Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 4, Tuần 25 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Thanh Loan - Trường Tiểu học Hiệp An

n (Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống lại kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc) và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với ND.
- Mạnh dạn, tự nhiên khi nói trước đông người. Khâm phục trước sự dũng cảm của các bạn nhỏ trong truyện.
ii. đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện.
iii. các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ: HS kể lại 1 câu chuyện đã chứng kiến, tham gia ở tuần trước.
2. Dạy bài mới 
 a. Giới thiệu bài: Trực tiếp 
GV kể chuyện.
- GV kể lần 1, HS nghe. GV kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện.
- GV kể chuyện lần 2 (vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ)
 c. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (BT1,2).
 	- Một HS nêu yêu cầu của bài kể chuyện.
* Kể chuyện trong nhóm: 
- Kể chuyện trong nhóm: HS kể chuyện từng đoạn trong nhóm, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện.
* Thi kể trước lớp:
 	- 2,3 nhóm HS thi kể trước lớp nối tiếp từng đoạn: Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- Các nhóm khác nghe và nhận xét nhóm bạn kể chuyện.
- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất.
+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì của các chú bé? Tại sao truyện lại có tên gọi là “Những chú bé không chết “? Thử đặt tên khác cho câu chuyện này?
3. Củng cố - dặn dò.
- Em học tập được điều gì qua các nhân vật chính của truyện?
- GV nhận xét tiết học. HD HS xem trước nội dung bài kể chuyện tiết tuần sau.
.........................................................................................................................
Tập đọc
Bài thơ về tiểu đội xe không kính 
i. mục tiêu
- Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. 
- HS bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. (TL được các CH trong SGK, thuộc 1,2 khổ thơ).
- Có tinh thần luôn lạc quan yêu đời trong mọi hoàn cảnh.
II. Đồ dùng dạy - học
III. Các hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc bài Khuất phục tên cướp biển: Nêu ND của bài?
2. Dạy bài mới
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc 
- HSTB nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ 2-3 lượt.
+ GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài.
+ HD HS ngắt hơi đúng nhịp thơ.
- HS luyện đọc theo cặp. 1 HSKG đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Tìm hiểu bài: HS đọc và TLCH: 
+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?
+ Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ thể hiện trong những câu thơ nào ?
 	+ Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ?
- GV: Đó là khí thế quyết chiến, quyết thắng xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chống đế quốc Mĩ.
- HS đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời câu hỏi: Bài thơ có nội dung gì? (Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước) 
- GV khái quát lại nội dung của bài.
 c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
 	- HSKG tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ: Nêu giọng đọc của từng đoạn? 
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm một khổ thơ tiêu biểu.
“Không có kính không phải xe không có kính 
 ..........................................................
 Mưa ngừng, gió lùa mau khô thôi” 
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ.
3. Củng cố - dặn dò
- Nêu ND bài thơ? Qua bài thơ em học tập được tinh thần gì ở các chiến sĩ?
- GV nhận xét tiết học và HDHS chuẩn bị bài sau: Thắng biển. 
................................................................................................................
Toán
Tiết 123 Luyện tập (134)
i. Mục tiêu:
- HS biết giải BT liên quan đến phép cộng và phép nhân PS.
- Làm tốt các BT 2,3.
- HS yêu thích môn học.
ii. đồ dùng dạy học
iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách nhân hai PS? Nhân một PS với một STN?
2. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số 
* Giới thiệu tính chất giao hoán.
- HS tính: 2/3 x 4/5 và 4/5 x 2/3 
- So sánh hai kết quả và rút ra kết luận: 2/3 x 4/5 = 4/5 x 2/3.
- HS phát biểu thành lời.
* Giới thiệu tính chất kết hợp.
- HS tính: (1/3 x 2/5 ) x 3/4 và 1/3 x ( 2/5 x 3/4)
- HS So sánh hai kết quả và rút ra kết luận: (1/3 x 2/5 ) x 3/4= 1/3 x ( 2/5 x 3/4)
- HS phát biểu thành lời.
* Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số.
- HS tính: (1/5 + 2/5) x 3/4 và 1/5 x3/4 + 2/5 x 3/4
- So sánh hai kết quả và rút ra kết luận: (1/5 + 2/5) x 3/4 = 1/5 x3/4 + 2/5 x 3/4
 c. Thực hành 
Bài 1b (HSKG): 
- HS nêu yêu cầu của bài tập: Tính bằng hai cách.
- HS tự làm bài vào vở như VD phần a, gọi 3 em lên bảng làm bài. 
- GV chữa bài trên bản.
Bài 2:- HS đọc: Nêu yêu cầu của bài tập? (Tính chu vi HCN)
- HS tự làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm bài 
- HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng.
Bài 3: - HS đọc: BT cho biết gì? BT hỏi gì? Muốn biết 3 chiếc túi may hết mấy mét vải ta làm như thế nào?
	- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vở.
- HS nhận xét.
- GV chấm bài ở vở của 1 số HS.
3. Củng cố - dặn dò 
- HSKG: Nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân một tổng 2 phân số với vột số?
- GV nhận xét tiết học. HD HS chuẩn bị bài sau.
.........................................................................................................................
Kĩ thuật 
Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường
 (Tiết 2)
I. Muc tiêu:
- HS tiếp tục nắm được cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
- HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường và khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau.Đường khâu có thể bị dúm. HS khéo tay: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều. Đường khâu ít bị dúm..
- Hình thành cho HS thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ dụng cụ cắt khâu thêu.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường? 
2. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài
 b. HDHS thực hành:
 - GV gọi một HS nhắc lại phần ghi nhớ và nhắc lại cách vạch dấu đường khâu ghép hai mép vải? 
 - GV nhận xét, củng cố cách khâu ghép hai mép vải bước:
 + Bước 1: Gấp mép vải.
 + Bước 2: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
 - GV có thể nhắc lại và hướng dẫn thêm một số điểm đã lưu ý ở tiết 1.
 - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.
 - HS thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
 - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chỉ thêm cho những HS còn lúng túng.
3. Củng cố - dặn dò 
 - Nêu các bước tiến hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường?
- GV nhận xét tiết học; yêu cầu HS chưa hoàn thành sản phẩm yêu cầu các em hoàn thành nốt ở nhà, HDHS chuẩn bị bài sau: Khâu đột thưa.
 ...................................................................................................................
Buổi chiều (Nghỉ)
 Soạn: 20/2/2011 . Giảng: Thứ năm 24/2/2011
Buổi sáng
Thể dục
Bài 50: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ
I. Mục tiêu
	- Bước đầu biết cách thực hiện nhảy dây chân trước, chân sau. 
	- Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng và rổ: HS biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
	- Giáo dục HS yêu thích tập TDTT.
II. Địa điểm, phương tiện
	- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
	- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập luyện và trò chơi (bóng da), 2em/dây nhảy.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
1. Phần mở đầu: 6 - 10 phút
	- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1 -2 phút
2. Phần cơ bản: 18 - 22 phút
a. Bài tập LTTCB: 10 - 12 phút
	- Nhảy dây kiểu chân trước chân sau
	+ HS nhảy dây kiểu chụm hai chân1 lần, sau đó GV hớng dẫn cách nhảy dây mới và làm mẫu cho HS quan sát để nắm được cách nhảy.
	+ Cho HS dàn hàng triển khai đội hình tập với khoảng cách giữa các em tối thiểu 2m.
	+ GV cho các em thực hiện nhảy tự do trước, để HS nắm được động tác nhảy, sau đó mới tập chính thức.
b. Trò chơi vận động: 6 - 8 phút
	- Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng và rổ.
	+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ, hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử rồi chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ.
	+ Có thể chia các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định.
	+ Chú ý giữ kỉ luật để đảm bảo an toàn.
* Thi ném bóng vào rổ theo tổ. Tổ nào thua phải nắm tay nhau hát ..."Chúng ta cùng nhau học tập đội bạn"
3. Phần kết thúc: 4 - 6 phút
	- GV cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút
	- GV nhận xét đánh, giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà: 1 - 2 phút
................................................................................................................
Tập làm văn 
Luyện tập tóm tắt tin tức 
i. Mục tiêu
- HS biết tóm tắt một tin cho trước bằng 1,2 câu (BT1, 2); bước đầu tự viết một tin ngắn (4,5 câu về hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động ở địa phương); tom stắt được tin đã viết bằng 1,2 câu.
- Rèn các KNS cho HS: KN tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu, KN ra quyết định: tìm kiếm và lựa chọn, KN đảm nhận trách nhiệm.
- HS thích đọc sách và tìm hiểu thông tin qua sách báo.
ii. đồ dùng dạy học 
iii. các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ: Đọc ghi nhớ trong tiết TLV trước.
2. Dạy bài mới 
 a. Giới thiệu bài: Trực tiếp 
 b. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1, 2:
- 2 HSTB nối tiếp đọc yêu cầu của bài 1, 2.
- GV: Muốn tóm tắt tin tức, các em phải nắm thật chắc nội dung từng bản tin 	
- HS thảo luận nhóm đôi: đọc lại các tin, đọc thầm một trong hai đoạn tin, tự đặt các CH và TLCH liên quan đến ND bản tin, tóm tắt nội dung mỗi tin trong 1, 2 câu. 
- HS tiếp nối đọc tin đã tóm tắt.
- 1, 2 HS nêu kết quả bài. Lớp nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận.
Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- GV lưu ý 2 bước trong yêu cầu của bài tập: Viết tin và tóm tắt tin đó bằng 1,2 câu 
- 1 vài HSKG nói tin sẽ viết. HS viết tin và tóm tắt tin vào vở. HS nối tiếp đọc tin và lời tóm tắt trước lớp. Lớp nhận xét, bình chọn bạn có bản tin và lời tóm tắt hay.
- GV nhận xét chung, cho điểm HS. 
3. Củng cố - dặn dò 
- Nêu cách tóm tắt tin tức?
- GV nhận xét tiết học. HD HS về nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới.
.........................................................................................................................
Toán
Tiết 124 Tìm phân số của một số (135)
i. Mục tiêu:
- HS biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số 
- Làm tốt các BT 1,2.
- HS ham học toán.
ii. Đồ dùng dạy học 
iii. các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ: 
	- Nêu cách nhân hai PS? (HSTB) Nêu tính chất giao hoán của phép nhân các PS?.
2. Dạy bài mới 
 a. Giới thiệu bài: Trực tiếp 
 b. Giới thiệu cách tìm phân số của một số.
- GV: 1/3 của 12 quả cam là mấy quả cam ?
- Cả lớp tính nhẩm. HS nêu cách tính:1/3 của 12 quả cam là: 12:3 = 4 (quả cam)
- GV nêu bài toán: Một rổ cam có 12 quả. Hỏi 2/3 số cam trong rổ là bao nhiêu quả? 
+ Muốn tìm 2/3 rổ cam trước hết ta phải tìm bao nhiêu phần của rổ cam? Biết 1/3 rổ cam muốn tìm 2/3 rổ cam ta làm thế nào ?
- GV nêu: Ta có thể tìm 2/3 của số cam trong rổ như sau: 12 x 2/3 = 8 (quả cam ) 
- HS nêu nhận xét: Muốn tìm 2/3 của 12 ta làm thế nào ?
- HS phát biểu thành lời.
- GV nêu thêm ví dụ HS làm: Tìm 3/5 của 15 ? Tìm 2/3 của 18? 
 c. Thực hành 
Bài 1: - 1HSTB đọc: Nêu yêu cầu của BT? Muốn tính số HS khá ta làm thế nào? 
- HS lên bảng làm, lớp làm vở. HS nhận xét.
- GV đánh giá chung, cho điểm HS.
Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài. HS tự làm bài tương tự bài 1.
	- Nêu kết quả, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 3 (HSKG): 
- HS nêu yêu cầu bài. 1HS lên bảng làm, HS khác làm vở.
- GV nhận xét đánh giá.
3. Củng cố - dặn dò 
+ Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào?
- GV nhận xét tiết học. HD HS chuẩn bị bài sau. 	 
........................................................................................................................
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Dũng cảm
i. mục tiêu: Giúp HS: 
- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, ghép từ (BT1,2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng một số từ ngữ thuộc hcủ điểm qua việc điển từ vào chỗ rtrống trong đoạn văn (BT4)
- Có ý thức viết đúng quy tắc ngữ pháp.
ii. đồ dùng dạy học: HS: Từ điển tiếng Việt 
iii. các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ: Nêu ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? 
2. Dạy bài mới 
 a. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1: 
- 1 HSTB đọc nội dung bài tập 1: Nêu yêu cầu của BT? (Tìm các từ cùng nghĩa với dũng cảm) 
- HS suy nghĩ, làm bài. HS nêu cách giải
- GV nhận xét. GV chốt lại lời giải đúng: cùng nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm.
Bài tập 2: 
- 1HSTB đọc nội dung bài tập: Ghép từ dũng cảm với từng từ ngữ để tạo thành cụm từ có nghĩa.
- HS suy nghĩ, làm bài, nối tiếp nhau đọc kết quả 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:- 1HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV: Các em hãy thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao cho tạo ra được nghĩa đúng với mỗi từ. Để kiểm tra có thể dùng Từ Điển.
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến 
- GV nhận xét 
Bài tập 4: 
- GV gợi ý: đoạn văn có 5 chỗ trống; ở mỗi chỗ trống, các em hãy điền những từ ngữ cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung thích hợp.
- HS làm bài.
- GV đánh giá, chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố - dặn dò 
- Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề Dũng cảm? 
- GV nhận xét tiết học và HDHS chuẩn bị bài sau.
.......................................................................................................................
Buổi chiều
Lịch sử 
Trịnh - Nguyễn phân tranh
i. Mục tiêu
- HS biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nưíơc, tình hình kinh tế sa sút:
+ Từ thế kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây bị chia cắt nam Triều, Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài. 
+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến.
+ Cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực, không bình yên.
- HS chỉ được gianh giới Đàng Ngoài và Đàng Trong trên lược đồ Việt 
- Tỏ thái độ không chấp nhận việc chia cắt đất nước.
II. đồ dùng học tập 
III. các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ:
	- Kể tên các giai đoạn lịch sử đã học từ năm 938 đến TK 15?
2. Dạy bài mới
 a. Giới thiệu bài
 b. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
- HS dựa vào sách giáo khoa và tài liệu tham khảo để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ thứ XVI. 
- HS trình bày kết quả làm việc. HS khác bổ sung.
- GV khái quát lại tình hình nhà Lê.
 c. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp 
- GV giới thiệu về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam triều, Bắc Triều.
 d. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân 
+ Năm 1592 nước ta có sự kiện gì ? Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –Nguyễn ra sao? 
- GV treo lược đồ Việt Nam, HS lên bảng chỉ trên lược đồ gianh giới giữa Đàng Ngoài và Đàng Trong.
- HS lên trình bày.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
 d. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp 
- Lớp thảo luận, trả lời các câu hỏi:
+ Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều, cũng như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì mục đích gì ? (vì quyền lợi, các dòng họ đã đánh giết nhau ) 
+ Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì? 
3. Củng cố - dặn dò
- Học sinh đọc nội dung tóm tắt cuối bài.
- GV nhận xét tiết học. HD HS chuẩn bị bài tuần sau.
.........................................................................................................................
Khoa học
ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
I. Mục tiêu
	- Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt 
	- Biết tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau, không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu ...
 	- Rèn các KNS cho HS: KN trình bày về các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ đôi mắt, KN bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng.
- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần , vật cản sáng ... để bảo vệ mắt.
ii. Đồ dùng dạy học
iii. Các Hoạt động dạy – học 
1. Kiểm tra bài cũ:	
- Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật.
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài:
b. HDHS tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng.
* Mục tiêu: Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt.
* Cách tiến hành:
	- Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào hiểu biết của mình và hình trang 98, 99 SGK để tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt.
	+ Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp.
 	- Bước 2: HS làm việc theo tổ bằng kĩ thuật Hỏi chuyên gia: Mỗi nhóm củ một chuyên gia. Các chuyên gia nghiên cứu thảo luận với nhau về những tư liệu có liên quan đến những việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra. 
	+ Nhóm chuyên gia lên ngồi phía trên bảng, điểu khiển buổi tư vấn, các bạn ở đướ lớp sẽ hỏi về ND trên để các chuyên gia trả lời.
	- GV kết luận chung. 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết.
*Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng,.. để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu. 
* Cách tiến hành:
	- Bước 1: GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: 	
+ Nêu lí do chọn lựa của mình?
	- Bước 2: Thảo luận cả lớp câu hỏi:
	+ Vì sao khi viết tay phải thì không nên đặt đèn ở phía tay phải? 
	- Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu.
 	- Bước 4: GV kết luận.
3. Củng cố - dặn dò 
	+ Nêu các việc nên làm và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi viết.
	- GV liên hệ thực tế GDHS, rèn KNS cho HS, nhận xét tiết học và HDHS chuẩn bị bài sau: Bài 50
......................................................................................................
Sinh hoạt 
Tuần 25
I. Mục tiêu
	- ổn định nền nếp học tập của HS.
	- HS thực hiện tốt nền nếp học tập đã quy định.
	- HS tích cực tự giác trong học tập.
II. Nội dung
1. Văn nghệ 
 2. Tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét, đánh giá các mặt hoạt động của tổ, lớp trong tuần và nêu phương hướng hoạt động tuần sau.
3.‎ ý kiến của các thành viên trong lớp.
4. GV chủ nhiệm nhận xét chung và giao công việc cho tuần sau:
a. Nhận xét chung các hoạt động của lớp :
- Về nề nếp: 
	- Nhìn chung cả lớp đã có ý thức tự giác thực hiện tương đối tốt các nội quy, quy định của lớp, của trường. 
 *Tồn tại: Vẫn còn một số em thực hiện chưa tốt:
	+ Một số em đeo khăn quàng còn miễn cưỡng (chỉ đeo khi cờ đỏ chấm)	
	+ Giờ truy bài còn ồn ào, chưa hiệu quả.
	+ Một số em ý thức vệ sinh chung chưa tốt còn bày rác ra lớp.
- Về học tập: 
	- Hầu hết các em đã xác định được nhiệm vụ học tập. Một số em có ý thức học tập tốt. Bên cạnh đó vẫn còn 1 vài em chưa xác định được nhiệm vụ học tập, còn nói chuyện riêng, quên sách vở đồ dùng học tập, trong lớp chưa chú ý nghe giảng. 
- Về lao động, vệ sinh: 
	- Cả lớp đã có tinh thần vệ sinh cá nhân và vệ sinh trường lớp sạch sẽ, đã trồng hoa và rào xong cây do lớp phụ trách. 
	- GV tuyên dương những HS thực hiện tốt các quy định và nhắc nhở những em thực hiện chưa tốt.
b. Công việc tuần sau:
	- Phát huy những ưu điểm đã đạt được, khắc phục những hạn chế, phấn đấu xxếp thứ 1/khối.
	- Phát động tháng thi đua theo chủ điểm: Mẹ và Cô.
............................................................