Giáo án Tin học Lớp 8 - Bài 1 đến 10 - Năm học 2017-2018 - Bùi Thanh Trường

Dũng và chương trình bên để biết lệnh điều kiển là những lệnh nào?
B2. Thực hiệm vụ:
- GV quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
b, Mô tả chương trình Scratch:
(Thực hiện theo 4 bước)
-Hoạt động cá nhân đọc nội dung và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS theo dõi thảo luận và làm câu hỏi trong tài liệu?
Dự kiến: 
* Tất cả các lệnh trong nhóm chuyển động (motion) đều có cùng màu xanh.
* Các lệnh này có chức năng điều khiển.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Dự kiến:
* Tất cả các lệnh trong nhóm chuyển động (motion) đều có cùng màu xanh.
* Các lệnh này có chức năng điều khiển.
2. Hệ tọa độ sân khấu và tọa độ của nhân vật
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu để rồi thực hiện yêu cầu phía dưới?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
Tọa độ nhân vật:
(Thực hiện theo 4 bước)
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được kết quả.
Dự kiến: 
a, 
+ (240, 180) → B;
+ (240, -180) → C;
+ (-240, -180) → D;
+ (-240, 180) → A.
b,
+ (0, 0)→ O;
+ (0, 180)→ M;
+ (0, -180)→ N;
+ (-240, 0)→ P;
+ (240, 0)→ Q
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Dự kiến:
Lênh move di chuyển nhân vật tiến lên phía trước 100 bước.
Lệnh golo di chuyển nhân vật tức thời đến tọa độ (120, -50).
Lệnh glide to sẽ làm cho nhân vật chuyển động đến tọa độ (120, 120) trong 3 giây.
a, 
+ (240, 180) → B;
+ (240, -180) → C;
+ (-240, -180) → D;
+ (-240, 180) → A.
b,
+ (0, 0)→ O;
+ (0, 180)→ M;
+ (0, -180)→ N;
+ (-240, 0)→ P;
+ (240, 0)→ Q
3. Hướng chuyển động của nhân vật:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung , trả lời câu hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
b, B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung , trả lời câu hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm?
Dự kiến: 
+ Mèo: đang ở hướng -900;
+ Hùng đang ở hướng -450;
+ Khủng long đang ở hướng -450;
+ Lan đang ở hướng 1350.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm?
Dự kiến: 
+ Hình 2.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
+ Mèo: đang ở hướng -900;
+ Hùng đang ở hướng -450;
+ Khủng long đang ở hướng -450;
+ Lan đang ở hướng 1350.
+ Hình 2.
C. Hoạt động luyện tập
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu tóm tắt bằng bảng với những yêu cầu trong tài liệu học?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
D. Hoạt động Vân dụng
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu tự thực hiện để điều khiển các nhân vật?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
Dự kiến:
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
D Hoạt động tìm tòi, mở rộng
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu và thay đổi được nền sân khấu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
Dự kiến: Thực hiện soạn thảo theo mẫu.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Tuần 4
Tiết 7, 8
Ngày soạn: 3/09/2017
Ngày dạy: 05/09/2017
Bài 4.
VẼ HÌNH (Tiết 1,2)
1. Mục tiêu bài học:
	- Vễ được các hình đa giác theo chuyển động của nhân vật khi biết tọa độ các đỉnh của đa giác;
	- Vẽ được đa giác đều một cách tự động. Sử dụng được các lệnh điều khiển rẽ nhánh và lặp để vẽ hình;
	- Thay đôi được điểm vẽ của nhân vật, thay đổi được màu sắ và nét vẽ.
2. Phương pháp:
- Ra lênh, thảo luận.
3. Hình thức tổ chức:
	- Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh.
4. Phương tiện dạy học	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động
B1. Giao nhiệm vụ
- Hoạt động cá nhân đọc nội dung khởi động, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- GV quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và đưa ra đáp án đúng?
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. 
B. Hoạt động hình thành 
1. Vẽ hình theo chuyển động nhân vật:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu đọc và hiểu các lệnh trong chương trình?
B2. Thực hiệm vụ:
- GV quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
b, Mô tả chương trình Scratch:
(Thực hiện theo 4 bước)
-Hoạt động cá nhân đọc nội dung và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS theo dõi thảo luận và làm câu hỏi trong tài liệu?
Dự kiến: 
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Dự kiến:
2. Chọn màu và nét vẽ:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu để được các lệnh thiết lập màu và nét vẽ?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
Tthực hiện theo yêu cầu:
(Thực hiện theo 4 bước)
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được kết quả.
Dự kiến: 
+ Lệnh : Để chọn màu;
+ Lệnh : Để chọn nét vẽ.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Thực hiện theo yêu cầu trong tài liệu học
+ Lệnh : Để chọn màu;
+ Lệnh : Để chọn nét vẽ.
Lưu ý: Muốn nhân vật ẩn và chỉ hiện thị hình vẽ, thực hiện lệnh . Để hiện thị nhân vật, thực hiện lệnh 
3. Thay đổi điểm vẽ:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung để biết cách thay đổi điểm vẽ của nhân vật?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
b, B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung , trả lời câu hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm?
Dự kiến: 
Để chuyển điểm vẽ đến vị trí mới, thực hiện:
B1. Nháy chọn nhân vật trong khung điều khiển nhân vật ;
B2. Nháy chọn trong Costumes;
B3. Trong màn hình chingr sửa: 
+ Nháy chọn nút hình dấu (+)
+ Dùng chuột kéo thả điểm vẽ đến vị trí mới.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm?
Dự kiến: 
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Để chuyển điểm vẽ đến vị trí mới, thực hiện:
B1. Nháy chọn nhân vật trong khung điều khiển nhân vật ;
B2. Nháy chọn trong Costumes;
B3. Trong màn hình chingr sửa: 
+ Nháy chọn nút hình dấu (+)
+ Dùng chuột kéo thả điểm vẽ đến vị trí mới.
4. Thay đổi điểm vẽ:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung để biết cách tạo chương trình vẽ đa giác đều?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
b, B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung , trả lời câu hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm?
Dự kiến: Các bước ở tài liệu học
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm?
Dự kiến: 
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Các bước ở tài liệu học
C. Hoạt động luyện tập
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
D. Hoạt động Vân dụng
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu tự thực hiện theo yêu cầu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
Dự kiến:
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
D Hoạt động tìm tòi, mở rộng
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu và thực hiện theo yêu cầu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
Dự kiến: Thực hiện soạn thảo theo mẫu.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Tuần 5
Tiết 9, 10
Ngày soạn: 23/09/2017
Ngày dạy: /09/2017
Bài 4.
THỰC HÀNH VẼ HÌNH (Tiết 1,2)
1. Mục tiêu bài học:
	- Vẽ được hình theo chuyển động của nhân vật khi biết tọa độ các đỉnh của các đỉnh của hình hoặc tính chất của hình cần vẽ;
- Vẽ được các hìn theo chuyển động nhân vật bằng cách dùng các phím để điều khiển chuyển động của nhân vật.
2. Phương pháp:
- Ra lênh, thảo luận.
3. Hình thức tổ chức:
	- Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh.
4. Phương tiện dạy học	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động
B1. Giao nhiệm vụ
- Hoạt động cá nhân đọc nội dung khởi động, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- GV quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và đưa ra đáp án đúng?
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. 
B. Hoạt động luyện tập
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Tuần 6
Tiết 11, 12
Ngày soạn: 3/09/2017
Ngày dạy: 05/09/2017
Bài 6.
Mô phỏng chuyển động thực tế (t1, 2)
1. Mục tiêu bài học:
	- Sử dụng được câu lệnh lặp vô hạn lần để điều khiển nhân vật chuyển động không ngừng khi nó có thể va chạm vào vật cản;
	- Sử dụng các lệnh rẽ nhánh (if - then) để xử lý các tình huốn va chạm của nhân vật: va chạ vào vật cản hoặc và chạm vào nhân vật khác đang chuyển động. 
2. Phương pháp:
- Ra lênh, thảo luận.
3. Hình thức tổ chức:
	- Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh.
4. Phương tiện dạy học	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động
B1. Giao nhiệm vụ
- Hoạt động cá nhân đọc nội dung khởi động, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- GV quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và đưa ra đáp án đúng?
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. 
B. Hoạt động hình thành 
1. Chương trình mô phỏng chuyển động của quả bóng:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu đọc và hiểu trả lời câu hỏi phía dưới?
B2. Thực hiệm vụ:
- GV quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
-Hoạt động cá nhân đọc nội dung và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS theo dõi thảo luận và làm câu hỏi trong tài liệu?
Dự kiến: 
Tác dụng của hai lệnh sau:
+ Lệnh : điều khiển chạm biên.
+ Lệnh : Lệp vô hạn.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Tác dụng của hai lệnh sau:
+ Lệnh : điều khiển chạm biên.
+ Lệnh : Lệp vô hạn.
2. Chương trình mô phỏng chuyển động của những nhân vật khác:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung thực hiện yêu cầu phía dưới?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được kết quả.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
3. Tìm hiểu lệnh điều kện if - then:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung để biết cách sử dụng lệnh điều kiện if - then và thực hiện yêu cầu bên dưới?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm?
Dự kiến: 
Lệnh điều kiện If - then:
+ Lênh if - then: là lênh luôn có một điều kiện và một nhóm lệnh.
+ Hoạt động của câu lênh: khi gặp câu lệnh chỉ thực hiện khí có giá trị đúng.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Lệnh điều kiện If - then:
+ Lênh if - then: là lênh luôn có một điều kiện và một nhóm lệnh.
+ Hoạt động của câu lênh: khi gặp câu lệnh chỉ thực hiện khí có giá trị đúng.
C. Hoạt động luyện tập
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
D. Hoạt động Vân dụng
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu tự thực hiện theo yêu cầu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
Dự kiến:
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
D Hoạt động tìm tòi, mở rộng
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu và thực hiện theo yêu cầu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
Dự kiến: Thực hiện soạn thảo theo mẫu.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Tuần 7
Tiết 13, 14
Ngày soạn: 08/10/2017
Ngày dạy: 10/09/2017
Bài 7.
Thực hành tạo chương trình 
điều khiển nhân vật chuyển động (Tiết 1,2)
1. Mục tiêu bài học:
	- Sử dụng được câu lệnh lặp vô hạn lần để điều khiển nhân vật chuyển động không ngừng khi nó có thể và chạm vào vật cản;
	- Sử dụng được các lệnh điều kiện (if-then-else) để xử lí các tình huống va chạm của nhân vật: va chạm vào vật cản hoặc va chạm vào nhân vật khác đang chuyển động.
2. Phương pháp:
- Ra lênh, thảo luận.
3. Hình thức tổ chức:
	- Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh.
4. Phương tiện dạy học	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động
B1. Giao nhiệm vụ
- Hoạt động cá nhân đọc nội dung khởi động, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- GV quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và đưa ra đáp án đúng?
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. 
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Thực hành 1: Tạo chương trình điều khiển chuyển động có va chạm của chú mèo:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
2. Trả lời câu hỏi:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu để trả lời câu hỏi dưới?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
Dự kiến:
Em không đùng ý với bạn Minh. Vì 
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
3. Thực hành 2: Bổ sung âm thanh cho nhân vật khi chuyển động.
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
3. Thực hành3: Thực hành tự do.
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
- Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Tuần 8
Tiết 15, 16
Ngày soạn: 14/10/2017
Ngày dạy: 17/10/2017
Bài 8.
Hội thoại người - máy (t1, 2)
1. Mục tiêu bài học:
	- Biết thế nào là hội thoại người - máy;
	- Tạo được chương trình điều khiển hội thoại người - máy thông qua biến trả lời answer. 
2. Phương pháp:
- Ra lênh, thảo luận.
3. Hình thức tổ chức:
	- Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh.
4. Phương tiện dạy học	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động
B1. Giao nhiệm vụ
- Hoạt động cá nhân đọc nội dung khởi động, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- GV quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và đưa ra đáp án đúng?
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. 
B. Hoạt động hình thành 
1. Hội thoại người - máy: Nhập dữ liệu cho biến:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu đọc và hiểu trả lời câu hỏi?
B2. Thực hiệm vụ:
- GV quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
b, Thực hiện theo yêu cầu.
-Hoạt động cá nhân đọc nội dung và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS theo dõi thảo luận và làm câu hỏi trong tài liệu?
Dự kiến: 
Lệnh nhập dữ liệu cho biến:
+ Lênh ask: đưa ra thông báo chờ người dùng nhập dữ liệu.
+ Biến: answer.
+ 
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.
Lệnh nhập dữ liệu cho biến:
+ Lênh ask: đưa ra thông báo chờ người dùng nhập dữ liệu.
+ Biến: answer.
+ 
2. Hội thoại người - máy: Trao đổi thông tin và dữ liệu:
B1. Giao nhiệm vụ
-? Hoạt động cá nhân đọc nội dung để biết tạo các lệnh điều khiển sự trao đổi thông tin và dư liệu?
B2. Thực hiệm vụ:
- Quan sát, nhắc nhở.
B3. Tổ chức báo cáo.
B4. Kết luận, nhận xét.
b, Trả lời các câu hỏi:
-Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.
- HS thảo luận và mô tả được kết quả.
Dự kiến:
+ Nhân vật sẽ nói "Hello"
+ N