Phân phối chương trình môn Giáo dục công dân lớp 7 - Bậc trung học cơ sở

UBND TỈNH ĐỒNG NAI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Biên Hòa, ngày 02 tháng 01 năm 2008
CHUYÊN ĐỀ VỀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN
 LỚP 7 - BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ
	I/- Phân phối chương trình
	1/- Học Kỳ I: 18 Tuần X 1 tiết/Tuần = 18 tiết
Tuần
Từ tiết 1
Đến tiết 18
Nội dung 
1
1
Bài 1: Sống giản dị
2
2
Bài 2: Trung thực
3
3
Bài 3: Tự trọng
4
4
Bài 4: Đạo đức và kỷ luật
5
5
Bài 5: Yêu thương con người
6
6
Bài 5: Yêu thương con người
7
7
Bài 6: Tôn sư trọng đạo
8
8
Bài 7: Đòan kết, tương trợ
9
9
Kiểm tra viết
10
10
Bài 8: Khoan dung
11
11
Bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa
12
12
Bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa
13
13
Bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
14
14
Bài 11: Tự tin
15
15
Thực hành, ngoại khóa các vấn đề của địa phương và các nội dung đã học 
16
16
Thực hành, ngoại khóa các vấn đề của địa phương và các nội dung đã học 
17
17
Ôn tập học kỳ I
18
18
Kiểm tra học kỳ I
	2/- Học Kỳ II: 17 Tuần X 1 tiết/Tuần = 17 tiết
Tuần
Từ tiết 19
Đến tiết 35
Nội dung 
19
19
Bài 12: Sống và làm việc có kế hoạch
20
20
Bài 12: Sống và làm việc có kế hoạch
21
21
Bài 13: Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam.
22
22
Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
23
23
Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
24
24
Bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa
25
25
Bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa
26
26
Kiểm tra viết
27
27
Bài 16: Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo
28
28
Bài 16: Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo
29
29
Bài 17: Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
30
30
Bài 17: Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
31
31
Bài 18: Bộ máy nhà nước cấp cơ sở (xã, phường, thị trấn)
32
32
Bài 18: Bộ máy nhà nước cấp cơ sở (xã, phường, thị trấn)
33
33
Thực hành, ngoại khóa các vấn đề của địa phương và các nội dung đã học
34
34
Ôn tập học kỳ II
35
35
Kiểm tra học kỳ II
II/- Hướng dẫn sử dụng phân phối chương trình:
	1/ Tổ chức dạy học
	a/- Những bài bố trí 2 tiết, không qui định cụ thể nội dung cho từng tiết, giáo viên căn cứ vào đặc điểm của học sinh và vấn đề thực tế đó ở địa phương, ở trường mà phân phối nội dung cho hợp lý.
	b/- Tiết thực hành ngoại khóa các vấn đề của địa phương và các nội dung đã học, thực hiện dựa trên những vấn đề sau:
Dạy 1 tiết lấy trong số tiết được quy định ( tiết 15, 16, 33) Giáo dục trật tự an toàn giao thông theo sách “ Giáo dục trật tự an toàn giao thông” ( NXB Giao thông vận tải 2007).
Những vấn đề đạo đức và pháp luật của địa phương tương ứng với các bài đã học.
Những vấn đề bức xúc cần giáo dục cho học sinh ở địa phương như giáo dục môi trường, phòng chống HIV/AIDS, ma túy, tệ nạn xã hội 
Những gương người tốt việc tốt, những học sinh chăm ngoan, vượt khó, học giỏi. 
Các hoạt động chính trị, xã hội của địa phương
	 + Nội dung vấn đề của địa phương có thể thay đổi từng năm
	 + Hình thức thể hiện: tổ chức trao đổi, thảo luận, liên hệ với thực tế nhà trường; có thể đi tham quan, tổ chức thi tìm hiểu; có thể mời cán bộ, chuyên gia đến nói chuyện, trao đổi ..
	c/- Đối với các tiết ôn tập học kỳ, giáo viên cần căn cứ đặc điểm tình hình thực tế để định ra nội dung ôn tập phù hợp với trình độ của học sinh, đảm bảo ôn tập đủ các kiến thức, rèn luyện kỷ năng theo yêu cầu. Cần hướng dẫn cho học sinh chuẩn bị trước nội dung ôn tập ở nhà để tiết ôn tập trên lớp có thể phát huy tốt sự làm việc tích cực, chủ động của học sinh.
	2/ Tổ chức kiểm tra, đánh giá
	a/ Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, khi ra đề kiểm tra (dưới 1 tiết, 1 tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn kiến thức, kỷ năng và yêu cầu về thái độ của chương trình.
	b/ Cần yêu cầu học sinh không chỉ học thuộc mà còn phải biết vận dụng kiến thức vào việc giải quyết các vấn đề, tình huống thực tế, biết liên hệ nội dung bài học với cuộc sống thực tiễn.
	c/ Kiểm tra đánh giá không chỉ qua bài viết, bài đọc của học sinh mà còn qua kết quả của việc tham gia các họat động học tập của học sinh.
	d/ Cần kết hợp một cách hợp lý hình thức câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá học sinh
	CÁC THÀNH VIÊN CỦA TỔ BIÊN SOẠN CHUYÊN ĐỀ
Phan Trọng Nghĩa - Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai
Nguyễn Thân - Trường THCS An Phước, huyện Long Thành.
Vũ Thị Lệ Thủy - Trường THCS Duy Tân, huyện Thống Nhất.