Thiết kế bài dạy Toán 2 tuần 31: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000
1. Hoạt động 1: Trừ các số có ba chữ số.
- GV đặt vấn đề vào bài học.
- Tương tự như phép cộng.
25 2. Hoạt động 2: Thực hành.
+ Bài 1: Tính (Cột 1, 2, 3)
+ Bài 2: Đặt tính rồi tính (Cột 1, 4)
+ Bài 3: Tính nhẩm.
- Trò chơi nhẩm nhanh.
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000. Tuần : 31 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Giúp HS. Biết cách đặt tính rồi tính trừ các số có 3 chữ số theo cột dọc. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình vuông to, các hình vuông nhỏ. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : 4’ 2 HS lên bảng sửa bài 2, 4 trang 157 SGK. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 8’ 1. Hoạt động 1: Trừ các số có ba chữ số. - GV đặt vấn đề vào bài học. - Tương tự như phép cộng. 25’ 2. Hoạt động 2: Thực hành. + Bài 1: Tính (Cột 1, 2, 3) + Bài 2: Đặt tính rồi tính (Cột 1, 4) + Bài 3: Tính nhẩm. - Trò chơi nhẩm nhanh. + Bài 4: Yêu cầu HS đọc kĩ đề toán, tóm tắc rồi giải. 2’ 3. Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò. Nhận xét tiết học. - HS theo dõi. - HS làm bài vào bảng con - HS làm bài vào vở rồi đổi vở chữa bài. - Giải vào vở – Chữa bài. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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