Giáo án Lớp 5 (Chương trình cả năm)

hi đồng...
d, Hội cựu chiến binh... 
- GV yêu cầu các nhóm lên đính kết quả trên bảng.
- GV yêu cầu các nhóm NX, bổ sung kết quả cho nhau.
- GV nhận xét, kết luận.
+ Ngày lễ dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6
+ Tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi.
+ Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em là: Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, sao nhi đồng.
* Hoạt động 3:
 Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp.
- GV đưa nội dung thảo luận:
Em hãy kể với bạn những phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc VN 
- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
+ Gọi HS lên trả lời nội dung đã thảo luận
+ Gọi HS nhận xét bổ sung.
+ Khen những HS nêu ra những phong tục tập quán tốt.
- GV NX, kết luận: Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ của địa phương…..
3, Củng cố- dặn dò: ( 3 phút)
- GV tổng kết bài- NX tiết học
- Bài sau: Tôn trọng phụ nữ 
- 2 HS lên bảng trả lời
- HS tiến hành chia nhómvà thảo luận để tìm cách ứng xử, sau đó chọn đóng vai.
- Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa chỉ...
- Can 2 em. Sau đó, cùng chơi chung.
- Em sẽ ngừng nhảy dâyvà hỏi cụ cần hỏi thăm ai. Nếu biết đường em sẽ hướng dẫn đường đi cho cụ. 
- HS thực hiện
- HS sắm vai xử lý tình huống.
- HS nhận xét
- Lắng nghe.
- HS tiến hành chia nhóm
- HS tiến hành thảo luận
Đáp án:
- Ngày dành cho thiếu nhi
- Ngày dành riêng cho người cao tuổi
- T
- C
- T
- C
- Các nhóm lên dán phiếu của mình lên bảng.
- Đọc phiếu của từng nhóm và nêu ý kiến
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe 
- HS thảo luận
- HS tiến hành làm việc cả lớp.
- 5 HS trả lời
- HS khác NX, bổ sung
- Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi nhớ
Đạo đức
Bài 7: tôn trọng phụ nữ (tiết 1)
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và XH
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu học tập,thẻ màu, bảng nhóm, bút dạ, tranh ảnh về người phụ nữ Việt Nam. 
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1, Kiểm tra( 5 phút)
Gọi HS trả lời câu hỏi về ND bài trước
+ Hãy kể về phong tục tập quán kính già, yêu trẻ của địa phương em?
+ Em sẽ làm gì khi đang chơi cùng bạn thì có một cụ già đến hỏi đường?
2, Bài mới ( 30 phút)
Giới thiệu bài: GV GT và ghi đầu bài
* Hoạt động 1:
 Tìm hiểu thông tin( trang 22, SGK) 
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh theo nhóm, chuẩn bị giới thiệu nội dung bức ảnh trong SGK.
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày.
- Yêu cầu các nhóm khác NX, bổ sung ý kiến.
- Tổ chức cho HS thảo luận theo 4 nhóm chẵn, lẻ( thời gian 3 phút) 
- GV giao phiếu học tập cho các nhóm
Phiếu học tập
1. Em hãy kể các công việc của người phụ nữ trong gia đình?
2. Em hãy kể các công việc mà phụ nữ đã làm ngoài xã hội?
3. Tai sao người phụ nữ là người đáng được kính trọng?
4. Tại sao người phụ nữ là người đáng được kính trọng?
( Nhóm chẵn thảo luận các câu 1, 3, 4, nhóm lẻ thảo luận các câu 2, 3, 4) 
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các nhóm chẵn, lẻ.
- GV chia bảng phụ làm 4 cột, các nhóm sẽ lên viết theo số thứ tự tương ứng của nhóm mình( thời gian 1 phút)
- YC các nhóm khác NX, bổ sung ý kiến
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị TRâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ trong bức ảnh “ Mẹ địu con làm nương” đều là những phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước ta, trên các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao kinh tế.
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân.
+ GV phát phiếu bài tập cho HS và YC tự hoàn thành phiếu
Phiếu bài tập
Ghi chữ T ở cuối dòng ghi việc làm của các bạn nam thể hiện sự tôn trọng phụ nữ?
a, Khi lên xe ô tô, luôn nhường các bạn nữ lên xe trước.
b, Chúc mừng các bạn nữ nhân ngày quốc tế phụ nữ.
c, Không thích làm chung với các bạn nữ trong công việc tập thể.
d, Không thích ngồi cạnh bạn nữ.
- Gọi HS trình bày trước lớp
- YC các HS khác theo dõi, NX
- GV NX, kết luận: Các việc làm biểu hiện
sự tôn trọng phụ nữ là( a), (b). Chưa tôn trọng phụ nữ là(c), (d).
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ( bài tập 2)
- GV nêu YC của bài tập 2 và hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến.
- Gọi HS giải thích lý do, cả lớp lắng nghe, bổ sung
- GV kết luận: Tán thành với các ý kiến (a), ( d). Không tán thành : (b), (c), (đ) 
3, Củng cố- dặn dò ( 5 phút)
- GV: phụ nữ là thành viên không thể thiếu trong...
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi PN.
- 2 HS lên trả lời
- Mở vở ghi bài
- HS thực hiện theo YC
- 3 nhóm trình bày
- HS tiến hành làm việc theo nhóm
- HS lên viết kết quả của nhóm mình.
- YC các nhóm NX, bổ sung
- 2 HS đọc ghi nhớ
- lắng nghe.
- HS tiến hành làm việc độc lập
- HS nhận phiếu và làm bài
Đáp án:
( T)
( T)
- 4 HS trình bày trước lớp
- 2 HS NX, bổ sung ý kiến.
- Lắng nghe
- HS làm việc cá nhân
- HS giơ thẻ bày tỏ thái độ
- Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi nhớ
Đạo đức: Bài 7: tôn trọng phụ nữ (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Hình thành cho HS kĩ nămg xử lí tình huống. HS biết những ngày và tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ; biêt đó là biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bảng nhóm, phiếu học tập, bút dạ.	
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu 
Tiết 2
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1, Kiểm tra: ( 5 phút)
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi về ND bài học 
+ Em hãy kể những công việc của người phụ nữ trong gia đình?
+ Em kể tên một số phụ nữ VN tiêu biểu?
- GV NX, cho điểm
2, Bài mới: (32 phút)
Giới thiệu bài: GV gt và ghi đầu bài
* Hoạt động 1:
 xử lí tình huống(BT3,SGK)
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm như sau.
+ Đưa 2 tình huống trong bài tập 3 ,SGK lên bảng
+ YC các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình huốngvà giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó.
- GV tổ chức làm việc cả lớp.
- Gọi đại diện các nhóm lên nêu cách giải quyết tình huống.
- YC các nhóm khác NX, bổ sung.
+ Cách xử lí của các nhóm đã thể hiện sự tôn trọng và quyền bình đẳng của phụ nữ chưa?
+ NX, khen ngợi các nhóm.
* Hoạt động 2:
 Làm bài tập 4,SGK
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để hoàn thành phiếu bài tập.
+ Phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận
Phiếu học tập
Đánh dấu + vào chỗ ... trước ý đúng:
1.Ngày dành riêng cho phụ nữ.
... Ngày 20 tháng 10
... Ngày 2 tháng 9
... Ngày 8 tháng 3
2. Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ:
... Câu lạc bộ nữ doanh nhân.
... Hội phụ nữ
... Hội sinh viên 
- GV tổ chức làm việc cả lớp.
+ YC các nhóm lên đính kết quả trên bảng.
+ YC các nhóm NX, bổ sung kết quả cho nhau.
- GV NX, kết luận: Ngày 8/3 là ngày Quốc tế phụ nữ. Ngày 20/10 là ngày phụ nữ VN. Hội phụ nữ, câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ.
* Hoạt động 3:
 Ca ngợi người phụ nữ VN 
- GV tổ chức chia lớp thành nhóm.
+ YC các nhóm thảo luận ND sẽ trình bày: có thể là một câu chuyện, bài hát, bài thơ...ca ngợi phụ nữVN.
+ Gọi các nhóm lên trình bày.
+ Khen các nhóm có phong cách trình bày bài hay.
- GV tổ chức làm việc cả lớp.
+ Qua câu chuyện, bài hát.. các em đã cho các bạn một khoảng thời gian hú vị và bổ ích.+ Em hãy nêu suy nghĩ của em về người phụ nữ VN
+ Họ đã có đóng góp như thế nào cho xã hội, cho giáo dục. Hãy lấy ví dụ?
3, Củng cố- dặn dò: ( 3 phút)
- GV tổng kết ND bài: Người phụ nữ có thể làm được nhiều công việc, đảm đương nhiều trách nhiệm và ngày càng giữ vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội. Họ xứng đáng được mọi người tôn trọng.
- NX giờ học, tuyên dương.
- Bài sau: Hợp tác với những người xung quanh. 
- 2 HS lên bảng
- Mở vở, ghi bài
- Các nhóm thảo luận tìm cách xử lý cho mỗi tình huống và giải thích vì sao lại giải quyết theo cách đó.
- Đại diện các nhóm trình bày.
+ Tình huống (a):Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn ấy, không nên chọn Tiến chỉ vì lí do bạn là con trai.
+ Tình huống (b): Gặp riêng Tuấn và phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới đều có quyền bình đẳng như nhau.
- HS trả lời.
- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm4 HS
- HS nhận phiếu thảo luận
Đáp án:
+
+
+
+
- HS tiến hành làm việc cả lớp
- HS dán phiếu của nhóm lên bảng.
- Các nhóm khác NX, bổ sung ý kiến
- Lắng nghe.
- HS tiến hành chia nhóm.
- HS thảo luận, quyết định chọn một thể loại để trình bày.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- HS tiến hành hoạt động cả lớp.
- 2 HS trả lời
- Lắng nghe. Ghi nhớ
Đạo đức: Bài 8: Hợp tác với những người xung quanh(tiết 1)
I. Mục tiêu: 
Học xong bài này, HS biết:
- Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác.
- Hợp tác với người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày.
- Đồng tình với những người biết hợp tác với người xung quanh và không đồng tình với người không biết hợp tácvới người xung quanh.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu học tập cá nhân, bảng nhóm. bút dạ, thẻ màu.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1, Kiểm tra: ( 3 phút) 
Gọi HS lên trả lời câu hỏi về ND bài trước
+ Em hãy kể những ngày dành riêng cho phụ nữ?
+ Hãy hát một bài hát ca ngợi phụ nữ?
 GV NX, cho điểm
2, Bài mới: ( 33 phút)
Giới thiệu bài: GV cho cả hát bài “lớp chúng mình”. GV gt và ghi đầu bài
* Hoạt động 1:
 Trả lời về hỏi về tình huống trong SGK
- GV treo tranh tình huống trang 25 SGK. YC HS quan sát.
- GV nêu tình huống 2 bức tranh, lớp 5A được giao nhiệm vụ trồng cây ở vườn trường. Cô giáo YC các cây trồng phải ngay ngắn, thẳng hàng.
- YC HS trả lời câu hỏi:
1. Quan sát tranh và cho biết kết quả trồng cây ở tổ 1 và tổ 2 như thế nào?
2. Nhận xét về cách trồng cây của mỗi tổ.
- GV nêu: Tổ 2 cây trồng đẹp hơn vì các bạn hợp tác làm việc với nhau. Ngược lại tổ 1, việc ai nấy làm cho nên kết quả công việc không tốt.
+ Theo em trong công việc chung, để công việc đạt kết quả tốt, chúng ta phải làm việc như thế nào?
- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
* Hoạt động 2:
 Thảo luận làm bài tập số 1.
- YC HS thảo luận nhóm 2 và trả lời bài tập 1 trang 20.
- YC các nhóm trình bày kết quả: Yêu cầu các nhóm gắn câu trả lời cho phù hợp (Mỗi ý a...e được viết vào 1 bảng giấy)
Việc làm thể hiện sự hợp tác
Việc làm không hợp tác
a...
...
b...
...
- YC HS đọc lại kết quả. 
- YC HS kể thêm một số biểu hiện của việc làm hợp tác ( GV gợi ý nếu có thể)
- GV kết luận: Để hợp tác với người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung,...tránh trường hợp việc của ai người ấy biết.
* Hoạt động 3:
 Bày tỏ thái độ ( bài tập 2)
- GV treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 2
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 
- YC HS giơ thẻ màu đỏ bày tỏ thái độ tán thàmh, thẻ xanh bày tỏ thái độ không tán thành đối với từng ý kiến.
- Gọi HS giải thích lý do.
- GV kết luận từng nội dung: (a), (d) tán thành,(b), (c) không tán thành.
- YC HS đọc lại ghi nhớ.
3, Củng cố- dặn dò: ( 4 phút)
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm2: Kể tên những hoạt động trong lớp cần hợp tác?
- Lợi ích của làm việc hợp tác.
- Gọi HS các nhóm trình bày.
- YC HS thực hành theo nội dung trong SGK, trang 27.
- 2 HS lên bảng trả lời.
- Mở vở ghi đầu bài
- HS quan sát tranh
- Lắng nghe.
- 3 HS trả lời
1. Tổ 1 trồng cây không thẳng, đổ xiêu vẹo. Tổ 2 trồng cây đứng ngay ngắn, thẳng hàng.
2. Tổ 1 mỗi bạn trồng 1 cây. Tổ 2 các bạn 
cùng giúp nhau trồng cây.
- Lắng nghe.
- Phải cùng làm việc cùng hợp tác với mọi người xung quanh.
- 3 HS đọc ghi nhớ
- HS làm việc nhóm2, những việc làm thể hiện sự hợp tác thì ghi chữ Đ vào trước.
- ở mỗi ý a..e, đại diện của 1 nhóm sẽ lên bảng gắn những việc làm đoa vào cột phù hợp.
- 2 HS đọc lại kết quả.
- Cá nhân phát biểu:3 HS
- Lắng nghe.
- HS quan sát đọc nội dung.
- HS suy nghĩ, giơ thẻ.
- HS trả lời
- Lắng nghe
- 2 HS đọc ghi nhớ.
- HS thảo luận nhóm theo YC
- Ghi nhớ
Đạo đức: Bài 8: Hợp tác với những người xung quanh(tiết 2)
I. Mục tiêu:
- HS biết nhận xét một số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh.
- HS biết xử lí tình huống liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh.
- HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong các công việc hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu bài tập, bảng nhóm,bút dạ.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1, Kiểm tra: ( 3 phút)
Gọi HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học:
+ Em hãy nêu lợi ích của làm việc hợp tác. + Để công việc chung đạt kết quả tốt, chúng ta phải làm việc như thế nào?
- GV NX, cho điểm
2, Bài mới:( 33 phút)
Giới thiệu bài: GV gt và ghi đầu bài
* Hoạt động 1: 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 làm bài tập 3 : Cho biết việc làm nào có sự hợp tác với nhau.
- Yêu cầu HS đọc lại từng tình huống và trả lời.
- Yêu cầu các HS khác NX, bổ sung.
- GV hỏi thêm: Vậy trong công việc chúng ta cần làm việc thế nào? Làm việc hợp tác có tác dụng gì?
- GV kết luận: 
+ Việc làm của bạn Tâm, Nga, Hoan trong tình huống là đúng.
+ Việc làm của bạn Long trong tình huống là chưa đúng.
* Hoạt động 2: 
Xử lý tình huống ( bài tập 4, SGK)
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. 
- Yêu cầu HS thảo luận để xử lý các tình huống trong bài tập 4 trang 27, SGK và ghi kết quả vào bảng thảo luận nhóm.
TH
Cách thực hiện
a
b
 - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả sau đó GV ghi ý chính lên bảng để HS theo dõi.
- GV kết luận: 
a, Trong khi thực hiện công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau.
b, Bạn Hà có thể bàn với bố mẹvề việc mang những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi.
* Hoạt độnh 3: Làm bài tập 5, SGK
- GV yêu cầu HS tự làm bài tập 5, sau đó trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- GV đưa ra trên bảng bảng tổng hợp. 
- GV nhận xét về những dự kiến của HS
* Hoạt động 4: 
 Thực hành kỹ năng làm việc hợp tác
- Yêu cầu HS trả lời: Trong khi làm việc hợp tác nhóm chúng ta nên nói với nhau như thế nào?
- Nếu khi hợp tác, em không đồng ý với ý kiến của bạn, em nên nói như thế nào với bạn?
- Trước khi trình bày ý kiến, em nên nói gì?
- Khi bạn trình bày ý kiến, em nên làm gì?
- GV ghi lại các câu trả lời đúng trên bảng để HS làm mẫu.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng hợp tác nhóm để thảo luận theo nội dung: Thế nào là làm việc hợp tác với nhau?
- GV quan sát, theo dõi các nhóm.
- YC HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV NX cách làm việc của các nhóm và NX câu trả lời của HS., nhắc nhở HS thực hành hợp tác với các bạn và mọi người xung quanh.
3, Củng cố- dặn dò:( 4 phút)
- GV tổng kết bài: Trong cuộc sống và trong học tập có rất nhiều công việc, rất nhiều nhiệm vụ khi làm việc một mình sẽ khó đạt kết quả như mong muốn. Chính vì vậy, chúng ta cần hợp tác với người xung quanh...
- GV nhận xét giờ học.
- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Mở vở ghi bài
- Các nhóm HS làm việc với các tình huống đưa ra.
- 1 học sinh đọc tình huống, sau đó đại diện các nhóm trả lời.
- 2 HS trả lời.
- Lắng nghe
- HS làm việc theo nhóm trao đổi để xử lý tình huống và ghi vào trả lời của mỗi nhóm.
- Đại diện 1 nhóm trình bày mệng, các nhóm khác theo dõi góp ý, nhận xét
- Lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS lần lượt đưa ra các câu trả lời để GV ghi ý kiến trên bảng. Sau đó HS NX, góp ý kiến.
- Lắng nghe.
- HS trả lời: Nên nói lịch sự, nhẹ nhàng, tôn trọng bạn.
- Nói nhẹ nhàng, dùng từ ngữ hợp lý.
- ý kiến của mình là...
- Phải lắng nghe,...
- HS làm việc theo nhóm
- 2 đại diện 2 nhóm nhắc lại
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Lắng nghe, ghi nhớ
Đạo đức: Bài 9: em yêu quê hương (tiết 1)
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết: 
- Mọi người cần phải yêu quê hương 
- Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình. 
II. Đồ dùng dạy- học:
- Thẻ màu, bảng nhóm, bút dạ, phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1, Kiểm tra: ( 5 phút)
Gọi HS lên trả lời câu hỏi về ND bài trước.
+ Khi hợp tác nhóm ta nên nói với nhau như thế nào?
+ Trước khi trình bày ý kiến, em nên nói gì?
GV NX, cho điểm
2, Bài mới: ( 32 phút)
Giới thiệu bài: gv ghi đầu bài
* Hoạt động 1:
 Tìm hiểu chuyện cây đa làng
- Yêu cầu HS đọc truyện trước lớp và trả lời các câu hỏi sau:
+ Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa?
+ Hà gắn bó với cây đa như thế nào?
+ Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?
+ Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình cảm gì đối với quê hương?
+ Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy đối với quê hương chúng ta phải làm như thế nào?
GV kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của bạn Hà.
* Hoạt động 2:
 Làm bài tập 1, SGK
- Yêu cầu HS làm Bài tập số 1 trang 29, 30 SGK, sau đó trao đổi cặp đôi với bạn của mình về kết quả và thống nhất câu trả lời.
- Gọi đại diện một số nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm khác NX, bổ sung ý kiến.
- YC HS nhắc lại những việc làm thể hiện tình yêu với quê hương.
- GV chốt: chúng ta yêu quê hương bằng cách làm cho quê hương tốt đẹp hơn. Do đó cần tham gia, ủng hộ các hoạt động xây dựng quê hương.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 
* Hoạt động3:
 Giới thiệu về quê hương em
- GV cho HS trao đổi với nhau theo gợi ý sau:
+ Quê bạn ở đâu? bạn biết những gì về quê hương mình?
+ Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương?
- Gọi HS trình bày trước lớp, YC các HS kháccó thể nêu thêm câu hỏi về những vấn đề mình quan tâm.
- GV kết luận: Quê hương rất thiêng liêng. Nếu ai sống mà không nhớ quê hương thì sẽ trở nê người không hoàn thiện... GV khen một số HS đã thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể.
3 Củng cố- dặn dò: (3 phút)
- GV nhận xét giờ học
- Yêu cầu mỗi HS về nhà thực hành 1 trong số các nhiệm vụ sau:
1. Vễ tranh về quê hương hương hoặc sưu tầm tranh, ảnh về quê hương.
2. Viết thơ/ viết bài giới thiệu về quê hương em hoặc tìm các bài viết ca ngợi quê hương em.
3. Sưu tầm các bài hát ca ngợi các bài hát ca ngợi quê hương em hoặc tìm các bài hát ca ngợi quê hương em.
4. sưu tầm các sản phẩm hoặc tranh ảnh về sản phẩm mà quê hương em sản xuất. 
- 2 HS lên bảng trả lời, HS khác NX, bổ sung.
- Mở vở ghi bài
- 1 HS đọc truyện- cả lớp theo dõi
- Mỗi câu hỏi,1 HS trả lời, các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe.
- HS thực hiện theo yêu cầu ẩu GV.
- 3 đại diện 3 nhóm trình bày
- HS nhắc lại các ý: a, c, d, e,
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc
- HS trao đổi nhóm 2 theo yêu cầu
- HS trả lời trước lớp.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe, tự chọn cho mình nhiện vụ
Đạo đức: Bài 9: em yêu quê hương (tiết 2)
I.Mục tiêu:
- HS biết thể hiện tình cảm đối với quê hương.
- Biết bày tỏ thái độ đối với một số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương.
- Biết xử lí tình huống liên quan đến tình yêu quê hương.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Các bài thơ, bài hát,...nói về tình yêu quê hương. Bảng phụ, thẻ màu, phiếu bài tập.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1, Kiểm tra: ( 2 phút)
-Lớp trưởng báo cáo việc chuẩn bị tranh vẽ, bài hát, thơ,..của cả lớp đã được giao từ tiết trước để chuẩn bị bài học hôm nay.
- GV nhận xét việc chuẩn bị bài của HS
2, Bài mới: (34 phút)
Giới thiệu bài: GV gt và ghi đầu bài
* Hoạt động 1: Các hành động thể hiện tình yêu quê hương ( bài tập 4, SGK) 
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực hiện yêu cầu sau: Hãy kể ra những hành động thể hiện tình yêu đối với quê hương của em.
- GV phát bảng nhóm, bút dạ để HS viết câu trả lời.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trả lời.
- GV cùng HS đánh dấu vào ý trả lời đúng.
- GV kết luận: chúng ta bày tỏ tình yêu quê hương bằng những việc làm, hành động cụ thể. Đó là những hành động việc làm để xây dựng và bảo vệ quê hương được đẹp hơn.
- Yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ các hành động việc là