Bài giảng Lớp 4 - Môn Tiếng Việt - Tuần 9 - Tập đọc: Thưa chuyện với mẹ (tiếp theo)

át chính tả
GV đọc từng câu hoặc cum từ.
GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt.
c/ Chấm chữa bài
GV chấm 5 -> 7 bài.
* GV nêu nhận xét chung.
3.Hướng dẫn Làm BT
BT2: a/ Chọn l hoặc n điền vào chỗ trống: 
Cho HS đọc yêu cầu đề bài + đoạn thơ.
*GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là chọn l hoặc n để điền vào chỗ trống đó sao cho đúng.Cho HS làm bài. 
 -Cho HS trình bày.
*GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
+ PhÇn b lµm t­¬ng tù
* GV nhËn xÐt,chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
4/Cđng cè dỈn dß:
 NhËn xÐt tiÕt häc 
-HD häc sinh vỊ viÕt l¹i bµi chÝnh t¶ ë nhµ cho ®Đp h¬n & CBTS
-2 HS viÕt,líp viết vào giấy nháp
+HS theo dõi trong SGK.
-Cả lớp đọc thầm.
- T×m vµ viÕt ra giÊy nh¸p
*HS viết chính tả.
-HS soát lại bài.
-HS rĩt kinh nghiƯm
*1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS làm vào vở(VBT).
-3 HS trønh bày kết quả.
-Lớp nhận xét.
-HS chép lời giải đúng vào(VBT)
-+ Lµm bµi vµ ch÷a bµi
Khoa häc 
Phßng t¸nh tai n¹n ®uèi n­íc
 I.MỤC TIÊU: 
-Nªu®­ỵc một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.
- ChÊp hµnh c¸c quy ®Þnh vỊ an toµn khi tham gia giao th«ng ®­êng thủ.
-TËp b¬i khi cã ng­êi lín vµ ph­¬ng tiƯn cøu hé.
-Thùc hiƯn ®­ỵc c¸c quy t¾c an toµn phßng tr¸nh ®uèi n­íc.
-Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện.
-KÜ n¨ng ph©n tÝch vµ ph¸n ®o¸n nh÷ng t×nh huèng cã nguh c¬ dÉn ®Õn tai n¹n ®uèi n­íc.
-KÜ n¨ng cam kÕt thùc hiƯn c¸c nguyªn t¾cc an toµn khi ®i b¬i hay tËp b¬i.
II. ĐỒ DÙNG: 
 +Hình trang 36, 37 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động cđa GV
Hoạt động cđa HS
KTBC :
+ GV gọi 2 HS tr¶ lêi c©u hái:
H: Khi bÞ c¸c bƯnh th«ng th­êng ta cÇn cho ng­êi bƯnh ¨n c¸c lo¹i thøc ¨n nµo? 
*GV nhËn xÐt, cho ®iĨm HS
B.Bµi míi: 
1/ Giíi thiƯu bµi: ...
2/PhÇn ho¹t ®éng : 
*Ho¹t động1:
Th¶o luËn vỊ c¸c biƯn ph¸p phßng tr¸nh tai n¹n ®uèi ®uèi n­íc.
Mơc tiªu: KĨ tªn mét sè viƯc nªn vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ phßng tr¸nh tai n¹n ®uèi n­íc.
* GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn c¸c c©u hái:
H: Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước? 
H:Chĩng ta ph¶i lµm g× ®Ĩ phßng tr¸nh tai n¹n ®uèi n­íc?
*GV Kết luận:- Không chơi đùa gần ao,hå, sông, suối... Giếng nước phải được xây thành cao có nắp đậy. Chum vại bể nước phải có nắp đậy.
- Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy. Tuyệt đối không lội qua suèi khi trơì mưa, lũ, dông bão.
+Chĩng ta cÇn cho ng­êi bƯnh ¨n c¸c lo¹i thøc ¨n chøa nhiỊu chÊt nh­: thÞt, c¸,s÷a,...uèng nhiỊu chÊt láng cã chøa c¸c lo¹i rau xanh,hoa qu¶,®Ëu nµnh...)
+ L¾ng nghe
+ Th¶o luËn theo bµn
- HS làm việc theo bµn.QS c¸c h×nh 1, 2, 3. SGK trang 36. Th¶o luËn
+ Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung.
Hoạt động 2 : Th¶o luËn vỊ mét sè nguyªn t¾c khi tËp b¬i hoỈc khi b¬i
*Mơc tiªu:Nêu mét số nguyªn tắc khi tập bơi hoặc đi bơi.
-Yªu cầu HS tr¶ lêi :Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
- HS thảo luận theo bµn. QS h×nh 4,5. SGK trang 37. Th¶o luËn
- Gọi các nhóm lên trình bày.
Đại diện lên trình bày 
*GV Kết luận: Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn hoặc phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi.
Hoạt động 3 : §ãng vai 
* Mơc tiªu:Có ý thức phßng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện.
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Giao cho mỗi nhóm một tình huống để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn ®uèi nước. 
*Nhãm 1: Tĩ vµ Nam võa ®i ®¸ bãng vỊ. Tĩ rđ Nam ra hå gÇn nhµ ®Ĩ t¾m cho m¸t. NÕu em lµ Nam em sÏ nãi g× víi b¹n?
*Nhãm2:Mai ®Õn nhµ H­¬ng ch¬i thÊy H­¬ng võa nhỈt rau võa cho em bÐ ch¬i ë s©n giÕng, giÕng x©y thµnh nh­ng kh«ng cã n¾p ®Ëy. NÕu em lµ Mai em sÏ nãi g× víi H­¬ng.
*Nhãm 3: §i häc vỊ Hång thÊy mÊy em nhá ®ang cuèi xuèng bê ao gÇn ®­êng ®Ĩ lÊy qu¶ bãng NÕu lµ Hång em sÏ lµm g×?
*Nhãm4:Nhµ H»ng vµ nhµ H¹nh ë xa tr­êng c¸ch mét con suèi. §ĩng lĩc ®i häc vỊ th× trêi m­a to, n­íc suèi ch¶y m¹nh vµ ®ỵi m·i kh«ng thÊy ai ®i qua. NÕu lµ H»ng vµ H¹nh em sÏ lµm g×?
+GV giĩp c¸c nhãm th¶o luËn ®­a ra c¸c t×nh huèng phï hỵp
( NÕu cßn thêi gian cho 1,2 nhãm lªn ®ãng vai c¸c t×nh huèng trªn.)
 3/Củng cố dặn dò
-Cho häc sinh ®äc mơc b¹n cÇn biÕt SGK trang 37
- Nghe GV hướng dẫn. 
- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống.
+Dù kiÕn tr¶ lêi:
*Em sÏ nãi víi Tĩ võa ®i ®¸ bãng vỊ mƯt, må h«i ra nhiỊu rÊt dƠ bÞ èmvµ c¶m l¹nh B¹n h·y nghØ mét lĩc cho ®ì mƯt vµ kh« må h«i råi h·y ra giÕng mµ t¾m.
* Em sÏ b¶o H­¬ng mang rau vµo s©n mµ nhỈt ®Ĩ võa lµm võa tr«ng em. H­¬ng ®Ĩ em bÐ ch¬i c¹nh giÕng rÊt nguy hiĨm. 
*Em sÏ ®øng l¹i b¶o c¸c em kh«ng ®­ỵc cè mµ cuèi xuèng lÊy bãng n÷a. §øng xa bê ao ra vµ ®i nhê ng­êi lín lÊy cho. V× trỴ em ®øng gÇn ao ®Ơ bÞ ng· xuèng ao vµ chÕt ®uèi.
*Em sÏ sÏ trë vỊ tr­êng nhê sù giĩp ®ì cđa thÇy c« gi¸o hoỈc em cã thĨ vµo c¸c nhµ ë gÇn ®Êy nhê c¸c b¸c ®­a qua suèi...
+ §¹i diƯn c¸c nhãm ®­a ra c¸c t×nh huèng
Thø 4 ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2014
TËp ®äc
®iỊu ­íc cđa vua mi - ®¸t
I.mơc tiªu:
+ §äc râ rµng rµnh m¹ch; B­íc ®Çu biÕt ®äc diƠn camB ph©n biƯt lêi c¸c nh©n vËt( lêi xin,khÈn cÇu cđa Mi - ®¸t,lêi ph¸n b¶o oai vƯ cđa thÇn §i- « - ni- dèt).
+Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.( tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong sgk).
II. ĐỒ DÙNG:
	- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.KTBC: 
+Kiểm tra 2 HS:§ọc đoạn 1 bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi: 
H: Cương xin học nghề rèn để làm gì?
+ Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:
H: Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
*GV nhận xét, cho điểm.
B. Bµi míi: 1.Giới thiệu bài...
2.Luyện đọc: 
a/ Cho HS đọc đoạn 
GV h­íng dÉn chia đoạn.
Đ1: Từ đầu đến sung sướng hơn thế nữa!
Đ2: Tiếp  cho tôi được sống.
Đ3: Còn lại.
+Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn.
+Cho HS đọc cả bài.
b/ Cho HS đọc chú giải, kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ.
Cho HS đọc chú giải.
*)GV giải nghĩa thêm các từ: 
“khủng khiếp’’ (hoảng sợ ở mức cao).
 “phán’’ (vua chúa) truyền bảo hay ra lệnh.
c/ GV đọc diễn cảm toàn bài.
+)Lời vua Mi-đát: từ phấn khởi, thỏa mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu hối hận.
+)Lời phán của thần Đi-ô-ni-dốt: điềm tĩnh, oai vệ.
3/Tìm hiểu bài : 
 * Đoạn 1 +Cho HS đọc Đ1.
H: Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?
H: Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp như thế nào?
* Đoạn 2
+Cho HS đọc Đ2.
H: Tại sao vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều ước?
* Đoạn 3: 
 + Cho HS đọcĐ3.
H: Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì?
H: Câu chuyện giúp em hiểu ra gì?
* GV nhËn xÐt,chèt l¹iý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.
4/ H­íng dÉn HS đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai.
*Cho HS thi đọc diễn cảm.
*GV nhận xét, khen nhóm đọc hay.
5/Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà chuẩn bị cho bài học sau.
+)HS đọc bài ,trả lời câu hỏi: 
*Cương muốn học nghề rèn để kiếm sống, đỡ vất vả cho mẹ
*“Mẹ ơi!  mới đáng bị coi thường.
+ Chia 3 đoạn.
+HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK.
+HS luyện đọc.
+ 2 HS ®äc
+)1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
+ Lắng nghe.
*)HS đọc to, líp ®äc thÇm.
-Vua xin thần làm cho mọi vật mình chạm đến đều biến thành vàng.
-Vua chạm vào thứ gì, thứ đó đều biến thành vàng. Nhà vua cảm thấy mình là người hạnh phúc nhất trên đời.
*)HS đọc to, líp ®äc thÇm.
+)Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước: vua không thể ăn uống được gì – tất cả đều biến thành vàng.
*) HS đọc to, líp ®äc thÇm.
+)Nhà vua hiểu rằng hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam.
*)HS phát biểu.
+ HS nh¾c lai ý nghÜa
*HS đọc phân vai – mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân vật để đọc: người dẫn truyện, vua Mi-đát, thần Đi-ô-ni-dốt.
-3 nhóm lên thi đọc.
-Lớp nhận xét.
+ L¾ng nghe vµ thùc hiƯn.
To¸n
VÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
 +Vẽ ®­ỵc đường thẳng đi qua mét điểm & vu«ng góc với mét đường thẳng cho tr­íc. 
 + Biết vẽ ®­ỵc đường cao của mét tam giác.
II.ĐỒ DÙNG: 
 + Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Ho¹t ®éng cđa GV 
Ho¹t ®éng cđa HS
A.KTBC: 
- GV: Gọi 2HS lên ch÷a BT2 trong VBT ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
b. bµi míi: 1/ giíi thiƯu bµi: ...
2/H­íng dẫn vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm vµ vu«ng góc với 1 đường thẳng cho tr­íc:
-GVthùc hiƯn các b­íc vẽ nhưSGK,vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát.
+ Đặt 1 cạnh góc vu«ng của ê-ke trïng với ®­êng thẳng AB.
+ Chuyển dịch ê-ke trượt theo ®­êng thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai của ê-ke gặp điểm E. Vạch 1 ®­êng thẳng theo cạnh đó thì ®­ỵc ®­êng thẳng CD đi qua E & vu«ng góc với ®­êng thẳng AB. 
 C
 E 
 A B
 D
+Điểm E nằm trên đường thẳng AB 
- GV: Tổ chức cho HS thùc hành vẽ:
+ Y/c HS vẽ ®­êng thẳng AB bÊt kì.
+ Lấy điểm E trên ®­êng thẳng AB (hoặc nằm ngoài ®­êng thẳng AB).
+ Dùng ê-ke để vẽ ®­êng thẳng CD đi qua ®iĨm E vµ vu«ng gãc víi AB.
*Hdẫn vẽ đường cao của tam giác:
GV:Vẽ tam giácABC& y/c HS đọc tên tam giác.
- Y/c HS vẽ ®­êng thẳng đi qua điểm A & vu«ng góc với cạnh BC của r.
- Nêu: *Qua đỉnh A của tam giác ABC ta vẽ ®­êng thẳng vu«ng góc với cạnh BC, cắt cạnh BC tại điểm H. Ta gọi đoạn thẳng AH là ®­êng cao của r ABC.
- GV nhắc lại: Đường cao của h×nh tam giác chính là đoạn thẳng đi qua 1 đỉnh & vu«ng góc với cạnh đối diện của đỉnh đó.
- Y/c HS vẽ ®­êng cao hạ từ đỉnh B, C của h.tam giác ABC.
- Hỏi: 1 h×nh tam giác có mấy ®­êng cao? 
3/H­íng dẫn thực hành:
Bài 1: - GV: Y/c HS đọc đề 
+ Cho HS vẽ hình.
 - GV: Y/c HS cả lớp nhËn xét, sau đó y/c 3HS lên lần lượt nêu cách thùc hiƯn vẽ ®­êng thẳng AB của mình.
- GV nhËn xét ...
Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề.
- Hỏi: §­êng cao AH của h.tam giác ABC là ®­êng thẳng đi qua đỉnh nào của h.tam giác ABC, vu«ng góc với cạnh nào của h.tam giác ABC?
- Y/c HS vẽ hình, sau đó nhËn xét
+ Y/c 3HS lên nêu cách th/h vẽ ®­êng cao AH của mình.
4/Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn häc sinh vỊ nhµ lµm 
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
+Hvu nhắc lại đề bài.
- HS: Theo dõi thao tác của GV.
 C
 .E 
A B
 D
+Điểm E nằm ngoài thẳng AB 
+ 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vµo vë.
- Tam giác ABC.
- 1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào nháp.
 A
 B H C
- HS: Dùng ê-ke để vẽ.
+1 h×nh tam giác có 3 đường cao.
* §äc yªu cÇu BT
- 3HS lên bảng vẽ, mỗi em vẽ 1 tr­êng hỵp, cả lớp vẽ vào vở.
-HS nêu t­¬ng tự như h/dẫn ở trên
* §äc yªu cÇu BT
+ §­êng cao AH là ®­êng thẳng đi qua đỉnh A của rABC & vu«ng góc với cạnh BC của rABC tại điểm H.
+3HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ ®­êng cao AH trong 1 tr­êng hỵp, cả lớp vẽ vào SGK.
- Nªu các bc vẽ như ở phần hdẫn.
- HS: Vẽ hình vào vë
+ L¾ng nghe vµ thùc hiƯn
KĨ chuyƯn
KĨ chuyƯn ®­ỵc chøng kiÕn hoỈc tham gia
I. mơc tiªu:
+ HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện ®Ĩ kĨ l¹i râ ý.Biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện.
+ HS thĨ hiƯn ®­ỵc sù tù tin,l¾ng nghe tÝch cùc,®Ỉt mơc tiªu,kiªn ®Þnh.
II. ĐỒ DÙNG: +) Bảng phụ để viết các hướng xây dựng cốt truyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động củaGV
Hoạt động của HS
A.KTBC: Em hãy kể mộy câu chuyện em đã nghe,đã đọc về những ước mơ đẹp,nói ý nghĩa câu chuyện.
*GV nhận xét ,cho điểm.
B.Bµi míi: 1/Giới thiệu bài...
2/Tìm hiểu yêu cầu của đề bài
+Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1.
 -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài: Cụ thể gạch dưới các từ ngữ sau:
 Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè,người thân.
3.Gợi ý kể chuyện 
a/GiúpHShiểu các hướng xây dựng cốt truyện
Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2.
*GVtreo b/phơ ghi3 hướng xâydựngcốt truyện
-Cho HS nối tiếp nhau nói về đề tài KC và hướng xây dựng cốt truyện của mình.
Cho HS đọc gợi ý 3.
Cho HS làm bài, trình bày.
4/Thực hành kể chuyện
a/Cho HS kể chuyện theo cặp.
 -GV theo dõi,hướng dẫn,góp ý.
b/Cho HS thi kể chuyện:
GV nªu tiêu chí đánh giá bài KC.
Cho HS thi kể chuyện trước lớp.
*GV nhận xét, khen những HS kể hay
5/Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học.
*)HS kể, nêu ý nghĩa câu chuyện.
+)1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS chú ý theo dõi, lắng nghe
-Cả lớp theo dõi trong SGK.
+1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân,tự đặt tên cho câu chuyện.
-HS nói tên c/chuyện của mình.
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe c©u chuyện về ước mơ của mình.-HS đọc thầm lại tiêu chí.
-Một số HS thi kể.
-Lớp nhận xét.
+ L¾ng nghe
+Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người
®ÞA LÝ
Ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n 
ë T©y Nguyªn(tiÕp theo )
 i. mơc tiªu:
+ Nªu ®­ỵc mét sè ho¹t ®éng s¶n xuÊt chđ yÕu cđa ng­êi d©n ë T©y Nguyªn:...
+ Nªu ®­ỵc vai trß cđa rõng ®èi víi ®êi sèng vµ s¶n xuÊt: ...
+ BiÕt ®­ỵc sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vƯ rõng.
+ M« t¶ s¬ l­ỵc ®Ỉc ®iĨm s«ng ë T©y Nguyªn. 
+ m« t¶ s¬ l­ỵc rõng rËm nhiƯt ®íi,rõng khép.
+ chØ trªn b¶n ®å vµ kĨ tªn nh÷ng con soog b¾t nguån tõ T©y Nguyªn: s«ng Xª Xan,s«ng XrªPoosk,s«ng §ång Nai
ii. ®å dïng: 
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
 A.KTBC : Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên .Kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên . 
 *GV nhận xét ghi điểm .
b. bµi míi: a/Giới thiệu bài: 
 b/Phát triển bài :
3/.Khai thác nước :*Hoạt động nhóm 
 GV cho HS th¶o luËn nhóm theo gợi ý sau: 
-Quan sát lược đồ hình 4 , hãy :
 +Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên .
 Những con sông này bắt nguồn từ đâu và chảy ra đâu?
 -Tại sao các sông ở TN lắm thác ghềnh ?
-Người dân TN khai thác sức nước để làm gì ?
 -Các hồ chứa nước do nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì ?
-Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li trên lược đồhình4 và cho biết nó nằm trên con sông nào? 
-GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình .GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
 +GV gọi HS chỉ 3 con sông Xê Xan , Ba , Đồng Nai và nhà máy thủy điện Y-a-li trên BĐ Địa lí tự nhiên VN.
4/Rừngvà việc khai thác rừng ở Tây Nguyên.
 -GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7 và đọc mục 4 trong SGK ,trả lời các câu hỏi sau :
 +Tây Nguyên có những loại rừng nào ?
 +Vì sao ở TN lại có các loại rừng khác nhau ?
 +Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh, ảnh và các từ gợi ý sau: Rừng rậm rạp, rừng thưa, rừng một loại cây, rừng nhiều loại cây với nhiều tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh quanh năm .
 + Cho HS lập bảng so sánh 2 loại rừng: 
-Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp (theo môi trường sống và đặc điểm).
-GV cho HS đại diện trả lời câu hỏi trước lớp.
-GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
 -GV giúp HS xác lập mối quan hệ giữa khí hậu và thực vật .
 *Cho HS đọc mục 2 ,quan sát hình 8, 9, 10, trong SGK,trả lời các câu hỏi sau :
 +Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì ?
+Gỗ được dùng để làm gì ?
 +Kể các công việc cần phải làm trong quy trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ .
 +Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên .
+Thế nào là du canh ,du cư ?
+Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ?
*)GV nhận xét và kết luận .
4/Củng cố :
 GV cho HS trình bày tóm tắt những hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên .
-HS trả lời câu hỏi .
-HS khác nhận xét ,bổ sung.
-HS thảo luận nhóm .
-Đại diện các nhóm trình bày kÕt quả làm việc của nhóm mình.
-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung.
+ 2 HS lªn chØ
+ HS lên chỉ tên 3 con sông .
-HS quan sát và đọc SGK để tr¶ lêi.
-HS đại diện cặp của mình trả lời 
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-Tù lËp b¶ng so s¸nh 2 lo¹i rõng
-HS xác lập theo sự hướng dẫn của GV.
+ HS đọc SGK và quan sát tranh,ảnh để trả lời .
+Rừng cho ta nhiều gỗ và lâm sản quý.
 +Dùng để làm mộc .
 +Cưa ,xẻ ...
+Khai thác rừng bừa bãi ,đốt phá rừng làm nương rẫy một cách không hợp lí không những làm mất rừng mà còn làm cho đất bị xói mòn , hạn hán và lũ lụt tăng . Aûnh hưởng xấu đến môi trường và sinh hoạt của con người.
 +Du canh :là hình thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu làm cho độ phì của đất chống cạn kiệt ,vì vậy phải luôn luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi này đến nơi khác .
 Du cư :hình thức sinh sống lang thang, không có nơi cư trú nhất định .
 +Trồng lại rừng ở những nơi đất trống, đồi trọc .
-HS trình bày .
+Đọc phần bµi häc trong sgk.
Thø 5 ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2014
LuyƯn tõ vµ c©u
®éng tõ
I. mơc tiªu:
+ HiĨu ®­ỵc thÕ nµo lµ §éng tõ.( tõ chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i cđa sù vËt: ng­êi,sù v¹t,hiƯn t­ỵng).
+NhËn biÕt ®­ỵc ®éng tõ trong c©u hoỈc thĨ hiƯn qua tranh vÏ( BT mơc III).
II. ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ để ghi BT (đoạn văn “Thần Đi-ô-ni-dốt  thế nữa!”)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.KTBC: +Kiểm tra 1 HS.
- Gạch dưới danh từ chung, danh từ riêng chỉ người, vật có trong đoạn văn (GV đã chuẩn bị trước).
*GV nhận xét ,cho điểm.
b. bµi míi: 1/Giới thiệu bài ...
2/Phần nhận xét 
*)BT1: + Cho HS đọc yêu cầu của BT.
+BT y/cầu các em phải đọc đoạn văn và hiểu được ND
*)BT2: +Cho HS đọc yêu cầu của BT.
+Cho HS làm bài.
+Cho HS trình bày kết quả bài làm.
*GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Các từ chỉ hoạt động.
*Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ
*Của thiếu nhi: thấy
Từ chỉ trạng thái của sự vật.
*Của dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống)
 *Của lá cờ: bay
*)Cho HS đọc phần ghi nhớ.
Cho HS nêu ví dụ về động từ.
3.Phần luyện tập
*BT1: 
+)Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
Cho HS làm bài
+ Cho HS trình bày kết quả.
*)GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
*BT2: 
+)Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
+BT cho 2 đoạn văn a, b. y/cÇu các em gạch dưới các động từ trong hai đoạn văn đó.
-Cho HS làm bài. 
-Cho HS trình bày.
*)GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Các động từ là:
a/ đến, yết kiến, xin, làm, dùi, có thể lặnn
mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có.
*BT3: 
+ Cho HS đọc yêu cầu của BT.
+GV nêu nguyện tắc chơi: 
-Nhóm A, các bạn lần lượt làm động tác. Nhóm B phải gọi nhanh tên của hành động bạn trong nhóm A vừa làm.
-Sau đó, sẽ đổi vai. Nhóm nào đoán đúng nhanh,có hành động kịch đẹp, tự nhiên  sẽ thắng.
Cho HS làm mẫu (dựa theo tranh)
Cho HS thi giữa các nhóm.
GV nhận xét khen nhóm làm tốt.
4.Củng cố, dặn dò : 
 + GV nhận xét tiết học.
Nhắc HS ghi nhớ nội dung bài học, về nhà viết lại vào vở 10 đo