Giáo án dạy theo chủ đề Mĩ thuật Khối 2 - Chủ đề 3: Đây là tôi

 CHỦ ĐỀ 3: ĐÂY LÀ TÔI 	Lớp 2
Số tiết dạy : 2 tiết. 	Tuần 6, 7
 -----------**********----------
I. MỤC TIÊU: 	
Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung.
Nhận ra được đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: + Gợi mở + Trực quan + Thực hành, luyện tập + Vận dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
IIi. CHUẨN BỊ: 
1.Giáo viên: - Vở Dạy - Học mĩ thuật.
 - Một số tranh chân dung HS năm trước, tranh chân dung biểu cảm.
2.Học sinh: - Vở học Mĩ thuật. 
 - Một số bài vẽ của học sinh.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy bìa, kéo.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TIẾT 1 
Thứ .ngàytháng..năm 201
Giáo viên
Học sinh
Ổn định
Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh.
3. Bài mới: Khởi động: Tổ chức trò chơi: “mắt, mồm, tay’, GV dẫn dắt học sinh vào bài mới.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu: (5’)
* Hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung hình 3.1
- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát khuôn mặt của bạn hoặc khuôn mặt mình trong gương.
- Tìm hiểu các bộ phận trên khuôn mặt, đặc điểm chung của khuôn mặt (tròn, dài, vuông, tam giác)
- Tìm sự cân đối giữa các bộ phận trên khuôn mặt về các vị trí mắt, mũi, miệng, tai
* Hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung hình 3.2 và chỉ ra: (5’)
- Tranh nào vẽ nhân vật già? Tranh nào vẽ nhân vật trẻ?
- Tranh nào vẽ nhân vật nam? Tranh nào vẽ nhân vật nữ?
- Người đó đang vui hay buồn?
- Các bức tranh đã thể hiện rõ độ đậm nhạt của màu sắc chưa?
- Em nhận ra nhân vật trong tranh nhờ các đặc điểm nào?
Hoạt động 2: Cách thực hiện (15’)
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện vẽ.
- Kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả trạng thái cảm xúc trên khuôn mặt.
- GV hướng dẫn HS tham khảo tranh chân dung qua hình 3.4 để hình thành ý tưởng sáng tạo cho mình. (5’)
* GV nhận xét tiết học
- Nhận xét một số bài về cách vẽ.
- Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích hs trong học tập.
 * Dặn dò tiết học sau: Chuẩn bị giấy, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo 
- Hát vui	
- Nhóm trưởng kt DCHT
- Quan sát sgk và khuôn mặt một vài bạn trong lớp, thảo luận để tìm hiểu.
+ Điểm khác biệt giữa khuôn mặt người này với người khác (mặt trái xoan, mặt tròn, mặt dài, mặt vuông, chữ điền)
+ Vị trí các bộ phận trên khuôn mặt.
+ Một số đặc điểm khác (tóc dài, tóc ngắn, đeo kính, đội mũ)
+ Trạng thái cảm xúc của nhân vật (vui, buồn, bình thản, ngạc nhiên)
* Yêu cầu HS quan sát trả lời:
- Tranh chính giữa vẽ nhân vật già.
- Tranh bên trái và bên phải vẽ nhân vật trẻ.
- Tranh giữa vẽ nam, bên trái và bên phải vẽ nữ.
- Các bức tranh đã thể hiện rõ độ đậm nhạt của màu sắc (có độ đậm nhạt, sáng tối).
- Nhận ra các nhân vật trong tranh nhờ các đặc điểm các bộ phận trên khuôn mặt.
HS tìm hiểu cách vẽ chân dung qua hình 3.3.
+ Vẽ khuôn mặt cân đối vào trong giấy
+ Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt (mắt, mũi, miệng, tai)
+ Vẽ đặc điểm riêng (tóc dài, ngắn, đeo kính)
- HS quan sát tranh chân dung hình 3.4
- Hình trái chân dung em bé màu nước, diễn tả tâm trạng vui tươi.
- Hình giữa diễn tả khuôn mặt mừng rỡ hớn hở (màu sáp)
- Hình phải diễn tả tâm trạng lo âu, suy nghĩ.
- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau vẽ thực hành.
* RÚT KINH NGHIỆM:
-----------**********--------
TIẾT 2 Thứ.ngàythángnăm 201
GV
HS
-Kiểm tra đồ dùng học tâp.
-Khởi động: Tổ chức trò chơi: “mắt, mồm, tay’ 3. Hoạt động 3: Thực hành (15’)
- GV hướng dẫn HS vẽ chân dung của mình của bạn hoặc một người mà em yêu quý vào khung trống dưới đây.
- GV theo dõi quan sát nhắc nhở HS về đường nét, cách thể hiện khuôn mặt, màu sắc biểu hiện các bộ phận của khuôn mặt.
Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu, đánh giá sản phẩm
- Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng hoặc trên bàn của mình.
- Yêu cầu học sinh giới thiệu và thuyết trình về sản phẩm của mình. 
- GV hướng dẫn HS cách nhận xét thể hiện tranh chân dung về đường nét, màu sắc, tâm trạng các khuôn mặt.
- Cho HS các nhóm nhận xét.
- GV đánh giá bài của từng nhóm theo mức độ
- Hướng dẫn HS ghi lời nhận xét tự đánh giá bài của nhóm mình và nhóm bạn theo 3 mức độ:
- Tuyên dương nhóm có bài vẽ đẹp, sáng tạo
- GV nhận xét cụ thể từng bài và hướng dẫn 
* Tổng kết-Dặn dò: (5’) 
 Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích các hs chưa hoàn thành bài.
* Liên hệ thực tiễn:
GDHS: yêu mến bạn, người thân, biết đoàn kết giúp đỡ mọi người. 
* Vận dụng sáng tạo (5’) 	
- Em hãy vẽ chân dung những người thân hoặc tạo bức tranh về gia đình mình (có thể bằng các chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy vẽ, xé dán) ví dụ hình 3.7
- Hát vui	
- Nhóm trưởng kt DCHT
- HS thực hiện vẽ trên giấy A4
- HS ngồi đối diện để vẽ chân dung của bạn mình. - HS có thể soi gương để vẽ chân dung mình.
- Kẻ khung hình cho tờ giấy A4 để trang trí cho chân dung - HS thực hành vẽ. - HS trang trí khung hình bằng hoạ tiết màu sắc xem hình 3.5.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Đại diến nhóm giới thiệu chia sẻ sản phẩm cho nhóm mình.
- Nhận xét chéo các nhóm với nhau.
- HS tự đánh giá: Hoàn thành tốt o Hoàn thành o Chưa hoàn thành o
- Học sinh lắng nghe và thực hiện.
- Học sinh lắng nghe dặn dò của giáo viên.
- HS thực hiện cá nhân ở nhà
* Chuẩn bị bài sau:	
- Chuẩn bị bài sau: “Hộp màu của em”./.
* RÚT KINH NGHIỆM:
-----------**********----------