi làm thêm bài 3)
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Que tính, bảng gài. (HĐ1)
III. Các hoạt động dạy - học: 
 Hoạt động 1:
 - 2 HS làm bài 30 - 5 = 40 - 18 = 
 * GTB: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 2: HD học sinh thực hiện phép trừ 11- 5 và lập bảng trừ:
 - GV nêu đề toán 
 - GV + HS lấy que tính tóm tắt.
 - HS nhìn tóm tắt đọc đề toán
 - HDHS phân tích đề toán - Lập phép tính 11- 5.
 - HS tìm kết quả trên que tính.
 - HS nêu kết quả, cách làm.
 - GV nhận xét, nêu cách làm thông dụng.
 - HS thực hiện phép tính theo cột dọc - Nêu cách đặt tính và cách tính.
 - HDHS thao tác trên que tính để lập bảng trừ.
 - HD học sinh học thuộc bảng trừ.
Hoạt động 3: Luyện tập - GV nêu bài tập cần làm 
Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập. 
 - HS làm bài và nêu mệng kết quả.
 - HS, GV nhận xét, chữa bài.
* Củng cố tính chất giao hoán của phép cộng, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
Bài 2: (Tiến hành tương tự như bài 1).
* Củng cố cách đặt tính rồi tính.
Bài 3: - HS đọc đề bài - HDHS phân tích đề toán - Tóm tắt (HS khá , giỏi)
 - HS giải vào vở bài tập - 1 HS lên bảng giải.
 - HS + GV nhận xét, chữa bài.
* Củng cố cách giải toán có lời văn.
Bài 4: - HS nêu yêu cầu 
 - Lớp làm vở - 1 HS lên bảng làm
 - HS + GV nhận xét, chữa bài.
* Củng cố cách lựa chọn phép cộng, trừ.
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét giờ học.
------------------------------------------------------------------
Chính tả: Tuần10 ( T1 )
I. Mục đích yêu cầu:
- Chép lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả “Ngày lễ”.
- Làm đúng BT 2; BT 3b.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ chép nội dung đoạn chép và BT chính tả (HĐ1,2).
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: - KT vở của HS.
B. Bài mới: * GTB
Hoạt động 1: HD HS tập chép:
- GV đọc đoạn chép - HS đọc lại đoạn văn. 
- HD HS tìm hiểu nội dung đoạn chép.
- HS nhận xét chính tả
- HD HS viết đúng tiếng dễ lẫn lộn vào bảng con.
- HS nhận xét cách trình bày.
- HS viết bài vào vở.
- HS đổi chéo vở soát lỗi.
- GV đọc cho HS soát lỗi 
- GV thu và chấm một số bài và nhận xét.
Hoạt động 2: HD làm bài tập:
Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cá nhân làm bài vào vở BT - 1 HS lên bảng làm.
- HS đọc bài làm trước lớp.
- GV tổ chức nhận xét, chữa bài.
* Củng cố cách đọc viết c/ k.
Bài 3b: (Tiến hành tương tự).
* Củng cố cách viết thanh hỏi/ ngã.
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét giờ học 
--------------------------------------------------------------------
Thứ 5 ngày 3 tháng 11 năm 2011
Luyện từ và câu: Tuần10
I. Mục đích yêu cầu:
- Tìm được một số từ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2); Xếp đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3).
- Điền đúng dấu chấm và dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4). 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ ghi BT4 (HĐ2)
III. Các hoạt động dạy - học: 
A. Bài cũ: - HS nêu những từ chỉ hoạt động của người, của vật?
B. Bài mới: * GTB: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 
Hoạt động 1 : Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ người trong gia đình:
Bài 1: - HS nêu yêu cầu. 
 - 1HS đọc bài: “Sáng kiến cùa bé Hà”; lớp đọc thầm và viết nhanh ra nháp.
 - HS nêu kết quả. 
 - GV viết nhanh lên bảng. 
 - HS, GV nhận xét 
Bài 2: - HS nêu yêu cầu.
 - HS trao đổi nhóm đôi
 - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.
 - HS + G V nhận xét, chữa bài. 
* Củng cố về từ chỉ người trong gia, đình họ hàng.
Bài 3: - HS nêu yêu cầu
 - HS làm vào vở bài tập.
 - HS nêu kết quả bài làm.
 - HS + GV nhận xét, chữa bài. 
* Củng cốphân biệt từ chỉ người trong gia đình họ nội, họ ngoại.
Hoạt động 2: Rèn kỹ năng sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi:
Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS làm vào vở bài tập - 1HS lên làm bảng phụ.
 - HS + GV nhận xét, chữa bài.
* Củng cố cách sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi.
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét giờ học 
----------------------------------------------------------------------
Tập viết: CHữ H HOA 
 I. Mục đích yêu cầu:
- Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), "Hai sương một nắng " (3lần).
(HS khá, giỏi viết hết yêu cầu trong vở)
II. Đồ dùng dạy - học:
- Chữ mẫu H (HĐ1)
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: - Cả lớp viết vào bảng con chữ G, Góp.
B. Bài mới: * GTB: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con: 
1. Hướng dẫn viết con chữ hoa H:
 - GV gắn chữ mẫu H lên bảng.
 - HS quan sát, nhận xét mẫu
 - GV chỉ vào chữ mẫu miêu tả lại cấu tạo và cách viết.
 - GV viết mẫu lên khung hình - Hướng dẫn cách viết
 - HS viết bảng con chữ H. 
 - HS + GV nhận xét, chỉnh sửa.
2. Hướng dẫn viết tiếng, câu ứng dụng:
 - GV đưa bảng phụ, giới thiệu câu ứng dụng: "Hai sương một nắng "
 - HS đọc câu ứng dụng - HS nêu nghĩa câu ứng dụng.
 - HS nhận xét: + Độ cao các con chữ.
 + Khoảng cách giữa các chữ.
 + Cách nối nét, cách đánh dấu thanh.
- HD cách viết, cách nối nét giữa các con chữ 
- HS viết bảng con tiếng Hai 
- HS + GV nhận xét, chỉnh sửa.
Hoạt động 2: HS viết vào vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết, HD HS cách viết.
- HS thực hành viết.
- GV theo dõi uốn nắn.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò.
	 - GV nhận xét chung giờ học.
----------------------------------------------------------------------
Toán: (T49)	 31 - 5
I. Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi100, dạng 31 - 5.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 - 5.
- Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng.
(Bài tập cần làm: bài 1(dòng 1); bài 2(a, b); bài 3; bài 4).
(HS khá, giỏi làm hết bài tập)
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Thẻ tính, que tính, bảng cài (HĐ1)
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động 1:
 - HS đọc bảng trừ 11 trừ đi một số.
 * GTB -Ghi đầu bài
Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 31 - 5:
- GV nêu đề toán 
- GV + HS tóm tắt bằng que tính
- HS nhìn mô hình tóm tắt đọc lại đề
- HS phân tích đề - Lập phép tính 31 - 5.
- HS thao tác bằng trên que tính tìm kết quả - Nêu cách làm.
- HS thực hiện phép tính theo cột dọc - Nêu cách đặt tính và tính.
- GV chốt cách đặt tính và tính.
Hoạt động 3: Luyện tập - GV nêu bài tập cần làm 
Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng làm.
 - GV cùng HS nhận xét, bổ sung.
* Củng cố cách tính viết.
Bài 2: (Tiến hành tương tự bài 1).
* Củng cố về thành phần, kết quả của phép trừ, cách tìm hiệu.
Bài 3: - HS đọc đề bài - HD HS tìm hiểu đề - Tóm tắt
 - HS giải vào vở bài tập - 1 HS lên bảng giải.
 - HS, GV nhận xét, chữa bài.
* Củng cố cách giải toán có lời văn.
Bài 4: - HS đọc đề bài - GV vẽ hình lên bảng lớp.
 - HS đọc tên 2 đoạn thẳng 
 - 1 HS lên bảng chỉ điểm cắt nhau của 2 đoạn thẳng.
 - HS, GV nhận xét, chữa bài.
* Củng cố : Hai đoạn thẳng cắt nhau tại một điểm
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò.
	 - GV nhận xét chung giờ học.
--------------------------------------------------------------------
Thủ công: (T10) Gấp thuyền phẳng đáy có mui 
(Tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 (HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Hai mui thuyền cân đối. Các nếp gấp thẳng, phẳng).
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh qui trình 
- Giấy thủ công, kéo. (HĐ1)
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng 
B. Bài mới: * GTB.
Hoạt động 1: Thực hành: 
- 2 HS nhắc lại bốn bước gấp thuyền 
- HS nhắc lại qui trình cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm.
- GV quan sát hướng dẫn thêm.
- GV gợi ý cách trang trí sáng tạo.
Hoạt động 2: Trưng bày, nhận xét đánh giá sản phẩm:
- Các nhóm trình bày sản phẩm.
- HS + GV nêu tiêu chí đánh giá.
- HS + GV nhận xét, đánh giá sản phẩm, bình chọn.
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò.
	 - GV nhận xét chung giờ học.
-------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 4 tháng 11 năm 2011
Tập làm văn: Tuần 10
(GD BVMT - GDKNS)
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết kể về ông bà hoặc người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1).
- Viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu về ông bà hoặc người thân (BT2).
* Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội
*GDKN xác định giá trị : GD cho HS thấy được giá trị của từng thành viên trong gia đình. Từ đó học sinh biết ơn, kính trong ông bà, người thân trong gia đình .
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ SGK (HĐ1).
III. Các hoạt động dạy - học: 
A. Bài cũ:
B. Bài mới: * GTB
Hoạt động 1: Kể về ông, bà hoặc người thân:
- HS đọc yêu cầu BT 1 - Các câu gợi ý.
- HS nêu các thành viên trong gia đình.
- HD HS chọn đối tượng để kể. 
- HS kể trong nhóm. 
- Đại diện các nhóm thi kể.
- HS + GV nhận xét, chỉnh sửa.
Hoạt động 2: Viết đoạn văn về ông, bà hoặc người thân:
- HS nêu yêu cầu - GV lưu ý cách viết
- HS viết vào VBT - 2 HS giỏi lên bảng viết.
- HS đọc bài viết của mình trước lớp. 
- GV, HS nhận xét, chỉnh sửa. 
* Củng cố cách viết về người thân. 
* Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội
* GD cho HS thấy được giá trị của từng thành viên trong gia đình. Từ đó học sinh biết ơn, kính trong ông bà, người thân trong gia đình .
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò.
	.---------------------------------------------------------------------
Toán: (T50) 51 - 15
I. Mục tiêu : 
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi100, dạng 51 - 15.
- Vẽ được hình tam giác theo mẫu (vẽ trên giấy kẻ ô li) 
(Bài tập cần làm: bài 1(cột 1, 2, 3); bài 2 (a, b); bài 4).
(HS khá, giỏi làm thêm bài 3)
II. Đồ dùng dạy - học:
- Thẻ tính, que tính, bảng gài (HĐ1)
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động1:
- HS đọc bảng trừ 11 trừ đi một số.
* GTB: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học - Ghi đầu bài
Hoạt động2: Hình thành kiến thức phép trừ 51 - 15:
 - GV nêu đề toán 
 - GV + HS tóm tắt bài toán bằng mô hình que tính
 - HS nhìn mô hình đọc đề toán - Phân tích đề rút ra phép trừ 51 - 15
 - HS tìm kết quả trên que tính , HS nêu cách tìm.
 - GV rút ra cách tìm nhanh nhất.
 - 1 HS lên bảng tự đặt tính và tính. - HS nêu lại nhiều lần .
* GV chốt lại cách đặt tính và tính.
Hoạt động3 : Luyệntập - GV nêu bài tập cần làm 
Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập
 - HS làm vào vở bài tập - 3 HS lên bảng làm.
 - HS + GV nhận xét.
* Củng cố cách tínhviết..
Bài 2: (Tiến hành tương tự bài 1) 
* Củng cố cách đặt tính và tính.
Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài tập (HS khá, giỏi)
 - HS làm vào vở bài tập - 3HS lên bảng làm.
 - HS + GV nhận xét, chữa bài.
* Củng cố cách tìm số hạng chưa biết.
Bài 4: - HS đọc yêu cầu - HS làm bài .
 - HS đọc bài làm
 - HS, GV nhận xét - Chữa bài.
 - GV chốt kiến thức. 
Hoạt động nối tiếp: - Củng cố, dặn dò.
	 - GV nhận xét chung giờ học.
------------------