Giáo án Tổng hợp Khối 2 - Tuần 4 - Năm học 2020-2021

h nhờ cô giáo ra thêm bài tập.
- Các nhóm thảo luận nhanh bầu nhóm trưởng.
- Lần lượt các nhóm trưởng báo cáo:
3. Cách tiến hành: 25’
- GV yêu cầu HS tự hoàn thành các nội dung học tập của mình. Sau khi hoàn thành nhóm trưởng điều hành để các bạn chia sẻ trong nhóm. 
Nhóm 1: HS nhận nhiệm vụ, tự hoàn thành vở bài tập toán: Luyện tập các dạng trong bảng cộng 9
Thảo luận trong nhóm những bài chưa hiểu
GV hướng dẫn kèm thêm đối với những HS còn lúng túng. 
Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm.
Nhóm 2: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu học sinh hoàn thành vở tập viết ( Phần luyện tập)
- GV hướng dẫn gợi ý
- HS tự hoàn thành.
Nhóm 3: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh luyện đọc sgk bài :Bím tóc đuôi sam
- HS tự luyện đọc.
- Kèm cặp giúp đỡ trong nhóm
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm.
Nhóm 4: Gv phát phiếu bài tập đó chuẩn bị sẵn.
- Yêu cầu HS tự hoàn thành bài tập.
- Thảo luận trong nhóm những bài chưa hiểu
- GV hướng dẫn kèm thêm đối với những HS chưa hoàn thành
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm.
4.Đánh giá kết quả : (5’)
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả làm việc của các nhóm
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương cá nhân thực hiện tốt, tiến bộ
- GV nhận xét tiết học.
________________________________________________
Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2020
Kể chuyện
BÍM TÓC DUÔI SAM
I. MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện ( BT1); Bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện .
- HS năng khiếu biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 2 tranh minh hoạ SGK
- Bìa ghi tên nhân vật ( người dẫn truyện, Hà, Tuấn, thầy giáo)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Bài cũ: Lớp trưởng điều hành:
- 3 học sinh kể lại câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ theo lối phân vai.
GV cùng HS theo dõi,nhận xét.
2. Giới thiệu bài: 
GTB- ghi mục
Giáo viên nêu mục tiêu yêu cầu giờ học
3. Bài mới :
HĐ1. Hướng dẫn kể chuyện :
a. Kể lại đoạn 1, đoạn 2 theo tranh.
- Cho HS nêu yêu cầu.
- HS quan sát tranh ở SGK.
? Hà có hai bím tóc ra sao?
? Khi Hà đến trường mấy bạn gái reo lên thế nào?
?Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?
- 2 học sinh lần lượt kể đoạn 1
- 3 học sinh lần lượt kể đoạn 2
- Cả lớp nhận xét, GV nhận xét đánh giá .
b. Kể lại đoạn 3: Kể lại cụôc gặp gỡ của bạn Hà và thầy giáo theo lời của em
- Học sinh kể theo nhóm
- Đại diện nhóm thi kể đoạn 3. Cả lớp nhận xét
c. Kể phân vai ( Dành cho HS có năng khiếu)
- Học sinh hoạt động theo nhóm 4. Các nhóm tự phân vai và kể
- Một số nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét.
- 4 học sinh dựng lại hoạt cảnh
4. Củng cố:
- Giáo viên nhận xét tiết học
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe 
______________________________________
Toán
49 + 25 
I-MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+25.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- Bài tập cần làm: Bài 1( cột 1, 2, 3); Bài 3.
- Khuyến khích HS làm các bài còn lại
II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính
 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1-Kiểm tra : (4’) 
 Lớp trưởng điều hành chơi trò chơi Truyền điện:Đọc thuộc bảng cộng 9 với một số
 GV theo dõi, nhận xét .
2. Giới thiệu bài:1’
GTB- ghi mục
GV nêu mục tiêu bài học- HS nhắc lại
3. Bài mới: Giới thiệu phép cộng :49 + 25 . (8’)
 - GV nêu bài toán để đưa ra phép tính :49 + 25 
 - HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả.
 - GV hướng dẫn đặt tính và tính- GV ghi bảng( như SGK)
- HS CHT nhắc lại cách tính.
 - HS nêu một phép tính và tính ở nháp.
 4.Thực hành : 20’
Bài1: Hoàn thành 3 cột
 HS đọc yêu cầu bài- GV hướng dẫn cách đặt tính rồi tính( chú ý đến cách nhớ - nhất là HS CHT)
	-HS làm bảng con GV theo dõi nhận xét chữa bài.
	 39	 69	 19	
 + + +	
	 22	 24	 53	
 61 83 72
Bài 3: HS đọc đề toán GV tóm tắt hướng dẫn- hỏi bài toán cho chúng ta biết điều gì? Bài toán hỏi gì ?. 
- HS làm vở 1 em lên bảng chữa bài.
	Bài giải:
	Cả hai lớp có số học sinh là:
	29 + 25 = 54 (học sinh)
	ĐS: 54 học sinh
- Chấm chữa bài.
*KKHS hoàn thành các bài tập còn lại
5. Củng cố:1’
- GV hệ thống bài học
6. Dặn dò:1’
 Hướng dẫn HS học ở nhà (đối với HS chưa HT)
_______________________________________
Thứ Tư, ngày 14 tháng 10 năm 2020
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
- Biết thực hiện dạng 9 + 5 , thuộc bảng 9 cộng với một số .
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 29 + 5 ; 49 + 25 
- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20 .
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
* Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2,3), bài 2, bài 3(cột 1), bài 4. KKHS hoàn thành các BT
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Kiểm tra :
GV treo bảng phụ kẻ sẵn BT 2( trang 17)
Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tổng ( lấy số hạng cộng số hạng)
Yêu cầu HS tính nhẩm và tìm tổng (Hình thức truyền điện)
Số hạng
9
29
9
49
59
Só hạng
6
18
38
27
29
Tổng
15
47
47
76
88
GV, HS nhận xét
Giới thiệu bài :
- Giáo viên nêu mục tiêu yêu cầu giờ học.
- GTB- ghi mục
3. Hướng dẫn HS luyện tập: 
Bài 1: Tính nhẩm:
9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 =
9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 9 =
9 + 8 = 9 + 7 = 9 + 1 =
- Cho HS thực hiện trò chơi Tiếp sức : Học sinh trong tổ nêu miệng kết quả ( mỗi em một phép tính). Tổ nào thực hiện đúng, nhanh tổ đó thắng cuộc. 
- GV cùng cả lớp nhận xét, đánh giá - tuyên dương tổ thắng cuộc .
Bài 2: Tính: 
 29 19 39 9
 + + + +
 45 9 26 37
 72 81 74 20
 + + + +
 19 9 9 39 
- HS làm bài vào vở. Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho những HS làm bài còn chậm .
- Học sinh nối tiếp nhau nêu kết quả. 
Bài 3: Điền dấu >, <, = 
9 + 9 .19 9 + 9 .15
- HS làm bài vào vở
Bài 4: Trong sân có 19 con gà trống và 25 con gà mái. Hỏi trong sân có tất cả bao nhiêu con gà?
- Gọi 1 em đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm
- Bài toán cho biết gì?( trong sân có 19 con gà trống và 25 con gà mái)
- Bài toán hỏi gì?( Hỏi trong sân có tất cả bao nhiêu con gà?)
- HS làm bài vào vở - 1 em làm vào bảng phụ
- GV đánh giá , nhận xét, chữa bài .
Bài giải
 Số gà trong sân có là:
 19 + 25 = 44 ( con)
	Đáp số: 44 con gà
4. Củng cố: 
- Giáo viên nhận xét tiết học 
5. Dặn dò :
- Dặn học sinh học thuộc bảng cộng 9 cộng với một số. KKHS làm thêm bài 5 và các bài còn lại.
______________________________________
Chính tả( Nghe – viết)
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. MỤC TIÊU :
- Nghe - viết chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài .
- Làm được BT2; BT3 a ,b 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung bài 2, 3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ: Lớp trưởng điều hành chơi Truyền điện:
- Tìm các từ được viết bằng âm đầu ng/ ngh
- HS, GV nhận xét
2. Giới thiệu bài :
- GTB- ghi mục
- Giáo viên nêu mục tiêu bài học- HS nhắc lại 
3. Bài mới:
HĐ1. Hướng dẫn nghe - viết: 
a. Hướng dẫn chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn chính tả, 2 học sinh đọc lại
- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?
- Vì sao Hà không khóc nữa?
- Bài chính tả có những dấu câu nào?
- Học sinh viết từ khó: thầy giáo, khuôn mặt, nín khóc
b. GV đọc bài- HS viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn
c. Đánh giá, nhận xét, chữa bài
- HS đổi chéo vở để kiểm tra, dùng bút chì gạch chân lỗi sai.
- Gv nhận xét 1 vở và nhận xét.
HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 
Bài 2: Các nhóm thi đua làm đúng, làm nhanh: yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên
- Học sinh nêu quy tắc chính tả
Bài 3: Học sinh làm vào vở bài tập: da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da
4 . Củng cố 
Nhận xét giờ học. 
5. Dặn dò: 
Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc chính tả 
______________________________________
Tập đọc
TRÊN CHIẾC BÈ
I. MỤC TIÊU:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ .
- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.( trả lời được CH1,2 )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ minh hoạ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ: Lớp trưởng điều hành HS hoạt động nhóm 4 đọc bài Bím tóc đuôi sam 
- Lớp trưởng báo cáo kết quả
- GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài 
- GTB- ghi mục
- GV nêu mục tiêu bài học- HS nhắc lại
3. Bài mới: 
HĐ1. Luyện đọc:
* Hoạt động cả lớp:
- Giáo viên đọc mẫu. Cả lớp theo dõi
- Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp từng câu 
- Luyện đọc từ khó: Dế Trũi, ngao du thiên hạ, nghênh, cua kènh, gọng,....
* Hoạt động nhóm: 
- Mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau cho đến hết bài.
- GV: theo dõi và hướng dẫn ngắt câu: 
Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong vắt/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//
 	Những anh gọng vó đen sạm/ gầy và cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Đại diện các nhóm đọc trước lớp
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
- 1 em đọc lời chú giải cuối sách
HĐ2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
Lớp trưởng điều hành hoạt động:
Gợi ý trả lời:
- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi bằng cách nào? (Ghép 3, 4 lá bèo sen lại.....) 
- Trên đường đi 2 bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao? (sông nước trong vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa)
- Tìm từ chỉ thái độ con vật đối với 2 chú dế? (Thái độ của gọng vó: bái phục nhìn theo. Thái độc của cua kềnh: âu yếm ngó theo. Thái độ của săn sắt, cá thầu dầu:)
- Đại diện các nhóm trình bày câu hỏi và trả lời
- GV chốt câu trả lời đúng, tuyên dương, 
- Bài văn tả chuyến đi thu vị trên sông của ai?( Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi)
HĐ3. Luyện đọc lại :	
- Một số học sinh thi đua đọc lại bài văn
- HS và GV nhận xét
4. Củng cố:
- Qua bài tập đọc em thấy cuộc đi chơi của 2 chú Dế có gì thú vị?
- GV nhận xét giờ học
5. Dặn dò:
. Dặn HS về nhà luyện đọc thêm
____________________________________
Thứ Năm, ngày 15 tháng 10 năm 2020
Toán
8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8 +5
I. MỤC TIÊU :
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 , lập được bảng cộng dạng 8 + 5 , lập được bảng 8 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng 
- Biết giải toán bằng 1 phép cộng
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4. KKHS hoàn thành các BT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: que tính
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ : 
- Gọi 3 em lên bảng đặt tính và tính : 72 + 19; 81 + 9; 74 + 9 
- Lớp làm vở nháp
- GV nhận xét, đánh giá
2. Giới thiệu bài :
GTB- ghi mục
GV nêu mục tiêu bài học- HS nhắc lại
3. Bài mới : 
HĐ1.Giới thiệu phép cộng: 8 + 5 
- Lấy 8 que tính. Lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có mấy que tính? 
- Học sinh thao tác trên que tính tìm kết quả. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm
- Hướng dẫn học sinh đặt tính rồi tính: 8 
	 + 
	 5
	 13
HĐ2. Hướng dẫn lập bảng cộng 8 cộng với một số:
- Giáo viên ghi phép tính học sinh tìm nhanh kết quả 
- GV nhận xét, ghi bảng :
	8 + 3 = 	8 + 4 = 	8 + 5 = 8 + 9 = 
 8 + 6 =	 8 + 7 = 8 + 8 = 8 + 10 =
 - Học sinh học thuộc bảng cộng
4. Thực hành: 
Bài 1: Tính nhẩm:
 8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 6 = 8 + 7 = 8 + 9 =
 3 + 8 = 4 + 8 = 6 + 8 = 7 + 8 = 9 + 8 =
- Cho học sinh 3 tổ tiếp sức viết nhanh kết quả
- Cả lớp nhận xét - tuyên dương tổ nhanh nhẹn, xuất sắc.
- Gv xóa kết quả trên bảng - Cho học sinh làm bài vào vở. 
Bài 2: Tính:
 8 8 8 4 6 8
 + + + + + +
 3 7 9 8 8 8
 - HS làm bài vào vở Giáo viên theo dõi, kiểm tra
 - Học sinh nối tiếp nêu miệng kết quả - GV đánh giá
- Nhận xét, chữa bài (Ưu tiên HS chậm lên bảng chữa bài )
Bài 3: Tính nhẩm: KKHS làm thêm
Bài 4: 2 học sinh lần lượt đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu ta tìm gì?
+ Muốn tìm số tem cả hai bạn có ta làm phép tính gì?
 - Học sinh giải vào vở – 1 Học sinh giải ở bảng phụ.
 - Giáo viên đánh giá một số bài, nhận xét 
 - Cả lớp nhận xét bài của học sinh ở bảng phụ.:
Bài giải
Số tem cả hai bạn có là:
8 + 7 = 15 ( tem)
 Đáp số: 15 tem
5. Củng cố: 
- Học sinh đọc lại bảng 8 cộng với một số: 8 + 5.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
6. Dặn dò: 
- Dặn học sinh học thuộc bảng cộng 8 cộng với một số .
______________________________________
Tập viết
CHỮ HOA C
I. MỤC TIÊU:
Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Chia (1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ, Chia ngọt sẻ bùi: 3 lần)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chữ mẫu C viết hoa
- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu cỡ nhỏ: Chia, Chia ngọt sẻ bùi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Bài cũ: Tổ trưởng điều hành
- HS viết câu ứng dụng: Bạn bè sum họp
- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà, chấm 1 số bài và nhận xét.
- Tổ trưởng báo cáo kết quả- GV nhận xét
2. Giới thiệu bài: 
- GTB- ghi mục
- GV nêu mục tiêu bài học- HS nhắc lại
3. Bài mới:
HĐ1. Hướng dẫn HS viết chữ hoa:
*Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ : C
- GV gắn bảng mẫu chữ C và hỏi
- Độ cao của chữ hoa C?
- Gồm mấy nét ? Đó là những nét nào?
- GV nêu cách viết : Điểm đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong.dưới, rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên đường kẻ 2.
- GV viết mẫuc chữ C cỡ vừa và nhắc lại cách viết. 
- GV viết mẫu ở bảng lớp và HS nhắc lại. 	
*Hướng dẫn HS viết bảng con C





- HS viết trên không .
- HS viết bảng con : C, 
- GV nhận xét .
HĐ2. Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng:
*Giới thiệu câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng: Chia ngọt sẻ bùi
+ Em hiểu câu ứng dụng này có nghĩa như thế nào? ( yêu thương đùm bọc lẫn nhau)
*Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
- Độ cao của các chữ cái: 
+ Các chữ C, b, g cao mấy li? (2,5 li)
+ Chữ nào cao 1 li rưỡi ? (t)
+ Chữ cao 1,25 li là chữ nào? (s)
+ Những chữ nào có độ cao 1 li? (i, a, o, u, e)
- GV lưu ý HS cách đặt dấu thanh ở các chữ cái, khoảng cách giữa các chữ cái và giữa các tiếng.
- GV viết mẫu chữ Chia lên bảng, lưu ý HS nét nối giữa chữ Ch và chữ i, a
- HS viết chữ Chia vào bảng con, viết câu ứng dụng vào bảng con, GV nhận xét.
HĐ3. Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết:
+ 1 dòng chữ C cỡ vừa và cỡ nhỏ
+ 1 dòng chữ Bạn cỡ vừa, 1 dòng chữ Bạn cỡ chữ nhỏ
+ 2 dòng câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Chia ngọt sẻ bùi 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết đúng quy trình, .
- GV chấm 1 số bài và nhận xét trước lớp
4. Củng cố, dặn dò: 
 - Giáo viên nhận xét tiết học 
- Tuyên dương những học sinh có ý thức
 - Dặn HS về nhà luyện viết thêm ở nhà
_______________________________________________
Luyện từ và câu
TỪ CHỈ SỰ VẬT. TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG NĂM
I. MỤC TIÊU:
- Tìm được 1 số từ ngữ chỉ người ,đồ vật,con vật ,cây cối (BT1)
- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian(BT2)
- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý( BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập. Bảng phụ viết đoạn văn
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ: Lớp trưởng điều hành 
- 3 học sinh lần lượt đặt câu theo mẫu Ai là gì?
- Cả lớp, GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài: 
GTB- ghi mục
 Giáo viên nêu mục tiêu yêu cầu giờ học
3. Bài mới: Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Tìm các từ theo mẫu vào trong bảng( Mỗi cột 3 từ)
- 2 học sinh đọc yêu cầu và mẫu
- Cho HS thực hiện trò chơi Tiếp sức: Viết nhanh các từ chỉ sự vật 
- Tổ nào viết đúng và nhanh tổ đó thắng cuộc
Người
Đồ vật
Con vật
Cây cối
M: học sinh.
..
 M: ghế
..
M: chim sẻ
...
M: xoài
...

Bài 2: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về:
a. Ngày, tháng, năm
b. Tuần, ngày tháng trong tuần( thứ)
M: Bạn sinh năm nào? Tôi sinh năm 1996
 Tháng hai có mấy tuần? Tháng hai có 4 tuần.
- 1 học sinh đọc yêu cầu và đọc cả mẫu
- Từng cặp HS đặt câu hỏi và trả lời. GV theo dõi, kiểm tra, hướng dẫn thêm
Bài 3: 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Chữ đầu câu được viết như thế nào?
- Cuối câu có dấu gì?
- Các nhóm làm bài tập. Giáo viên đánh giá, chữa bài:
 Trời mưa to. Hòa quên mang áo mưa. Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình. Đôi bạn vui vẻ ra về.
4. Củng cố:
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà xem lại bài .
__________________________________________
Chiều
Chính tả (Nghe - viết )
TRÊN CHIẾC BÈ
 I. MỤC TIÊU :
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả.
- Làm được bài tập 2, bài 3a /b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Bài cũ: 
- GV đọc- HS viết bảng con, mỗi tổ 1 từ : đuôi sam, đôi dép
- HS từng cặp trong bàn đổi bảng cho nhau kiểm tra bài viết và báo cáo nhanh kết quả
- HS và GV nhận xét .
2. Giới thiệu bài:
GTB- ghi mục
GV nêu mục tiêu bài học- HS nhắc lại
3. Bài mới :
HĐ1. Hướng dẫn nghe - viết:
a. Hướng dẫn chuẩn bị :
- GV đọc bài viết
- HS đọc bài viết ở SGK 
- GV nêu câu hỏi,HS trả lời.
- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?
- Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào?
- Bài có những chữ nào viết hoa ? Vì sao?
- Sau dấu chấm xuống dòng đâu câu viết như thế nào?
- HS viết bảng con: Dế Trũi, ngao du, băng.
b. Hướng dẫn viết vào vở
- GV đọc bài HS viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn
- GV đọc thong thả để HS khảo bài 
c. Đánh giá, nhận xét, chữa bài
- HS đổi chéo vở để kiểm tra, dùng bút chì gạch chân lỗi sai.
- Gv nhận xét 1 vở và nhận xét.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài 2: Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê
- HS làm vào vở.
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 3a: Viết dỗ hay giỗ vào chỗ chấm
- HS làm vào vở.
- GV cùng HS nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học 
5. Dặn dò :
- Nhắc nhở 1 số HS viết chưa đẹp về nhà luyện chữ.
__________________________________________
Tiết đọc thư viện
ĐỌC CẶP ĐÔI
I. MỤC ĐÍCH.
- HS được tự do chọn bạn, chon sách để đọc;
- HS được GV hỗ trợ để chọn sách phù hợp với trình độ đọc.
- HS được khuyến khích chia sẻ về cuốn sách các em đọc, từ đó phát triển sự tự tin của các em.
- HS có thêm cơ hội tương tác trực tiếp với sách.
- Giúp HS phát triển kĩ năng đọc hiểu
- Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc.
II. CHUẨN BỊ: Sách phù hợp với trình độ đọc của HS 
III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
1. Giới thiệu: 2- 3 phút
- Sau khi đã ổn định chỗ ngồi cho học sinh, giáo viên có thể nhắc lại cho các em về nội quy thư viện.
- Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia. Hôm nay chúng ta sẽ tham gia hoạt động Đọc cặp đôi.
2. Đọc cặp đôi:
* Trước khi đọc: 5 - 6 phút.
	Ở hình thức đọc cặp đôi này, các em sẽ cùng đọc sách với bạn của mình. Các cặp đôi có thể chọn một quyển sách mà các em thích để ngồi đọc cùng nhau. Trong khi các em đọc, cô sẽ di chuyển xung quanh phòng và hỗ trợ các em. Nêu có từ nào, hoặc câu nào các em không hiểu, hãy giơ tay lên để cô đến giúp nhé
- Hướng dẫn học sinh chọn bạn để tao thành cặp đôi và ngồi gần với nhau. 	Bây giờ chúng ta sẽ đứng lên và chọn bạn để tạo thành cặp đôi. Các em có thể chọn bạn ngồi cạnh mình, hoặc một người bạn mà các em thích đọc cùng. Sau khi chọn bạn, tạo thành một cặp rồi, các em hãy ngồi cạnh nhau. 
(Dành 1-2 phút để học sinh chọn bạn và ngồi theo cặp đôi. Nếu có học sinh nào lẻ, cho học sinh chọn một nhóm để tạo thành nhóm 3.)
- Nhắc học sinh về mã màu phù hợp với trình độ đọc của các em: 
Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không? Cho học sinh nhắc lại và chỉ vào từng mã màu khi nói. 
- Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. 
Các em có nhớ cách lật sách đúng là như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? Cho học sinh làm mẫu lại cách lật sách đúng.
- Mời lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. Các cặp đôi hãy lên chọn một quyển sách mà các em muốn đọc cùng nhau! Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có .. phút để đọc theo cặp đôi.
Mời 4-5 cặp đến kệ để chọn sách. Sau khi học sinh đã chọn xong, tiếp tục mời 4-5 cặp lên chọn sách. Tiếp tục cho đến khi tất cả cặp đôi chọn được sách.
Nếu có cặp đôi nào gặp khó khăn với việc chọn sách, giáo viên sẽ cho các cặp đôi khác lên chọn sách trước sau đó quay lại hỗ trợ các học sinh này. Hỏi học sinh xem các em thích đọc loại sách nào và giúp học sinh chọn đúng loại sách các em thích. Nếu học sinh mất nhiều thời gian chọn sách và không biết mình thích đọc loại sách nào, giáo viên có thể tự chọn một quyển sách mà giáo viên nghĩ là phù hợp với học sinh.
* Trong khi đọc: 10- 20 phút
- Khi học sinh đang đọc, giáo viên di chuyển đến hỗ trợ học sinh để kiểm tra xem các cặp đôi có thực sự đang đọc cùng nhau không. Đảm bảo các cặp đôi ngồi cạnh nhau khi đọc, không ngồi đối diện nhau. Nhắc nhỏ học sinh về kh