Thiết kế bài dạy môn Đạo đức Lớp 3 - Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường

Thiết kế bài dạy
Môn : Đạo đức - lớp 3
Bài 6 : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường
I/ Mục tiêu
1/ Kiến thức 
 - Học sinh phải có bổn phận tham gia vào việc lớp, việc trường. Tự giác tham gia vào việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công.
 - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường.
2/ Kỹ năng
 - Hình thành cho học sinh kỹ năng nhận xét, đánh giá đúng đối với từng biểu hiện có liên quan đến việc tham gia việc lớp, việc trường.
 - Biết lựa chọn và thực hiện theo những biểu hiện và việc làm đúng.
3/ Thái độ 
 - Học sinh biết quý các bạn tích cực tham gia vào việc lớp, việc trường.
II/ Đồ dùng dạy học
 1/ GV: Vở bài tập đạo đức lớp 3
 Tranh, ảnh minh họa cho bài học
 Phiếu có ghi sẵn nội dung cho hoạt động 2
 2/ HS: Vở bài tập đạo đức lớp 3, đồ dùng học tập.
III/ Các hoạt động dạy - học
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’
28’
5’
I/ Ổn định tổ chức lớp: GV cho cả lớp hát bài “ Em yêu trường em”
II/ Bài mới 
1/ Giới thiệu bài 
Trường học là nơi các con học tập hằng ngày vì vậy mỗi bạn của lớp chúng ta cần phải giữ vệ sinh lớp học, trường học cho sạch đẹp. Để cụ thể hơn cô và các con sẽ cùng nhau đi vào bài học ngày hôm nay “ Tích cực ham gia vào việc lớp, việc trường”.
2/ Dạy bài mới
a) Hoạt động 1: Nhận xét tình huống
 * Mục tiêu: Học sinh biết được những biểu hiện của việc tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
 - GV đưa ra tình huống thảo luận theo nhóm sau đó đưa ra cách giải quyết có kèm theo lý do phù hợp.
 Tình huống: Tổ Lan được giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa, Lan nhổ vội mấy đám cỏ rồi kêu mệt rồi bảo với các bạn ở tổ cho mình ngồi nghỉ. Lan làm thế có được không? vì sao ?
- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm trong thời gian là 2 phút
 -GV gọi đại diên của các nhóm trình bày bài của nhóm mình, các bạn còn lại chú ý lắng nghe đê nhận xét.
- GV gọi hs nhận xét cách giải quyết của 2 nhóm trên. 
- Gv nhận xét: Cô khen các nhóm đã chăm chú thảo luận bài. Trong tình huống này cô không đồng ý với cách giải quyết của nhóm 1 vì đây là công việc chung của lớp. Cô đồng ý với cách giải quyết của nhóm 4 vì việc của lớp là việc của cả tập thể các con cần phải cùng nhau nhau làm để tránh bạn này tỵ bạn kia. Cả lớp cùng nhau làm việc thì công việc mới nhanh chóng hoàn thành được.
 => Kết luận: Lớp học và trường học là tập thể sinh hoạt, học tập gắn bó với các con vì vậy các con cần cùng nhau tích cực tham gia vào các công việc chung của lớp, của trường để công việc chung được giải quyết nhanh chóng.
b) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến 
* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt được hành vi đúng, hành vi sai trong những tình huống có liên quan đến làm việc lớp, việc trường.
 - Gv treo băng giấy có ghi sẵn nội dung các tình huống và yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến của mình.
 - Yêu cầu hs thảo luận nhóm
- GV gọi đại diện bât kỳ của các nhóm trình bày bài của mình 
 + Gọi hs nhận xét
- gv nhận xét câu trả lời của các nhóm hs.
=> Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường các em có thể tham gia nhiều hoạt động như: lao động tập thể, vui chơi tập thể, chăm sóc công trình măng non của lớp mình, giữ gìn vệ sinh lớp học,...
- Gv yêu cầu hs nhắc lại
_ Gv hướng dẫn hs biết tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào hoạt động bảo veh môi trườg do nhà trường, lớp tổ chức.
III/ Củng cố, dặn dò 
- Gv nhận xét tiết học: Cô khen cả lớp đã chăm chú nghe giảng và xây dựng bài rất tốt. 
- yêu cầu hs về nhà học bài và ghi nhớ bài học
 - Gv đặt ra các câu hỏi cho hs về nhà chuẩn bị cho tiết học sau:
 + Em đã tham gia tốt việc lớp, việc trường chưa?
 + Tham gia tốt việc lớp, việc trường có những lợi ích gì?
- GV tuyên dương, ghi nhận các em hs hăng hái xung phong phát biểu xây dựng bài.
- HS cả lớp hát
- Hs tiến hành thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày:
 + Nhóm 1: Trong tình huống trên em thấy Lan làm thế cũng được vì có thể do Lan mệt nên muốn nghỉ ngơi ạ
 + Nhóm 4: Theo chúng em thì Lan làm thế là không đúng vì đây là việc chung của cả lớp, nếu chỉ hơi mệt thì có thê nghỉ một lúc rồi làm tiếp vì công việc không quá mệt nhọc.
- Các nhóm nhận xét và bổ xung
- Hs chú ý lắng nghe
- Hs nhắc lại
- Hs quan sát và chú ý lên bẳng 
- Hs tiến hành thảo luận nhóm 
- Đại diện các nhóm trình bà bài của nhóm mình 
+ Hs nhận xét bổ xung ý kiến cho nhau 
 - Hs lắng nghe
- 1 hs nhắc lại
- Theo dõi, ghi nhớ
- Hs chứ ý lắng nghe và về chuẩn bị bài và làm bài gv yêu cầu.