Giáo án Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 4 - Năm học 2020-2021

thể hiện đúng sắc thái của bài
- Hướng dẫn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp , phách, tiết tấu như đã hướng dẫn ở tiết trước.
- Luyện hát: Phụ trách văn nghệ của lớp điều khiền phần luyện tập theo hình thức: Tổ - nhóm 4 - cặp đôi - cá nhân 
- HS và GV cùng nhận xét sửa sai – biểu dương.	
b. Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động .
Mt: Biết hát và biểu biễn các động tác múa phụ họa uyển chuyển .
Cách tiến hành:
- Gv hướng dẫn Hs các động tác phụ hoạ - Hs ghi nhớ
- Gv làm mẩu và hướng dẫn - Hs ghi nhớ
 Câu 1, 2: Hai tay vòng trước ngực chân nhún theo nhịp
 Câu 3, 4: Vỗ tay theo nhịp 2
 Câu 5,6: Hai tay guộn dẻo 2 bên
- Gv bắt nhịp - Hs hát kết hợp vận động múa phụ họa các động tác .
- Gv sửa sai nếu có.
- Luyện hát: Phụ trách văn nghệ của lớp điều khiền phần biểu diễn theo hình thức: Tổ - nhóm 4 - cặp đôi - cá nhân 
- HS và GV cùng nhận xét sửa sai – biểu dương.
* Kết luận: Biết hát thuộc lời ca và biểu diễn đẹp động tác múa phụ hoa .
c. Hoạt động 3: Nhận biết nốt nhạc trên khuông nhạc. 
Mt: Biết nhận biết các nốt nhạc và đọc đúng cao độ va tiết tấu.
Cách tiến hành:
- Gv gợi ý để Hs nhớ lại các nốt nhạc đã học : Đồ, Mi, Son, La
Bài tập tiết tấu : 
Gv làm mẩu - Hs lắng nghe và ghi nhớ
Hs thực hiện bài tập tiết tấu 
Gv cho Hs làm quen bài tập cao độ trong SGK Gv đàn cao độ và cho Hs đọc đúng cao độ và trường độ của bài tập
Hs luyện tập theo cá nhân và tổ
- Gv sửa sai nếu có
- Hướng dẫn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp , phách, tiết tấu như đã hướng dẫn .
- Luyện hát: Phụ trách văn nghệ của lớp điều khiền phần biểu diễn theo hình thức,
- Theo nhóm: Nhóm 4, cặp đôi và cá nhân.
 * Chơi tiết tấu bằng bộ gõ cơ thể 
- HS và GV cùng nhận xét sửa sai – biểu dương.
3. Cũng cố : 
- Hs hát bài: Em yêu hoà bình.
- Gv dặn dò Hs về nhà nhớ học bài.
- Gv nêu ý nghĩa giáo dục: Chăm chỉ học tập yêu quê hương đất nước
 ________________________________________________ 
 ÂM NHẠC LỚP 4A
 TIẾT 3
 Ôn bài hát : EM YÊU HOÀ BÌNH
 BÀI TẬP CAO ĐỘ & TIẾT TẤU 
I. Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- Nhận biết các nốt Đô, Mi, Son, La trên khuông nhạc.
.II. Gv chuẩn bi:
1. Gv chuẩn bị đồ dùng 
- Nhạc cụ quên dùng , nhạc cụ gõ . 
- Máy nghe , Đàn .
2. Hs chuẩn bị. 
- Nhạc cụ gõ , Tập bài hát 4
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Ổn định lớp : 2p
 - Luyện âm: HS luyện âm theo đàn
 - GV giới thiệu nội dung bài học
2. Bài mới
- Giới thiệu bài . 3p
- GV giới thiệu, nêu mục tiêu của tiết học
- HS nhắc lại mục tiêu.
a. Hoạt động 1: Ôn bài hát . Em yêu hòa bình.
Mt: Biết hát và thể hiện sắc thái tình cảm bài hát .
Cách tiến hành:
- Gv đàn giai điệu và hát ôn toàn bài - Hs lắng nghe
- Gv đàn và bắt nhịp cả lớp hát ôn theo đàn 
- Gv sửa sai cho Hs về cao độ, tiết tấu, cách phát âm rõ lời và thể hiện đúng sắc thái của bài
- Hướng dẫn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp , phách, tiết tấu như đã hướng dẫn ở tiết trước.
- Luyện hát: Phụ trách văn nghệ của lớp điều khiền phần luyện tập theo hình thức: Tổ - nhóm 4 - cặp đôi - cá nhân 
- HS và GV cùng nhận xét sửa sai – biểu dương.	
b. Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động .
Mt: Biết hát và biểu biễn các động tác múa phụ họa uyển chuyển .
Cách tiến hành:
- Gv hướng dẫn Hs các động tác phụ hoạ - Hs ghi nhớ
- Gv làm mẩu và hướng dẫn - Hs ghi nhớ
 Câu 1, 2: Hai tay vòng trước ngực chân nhún theo nhịp
 Câu 3, 4: Vỗ tay theo nhịp 2
 Câu 5,6: Hai tay guộn dẻo 2 bên
- Gv bắt nhịp - Hs hát kết hợp vận động múa phụ họa các động tác .
- Gv sửa sai nếu có.
- Luyện hát: Phụ trách văn nghệ của lớp điều khiền phần biểu diễn theo hình thức: Tổ - nhóm 4 - cặp đôi - cá nhân 
- HS và GV cùng nhận xét sửa sai – biểu dương.
* Kết luận: Biết hát thuộc lời ca và biểu diễn đẹp động tác múa phụ hoa .
c. Hoạt động 3: Nhận biết nốt nhạc trên khuông nhạc. 
Mt: Biết nhận biết các nốt nhạc và đọc đúng cao độ va tiết tấu.
Cách tiến hành:
- Gv gợi ý để Hs nhớ lại các nốt nhạc đã học : Đồ, Mi, Son, La
Bài tập tiết tấu : 
Gv làm mẩu - Hs lắng nghe và ghi nhớ
Hs thực hiện bài tập tiết tấu 
Gv cho Hs làm quen bài tập cao độ trong SGK Gv đàn cao độ và cho Hs đọc đúng cao độ và trường độ của bài tập
Hs luyện tập theo cá nhân và tổ
- Gv sửa sai nếu có
- Hướng dẫn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp , phách, tiết tấu như đã hướng dẫn .
- Luyện hát: Phụ trách văn nghệ của lớp điều khiền phần biểu diễn theo hình thức,
- Theo nhóm: Nhóm 4, cặp đôi và cá nhân.
 * Chơi tiết tấu bằng bộ gõ cơ thể 
- HS và GV cùng nhận xét sửa sai – biểu dương.
3. Cũng cố : 
- Hs hát bài: Em yêu hoà bình.
- Gv dặn dò Hs về nhà nhớ học bài.
- Gv nêu ý nghĩa giáo dục: Chăm chỉ học tập yêu quê hương đất nước
 ______________________________________________
 Chiều : Thứ 5 ngày 1 tháng `10 năm 2020
 Luyện Âm nhạc – Lớp 1
 Tiết 3 
 - Luyện hát LÍ CÂY XANH
 - Trải nghiệm và khám phá: vận động theo tiếng trống
I. MỤC TIÊU:
 - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lí cây xanh. 
 - Bước đầu biết chơi tiết tấu bằng bộ gõ cơ thể (Động tác tay chân). 
 - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông các hoạt động trải nghiệm khám phá.
II. CHUẨN BỊ :
 GV: Đàn phím điện tử. Hát và chơi đàn thuần thục bài hát Lí cây xanh
 HS: Vở bài tập thực hành, SGK, thanh phách.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A. Khởi động:
GV mở nhạc cho HS khởi động bài múa dân vũ Checken dan
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện hát Lí cây xanh
- GV mở nhạc đệm bài hát Lí cây xanh HS nghe và cảm nhận
- GV cùng HS ôn lại bài hát theo nhạc đệm của đàn.
- GV mở học liệu điện tử HS hát theo nhạc đệm
- GV hướng dẫn chơi tiết tấu bằng bộ gõ cơ thể đệm cho bài hát
- GV yêu cầu phụ trách văn nghệ lớp lên điều khiển cả lớp hát kết hợp chơi tiết tấu bằng bộ gõ cơ thể ( động tác tay chân)
- GV cho HS luyện theo tổ, nhóm, cá nhân.
- GV cho HS nhận xét lẫn nhau GV nhận xét chung.
Hoạt động 2: Trải nghiệm và khám phá : Vận động theo tiếng trống
- GV gõ trống, HS nghe và quan sát vận động phù hợp với nhịp điệu
Âm thanh
Vận động


HS nghe và dậm chân tại chổ, tiếng trống gõ mạnh là dậm mạnh chân, tiếng trống gõ nhẹ là giậm nhẹ,tiếng trống gõ nhanh là bước nhanh, tiếng trống gõ chậm là bước chậm.


HS nghỉ ngơi tại chổ.


HS giang 2 tay như đang bơi.
C. Củng cố- dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung tiết học.
- Dặn dò về ôn bài hát và hát cho người thân cùng nghe
- Nhận xét tiết học. 
 _____________________________________________________
 Hoạt động ngoài giờ lên lớp – Lớp 5B
TIẾT 3 
 BÀI 1 : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ 
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : Nắm được 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến,hiểu được ý nghĩa, tác dụng , tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông.
Kĩ năng: Nhận biết nội dung các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học,gần nhà hoặc thường gặp.
Thái độ: Có ý thức tự giác tuân theo luật giao thông khi lưu thông trên đường.
II.Chuẩn bị:
GV: 23 biển báo hiệu giao thông
HS: sách an toàn giao thông.
III.Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát bài Đường em đi
2.Giới thiệu bài: Biển báo hiệu giao thông
3 . Các hoạt động:
Hoạt động 1: Ôn tập nội dung các biển báo đã học 
-GV giới thiệu 1 số biển báo.
- Yêu cầu HS quan sát trong 1’ 
- Phát cho mỗi nhóm 1 biển báo,yêu cầu HS lên bảng gắn biển báo sao cho phù hợp với tên ,nội dung biển báo.
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới 
-GV đưa ra biển báo hiệu mới : Biển số 110a, 122
-Hỏi:Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ? ( Hình tròn nền trắng,viền màu đỏ, hình vẽ màu đen.)
+ Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
+ GV chốt:Đây là các biển báo cấm . Biểu thị những điều cấm buộc người đi đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo đã báo.
+ Dựa vào hình vẽ : Nội dung cấm là gì? (Biển số 110a : hình vẽ chiếc xe đạp : cấm xe đạp.Biển số 122 : có hình 8 cạnh đều nhau, nền màu đỏ, có chữ STOP – ý nghĩa : Dừng lại.)
GV đưa ra 3 biển báo: 208, 209, 233
Hỏi:Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ?
+ Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
- GV chốt: Đây là nhóm biển báo nguy hiểm . Báo cho người đi đường biết trước các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra để phòng ngừa tai nạn.
Dựa vào hình vẽ : Nội dung cấm là gì ? ( Biển báo 208 : báo hiệu giao nhau với đường ưu tiên. Biển số 209 : báo hiệu nơi giao nhau có tín hiệu đèn giao thông.Biển số 223 : báo hiệu có những nguy hiểm khác Biển số 301 ( a, b,d,e) : chỉ hướng phải đi theo.)
Hoạt động 3: Trò chơi biển báo 
Chia lớp thành 3 nhóm 
GV treo 23 biển báo. Ghi nhớ trong 1 phút 
GV gắn biển báo – HS nêu tên biển báo 5 lượt- GV nhận xét
 ______________________________________________________
 Hoạt động trải nghiệm Lớp 1A
 Tiết 3 
MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: AN TOÀN KHI VUI CHƠI
I. MỤC TIÊU:
Sau hoạt động, HS có khả năng
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi
- Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn.
II. CHUẨN BỊ:
- Một số vật dụng để HS tham gia trò chơi: 1 quả bóng nhựa để chơi chuyền bóng, 1 chiếc khăn để chơi trò Bịt mắt bắt dê; các bông hoa có dán ảnh hoặc ghi tên những trò chơi an toàn và không an toàn
- Thẻ mặt cười, mặt mếu
- Giấy A0, giấy màu, bút vẽ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
Hoạt động 1: Cùng vui chơi
a. Mục tiêu
 - HS khởi động tạo tâm thế vào hoạt động, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia các trò chơi.
 - HS liên hệ vè kể tên những hoạt động vui chơi khi ở trường
b. Cách tiến hành
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS
- Mỗi nhóm HS tự chọn một trò chơi để cùng nhau tham gia: trò chơi chuyền bóng, trò chơi bịt mắt bắt dê, trò chơi thả đỉa ba ba
- HS tham gia trò chơi và chia sẻ cảm xúc của bản thân sau khi tham gia trò chơi:
(1) Thảo luận cặp đôi:
- HS tạo thành các cặp đôi
- Các cặp HS chia sẻ theo các câu hỏi gợi ý:
	+ Bạn vừa tham gia trò chơi nào?
	+ Khi tham gia trò chơi, bạn cảm thấy như thế nào?
	+ Theo bạn, nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi tham gia giao trò chơi đó?
(2) Làm việc cả lớp:
- 2 đến 3 HS lên chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét chung và đặt câu hỏi:
	+ Ngoài những trò chơi vừa được tham gia, các em còn tham gia các trò chơi nào khác?
	+ Những trò chơi nào chúng ta nên chơi ở trường? Vì sao?
c. Kết luận
Có rất nhiều trò chơi khác nhau, vui chơi giúp chúng ta giải toả căng thẳng, mệt mỏi. Tuỳ từng thời gian và địa điểm mà em nên chọn những trò chơi phù hợp đề đảm bảo an toàn
Hoạt động 2: Quan sát tranh và chọn J hoặc L
a. Mục tiêu
HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi vui chơi ở trường
b. Cách tiến hành
- HS quan sát các hình từ 1-4 trong SGK trang 13 và thảo luận cặp đôi:
	+ Các bạn trong mỗi tranh đang tham gia trò chơi gì?
	+ Em có đồng tình với các bạn trong tranh không? Vì sao? Chọn mặt cười dưới trò chơi em đồng tình và chọn mặt mếu dưới trò chơi em không đồng tình
	+ Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi vui chơi?
- Một số cặp HS lên trước lớp, chỉ tranh và bày tỏ thái độ của mình với việc làm của các bạn trong tranh. GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm về bản thân: Em đã từng tham gia trò chơi giống bạn chưa? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói với các bạn điều gì?
	c. Kết luận
Khi ở trường hoặc những nơi công cộng, đông người, em không nên chơi những trò chơi đuổi bắt. Khi tham gia trò chơi, em nên lưu ý: chọn chỗ chơi an toàn, không chơi vỉa hè, lòng đường; tránh chạy nhảy quá nhanh có thể gây ngã, bị thường; không nên chơi dưới trời nắng to hoặc trời mưa vì có thể bị ốm
Hoạt động 3: Thực hành cam kết “ Vui chơi an toàn”
a. Mục tiêu
HS liên hệ bản thân, thực hành làm cam kết lựa chọn và tham gia những trò chơi an toàn
b. Cách tiến hành
(1) Cá nhân chọn bông hoa vui chơi an toàn:
HS quan sát và lựa chọn những bông hoa vui chơi an toàn mà bản thân sẽ thực hiện sau bài học
(2) Cả lớp cùng làm bảng “Cam kết vui chơi an toàn”
- GV giới thiệu bảng “Cam kết vui chơi an toàn” được làm bằng tờ giấy A0 (hoặc mặt sau của tờ lịch cũ)
- Từng HS dán những bông hoa đã chọn về những việc sẽ làm để vui chơi an toàn lên bảng cam kết
(3)Trưng bày và giới thiệu về bảng “Cam kết vui chơi an toàn”
- Một số HS lên thuyết trình về bông hoa vui chơi an toàn của mình
- GV trưng bày bảng “Cam kết vui chơi an toàn” ở cuối lớp hoặc treo ở tường hoặc bên ngoài hành lang của lớp học
 Chiều : Thứ 6 ngày 2 tháng 10 năm 2020
 Hoạt động ngoài giờ lên lớp - Lớp 5A 
TIẾT 3 
 BÀI 1 : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ 
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : Nắm được 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến,hiểu được ý nghĩa, tác dụng , tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông.
Kĩ năng: Nhận biết nội dung các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học,gần nhà hoặc thường gặp.
Thái độ: Có ý thức tự giác tuân theo luật giao thông khi lưu thông trên đường.
II.Chuẩn bị:
GV: 23 biển báo hiệu giao thông
HS: sách an toàn giao thông.
III.Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát bài Đường em đi
2.Giới thiệu bài: Biển báo hiệu giao thông
3 . Các hoạt động:
Hoạt động 1: Ôn tập nội dung các biển báo đã học 
-GV giới thiệu 1 số biển báo.
- Yêu cầu HS quan sát trong 1’ 
- Phát cho mỗi nhóm 1 biển báo,yêu cầu HS lên bảng gắn biển báo sao cho phù hợp với tên ,nội dung biển báo.
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới 
-GV đưa ra biển báo hiệu mới : Biển số 110a, 122
-Hỏi:Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ? ( Hình tròn nền trắng,viền màu đỏ, hình vẽ màu đen.)
+ Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
+ GV chốt:Đây là các biển báo cấm . Biểu thị những điều cấm buộc người đi đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo đã báo.
+ Dựa vào hình vẽ : Nội dung cấm là gì? (Biển số 110a : hình vẽ chiếc xe đạp : cấm xe đạp.Biển số 122 : có hình 8 cạnh đều nhau, nền màu đỏ, có chữ STOP – ý nghĩa : Dừng lại.)
GV đưa ra 3 biển báo: 208, 209, 233
Hỏi:Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ?
+ Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
- GV chốt: Đây là nhóm biển báo nguy hiểm . Báo cho người đi đường biết trước các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra để phòng ngừa tai nạn.
Dựa vào hình vẽ : Nội dung cấm là gì ? ( Biển báo 208 : báo hiệu giao nhau với đường ưu tiên. Biển số 209 : báo hiệu nơi giao nhau có tín hiệu đèn giao thông.Biển số 223 : báo hiệu có những nguy hiểm khác Biển số 301 ( a, b,d,e) : chỉ hướng phải đi theo.)
Hoạt động 3: Trò chơi biển báo 
Chia lớp thành 3 nhóm 
GV treo 23 biển báo. Ghi nhớ trong 1 phút 
GV gắn biển báo – HS nêu tên biển báo 5 lượt- GV nhận xét
 _________________________________________________
 HOẠT ĐỘNG NGLL – Lớp 4B
 TIẾT 3
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC (AN TOÀN GIAO THÔNG
BÀI 1. BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ 
I Mục tiêu
- Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học.
- Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới .
- Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông.
- Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ. 
- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông khi đi đường . 
II.Đồ dùng dạy học
- 2bộ biển báo 
- Phiếu học tập 
III. Hoạt động dạy học 
1. Giới thiệu bài 
2. HĐ1. Trò chơi phóng viên 
Gv tổ chức cho HS đóng vai phóng viên báo "Bạn đường"hỏi các bạn các câu hỏi mà đã chuẩn bị .
PV hỏi : - ở gần nhà bạn có những biển báo hiệu nào ?
 - Những biển báo đó được đặt ở đâu?
 - Những người có nhà ở gần biển báo hiệu đó có biết nội dung của các biển báo hiệu đó không ?
 -Theo bạn , nên làm thế nào để mọi người thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo hiệu GT?
Kết luận :Việc trả lời phóng vấn vừa rồi cho thấy các em đã thực hiện tốt bài tập , chúng ta đã hiểu rõ sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông .
 Muốn phòng tránh TNGT mọi người cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông.
3. HĐ2. Ôn lại các biển báo hiệu đã học 
GV chia lớp thành 4 nhóm , giao cho mỗi nhóm 5 biển báo hiệu khác nhau . GV viết tên 4 nhóm biển báo hiệu lên bảng :
- Biển báo cấm 
- Biển báo nguy hiểm 
- Biển hiệu lệnh
- Biển chỉ dẫn 
GV HD các nhóm cầm biển báo gắn lên bảng đúng vào mỗi nhóm , rồi đọc tên của biển báo hiệu đó .
 Cả lớp theo dõi nhận xét . 
Kết luận : Biển báo hiệu giao thông là thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo an toàn GT ; thực hiện đúng điều qui định của biển báo hiệu GT là thực hiện đứng Luật ATGT.
4. HĐ3. Nhận biết các biển báo hiệu giao thông.
 B1. Nhận dạng các biển báo hiệu 
 GV GV viết lên bảng tên 3 nhóm biển báo 
 - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển chỉ dẫn 
Gv gọi 3 HS . Mỗi em cầm 3 biển báo mới . GVYC gắn biển báo vào từng nhóm thích hợp. - Viết tên từng biển báo .
Kết luận : Biển báo hiệu GT gồm 5 nhóm biển ( chúng ta chỉ học 4 nhóm ) . Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo, là những điều nhắc nhở phải cẩn thận hoặc những điều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên đường.
B2. Tìm hiểu tác dụng của các biển báo hiệu mới .
* Biển báo cấm 
GV cho HS so sánh 2 biển báo cấm - Tìm điểm khác nhau để xác định nội dung, tác dụng của biển : Cấm rẽ trái( 123a); Cấm rẽ phải( 123b); Cấm xe gắn máy( 111a) 
 * Biển báo nguy hiểm 
Những biển báo hiệu này thường đặt ở đâu? Tác dụng của chúng ?
* Biển chỉ dẫn 
Những biển báo hiệu này thường đặt ở đâu? Nhằm mục đích gì?
Kết luận : Khi gặp biển báo cấm , ta phải tuân theo hiệu lệnh của biển . Đó là điều bắt buộc.
 - Khi gặp biển báo nguy hiểm , ta phải căn cứ vào nội dung báo hiệu của biển để đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra .
 - Khi gặp biển chỉ dẫn, đó là người bạn đường báo cho ta biết những thông tin cần thiết khi đi đường .
5. HĐ4. Luyện tập 
 - HS nối tiếp thi gắn đúng biển với tên biển.
 - HS tự vẽ 2 biển báo hiệu mà các em nhớ, có ghi tên biển .
6. Củng cố dặn dò .
GV nhắc lại ý nghĩa của từng nhóm biển báo hiệu 
HS ghi nhớ ( SGK)
 _______________________________________
 HOẠT ĐỘNG NGLL – Lớp 4B
 TIẾT 3
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
 BÀI 1. BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ 
I Mục tiêu
- Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học.
- Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới .
- Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông.
- Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ. 
- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông khi đi đường . 
II.Đồ dùng dạy học
- 2bộ biển báo 
- Phiếu học tập 
III. Hoạt động dạy học 
1. Giới thiệu bài 
2. HĐ1. Trò chơi phóng viên 
Gv tổ chức cho HS đóng vai phóng viên báo "Bạn đường"hỏi các bạn các câu hỏi mà đã chuẩn bị .
PV hỏi : - ở gần nhà bạn có những biển báo hiệu nào ?
 - Những biển báo đó được đặt ở đâu?
 - Những người có nhà ở gần biển báo hiệu đó có biết nội dung của các biển báo hiệu đó không ?
 -Theo bạn , nên làm thế nào để mọi người thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo hiệu GT?
Kết luận :Việc trả lời phóng vấn vừa rồi cho thấy các em đã thực hiện tốt bài tập , chúng ta đã hiểu rõ sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông .
 Muốn phòng tránh TNGT mọi người cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông.
3. HĐ2. Ôn lại các biển báo hiệu đã học 
GV chia lớp thành 4 nhóm , giao cho mỗi nhóm 5 biển báo hiệu khác nhau . GV viết tên 4 nhóm biển báo hiệu lên bảng :
- Biển báo cấm 
- Biển báo nguy hiểm 
- Biển hiệu lệnh
- Biển chỉ dẫn 
GV HD các nhóm cầm biển báo gắn lên bảng đúng vào mỗi nhóm , rồi đọc tên của biển báo hiệu đó .
 Cả lớp theo dõi nhận xét . 
Kết luận : Biển báo hiệu giao thông là thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo an toàn GT ; thực hiện đúng điều qui định của biển báo hiệu GT là thực hiện đứng Luật ATGT.
4. HĐ3. Nhận biết các biển báo hiệu giao thông.
 B1. Nhận dạng các biển báo hiệu 
 GV GV viết lên bảng tên 3 nhóm biển báo 
 - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển chỉ dẫn