Kế hoạch giảng dạy Lớp 5 - Tuần 2 - Năm học 2015-2016

g nghĩa Tiếng Việt 
- 	HS : Giấy A3 - bút dạ 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định tổ chức : 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD.
3. Giới thiệu bài mới: Trực tiếp 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 
Ÿ Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1
- 1, 2 HS lần lượt đọc yêu cầu bài 1 
Ÿ Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ không thích hợp. 
- HS gạch dưới các từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”. 
- Hoạt động nhóm bàn 
- Tổ chức hoạt động nhóm 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”. 
- - Từng nhóm lên trình bày - 
* Em hiểu Tổ quốc có nghĩa là gì ? 
+ Tổ quốc : là đất nước , được bao đời trước xây dựng và để lại , trong quan hệ với những người dân có tình cảm gắn bó với nó . 
Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 
- 1, 2 học sinh đọc bài 2 
Thảo luận cặp 
+ HS phát biểu . GV ghi nhanh lên bảng 
- 2 em ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận 
- Tiếp nối phát biểu 
Đồng nghĩa với từ Tổ quốc là : 
Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương. 
Ÿ Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu 
- Hoạt động nhóm 4 .
+ Tìm từ có chứa tiếng quốc .
+ Đặt câu với những từ vừa tìm được .
- HS phân tích câu hỏi gồm 2 ý: 
a) So sánh nghĩa 
b) Dùng trong hoàn cảnh nào? Nêu ví dụ. 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Học sinh trao đổi và nêu 
Những từ này đồng nghĩa với TQ nhưng chỉ một diện tích đất hẹp hơn nhiều. 
- Có thể đặt câu để so sánh nghĩa của các từ đồng nghĩa với Tổ quốc. 
Ÿ Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4 
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu 
HS tự làm bài – 4 em làm trên bảng 
HS làm bài - trình bài làm của mình – cả lớp nhận xét , bổ sung 
+ HS giải thích nghĩa các từ : quê mẹ , quê hương , quê cha đất tổ , nơi chôn rau 
+ 4 em nối tiếp trả lời :
- Quê hương : quê của mình , về mặt tình cảm là nơi có sự gắn bó tự nhiên về tình cảm .
- Quê mẹ : Quê hương của người mẹ sinh ra mình .
- Quê cha đất tổ : 
* Hoạt động 2: Củng cố 
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Thi tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo 4 nhóm. 
- Giải nghĩa một trong những tục ngữ, thành ngữ vừa tìm. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 5: 	Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
(tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
- Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. 
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” - 	Học sinh: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định tổ chức : 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Học sinh nêu
3. Giới thiệu bài mới: 
“Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2) 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. 
- Hoạt động nhóm bốn 
- Từng HS để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. 
- Thảo luận ® đại diện trình bày trước lớp. 
- GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. 
- Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét. 
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu 
- Hoạt động lớp 
- Kể về các tấm gương HS gương mẫu. 
- Học sinh kể 
- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. 
- TL nhóm đôi, đại diện trả lời. 
- Giới thiệu vài tấm gương khác. 
® KL:Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. 
- g/thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. 
- Nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp Năm; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập. Rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp Năm. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” 
- Nhận xét tiết học 
.
Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2015
Tiết 1: 	Toán
ÔN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng phép cộng - trừ hai phân số 
-Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác. 
- Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống. 
II. Chuẩn bị:
- 	GV: Phấn màu 
 -HS : Bảng con - Vở bài tập 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định tổ chức : 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- KT lý thuyết + kết hợp làm bài tập.
- Học sinh sửa bài 4, 5/9 
3. Giới thiệu bài mới : trực tiếp 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động nhóm 
- Giáo viên nêu ví dụ: 
 và 
- 1 HS nêu cách tính và 1 HS thực hiện cách tính. 
- Cả lớp làm bài cá nhân 
+ nêu cách làm bài 
* Hoạt động 2: Thực hành 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 1: 
-Đọc đề bài,làm bài, nêu hướng giải 
Ÿ Cả lớp nhận bài làm của bạn trên bảng .GV nhận xét đúng / sai ghi điểm cho HS 
- 2 em lên bảng làm bài – cả lớp làm vào vở 
Bài 2 : 
- Viết 1 thành phân số có tử số và mẫu số giống nhau . 
- chữa bài – nhận xét đúng / sai 
3 HS lên bảng làm bài , ( mỗi em làm 1 phép tính ở phần a và 1 phép tính ở phần b ) cả lớp tự làm bài .
Ÿ Bài 3: 
- Hoạt động nhóm bàn 
- Nhóm thảo luận cách giải 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
Ÿ Lưu ý: Học sinh nêu phân số chỉ tổng số sách của thư viện hoặc bằng 1
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hoạt động cá nhân 
- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số và khác mẫu số). 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số 
- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân số” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 2: 	Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
 I /MỤC TIÊU :	
 -Kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về các anh hùng danh nhân của đất nước .
 -Hiểu ý nghĩa của truyện các bạn kể .
 - Nghe và biết nhận xét ,đánh giá , đặt câu hỏi ,trả lời câu hỏi , về câu chuyện mà các bạn kể -Rèn luyện thói quen ham đọc sách .
 II/ ĐỒDÙNG DẠY HỌC :
 Gv : Sưu tầm một số sách báo nói về các anh hùng danh nhân của đấtnước.
	Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục ý 3 trang 19 .
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định lớp : hát 
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3em lên kể nối tiếp câu chuyện Lí Tự Trọng 
- Câu chuyện ca ngợi ai ? về điều gì ? 
3/ Dạy – học bài mới :
a/ Giới thiệu bài : trực tiếp 
b/ HD HS tìm hiểu bài .
-HS đọc đề – gạch chân dưới các từ đã nghe , đã đọc , anh hùng , danh nhân .
+Những người như thế nào được gọi là anh hùng , danh nhân ? 
HS đọc kĩ phần Gợi ý : 
Giới thiệu : Trong chương trình TV lớp 2 , 3, 4 các em đã được học rất nhiều truyện về anh hùng , danh nhân : Hai Bà Trưng , Bóp nát quả cam , Chàng trai làng Phù Ủng , Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa , Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi  Chúng ta còn đọc rất nhiều truyện danh nhân khác nữa . Hãy kể tên câu chuyện về anh hùng danh nhân , về chiến công của họ mà em định kể hôm nay . 
-Có rất nhiều sách truyện nói về danh nhân , anh hùng đất Việt , những câu chuyện các em sưu tầm ngoài SGK sẽ được cộng thêm 1 điểm . 
+ HS đọc kĩ phần 3 . GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng .
 1. Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 4 đ
 2. Câu chuyện ngoài SGK : 1 đ 
 3. Cách kể hay , có phối hợp với giọng điệu , cử chỉ : 3 đ 
 4 . Nêu đúng ý nhĩa câu chuyện : 1 đ 
 5 Trả lời được câu hỏi của các bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn : 1 đ 
b/ Kể trong nhóm :
-Chia H/S theo nhóm 4 
c/ Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
+ T/c cho HS thi kể chuyện trước lớp 
- HS nhận xét truyện kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu : 
-GV tổ chức cho HS bình chọn : 
+ Bạn có câu chuyện hay nhất .
+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất .
- Tuyên dương , trao phần thưởng cho nhựng vừa đạt giải . 
..Củng cố ,dặn dò 
 -Nhận xét tiết học 
 -Về kể lại nhiều lần cho người thân nghe .
 -3 em thực hiện .
-HS trả lời 
 -2 em đọc đề 
- HS giải thích 
+ Danh nhân là người có danh tiếng , có công trạng với đất nước , tên tuổi được người đời ghi nhớ . 
+ Anh hùng là người lập nên công trạng đặc biệt , lớn lao đối với nhân dân , đất nước . 
- 4 em nối tiếp nhau đọc phần Gợi ý .
- 4 em ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể chuyện , nhận xét ,bổ sung cho nhau 
+ HS thi kể ,cả lớp lắng nghe để chấn vấn bạn . HS thi kể cũng có thể hỏi lại bạn để tao sự sôi nổi ,hào hứng .
-4 HS ngồi 2 bàn trên và dưới cùng kể truyện , nhận xét , bổ sung cho nhau .
- HS kể , cả lớp lắng nghe để hỏi lại bạn . HS kể cũng có thể hỏi lại bạn để tạo không khí sôi nổi , hào hứng . 
Tiết 3:	Mĩ thuật
	( Giáo viên bộ môn)
Tiết 4: 	Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU:
- Từ những điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi trong ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh đó. Dàn ý với các ý riêng của học sinh. 
-Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh chân thực, tự nhiên. 
-Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. 
II. CHUẨN BỊ:
- 	GV: Tranh 
- 	HS: những quan sát của học sinh đã ghi chép khi quan sát cảnh trong ngày. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định tổ chức 
- Hát 
2. Bài cũ: 
Kiểm tra 2 học sinh
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
* HĐ 1: HD HS luyện tập.
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Ÿ Bài 1: 
- Dựa vào kết quả quan sát hãy lập dàn ý chi tiết cho bài văn đủ 3 phần: mở bài - thân bài - kết luận. 
Đọc to yêu cầu bài. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài văn. 
- Làm việc cá nhân, mỗi em lập 1 dàn ý riêng. 
Ÿ Giáo viên chốt lại. 
- Từng học sinh trình bày. 
- Cả lớp lắng nghe - nhận xét hoặc bổ sung, góp ý hoàn chỉnh dàn ý của bạn. 
- Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý. 
Ÿ Bài 2: 
- Nêu yêu cầu của bài. Khuyến khích học sinh chọn phần thân bài để viết. 
- 2 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp nhau 2 bài: “rừng trưa”, “chiều tối”. 
- 2 HS chỉ rõ em chọn phần nào trong dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh.
- Lần lượt từng HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh. 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm 
- Cả lớp nhận xét 
* Hoạt động 2: Củng cố 
- Cả lớp chọn bạn đã viết đoạn văn hay. 
- Nêu điểm hay 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Hoàn chỉnh bài viết và đoạn văn 
- Chuẩn bị bài về nhà: “ghi lại kết quả quan sát sau cơn mưa” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 5: 	Khoa học
CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?
 I/ MỤC TIÊU 
 - Nhận biết được cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố .
 - Phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi .
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Các hình ảnh minh hoạ như sách giáo khoa .
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNH CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định lớp : hát 
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Cơ quan nào của cơ thể quyết định giới tính của mỗi người 
- Nêu chức năng cơ quan sinh dục nam –nữ ? 
3/ Dạy – học bài mới 
a/ Giới thiệu bài mới : Trực tiếp 
b/ HD HS tìm hiểu bài :
HĐ1: Giảng giải 
 - GV giảng và ghi tóm tắt bài học.
 -_Cơ thể người = trứng ( mẹ ) + Tinh trùng (bố) => Thụ tinh
- Trứngđã thụ tinh = hợp tử 
- Hợp tử àPhôi àbào thai àem bé 
Mời 2 em đọc lai thông tin đó trong SGK trang 10. 
+ Dựa vào sơ đồ trình bày tóm tắt quá trình tạo ra một cơ thể mới .
HĐ2 : Làm việc với SGK 
+ GV đưa ra hình ảnh 1a , chỉ và giới thiệu : trứng , tinh trùng .
+HS q/s hình vẽ 1a , 1b ,1c đọc thầm thông tin kèm theo .
à HS trao đổi với bạn kế bên những thông tin trong ( mục bạn cần biết )
HĐ3 : Tổng kết bài học và dặn dò .
- Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ?
- Dặn dò : Chúng ta đã hiểu vì sao chúng lại giống bố hay mẹ .Điều này còn liên quan tới vấn đê di truyền , gen 
 Chuẩn bị bài sau .
 Cả lớp hát tập thể 
- Cơ quan sinh dục .
- Nam :sinh ra tinh trùng .
-Nữ : sinh ra trứng 
+ HS lắng nghe 
 _2 HS thực hiện 
- 3 em lên bảng nêu lại quá trình tạo ra một cơ thể mới .
-HS đọc thầm , q/s hình và sắp xếp theo cặp tương ứng .
- Gắn bảng thông tin .
- HS trả lời .
- HS lắng nghe
Tiết 6: 	Kĩ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tt ) 
I. MỤC TIÊU: 
I . MỤC TIÊU : HS cần phải :
 - Biết cách đính khuy hai lỗ .
 - Đính được khuy hai lỗ đúng quy định , đúng kĩ thuật .
 - Rèn luyện tính cẩn thận . 
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Mẫu đính khuy hai lỗ .
 - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ .
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết :
 + Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau ( như vỏ con trai , nhựa , gỗ ) với nhiều màu sắc , kích cỡ , hình dạng khác nhau .
 + 2-3 chiếc khuy hai lỗ .có kích thước lớn .
 + Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30cm 
 + Chỉ khâu , len hoặc sợi .
 + Kim khâu len và kim khâu thường 
 + Phấn vạch , thước ( có vạch chia thường từng cm ), kéo . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định lớp : 
Hát 
* HĐ 3 : HS thực hành 
Hoạt động cá nhân 
+ Mục tiêu : HS thực hiện được 
- HS nhắc lại cách đánh khuy hai lỗ .
- Gv nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ .
Nhắc lại .
- lắng nghe – thực hành .
* HĐ 4 : đánh giá sản phẩm 
+ Mục tiêu : HS biết được sản phẩm đẹp 
Hoạt động cả lớp 
- Gv đánh giá , nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức : Hoàn thành ( A) và chưa hoàn thành ( B ) . Những HS hoàn thànhsớm , đính khuy đúng kĩ thuật , chắc chắn , vượt mức qui định đánh giá ở mức hoàn thành tốt ( A+) 
- HS trưng bày sản phẩm . có thể chỉ định một số HS hoặc một vài nhóm trưng bày sản phẩm .
- Cử 2- 3 em đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu .
Củng cố -dặn dò 
Nhắc lại thao tác đánh khuy hai lỗ .
Về thực hiện ở nhà .
Thứ năm 10 tháng 9 năm 2015
Tiết 1: 	Toán
HỖN SỐ
I. MỤC TIÊU:
-Học sinh nhận biết về hỗn số, biết đọc viết hỗn số. 
-Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác. 
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Phấn màu, bảng phụ 
- HS: Vở bài tập, bảng con, SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp : 
- Hát 
2. Bài cũ: Nhân chia 2 phân số 
- HS nêu cách tính nhân, chia 2 phân số vận dụng giải bài tập. 
- 2 học sinh 
- Học sinh sửa bài 3, 4/11 (SGK) 
Ÿ nhận xét
- nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: Hỗn số 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Giới thiệu bước đầu về hỗn số. 
- Giáo viên và học sinh cùng thực hành trên đồ dùng trực quan đã chuẩn bị sẵn. 
- Mỗi HS đều có 3 hình tròn bằng nhau. 
- Đặt 2 hình song song. Hình 3 chia làm 4 phần bằng nhau - lấy ra 3 phần. 
- Có bao nhiêu hình tròn? 
- Lần lượt học sinh ghi kết quả 2 và hình tròn ® 2
có 2 và hay 2 + ta viết thành 2 ; 2 ® hỗn số. 
- Yêu cầu học sinh đọc. 
- Hai và ba phần tư 
- Lần lượt học sinh đọc 
- Yêu cầu HS chỉ vào phần nguyên và phân số trong hỗn số. 
- chỉ vào số 2 nói: phần nguyên. 
- chỉ vào nói: phần phân số. 
- Vậy hỗn số gồm mấy phần? 
- Hai phần: phần nguyên và phân số kèm theo. 
- Lần lượt 1 em đọc ; 1 em viết - 1 em đọc ; cả lớp viết hỗn số. 
* Hoạt động 2: Thực hành 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 1: 
- Học sinh đọc đề. 
- Nhìn vào hình vẽ nêu các hỗn số và cách đọc. 
- Nêu yêu cầu đề bài. làm bài.
- Sửa bài. -Đọc hỗn số
Ÿ Bài 2: 
sửa bài ,ghi kết quả lên bảng
- đọc yêu cầu đề bài. 
lần lượt đọc phân số và hỗn số trên bảng.
Ÿ Bài 3: 
- Giải thích 
- đọc yêu cầu đề bài. Nêu cách làm
3
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hoạt động nhóm 
- Cho HS nhắc lại các phần của hỗn số. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị bài Hỗn số (tt) 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 2:	 Tập đọc
SẮC MÀU EM YÊU
I. MỤC TIÊU:
-Nội dung ý nghĩa: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết của bạn đối với đất nước, quê hương. 
-Đọc trôi chảy diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết ở khổ thơ cuối. 
 -Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè. 
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương. 
- Trò : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định tổ chức 
- Hát 
2. Bài cũ: Nghìn năm văn hiến 
- Đọc bài + trả lời câu hỏi. 
- đọc bài và trả lời câu hỏi
3. Giới thiệu bài mới: Tranh 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Đọc nối tiếp theo từng khổ thơ. 
- Đọc theo cặp 
- Lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ. 
- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. 
- Nêu từ ngữ khó 
- Nhận xét cách đọc của bạn. tự rèn cách phát âm 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, cá nhân 
- Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và nêu lên những màu sắc trong bài .
- Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn trong nhóm đọc khổ thơ. 
+ màu đỏ , xanh , vàng , trắng , đen , tím , nâu . 
+ Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào ? 
+ Mỗi sắc màu đều gắn với nhứng hình ảnh rất đõi quen thuộc đối với bạn nhỏ . Tại sao với mỗi màu ấy , bạn nhỏ lại liên tưởng đến những hình ảnh cụ thể ấy ? 
-Mỗi HS chỉ nêu một màu :
+ Màu đỏ : màu máu , màu cờ Tổ quốc , màu khăn quàng đỏ đội viên . 
+ Màu xanh : màu của đồng bằng , rừng núi , biển cả và bầu trời .
+ Màu trắng :màu của trang giấy , của đóa hoa hồng bạch , mái tóc của bà .
+ Màu vàng : màu của lúa chín , , của hoa cúc mùa thu , của nắng .
+ Màu đen : màu của hòn than ,óng ánh , đôi mắt của em bé , của màn đêm yên tĩnh .
+ Màu nâu : màu chiếc áo sờn bạc của mẹ , màu đất đai, gỗ rừng .
+ Mùa tím : màu của hoa cà , hoa sim , màu của chiếc khăn của chị , nét mực chữ em . 
* 7 HS nối tiếp trả lời . Mỗi em chỉ nói một màu . 
+ cả lớp nhận xét , bổ sung 
+ Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả sắc màu Việt Nam? 
- Vì mỗi sắc màu đều gắn liền với những cảnh vật , sự vật , con người gần gũi , thân quen với bạn nhỏ . 
+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của người bạn nhỏ đối với đất nước? 
- Các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp và những người thân. 
Ÿ Chốt lại ý hay và chính xác. 
* Nội dung của bài : 
+ Yêu đất nước 
+ Yêu người thân 
+ Yêu màu sắc 
* Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ , với những sác màu , những con người , những sự vật xung quanh mình . Qua đó thể tình yêu quê hương , đất nước tha thiết của bạn nhỏ . 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
+ 2 em nối tiếp đọc bài , mỗi em đọc 4 khổ thơ . 
+ HD đọc diễn cảm 
Gv đọc mẫu lần 2 , sau đó cho hs vừa đọc diễn vừa học thuộc lòng .
- Hoạt động cá nhân 
- HS vừa đọc diễn vừa học thuộc lòng .
- Tổ chức thi đọc diễn cảm 
- Nêu cách đọc diễn cảm
- Các tổ thi đua đọc cả bài - giọng đọc diễn cảm. 
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động lớp 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Học thuộc cả bài 
- Chuẩn bị: “Lòng dân” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 3:	Thể dục
	( Giáo viên bộ môn)
Tiết 4: 	Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. MỤC TIÊU: 
- Nắm được các sắc thái khác nhau của các từ đồng nghĩa để viết về đoạn văn miêu tả ngắn. 
- Học sinh biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa - phân loại các từ đồng nghĩa. 
-Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	GV: Từ điển 
- 	HS : Vở bài tập, SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định tổ chức : 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”. 
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
- Học sinh sửa bài 5 
3. Giới thiệu bài mới: 
“Luyện tập từ đồng nghĩa” 
- Học sinh nghe 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 
Ÿ Bài 1: đọc bài 1 
- Cả lớp đọc thầm 
- giải nghĩa từ
- GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm. 
- trao đổi theo nhóm, tìm từ đồng nghĩa với: chứng tích
- Lần lượt các nhóm lên trình bày. 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
Ÿ Bài 2: 
 -làm bài cá nhân 
- Yêu cầu học sinh đọc bài 2 
- sửa bài - mỗi HS sửa bài đọc theo dạng t