Giáo án Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 16 - Năm học 2020-2021

TUẦN 16
Sáng thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020
Mĩ thuật lớp 1
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT, MÀU SẮC
Bài 8: Thiên nhiên quanh em ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU
	1. Phẩm chất
	Bài học góp phần bồi dưỡngở HS các phẩm chất như: ý thức bảo vệ thiên nhiên, tôntrọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật,... thông qua một số biểu hiện chủ yếu sau:
	- Yêu thiên nhiên và hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh.
	- Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,...phục vụ học tập.
	- Biết bảo quản bức tranh của mình; có ý thức tôn trọng bức tranh do bạn bè và người khác tạo ra.
	2. Năng lực
	Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
	2.1. Năng lực mĩ thuật
	- Vẽ được bức tranh về thiên nhiên bằng các nét, màu sắc theo ý thích.
	- Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh của mình, của bạn và tranh của họa sĩ được giới thiệu trong bài học.
	2.2. Năng lực chung
	- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để học tập; lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích để thể hiện.
	- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu sản phẩm của mình; cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập.
	- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành sáng tạo bức tranh về thiên nhiên.
	2.3. Năng lực đặc thù khác
	- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nêu cảm nhận về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu trong bài học.
	- Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về động vật, thực vật trong tự nhiên vào thể hiện bức tranh theo ý thích.
	- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác và thực hành với sự vận động của bàn tay.
	II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
	2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; màu vẽ, bút chì, tẩy.
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
	1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, nêu và giải quyết vấn đề, liên hệ thực tiễn.
	2. Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy.
	3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Ổn định, kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng vật liệu của HS (1p).
2. Khởi động, giới thiệu bài học (3p).
 - GV cho HS chơi trò chơi: Truyền điện ( HS nối tiếp nhau kể hình ảnh về thiên nhiên).
 - GV nhận xét.
 - GV giới thiệu bài học.
Hoạt động 1: Thực hành, sáng tạo (18p)
- GV cho HS nhắc lại cách vẽ tranh thiên nhiên.
- Cho học sinh quan sát một số sản phẩm bức tranh về thiên nhiên. 
- Cho HS thực hành tiếp tục hoàn thiện sản phẩm bức tranh về thiên nhiên của bản thân.
- GV quan sát HS thực hành. Dựa trên ý tưởng và khả năng thể hiện của HS, gợi mở HS bổ sung, điều chỉnh hoạt động phù hợp với sở thích của HS theo nội dung bài học.
Hoạt động 2: Cảm nhận, chia sẽ (10p)
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS quan sát và gợi mở nội dung trao đổi, chia sẻ, cảm nhận: 
+ Tên bức tranh của em là gì?
+ Hình ảnh nào rõ nhất trong bức tranh của em/ của bạn?
+ Em vẽ bức tranh của mình bằng những nét thẳng, nét cong như thế nào?
+ Bức tranh của em có những màu nào?
+ Em thích tranh của bạn nào?
- HS chia sẽ.
- GV có thể tổ chức lớp “bình chọn” sản phẩm thích nhất và động viên, khích lệ HS. 
- Dựa trên sự trao đổi chia sẽ của HS, GV đánh giá kết quả thực hành, kích thích HS nhớ lại quá trình thực hành; gợi mở HS liên hệ với thực tiễn.
Hoạt động 3: Vận dụng (1p)
- Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh minh họa trang 41 SGK, hình ảnh sưu tầm và gợi mở HS nhận ra các hình ảnh thiên nhiên có thể được tạo nên từ những cách khác nhau như: cắt, xé, in, vẽ, trang trí chấm, nét, màu sắc,...
- Khích lệ học sinh làm ở nhà (nếu thích)
Hoạt động 5: Tổng kết bài học (2p)
- Gợi mở HS tự đánh giá mức độ chuẩn bị và tham gia học tập.
- Nhận xét mức độ hoàn thành nhiệm vụ của HS (cá nhân, nhóm, lớp).
- GV liên hệ bồi dưỡng các phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, ý thức bảo vệ thiên nhiên, chăm sóc cây,...
 - Yêu cầu HS xem lại các bài đã học từ bài 1 đến bài 8. Chuẩn bị bài 9: Cùng nhau ôn tập học kì 1.
Mĩ thuật lớp 4
 CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
 (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Biết cách thực hiện tạo hình sản phẩm về chủ đề ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình
+ Vẽ cùng nhau; Xây dựng cốt truyện.
+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
+ Tạo hình con rối nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 4, Hình ảnh phù hợp nội dung chủ đề.
 - Sản phẩm của học sinh các lớp ( nếu có).
2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, đất nặn, ống, len, sợi,vải, kéo, hồ dán..
IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra đồ dùng học tập (1p).
2. Khởi động (2p).
Trưởng ban văn nghệ điều hành: Cho cả lớp hát bài hát Sắp đến Tết rồi.
 3.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p).
 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu (17p).
 - Hướng dẩn HS hoạt động theo nhóm .
- Cho hs xem tranh giáo viên chuẩn bị hoặc hình minh họa trong sách giáo khoa. 
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi:
+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì trong tranh? Đó là hoạt động nào? Diễn ra ở đâu? Khi nào?
+ Không khí, cảnh vật, màu sắc trong hình như thế nào?
+ Em hãy kể tên một số lễ hội mà em biết? Kể tên những hoạt động khác trong dịp Tết cổ truyền của dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong tranh? 
+ Em thích nhất những hoạt động nào?
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
 - HS cùng GV nhận xét.
 - Giáo viên tóm tắt:
 - Giáo viên cho HS xem SGK hình 6.2 thảo luận nhóm để nhận biết về chất liệu, hình thức thể hiện nội dung chủ đề “ Ngày Tết, lễ hội, mùa xuân”. 
 - GV hỏi gợi mở:
 + Em thích sp nào nhất? Đó là hoạt động gì của ngày Tết, lễ hội, mùa xuân?
+ Hình ảnh chính, phụ trong sp là gì? Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh chính không? 
+ Các sản phẩm được thể hiện bằng hình thức, chất liệu nào?
- Đại diện các nhóm trả lời.
* Giáo viên nhận xét, tóm tắt:
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (13p).
- YC nhóm thảo luận lựa chọn hình thức: Nội dung hoạt động, nhân vật, bối cảnh, các hình ảnh khác?
- GV minh họa để học sinh tư duy.
- YC học sinh xem hình 6.3 để hiểu thêm cách thể hiện từng chất liệu khác nhau qua chủ đề “Ngày Tết, lễ hội, mùa xuân”.
4. Nhận xét, dặn dò (1p):
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tốt đồ dùng cho tiết sau: Thực hành cá nhân.
Chiều thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020
Kĩ năng sống lớp 2
BÀI 6: ĐÔI TAY KÌ DIỆU
(Tiết 2)
I.Mục tiêu:
 Bài học giúp em : Dùng tay thuần thục ,chuyên nghiệp minh hoạ cho bài thuyết trình của mình.
II.Đồ dùng :
Vở THKNS
III.Hoạt động dạy học :
1.Ỏn định tổ chức(1p)
2.Các hoạt động.
Hoạt động : Đôi tay biết nói (33p)
a. Đổi tay tạo sự khác biệt.
- Cho học sinh thảo luận nhóm đôi.
- Em dùng tay để thể hiện những nội dung sau như thế nào ?
+ Đây là các bạn nam còn đây là các bạn nữ.
+ Bên trái tôi là hoa ,bên phải tôi là cửa sổ.
+ Lớp chúng ta có bạn học giỏi và bạn học kém.
- Một số HS trả lời và lên minh hoạ trước lớp cho các bạn xem.
- Lớp và GV nhận xét .
Rút ra bài học : Khi thuyết trình cần đổi tay để tạo sự khác biệt ,giúp người nghe phân biệt được sự việc khác nhau.
b. Chào hội trường.
 -Em dùng tay như thế nào khi nói : Em xin chào các thầy,các cô và toàn thể các bạn.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện 2-3 nhóm lên trình bày.
-Lớp và gv nhận xét .
c. Cách để tay :
- Học sinh quan sát tranh vẽ ở TR36 VTH Làm bài tập.
- Một vài HS nêu đáp án.
- HS đọc bài học : 
Cách để tay :
+Để trước bụng ngang rốn,
+Vung từ trong ra ngoài ,từ dưới lên trên .
+Vung trong khoảng từ thắt lưng lên cằm.
Không nên chỉ một ngón,khoanh tay đút túi quần..............
3. Củng cố, dặn dò (2p) :
- HS nhắc lại bài học,
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh học thuộc bài đôi tay em kết hợp minh hoạ bằng tay cho bố mẹ nghe.Tự chấm điểm và nhờ bố mẹ nhận xét.
Sáng thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020
Mĩ thuật lớp 2
CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU ( Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm ình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau
Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm. Hoạt động cá nhân.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2.
HS chuẩn bị: - Sách.Sản phẩm nhóm ở tiết học trước.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Kiểm tra đồ dùng, khởi động (2p)
Cho HS nghe và vận động theo bài hát: Thiên nhiên tươi đẹp
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p)
Hoạt động: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm (30p)
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm thuyết trình sản phẩm.
- Nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẽ, học tập lấn nhau.
- GV hỏi gợi ý: 
+ Em thích bức tranh vẽ khu vườn của nhóm nào? Vì sao?
+ Em hãy chia sẻ với các bạn về cách thực hiện bức tranh khu vườn của nhóm mình. Khu vườn của nhóm em đang ở mùa nào trong năm? Vì sao em biết?
+ Em có thích những khu vườn nhiều bóng mát, nhiều hoa và quả không? Em làm gì để chăm sóc cây cối?
- HS chia sẽ.
 - GV nhận xét, đánh giá sp của HS.
3. Vận dụng – sáng tạo (1p): GV hướng dẫn HS cắt dán h/a hoa, lá để trang trí khung tranh, bưu thiếp. 
4. Tổng kết chủ đề (1p): GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
Chiều thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020
Luyện mĩ thuật lớp 1
CLB MĨ THUẬT: TRANG TRÍ BẰNG CHẤM VÀ NÉT ( Tiếp)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Hoàn thành được sản phẩm yêu thích theo nhóm.
- Biết trưng bày, giới thiệu nhận xét và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
* GV: SGK , Một số sản phẩm minh họa.
* HS : SGK, giấy vẽ, giấy màu, bút chì, bút màu, keo dán, kéo
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề.
2. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc nhóm, cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Ổn định lớp, khởi động, kiểm tra đồ dùng (3p).
2. Bài mới: Giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học(1p).
Hoạt động 1: Thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm (15p).
- GV cho HS xem một số sản phẩm tham khảo.
- GV cho HS thực hành theo nhóm, hoàn thành sp ở tiết 1 mà nhóm đã làm.
- HS thực hành theo ý thích, hoàn thành sản phẩm.
- GV bao quát lớp, hướng dẫn gợi ý thêm cho HS các nhóm.
Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ (15p).
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng lớp.
- GV gợi ý cách chia sẻ sản phẩm bằng một số câu hỏi: Hình ảnh, màu sắc, cách thực hiện, chất liệu
- HS thảo luận về cách chia sẽ sản phẩm.
- HS chia sẻ, thảo luận và bình chọn ra sản phẩm được yêu thích nhất, hình ảnh ấn tượng nhất. 
- GV khen ngợi và khuyến khích các em.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành và ý kiến của học sinh. Thông qua bài học GV giáo dục học sinh về vẽ đẹp của chấm, nét.
3. Nhận xét, dặn dò (1p).
- Nhận xét ý thức học tập của học sinh.
- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho bài học sau.