Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 4, Tuần 28 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Thanh Loan - Trường Tiểu học Hiệp An

í dụ về câu khiến. 
- GV nhận xét chung tiết học
TIẾNG VIỆT*
 	 	 TLV: Luyện tập miêu tả cây cối
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Củng cố cho HS cách lập dàn ý và viết bài văn miêu tả cây cối. 
 - Rèn kĩ năng viết bài văn miêu tả cây cối. 
- GDHS ý thức yêu thích cây trồng và bảo vệ, chăm sóc cây.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
	- Bảng phụ ghi sẵn nội dung đề bài và 2 bảng nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Kiểm tra bài cũ : (3’) 
	- HSTB nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.	
- GV nhận xét. 
2. Bài mới 
a. Giới thiệu bài : (1’) 
- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học và ghi bảng tên bài.
b. HDHS luyện tập (33’)
 GV treo bảng phụ :
Đề bài: 
Hãy tả một cây hoa mà em thích. 
* GVHDHS phân tích yêu cầu đề bài:
- 1HSK đọc lại đề bài. Cả lớp đọc thầm.
- HS phân tích yêu cầu của đề - GV kết hợp gạch chân dưới các từ ngữ quan trọng của đề.
- Một số HS nêu loài cây mình định tả.
- GV yêu cầu HS viết lại đoạn văn vào vở.
* HS thực hành làm bài vào vở:
- HS làm bài cá nhân vào vở. GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng.
- GV phát cho HS bảng nhóm để ghi từng đoạn văn (mỗi HS ghi một phần của bài văn).
- HS gắn bảng nhóm và trình bày trước lớp.
- HS lần lượt đọc đoạn văn, bài văn của mình trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét, bình chọn, tuyên dương những bạn viết được bài văn hay, sinh động, đúng yêu cầu.
3. Củng cố dặn dò: (3’) 
- HS nhắc lại cấu trúc đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
- GV nx giờ học và nhắc nhở HS chuẩn bị giờ sau. 
LUYỆN VIẾT
 	 Bài 28 : Trăng lên
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- HS hoàn thành bài 28.
	- Rèn kĩ năng viết đúng kĩ thuật, kiểu chữ, đều, đẹp.
	- GDHS có ý tự giác, tích cực trong giờ học.
II CÁCH TIẾN HÀNH:
- Cả lớp đọc thầm bài viết.
- HSTB tìm những chữ viết hoa, chữ khó viết trong bài.
- HSK,G phân tích cách viết các từ khó, từ viết hoa bạn vừa tìm được.
 - GV nhận xét và HD học sinh cách viết các chữ viết hoa và chữ khó viết.
 - HS luyện viết ra giấy nháp. 
 - HS thực hành viết vào vở – GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết.
 - GV qs, theo dõi, uốn nắn sửa sai cho HS kịp thời.
* GV nhận xét chung giờ học. 
Ngày soạn : 9 - 3- 2011
 Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011
TOÁN*
Luyện tập về hình thoi, tính diện tích hình thoi
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Luyện tập về hình thoi, tính diện tích hình thoi cho HS.
- Rèn kĩ năng nhận biết đặc điểm của hình thoi; cách tính diện tích hình thoi.
- GD HS yêu thích môn toán.
II-ĐỒ DÙNG:
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: (2’)
- 1HS nêu đặc điểm, công thức tính diện tích hình thoi.
- GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:
a-Giới thiệu bài: (1’)
	- GV giới thiệu, ghi tên bài lên bảng.
b-Hướng dẫn thực hành: (35’)
Bài tập 1: Cho hình thoi ABCD 
a) Viết tên các cặp cạnh song song với nhau.
b) Viết tên các cạnh bằng nhau.
c) Kẻ hai đường chéo cắt nhau tại điểm K. Viết tên các đoạn thẳng bằng nhau ở hai đường chéo. 
- GV treo bảng phụ .
- GV gọi HS trả lời phần a,b. 1 HS lên bảng làm phần c. HS làm bài vào vở.
- GV cùng HS khác nhận xét.
Bài tập 2: Tính diện tích hình thoi biết:
a. Đường chéo thứ nhất dài 45 cm, đường chéo thứ hai dài bằng  đường chéo thứ nhất.
b. Đường chéo thứ nhất dài 12 cm, đường chéo thứ hai dài gấp đôi đường chéo thứ nhất.
- HST đọc yêu cầu BT, suy nghĩ làm bài vào vở.
- GV gọi 2HS lần lượt lên bảng trình bày bài làm của mình.
- HS khác nhận xét chữa bài. GV chốt kết quả đúng.
Bài tập 3: Diện tích hình thoi là 42 cm2, biết một đường chéo dài 6cm. Hỏi đường chéo kia dài bao nhiêu xăng-ti-mét ?
- HS đọc yêu cầu BT. GV tóm tắt HD cách giải.
- 1HS nêu cách làm bài.
- HS tự làm bài vào vở. 1HS lên bảng làm bài.
- HS và GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài tập 4: Một hình thoi có tổng độ dài hai đường chéo bằng 32cm, và hiệu độ dài hai đường chéo là 4cm. Hỏi hình thoi đó có diện tích là bao nhiêu?
- HSTB đọc đề bài. 
- 1HS trả lời CH: Bài toán thuộc dạng toán gì? (Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó)
- HS tự làm bài vào vở. 1HS lên bảng làm bài.
- HS và GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài tập 5: Hình chữ nhật ABCD có chu vi 270 cm, chiều 
dài hơn chiều rộng là 15cm. Tính diện tích hình thoi EGHK.
- HS vẽ hình vào vở.
- Đọc kĩ đề bài và tự làm bài.
- GV gọi 1 HS lên bảng làm.
- Gọi HS khác nhận xét, dưới lớp HS đổi chéo vở kiểm tra.
Bài tập 6: Cho hình thoi có diện tích bằng diện tích hình vuông cạnh 9cm. Biết một đường chéo của hình thoi bằng độ dài cạnh hình vuông. Tính độ dài đường chéo còn lại của hình thoi đó.
- 1 HS đọc đề toán.
- 1HS phân tích đề.
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng, HS dưới loop làm bài vào vở.
- GV cùng HS nhận xét, chốt đáp số đúng.
Bài tập 7: Hình vẽ dưới đây có mấy hình thoi?
- HS trao đổi theo nhóm đôi.
- Đại diện một số HS nêukết quả.
- GV cùng HS khác nhận xét, chốt đáp số đúng.
3-Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS nêu đặc điểm của hình thoi, cách tính chu vi và diện tích hình thoi.
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS xem lại bài.
 ĐỊA LÍ
Bài 25 : NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT 
Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết người Kinh, người Chăm và một số dân tộc ít người khác là cư dân chủ yếu của đồng bằng duyên hải miền Trung. 
- Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thủy sản,... Giải thích vì sao người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung lại trồng lúa, mía, làm muối: khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển. 
* HSKT: Biết một số hoạt động sản xuất, chăn nuôi của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung. 
- HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :	
- Bảng nhóm (HĐ2)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Kiểm tra bài cũ : (3’)
+ HSTB : Nêu đặc điểm của các đồng bằng duyên hải miền Trung.
+ HSK,G : Giải thích vì sao các dồng bằng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp
- GV nhận xét.
2. Bài mới 
a. Giới thiệu bài : (1’) 
 - GV nêu mục đích, y/c của tiết học và ghi bảng tên bài. 
b. Các hoạt động (28’)
Hoạt động 1: Dân cư tập chung khá đông đúc
- HS làm việc cả lớp.
- GV cung cấp thông tin về số dân của các tỉnh mìên Trung, phân bố dân cư chủ yếu tập trung ở các làng mạc, thị xã, thành phố ở duyên hải.
- HSK,G so sánh số dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung với số dân sinh sống ở Trường Sơn và đồng bằng Bắc Bộ
- HS qs hình 1 và 2 sgk tr. 138 TLCH:
+ Vì sao dân cư tập trung khá đông đúc tại đồng bằng duyên hải miền Trung ? (HSK,G)
+ Nêu nhận xét về đặc điểm trang phục của người Kinh và người Chăm? (HSTB, K, G)
- Một số HS lần lượt trình bày trước lớp .
	- HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết hợp ghi bảng ý chính
	- GV nx, kết luận (kết hợp cho HS qs tranh, ảnh về trang phục của người Kinh và người Chăm): Đồng bằng duyên hải miền Trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển). Trang phục hàng ngày của người Kinh và người Chăm gần giống nhau như áo sơ mi, quần dài để thuận tiện trong lao động sản xuất .
Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất của người dân.
- HS thảo luận theo nhóm đôi 
- Các nhóm dựa vào sgk, tranh ảnh, vốn hiểu biết của bản thân thảo luận hoàn thiện bảng sau:
Trồng trọt
Chăn nuôi
Nuôi trồng, đánh bắt thủy sản
 Ngành khác
.
.
	- GV phát bảng nhóm cho 3 nhóm ghi kq’ thảo luận.
- Đại diện các nhóm gắn bảng nhóm và lần lượt trình bày trước lớp.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận: GV hệ thống nội dung kết quả thảo luận trên bảng nhóm.
- HSK,G hệ thống lại những hoạt động chủ yếu của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung.
- GV ghi bảng Ghi nhớ ( sgk tr. 140 )
- HSTB nhắc lại ND ghi nhớ
 3. Củng cố, dặn dò (3’)
- 1,2HSTB nhắc lại nội dung ghi nhớ. 
	- GV nx tiết học.
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau. 
 --------------*****&*****-------------
 --------------*****&*****-------------
Ngày soạn : 27 / 3 / 2010
 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 02 / 4 / 2010 
 TOÁN*
 	LUYỆN TẬP: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Củng cố cho HS về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
- Rèn kĩ năng vận dụng để làm đúng các bài tập.
* HSKT: Hoàn thành bài 1.
	- GDHS yêu thích môn Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Xen trong giờ.
2. Thực hành: ( 38’)
Bài 1: 
 Tìm hai số có tổng là 140 và số bé bằng số lớn.
- 1HSTB nêu yêu cầu bài 
- GVHDHS phân tích bài toán.
- 1HSTB lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở - GV giúp đỡ HSY.
- HS + GV nhận xét, chốt kq’ đúng.(Đs: số bé:40 ; số lớn: 100)
- HSTB nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
Bài 2: GV ghi bảng:
Đàn gà có 45 con, số gà mái bằng số gà trống. Tìm số gà mái và gà trống. 
- 1HSTB nêu yêu cầu bài 
	- GVHDHS giải toán tương tự bài tâp1.
- HS + GV nhận xét, chốt kq’ đúng. (Đs: gà mái:20con ; gà trống: 25con)
- HSK,G nhắc lại cách tìm thành phần cha biết của phép tính.
Bài 3: ( Dành cho HSK,G)
Một hình chữ nhật có nửa chu vi là 150m; chiều rộng bằng chiều dài. Tính diện tíchcủa hình chữ nhật đó ? 
- 1HS đọc nội dung bài và tóm tắt.
- GVHDHS phân tích bài toán.
- 1HS lên bảng làm bài
- HS + GV nhận xét, chốt kq’ đúng. 
3. Củng cố dặn dò: ( 2’)
- HSTB nhắc lại các bước tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. 
- GV nhận xét tiết học. 
LUYỆN VIẾT
 	 ĐƯỜNG ĐI SA PA ( tr. 102)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- HS nghe - viết đoạn : “ Xe chúng tôi lướt thướt liễu rủ” của bài Đường đi Sa Pa tr. 102
	- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, đúng kĩ thuật, cỡ chữ, đều, đẹp.
	- GDHS có ý thức giữ vở sạch - viết chữ đẹp.
II CÁCH TIẾN HÀNH:
- Cả lớp đọc thầm bài Đường đi Sa Pa tr. 102
- HSTB tìm những chữ viết hoa, chữ khó viết trong bài.
- HSK,G phân tích cách viết các từ khó, từ viết hoa bạn vừa tìm được.
 - GV nhận xét và HD học sinh cách viết các chữ viết hoa và chữ khó viết. 
 - HS luyện viết ra giấy nháp. 
- HS gấp sgk – GV đọc từng câu văn ngắn, cụm từ - HS viết bài vào vở.
- GV quan sát và nhắc nhở HS tư thế ngồi viết.
 - GV qs, theo dõi, uốn nắn sửa sai cho HS kịp thời.
GV nhận xét chung giờ học. 
TuÇn 28 Ngµy so¹n : 7 - 3- 2011
 Thø hai ngµy 14 th¸ng 3 n¨m 2011
TIÕNG VIÖT*
LuyÖn tõ vµ c©u: LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ, c©u khiÕn.
I-Môc ®Ých yªu cÇu:	
- Cñng cè cho HS kiÕn thøc vÒ c©u kÓ, c©u khiÕn.
- HS x¸c ®Þnh c©u khiÕn trong ®o¹n v¨n. §Æt c©u khiÕn t­¬ng øng víi c¸c t×nh huèng cho s½n. Ph©n biÖt ®­îc c¸c lo¹i c©u kÓ, x¸c ®Þnh ®­îc CN,VN cña c¸c c©u kÓ.
- GD HS vËn dông nãi vµ viÕt c©u ®óng.
II-§å dïng: 
- B¶ng phô chÐp ND BT1.
III-C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-KiÓm tra bµi cò: (2’)
- 2HS lªn b¶ng mçi em ®Æt mét c©u khiÕn.
- GV nhËn xÐt ghi ®iÓm.
2-Bµi míi:
a- Giíi thiÖu bµi: (1’)
- GV giíi thiÖu, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
b-H­íng dÉn luyÖn tËp: (35’)
Bµi tËp 1: T×m c©u khiÕn trong nh÷ng ®o¹n trÝch sau 	 	
	a. Võa nãi b¸c võa cói xuèng v¬ mét n¾m m¹ trªn bê ruéng. B¸c nh×n c¸c x· viªn, c­êi cëi më:
	- Nµo, ai cÊy nhanh nhÊt xin mêi ®Õn ®©y cÊy thi víi t«i nµo!
	b. C¸ SÊu ®ang n»m thoi thãp trªn ®­êng t­ëng nh­ s¾p chÕt kh« ®Õn n¬i mÊt! Tr«ng thÊy b¸c n«ng d©n kÐo mét chiÕc xe chë ®å ®i tíi, C¸ SÊu liÒn gi¶ bé khãc lãc van xin: 
	- ¤ng h·y lµm phóc chë giïm con ®Õn chç ®Çm s©u ë bªn kia nói.
	c. Võa nãi, Cuéi võa chØ ®µn vÞt trêi gi÷a hå. ThÊy ®µn vÞt ®«ng nh­ kiÕn cá, con vç c¸nh, con nhôp ®Çu b¬i léi, m¸u tham næi lªn, l·o quan lµng g¹ Cuéi:
	- Anh b¸n ®µn vÞt kia cho t«i!
- GV treo b¶ng phô chÐp s½n BT; gäi 1 HS ®äc yªu cÇu BT.
- 3HS lªn b¶ng lµm bµi. HS d­íi líp lµm bµi vµo vë.
- HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. 
- GV chèt bµi lµm ®óng.
Bµi tËp 2: H·y ®Æt 3 c©u khiÕn, t­¬ng øng víi c¸c t×nh huèng sau:
	a. M­în b¹n mét cuèn truyÖn.
	b. Nhê chÞ lÊy hé cèc n­íc.
c. Xin bè mÑ cho vÒ quª th¨m «ng bµ nh©n dÞp nghØ hÌ.
- 1HS ®äc yªu cÇu BT. GV HD c¸ch lµm bµi 
- HS lµm bµi vµo vë. 3HS lªn b¶ng lµm bµi.
- HS nhËn xÐt.
- HS d­íi líp ®äc c©u cña m×nh. 
- HS vµ GV nhËn xÐt.
Bµi tËp 3: G¹ch mét g¹ch d­íi CN, 2 g¹ch d­íi VN trong mçi c©u sau:
a) TiÕng suèi ch¶y rãc r¸ch.
b) Suèi ch¶y rãc r¸ch. 
c) Ngoµi ®­êng, tiÕng mäi ng­êi gäi nhau Ý íi.
d) Ngoµi ®­êng, mäi ng­êi gäi nhau Ý íi.
e) Hoa ®µo lµ sø gi¶ cña mïa xu©n.
- HS tù lµm bµi, GV gäi lÇn l­ît HS nªu kÕt qu¶, yªu cÇu HS x¸c ®Þnh trong c¸c c©u trªn c©u nµo lµ c©u kÓ Ai lµm g×? C©u nµo lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo? vµ c©u nµo lµ c©u kÓ Ai lµ g×? 
- HS tr¶ lêi, GV cñng cè chèt ®¸p ¸n ®óng.
Bµi tËp 4: H·y chuyÓn c¸c c©u kÓ sau thµnh c©u khiÕn.
a) MÑ vÒ.
b) MÑ mua cho em bÐ chiÕc ¸o míi.
- 1 HS nªu c¸c c¸ch chuyÓn c¸c c©u kÓ trªn thµnh c©u khiÕn.
- HS tù lµm bµi. GV gäi HS lÇn l­ît ®äc c©u v¨n mµ m×nh võa chuyÓn.
- GV cïng HS nhËn xÐt.
3-Cñng cè, dÆn dß: (2’)
- H·y nªu ghi nhí vÒ c©u khiÕn? Cho vÝ dô vÒ c©u khiÕn. 
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc
tiÕng viÖt*
 	 	 tlv: luyÖn tËp miªu t¶ c©y cèi
i. môc ®Ých yªu cÇu
- Cñng cè cho HS c¸ch lËp dµn ý vµ viÕt bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. 
 - RÌn kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. 
- GDHS ý thøc yªu thÝch c©y trång vµ b¶o vÖ, ch¨m sãc c©y.
II. §å dïng d¹y häc : 
	- B¶ng phô ghi s½n néi dung ®Ò bµi vµ 2 b¶ng nhãm
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 
1. KiÓm tra bµi cò : (3’) 
	- HSTB nªu cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi.	
- GV nhËn xÐt. 
2. Bµi míi 
a. Giíi thiÖu bµi : (1’) 
- GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu giê häc vµ ghi b¶ng tªn bµi.
b. HDHS luyÖn tËp (33’)
 Gv treo b¶ng phô :
§Ò bµi: 
H·y t¶ mét c©y hoa mµ em thÝch. 
* GVHDHS ph©n tÝch yªu cÇu ®Ò bµi:
- 1HSK ®äc l¹i ®Ò bµi. C¶ líp ®äc thÇm.
- HS ph©n tÝch yªu cÇu cña ®Ò - GV kÕt hîp g¹ch ch©n d­íi c¸c tõ ng÷ quan träng cña ®Ò.
- Mét sè HS nªu loµi c©y m×nh ®Þnh t¶.
- GV yªu cÇu HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n vµo vë.
* HS thùc hµnh lµm bµi vµo vë:
- HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë. GV quan s¸t, gióp ®ì HS cßn lóng tóng.
- GV ph¸t cho HS b¶ng nhãm ®Ó ghi tõng ®o¹n v¨n (mçi HS ghi mét phÇn cña bµi v¨n).
- HS g¾n b¶ng nhãm vµ tr×nh bµy tr­íc líp.
- HS lÇn l­ît ®äc ®o¹n v¨n, bµi v¨n cña m×nh tr­íc líp.
- GV cïng HS nhËn xÐt, b×nh chän, tuyªn d­¬ng nh÷ng b¹n viÕt ®­îc bµi v¨n hay, sinh ®éng, ®óng yªu cÇu.
3. Cñng cè dÆn dß: (3’) 
- HS nh¾c l¹i cÊu tróc ®o¹n v¨n trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi
- GV nx giê häc vµ nh¾c nhë HS chuÈn bÞ giê sau. 
LuyÖn viÕt
 	 Bµi 28 : Tr¨ng lªn
i. môc ®Ých yªu cÇu :
- HS hoµn thµnh bµi 28.
	- RÌn kÜ n¨ng viÕt ®óng kÜ thuËt, kiÓu ch÷, ®Òu, ®Ñp.
	- GDHS cã ý tù gi¸c, tÝch cùc trong giê häc.
II c¸ch tiÕn hµnh:
- C¶ líp ®äc thÇm bµi viÕt.
- HSTB t×m nh÷ng ch÷ viÕt hoa, ch÷ khã viÕt trong bµi.
- HSK,G ph©n tÝch c¸ch viÕt c¸c tõ khã, tõ viÕt hoa b¹n võa t×m ®­îc.
 - GV nhËn xÐt vµ HD häc sinh c¸ch viÕt c¸c ch÷ viÕt hoa vµ ch÷ khã viÕt.
 - HS luyÖn viÕt ra giÊy nh¸p. 
 - HS thùc hµnh viÕt vµo vë – Gv nh¾c nhë HS t­ thÕ ngåi viÕt.
 - GV qs, theo dâi, uèn n¾n söa sai cho HS kÞp thêi.
* GV nhËn xÐt chung giê häc. 
Ngµy so¹n : 9 - 3- 2011
 Thø t­ ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2011
To¸n*
LuyÖn tËp vÒ h×nh thoi, tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi
I- Môc ®Ých yªu cÇu:
- LuyÖn tËp vÒ h×nh thoi, tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi cho HS.
- RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt ®Æc ®iÓm cña h×nh thoi; c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi.
- GD HS yªu thÝch m«n to¸n.
II-§å dïng:
III-C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiÓm tra bµi cò: (2’)
- 1HS nªu ®Æc ®iÓm, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi.
- GV nhËn xÐt ghi ®iÓm.
2. Bµi míi:
a-Giíi thiÖu bµi: (1’)
	- GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi lªn b¶ng.
b-H­íng dÉn thùc hµnh: (35’)
Bµi tËp 1: Cho h×nh thoi ABCD 
a) ViÕt tªn c¸c cÆp c¹nh song song víi nhau.
b) ViÕt tªn c¸c c¹nh b»ng nhau.
c) KÎ hai ®­êng chÐo c¾t nhau t¹i ®iÓm K. ViÕt tªn c¸c ®o¹n th¼ng b»ng nhau ë hai ®­êng chÐo. 
- GV treo b¶ng phô .
- GV gäi HS tr¶ lêi phÇn a,b. 1 HS lªn b¶ng lµm phÇn c. HS lµm bµi vµo vë.
- GV cïng HS kh¸c nhËn xÐt.
Bµi tËp 2: TÝnh diÖn tÝch h×nh thoi biÕt:
a. §­êng chÐo thø nhÊt dµi 45 cm, ®­êng chÐo thø hai dµi b»ng  ®­êng chÐo thø nhÊt.
b. §­êng chÐo thø nhÊt dµi 12 cm, ®­êng chÐo thø hai dµi gÊp ®«i ®­êng chÐo thø nhÊt.
- HST ®äc yªu cÇu BT, suy nghÜ lµm bµi vµo vë.
- GV gäi 2HS lÇn l­ît lªn b¶ng tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh.
- HS kh¸c nhËn xÐt ch÷a bµi. GV chèt kÕt qu¶ ®óng.
Bµi tËp 3: DiÖn tÝch h×nh thoi lµ 42 cm2, biÕt mét ®­êng chÐo dµi 6cm. Hái ®­êng chÐo kia dµi bao nhiªu x¨ng-ti-mÐt ?
- HS ®äc yªu cÇu BT. GV tãm t¾t HD c¸ch gi¶i.
- 1HS nªu c¸ch lµm bµi.
- HS tù lµm bµi vµo vë. 1HS lªn b¶ng lµm bµi.
- HS vµ GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶ ®óng.
Bµi tËp 4: Mét h×nh thoi cã tæng ®é dµi hai ®­êng chÐo b»ng 32cm, vµ hiÖu ®é dµi hai ®­êng chÐo lµ 4cm. Hái h×nh thoi ®ã cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu?
- HSTB ®äc ®Ò bµi. 
- 1HS tr¶ lêi CH: Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×? (T×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè ®ã)
- HS tù lµm bµi vµo vë. 1HS lªn b¶ng lµm bµi.
- HS vµ GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶ ®óng.
Bµi tËp 5: H×nh ch÷ nhËt ABCD cã chu vi 270 cm, chiÒu 
dµi h¬n chiÒu réng lµ 15cm. TÝnh diÖn tÝch h×nh thoi EGHK.
- HS vÏ h×nh vµo vë.
- §äc kÜ ®Ò bµi vµ tù lµm bµi.
- GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm.
- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt, d­íi líp HS ®æi chÐo vë kiÓm tra.
Bµi tËp 6: Cho h×nh thoi cã diÖn tÝch b»ng diÖn tÝch h×nh vu«ng c¹nh 9cm. BiÕt mét ®­êng chÐo cña h×nh thoi b»ng ®é dµi c¹nh h×nh vu«ng. TÝnh ®é dµi ®­êng chÐo cßn l¹i cña h×nh thoi ®ã.
- 1 HS ®äc ®Ò to¸n.
- 1HS ph©n tÝch ®Ò.
- Gäi 1 HS lµm bµi trªn b¶ng, HS d­íi loop lµm bµi vµo vë.
- GV cïng HS nhËn xÐt, chèt ®¸p sè ®óng.
Bµi tËp 7: H×nh vÏ d­íi ®©y cã mÊy h×nh thoi?
- HS trao ®æi theo nhãm ®«i.
- §¹i diÖn mét sè HS nªukÕt qu¶.
- GV cïng HS kh¸c nhËn xÐt, chèt ®¸p sè ®óng.
3-Cñng cè, dÆn dß: (2’)
- HS nªu ®Æc ®iÓm cña h×nh thoi, c¸ch tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh thoi.
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc.
- DÆn HS xem l¹i bµi.
 §Þa lÝ
Bµi 25 : Ng­êi d©n vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt 
ë ®ång b»ng duyªn h¶i miÒn trung
i. môc ®Ých yªu cÇu
- BiÕt ng­êi Kinh, ng­êi Ch¨m vµ mét sè d©n téc Ýt ng­êi kh¸c lµ c­ d©n chñ yÕu cña ®ång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung. 
- Tr×nh bµy mét sè nÐt tiªu biÓu vÒ ho¹t ®éng s¶n xuÊt: trång trät, ch¨n nu«i, ®¸nh b¾t, nu«i trång, chÕ biÕn thñy s¶n,... Gi¶i thÝch v× sao ng­êi d©n ë ®ång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung l¹i trång lóa, mÝa, lµm muèi: khÝ hËu nãng, cã nguån n­íc, ven biÓn. 
* HSKT: BiÕt mét sè ho¹t ®éng s¶n xuÊt, ch¨n nu«i cña ng­êi d©n ë ®ång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung. 
- HS yªu thÝch m«n häc.
II. §å dïng d¹y häc :	
- B¶ng nhãm (H§2)
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 
1. KiÓm tra bµi cò : (3’)
+ HSTB : Nªu ®Æc ®iÓm cña c¸c ®ång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung.
+ HSK,G : Gi¶i thÝch v× sao c¸c dång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung th­êng nhá hÑp
- GV nhËn xÐt.
2. Bµi míi 
a. Giíi thiÖu bµi : (1’) 
 - GV nªu môc ®Ých, y/c cña tiÕt häc vµ ghi b¶ng tªn bµi. 
b. C¸c ho¹t ®éng (28’)
Ho¹t ®éng 1: D©n c­ tËp chung kh¸ ®«ng ®óc
- HS lµm viÖc c¶ líp.
- GV cung cÊp th«ng tin vÒ sè d©n cña c¸c tØnh mתn Trung, ph©n bè d©n c­ chñ yÕu tËp trung ë c¸c lµng m¹c, thÞ x·, thµnh phè ë duyªn h¶i.
- HSK,G so s¸nh sè d©n ë ®ång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung víi sè d©n sinh sèng ë Tr­êng S¬n vµ ®ång b»ng B¾c Bé
- HS qs h×nh 1 vµ 2 sgk tr. 138 TLCH:
+ V× sao d©n c­ tËp trung kh¸ ®«ng ®óc t¹i ®ång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung ? (HSK,G)
+ Nªu nhËn xÐt vÒ ®Æc ®iÓm trang phôc cña ng­êi Kinh vµ ng­êi Ch¨m? (HSTB, K, G)
- Mét sè HS lÇn l­ît tr×nh bµy tr­íc líp .
	- HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV kÕt hîp ghi b¶ng ý chÝnh
	- GV nx, kÕt luËn (kÕt hîp cho HS qs tranh, ¶nh vÒ trang phôc cña ng­êi Kinh vµ ng­êi Ch¨m): §ång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung cã ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho sinh ho¹t, s¶n xuÊt (®Êt canh t¸c, nguån n­íc s«ng, biÓn). Trang phôc hµng ngµy cña ng­êi Kinh vµ ng­êi Ch¨m gÇn gièng nhau nh­ ¸o s¬ mi, quÇn dµi ®Ó thuËn tiÖn trong lao ®éng s¶n xuÊt .
Ho¹t ®éng 2: Ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña ng­êi d©n.
- HS th¶o luËn theo nhãm ®«i 
- C¸c nhãm dùa vµo sgk, tranh ¶nh, vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n th¶o luËn hoµn thiÖn b¶ng sau:
Trång trät
Ch¨n nu«i
Nu«i trång, ®¸nh b¾t thñy s¶n
 Ngµnh kh¸c
.
.
	- GV ph¸t b¶ng nhãm cho 3 nhãm ghi kq’ th¶o luËn.
- §¹i diÖn c¸c nhãm g¾n b¶ng nhãm vµ lÇn l­ît tr×nh bµy tr­íc líp.
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- GV kÕt luËn: GV hÖ thèng néi dung kÕt