Chuyên đề Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy Toán và Tập làm văn

CHUYÊN ĐỀ  Sử dụng s ơ đồ t ư duytrong dạy Toán và Tập làm văn 
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BÌNH CHÁNH 
TR Ư ỜNG TIỂU HỌC VĨNH LỘC 1 
1 
Bình Chánh, ngày 01 tháng 8 năm 2018 
Mục tiêu 
- Cung cấp cho GV cách sử dụng s ơ đồ t ư duy để h ư ớng dẫn HS giải toán có lời văn và tìm ý cho bài Tập làm văn. 
Toán 
- Để sử dụng s ơ đồ t ư duy (SĐTD) giúp học sinh giải Toán, theo anh (chị): 
+ HS cần biết gì? 
+ Phải dạy HS từ lúc nào? 
+ Điều kiện để dùng SĐTD giải toán? 
HS cần biết 
1. Giải bài Toán có lời văn phải qua mấy b ư ớc? 
5 b ư ớc 
5 b ư ớc giải toán 
Đọc đề 
Xác định đề  Tóm tắt 
Xác định dạng toán 
Vẽ sơ đồ tìm hướng giải 
Ghi bài giải 
1 
2 
3 
4 
5 
Làm thế nào để giúp HS phân biệt bài toán 1 hay nhiều lời văn? 
Để h ư ớng dẫn HS giải toán nhiều lời văn HS cần có những kiến thức gì? 
HS cần biết 
Từ khóa 
Phép toán cần thực hiện 
Ghi chú 
Bài toán cho 
Bài toán hỏi 
Nhiều hơn 
-Phép cộng ( + ) 
- Phép trừ ( - ) 
Ít hơn 
- Phép trừ ( - ) 
- Phép trừ ( - ) 
Kém (đơn vị) 
- Phép trừ ( - ) 
- Phép trừ ( - ) 
Kém (lần) 
-Phép chia ( : ) 
-Phép chia ( : ) 
Gấp 
-Phép nhân ( x ) 
-Phép chia ( :) 
1 phần mấy 
-Chia số phần 
a/b một số 
a/b x số đó 
Thực hành 
Tập làm văn 
H ư ớng dẫn HS vẽ s ơ đồ t ư duy phải làm thế nào? 
Thực hiện 4 b ư ớc 
1. Viết to rõ chủ đề chính giữa tờ giấy 
2. Viết thêm các tiêu đề phụ xung quanh 
3. Vẽ nhánh con 
4. Thêm hình ảnh minh họa phù hợp 
2. Tập làm văn