Giáo án Tập làm văn Lớp 5 - Tuần 17 - Năm học 2015-2016

Tập làm văn
Tiết 33 : ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 	
- Củng cố hiểu biết về cách điền vào giấy tờ in sẵn và làm đơn .
2. Kĩ năng: 	
- Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn 
- Biết viết một lá đơn theo yêu cầu .
3. Thái độ: 
- Giáo dục HS tinh thần học hỏi.
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
1. KN giao tiếp – tự nhận thức: - Biết cách điền vào giấy tờ in sẵn và làm đơn.
2. KN xác định giá trị: - HS học tập những lá đơn hay.
3. KN đặt mục tiêu: - Giáo dục HS tinh thần học hỏi.
III. CHUẨN BỊ:
GV: Phô tô mẫu đơn xin học 
HS: VBTTV , SGK .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Lập biên bản 1 vụ việc.
Yêu cầu HS nêu sự giống nhau và khác nhau của biên bản cuộc họp và biên bản một sự việc.
Yêu cầu HS đọc biên bản Cụ Ún trốn viện .
GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài 1 .
Mục tiêu : HS biết điền những nội dung cần thiết vào chỗ trống theo đúng yêu cầu trong đơn.
Bài 1 : Củng cố cách viết đơn
- Yêu cầu HS đọc bài 1 .
- GV gợi ý :
+ Đơn viết có đúng thể thức không ?
+ Trình bày có sáng tạo không ?
+ Lí do, nguyện vọng viết có rõ không?
- GV chấm điểm một số đơn, nhận xét về kĩ năng viết đơn của HS
v	Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu : HS biết viết đúng 1 lá đơn không có mẫu in sẵn.
GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập 
GV nhận xét kết quả làm bài của HS 
+ Những ưu điểm chính: xác định đúng đề bài, bố cục, ý diễn đạt.
+ Những thiếu sót hạn chế.
GV trả bài cho từng HS 
GV hướng dẫn từng HS sửa lỗi.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS học tập những lá đơn hay.
Mục tiêu: HS học tập những lá đơn hay.
GV đọc những lá đơn hay của một số HS trong lớp
GV hướng dẫn nhắc nhở HS nhận xét 
5. Tổng kết – dặn dò: 
Chuẩn bị: Trả bài văn tả người 
Nhận xét tiết học. 
Hát 
- 2 HS trình bày .
- 1 HS trình bày .
- Lớp nhận xét .
Hoạt động lớp
- HS đọc bài 1 .
HS lần lượt trình bày kết quả 
Cả lớp nhận xét và bổ sung .
Hoạt động cá nhân
- HS làm việc cá nhân.
HS lắng nghe nhận xét của thầy cô.
HS đọc những chỗ thầy cô chỉ lỗi trong bài.
Viết vào phiếu những lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý).
HS đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi.
- HS chép bài sửa lỗi vào vở.
Hoạt động cá nhân
HS chú ý lắng nghe.
- HS trao đổi, thảo luận nhóm để tìm ra cái hay .
Cả lớp nhận xét.
Kiểm tra
KNS
Luyện tập
KNS
Thực hành
KT rèn luyện theo mẫu
HCM
Củng cố
Rút kinh nghiệm : 
Thứ sáu, 16 tháng 12 năm 2016
Tập làm văn
TIẾT 34 : TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo những đề đã cho. 
2. Kĩ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết.
3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo. 
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. CHUẨN BỊ: 
GV Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu .
HS : bài kiểm tra .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Ôn tập về viết đơn.
Kiểm tra
- Yêu cầu HS trình bày một lá đơn .
- GV nhận xét 
- 2 HS trình bày .
- Lớp nhận xét .
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Nhận xét bài làm của lớp 
Mục tiêu: Nhận xét các lỗi chung của lớp
Hoạt động lớp
- Yêu cầu HS đọc lại đề bài .
- GV nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp 
- HS đọc lại đề bài .
- HS lắng nghe .
Thực hành
Giảng giải
Ưu điểm: 
- Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc.
Thiếu sót: 
- Viết câu dài, sử dụng dấu chấm câu chưa đúng chỗ.
- Viết sai lỗi chính tả khá nhiều.
- Một số bài còn ít ý , liệt kê nhiều, chưa tả cụ thể một hoạt động .
GV thông báo điểm số cụ thể :
+ Bài Giỏi: 15 bài
+ Bài Khá : 24 bài
+ Trung bình: 6 bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết. 
Mục tiêu: HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết. 
Hoạt động cá nhân
a) Hướng dẫn từng Hs sửa lỗi:
 GV yêu cầu
GV theo dõi, kiểm tra Hs làm việc.
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung :
Gv cho chép lên bảng theo từng loại lỗi:
+ Lỗi về chính tả:
Xen kẻ
Rung rẫy
Cuồng cuộng
Mặt (bộ đồ)
+ Lỗi về cách dùng từ:
Hai con mắt của mẹ long lanh
Dáng người bạn thật tầm thước. 
Má của bé thì phình ra.
+ Lỗi về câu:
Mẹ luôn là người chia sẻ với em lúc vui, lúc buồn. Luôn lo lắng và chăm sóc em....
- GV nhxét và chốt lại những lỗi đã chữa 
Hs làm việc cá nhân trên vở Rèn kĩ năng TLV
Đọc lời nhận xét của cô
Đọc những chỗ cô bắt lỗi trong bài
Viết vào vở các loại lỗi
Đổi vở cho bạn để soát lỗi và chữa lỗi.
Một vài Hs lên bảng sửa lỗi
Lớp nhận xét
Xen kẽ
Run rẩy
Cuồn cuộn
® Mặc (bộ đồ)
® Đôi mắt mẹ long lanh
® Dáng người bạn thật cân đối.
® Má của bé phúng phính.
® Mẹ luôn là người chia sẻ với em lúc vui, lúc buồn, luôn lo lắng và chăm sóc em....
Thực hành
Hoạt động 3: Củng cố
Mục tiêu: Ôn lại các việc đã làm
Hoạt động lớp
- Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay
- HS trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học và rút ra kinh nghiệm cho mình
Củng cố 
- GV đọc những đoạn văn, bài hay có ý riêng, sáng tạo 
- HS lắng nghe .
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị : Ôn tập 
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm :