Kế hoạch giảng dạy Lớp 2 - Tuần 21

ắm, sà xuống.
- 2 HS lên bảng , HS khác viết bảng con
- NX và sửa lại các từ HS viết sai.
*Viết chính tả
- HS nhìn bảng chép bài vào vở
- GV theo dõi-uốn nắn HS viết
*Soát lỗi chấm bài
- GV đọc cho HS soát lỗi
- HS soát lỗi và ghi số lỗi
- GV chấm từ 5-7 bài .NX
3.HD BT chính tả
*Bài tập 2 
- GV treo bảng phụ
- 1 HS đọc yêu cầu
- GV y/c HS thảo luận theo nhóm 4
- GV Chữa bài chốt đ/án:
+ ch:chào mào ,chích choè,chèo bẻo,chìa vôi,châu chấu,chuột,cá chuối
+tr :trâu,cắm,cá trê,cá trôi,trai,trùng trục,chim trĩ,chim trả ..
- Các nhóm thảo luận tìm từ và ghi vào bảng nhóm
- Đại diện nêu các từ của nhóm mình
*Bài tập 3 
- 2 HS nêu y/c 
- GVKL lời giải đúng: chân trời (chân mây) – thuốc - > thuộc ( bài )
- Vài HS TL- HS NX
3’
IV.Củng cố
- GV nhận xét tiết học.
- Khen những HS viết đẹp .
2’
V. Dặn dò
- Bài sau : Sân chim
Tuần 21
Kế hoạch giảng dạy
Thứ.. ngày .. tháng . năm 20
 Môn: Toán Tên bài: Đường gấp khúc 
 Độ dài đường gấp khúc
I. Mục đích yêu cầu
- Giúp HS : - nhận biết đường gấp khúc .
- Biết tính độ dài đường gấp khúc ( khi biết độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó).
II. Đồ dùng dạy học: 
Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD như phần bài học lên bảng. 
Mô hình đường gấp khúc ba đoạn có thể khép kín thành hình tam giác.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
hoạt động của trò
1’
4’
I. ổn định tổ chức
II. KTBC
- HD HS chuẩn bị cho tiết học
- Tính : 4 x 5 + 20 ; 2 x 7 + 32
 3 x 8-13	 5 x 8 -25
- 2 HS lên bảng làm mỗi hs làm một cột
- GV nx cho điểm
30’
III. Bài mới
1. GTB
- GV giới thiệu và ghi đầu bài 
2. Giới thiệu đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc.
- Chỉ vào đường g/ khúc trên bảng và g/thiệu:
- Nghe giảng và nhắc lại
 Đây là đường gấp khúc ABCD.
- Y/c HS quan sát hình vẽ và hỏi: Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn thẳng , đó là những đoạn thẳng nào ?
 gồm 3 đoạn thẳng là : AB, BC, CD.
- Đường gấp khúc ABCD có những điểm nào ?
- Điểm A, B, C, D.
- Những đoạn thẳng nào có chung một điểm đầu ?
AB, BC chung điểm B
BC, CD chung điểm C
- Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc ABCD ?
- HS nêu
* Giới thiệu: Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng AB, BC và CD.
- 3 HS nhắc lại 
- Y/c HS tính tổng độ dài của các đoạn thẳng AB, BC, CD
- HS tính vào vở nháp
- Vậy độ dài của đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ?
 - 9 cm
(?) Muốn tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta làm ntn ?
- Ta lấy độ dài các đoạn thẳng cộng lại với nhau
3. Thực hành
Bài 1: Nối các điểm để được đường gấp khúc 
CC cách vẽ đường gấp khúc khi biết các điểm
-1 HS đọc y/c bài
- 2 HS làm bảng lớp
- Chữa bài ,y/c nêu các cách nối
- HS khác làm vào SGK
- Y/c HS nêu tên các đường gấp khúc trong mỗi cách vẽ. 
- HS đọc tên các ĐGK
(3 cách vẽ )
Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc (theo mẫu)
CC cách tính độ dài đường gấp khúc.
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc
- 1 HS đọc y/c bài
- lấy độ dài các đoạn
( ta làm như thế nào ?
 thẳng cộng với nhau
- HD HS làm mẫu phần a .
- 1 HS tính
- Làm bài vào vở
GV chữa bài chốt cách tìm độ dài đường gấp khúc 
-1 HS chữa bài, :Đáp án :9cm
Bài 3:giải toán
- 1 HS đọc bài toán
CCcách tính độ dài đường gấp khúc.
(?) Hình tam giác có mấy cạnh?
- Có 3 cạnh
(?) Vậy đường gấp khúc này có mấy đoạn thẳng ghép lại với nhau
- 3 HS trả lời
(?) Vậy độ dài của đường gấp khúc này tính thế nào ?
- 3 HS trả lời
- GV chữa ,chốt 2 cách giải
*Cách 1 : 4+4+4 = 12 (cm )
*Cách 2: 4 x 3 = 12 (cm )
-1 HS làm bảng 
- HS làm bàivào vở 
3’
IV. Củng cố
- HS nêu lại cách tính độ dài ĐGK ?
- 2 HS nêu
2’
V. Dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Bài sau: Luyện tập
Tuần 21
Kế hoạch giảng dạy
Thứ.. ngày .. tháng . năm 20
 Môn: Tập đọc Tên bài: Thông báo của thư viện vườn chim 
I. Mục tiêu: 
- Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bản thông báo một cách rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các dòng. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: thông báo, thư viện, đà điểu. 
- Hiểu nội dụng thông báo của thư viện. 
- Bước đầu có hiểu biết về thư viện, cách mượn sách thư viện.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ viết đoạn 1, ảnh chụp 1 số thư viện
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
hoạt động của trò
1’
4’
I. ổn định tổ chức
II. KTBC: 
- HD HS chuẩn bị cho tiết học
- Y/c HS đọc bài Chim sơn ca và bông cúc trắng.
- Bài TĐ này nói lên điều gì ?
- GV NX cho điểm
- HS đọc + TLCH
- Nhận xét
III. Bài mới
1. GTB
- GV giới thiệu + Ghi đầu bài .
- HS ghi vở
30’
2. Luyện đọc
a. Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần 1
- 1 HS đọc
b. Đọc nối tiếp câu
- HS đọc nối tiếp từng câu 
c. Luyện đọc theo đoạn (3 mục ứng với 3 đoạn)
- Hỏi HS cách đọc mục 1
- HS đọc –Nhận xét
- HS trả lời
+ Đọc mục1+ Giải nghĩa thông báo, thư viện.
- GV lấy bảng phụ h/d học sinh cách đọc.
- 1 HS đọc
- Gọi 2 HS đọc lại
- 2 HS đọc
+ Đọc mục2
-1 HS đọc
-1 HS đọc – n/xét
- Cho HS cách đọc mục 2
Mời các bạn mượn sách/đến làm thẻ vào sáng thứ năm hàng tuần
- 1 HS đọc
+ Đọc mục 3 + Giải nghĩa đà điểu.
- Cho 2 HS đọc
- Hỏi về cách đọc mục này
- 1 HS đọc – n/xét
Nghỉ hơi cuối mỗi dòng
+ Luyện đọc theo nhóm (1’)
- Cho HS luyện đọc theo nhóm
- HS đọc
+ Thi đọc theo nhóm
- Cho đọc cả bài, đọc theo mục
- HS đọc, bình chọn ra nhóm đọc tốt nhất
3. Tìm hiểu bài
- Thông báo của thư viện có mấy mục ? Hãy nêu tên từng mục.
- HS trả lời, nhận xét
- Muốn biết giờ mở cửa thư viện, đọc mục nào ?
- Đọc mục 1
- Muốn làm thẻ mượn sách, cần đến thư viện vào lúc nàp ?
- Cần đến thư viện vào sáng thứ 5 hàng tuần.
- Thế ở trường em, mượn sách vào ngày nào ?
- HS trả lời
- Mục “Sách mới về” giúp chúng ta biết điều gì ?
- Mục sách mới về giúp chúng ta biết những sách mới về thư viện để mượn đọc.
- GVđưa tranh và giới thiệu 1 bản thông báo có 3 phần đầu đề thông báo, n/d thông báo và người thông báo.
4. Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu lần 2
- Giọng đọc bài này rõ ràng, mạch lạc, nhấn giọng tên từng mục.
GV đọc lại
Cho HS thi đọc toàn bộ thông báo
- HS đọc, n/xét, bình chọn nhóm đọc tốt nhất.
5’
IV. Củng cố
V. Dặn dò
- HS rút ra được: Thư viện là nơi cho mượn sách báo, hs nên thường xuyên đến TV.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò bài sau.
Bổ sung: 	
Tuần 21
Kế hoạch giảng dạy
Thứ.. ngày .. tháng . năm 20
 Môn: Kể chuyện Tên bài: Chim sơn ca và bông cúc trắng I. Mục đích yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào gợi ý, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng. 
1. Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện. 
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp theo lời bạn.
II. Các KNS cơ bản được giáo dục : 
- Xác định giá trị - Thể hiện sự cảm thông - Tư duy phê phán.
III. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :
- Đặt câu hỏi - Trình bày ý kiến cá nhân - Bài tập tình huống .
IV. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn gợi ý
V. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
hoạt động của trò
1’
4’
I. ổn định tổ chức
II. KTBC
- HD HS chuẩn bị cho tiết học
- HS kể lại chuyện :Ông Mạnh thắng Thần Gió.
- Câu chuyện nói lên điều gì ? 
- GV NX cho điểm.
- HS kể + TLCH
30’
III. Bài mới
1. GTB
 - GV nêu MĐ, y/cầu của tiết học.
2.H/dẫn kể chuyện.
*Kể từng đoạn của.
- 1 HS đọc y/c
c/chuyện theo gợi ý
- Gọi 1 HS khá, giỏi kể mẫu đoạn 1.
- 1 HS kể đoạn 1
- Gv nêu câu hỏi gợi ý
- Bông cúc đẹp ntn ?
- Bông cúc rất đẹp, 
 cánh trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn .
- Sơn ca làm gì và nói gì ?
- Sơn ca sà xuống hót lời ca ngợi. Cúc ơi ! cúc xinh xắn làm sao !
- Bông cúc vui như thế nào ?
- Cúc vui sướng khôn tả. Sơn ca véo von hót mãi rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm
- HS kể trong nhóm 4
- Đại diện các nhóm kể – HS NX
- GV nghe chỉnh sửa lỗi cho HS.
* Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- HS kể theo nhóm 4
- HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
- GV nhận xét – cho điểm.
 - Cả lớp NX
3’
IV. Củng cố
- Gọi 1 HS kể toàn bộ câu chuyện
- 1HS kể 
2’
V. Dặn dò
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 Tuần 21
Kế hoạch giảng dạy
Thứ.. ngày .. tháng . năm 20.
 Môn: Tập đọc 
 Tên bài: Vè chim 
I. Mục đích yêu cầu
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. Ngắt, nghỉ đúng nhịp câu vè. 
- Biết đọc với giọng vui, nhí nhảnh. 
2. Rèn kĩ năng đọc- hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: lon xon, tếu, nhấp nhem, nhận biết các loài chim trong bài.
- HiểuND bài: đặc điểm, tính nết giống như con người của một số loài chim. 
3. Thuộc lòng bài vè.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ một số loài chim có trong bài vẽ (Tranh SGK)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
hoạt động của trò
1’
4’
I. ổn định tổ chức
II. KTBC: 
- HD HS chuẩn bị cho tiết học
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi :Chim sơn ca và bông cúc trắng.
- GV NX cho điểm.
- HS đọc + TLCH
30’
III. Bài mới
1. GTB
- GV giới thiệu + Ghi đầu bài lên bảng
- HS ghi đầu bài vào vở.
2. Luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 1
- 1 HS đọc
a. Đọc câu 
- Sửa lỗi phát âm cho HS ( Chú ý từ : lon xon, linh tinh , liếu điếu )
- HS đọc nối tiếp đọc 2 dòng thơ một theo dãy bàn
b. Đọc đoạn
-Bài chia 5 đoạn, mỗi đoạn 4 dòng
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến sáo xinh.
- Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS 
- Giảng nghĩa từ: vè, lon xon
- HS nối tiếp đọc Đ1
+ Đoạn 2 : tiếp đến chìa vôi. 
- Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS 
- Giảng nghĩa từ : tếu
- HS nối tiếp đọc Đ2
+ Đoạn 3 :Từ hay chao đến nhà 
- Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS 
- Giảng nghĩa từ : mách lẻo
- HS nối tiếp đọc Đ3
+ Đoạn 4 : Tiếp đến chim sâu.
- Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS 
- Giảng nghĩa từ : nhặt ,lân la
- HS nối tiếp đọc Đ4
+ Đoạn5 : phần còn lại
- Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS 
- Giảng nghĩa từ : nhấp nhem 
- HS nối tiếp đọc Đ5
 C, Đọc bài
- Đọc đoạn trong nhóm 4
- Thi đọc theo nhóm 
- 1,2 HS đọc bài
- Cả lớp đọc ĐT bài
3. Tìm hiểu bài
- Tìm tên các loài chim được kể trong bài ?
- Lớp đọc thầm bài
- Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách,chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo.
- Tìm những từ ngữ được dùng để gọi các loài chim ?
- Em, cậu, thím, bà, mẹ, cô, bác.
GV đưa tranh, giảng
- Tìm từ ngữ tả đặc điểm của các loài chim ?
- HS thảo luận theo nhóm đôi
- Đại diện các nhóm TL
- Em thích con chim nào trong bài ? VS ?
- HS nói theo ý riêng
4. Luyện đọc lại
- Bài này đọc với giọng ntn? 
- Giọng vui, nhí nhảnh
- GV NX cho điểm
- 3-4 h/s đọc –N/xét
5. Học thuộc lòng
- GV h/d hs học thuộc lòng (GV xoá dần bảng)
- HS đọc thuộc bài
- Thi đọc thuộc từng đoạn ,cả bài.
- GV NX cho điểm
- 3,4 HS thi đọc
3’
IV. Củng cố
- Cho HS tập đặt một số câu vè
- HS đặt
- Nhận xét tiết học.
2’
V. Dặn dò
- Bài sau:Một trí khôn hơn trăm trí khôn
Tuần 21
Kế hoạch giảng dạy
Thứ.. ngày .. tháng . năm 20
 Môn: Luyện từ và câu Tên bài: Từ ngữ về chim chóc 
 Đặt và TLCH ở đâu ?
I. Mục đích yêu cầu
1 - Mở rộng vốn từ về chim chóc. (Biết xếp tên các loài chim vào nhóm thích hợp.)
2 - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ: ở đâu ?
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ + Phấn màu.,tranh ảnh các loài chim
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
hoạt động của trò
1’
4’
I. ổn định tổ chức
II. KTBC:
- HD HS chuẩn bị cho tiết học
- Tìm các TN nói về thời tiết của 4 mùa.
- Đặt và TL CH có cụm từ khi nào ?
- GV NX cho điểm.
- 1HS trả lời câu hỏi
- 2 HS đặt và TLCH
30’
III. Bài mới
1. GTB
- GV nêu nội dung của tiết học
- HS ghi đầu bài vào vở
2. Hướng dẫn làm BT
*Bài 1: Xếp tên các loài vào nhóm theo nhóm thích hợp.
- GV đưa bảng phụ viết mẫu 3 cột.
- GV ghi bảng
a. Gọi theo hình dáng:c/cánh cụt,vàng anh ,cú mèo.
- 2 HS nêu y/c 
- HS nêu mẫu
- HS thảo luận theo nhóm đôi
- Đại diện nhóm đọc k/q
b. Gọi theo tiếng kêu: tu hú, cuốc , quạ 
c. Gọi theo cách kiếm ăn: bói cá, chim sâu ,gõ kiến . 
- GV nx chốt lời giải đúng 
*Bài tập2
- 2 HS đọc y/c, ND CH
Trả lời câu hỏi dựa vào NDcủa bài đọc
- GV viết lên bảng :
a, Bông cúc mọc bên bờ rào, giữa đám cỏ dại.
b, Chim sơn ca bị nhốt trong lồng.
c, Em làm thẻ mượn sách ở thư viện nhà trường.
*GV chốt câu trả lời đúng . 
-Từng cặp HS thực hành hỏi đáp
*Bài tập 3: Đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu?
- 1 HS nêu y/c 
- 3 HS lên bảng mỗi HS viết 1 câu
- Cả lớp bài vào vở
- NX 
- GV chữa bài chốt câu hỏi đúng
+ Sao chăm chỉ họp ở đâu ?
+ Em ngồi ở đâu ?
+ Sách của em để ở đâu ?
3’
2’
IV. Củng cố
V. Dặn dò
- Hỏi lại nội dung tiết học. 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về chuẩn bị tiết 22
Tuần 21
Kế hoạch giảng dạy
Thứ.. ngày .. tháng . năm 20..
 Môn: Toán Tên bài: Luyện tập 
I. Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh:
- Củng cố về nhận biết đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
hoạt động của trò
1’
4’
I. ổn định tổ chức
II. KTBC
- HD HS chuẩn bị cho tiết học
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau:
- 2 HS lên bảng làm 
Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ dài các đoạn thẳng: AB là 3cm, BC là 10cm, CD là 5cm.
- N/xét và cho điểm HS
- HS khác làm vào nháp
30’
III. Bài mới
1. GTB
- GV giới thiệu bài và ghi đầu bài 
2. Thực hành
Bài 1: 
CC cách tính độ dài đường gấp khúc.
- GV chốt bài giải đúng
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ntn?
- HS đọc đề bài
- HS làm bài
- 2 HS lên bảng chữa
a.Đáp số :27 cm 
b. .Đáp số :33 cm
- 2 HS TL
Bài 2: 
- GV treo bảng phụ.
- 1 HS đọc bài toán
CC cách tính độ dài đường gấp khúc.
- Y/c: Hãy quan sát và cho biết con ốc sên bò theo hình gì ?
- 1 HS trả lời
- Muốn biết con ốc sên bò bao nhiều đêximet ta làm ntn?
- 1 HS trả lời.
- HS làm bài vào vở
-1 HS lên bảng làm 
- GV chốt bài giải đúng
- Đáp số :14 dm
Bài 3: 
CC cách nhận biết đường gấp khúc.
- Vẽ hình lên bảng 
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài.
- HS đọc KQ bài làm.
- Đường GK gồm 3 đ/thẳng là ABCD
- Hai ĐGK ABC ,BCD có chung 
- Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng là : ABC và BCD 
- HS NX.
-Đoạn thẳng BC
đoạn thẳng nào?
* GV MR thêm ĐGKcó 4 đ/thẳng
3’
IV. Củng cố
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào ?
- 2 HS TL
- Nhận xét tiết học
2’
V. Dặn dò
- Bài sau: Luyện tập chung
Tuần 21
Kế hoạch giảng dạy
Thứ.. ngày .. tháng . năm 20
 Môn: Chính tả(n/v ) 
 Tên bài: Sân Chim
I.Mục đích yêu cầu:
 - Nghe – Viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả: Sân chim
 - Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lần: tr/ch; uôt/uôc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ – phấn mầu , giấy khổ to để HS làm bài 3.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
hoạt động của trò
1’
4’
I. ổn định tổ chức
II. KTBC:
- HD HS chuẩn bị cho tiết học
- GV đọc cho HS viết :luỹ tre, chích choè, trâu , chim trĩ. 
- GV nx đg
- HS viết vở nháp
- 1HS viết bảng lớp
30’
III. Bài mới
1. GTB
- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học 
2. H/dẫn nghe, viết.
- GV đọc bài viết
- 1 HS đọc lại bài viết
a. Ghi nhớ nội dung đoạn viết.
- Bài viết nói về nội dung gì ?
- Về cuộc sống của
các loài chim trong sân chim.
b. Hướng dẫn cách trình bày.
- Đoạn văn có mấy câu
- 4 câu
- Những chữ nào trong bài viết bằng tr,s ?
- sân,sát sông,trứng trắng
c Hướng dẫn cách viết từ khó.
- GV đọc cho HS viết từ khó: xiết, thuyền, trắng xoá.
- 2 HS lên bảng viết. Cả lớp viết bảng con
- N/xét và sửa lại các từ HS viết sai
- Viết chính tả
- GV đọc bài 
- HS viết vào vở
- Soát lỗi
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
- HS soát lỗi + ghi số lỗi
- Chấm bài
- GV chấm từ 5-7 bài. NX
3. HD làm BT c/tả
Bài tập 2 
- GV treo bảng phụ
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vào vở
- HS n/xét
- GV nx chốt đ/án:
+ a.đánh trống,chống gậy, chèo bẻo, leo trèoquyển truyện,câu chuyện
+b.uống thuốc,trắng muốt,bắt buộc,buột miệng nói,chải chuốt chuộc lỗi.
Bài tập 3 (a)
+HD mẫu: Trường - > Em đến trường.
- HS đọc đề bài 
- Chia lớp thành 4 nhóm
- HS thảo luận theo nhóm.
- Đại diện các nhóm đọc k/q
- GV chốt lại lời giải đúng
3’
2’
IV. Củng cố
V. Dặn dò
- GV nhận xét tiết học-
 - Chuẩn bị bài sau: Một trí khôn hơn trăm trí khôn. 
Tuần 21
Kế hoạch giảng dạy
Thứ.. ngày .. tháng . năm 20
 Môn: Toán Tên bài: Luyện tập chung 
 I.Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh củng cố về:
- Ghi nhớ các bảng nhân 2, 3, 4, 5 bằng thực hành tính và giải bài toán .
- Tính độ dài đường gấp khúc.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
hoạt động của trò
1’
4’
I. ổn định tổ chức
II. KTBC
- HD HS chuẩn bị cho tiết học
- Gọi HS đọc bảng nhân 2,3,4,5
- GV NX cho điểm.
- 4 HS đọc
30’
III. Bài mới
1. GTB
- Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài 
2. Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm 
CC các bảng nhân 2,3,4,5
- 1 HS nêu đề bài
- HS nối tiếp nhau đọc theo dãy bàn
- GV n/xét chốt KQ đúng
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)
- GV treo bảng phụ .
- HD mẫu
- 2 nhân mấy bằng 6 ?
- Vậy chúng ta phải điền vào 3 vào
- 1 HS nêu y/c 
- 2 x 3 = 6
CC các bảng nhân đã học
 chỗ chấm.
- HS đọc lại p/nhân
- HS làm bài 
-3 HS lên bảng chữa
- GV chốt KQ đúng
Bài 3: Tính 
- 1 HS nêu yêu cầu
CC cách thực hiện phép tính làm phép nhân trước phép cộng , trừ sau.
- Viết bảng 5x5+6 =? và yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính.
- Làm phép tính nhân trước, phép tính cộng sau. 
- HS làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng làm
- T/hiện phép tính
- GV chốt KQ đúng
Bài 4: Giải toán có lời văn 
CC cách giải bài toán có phép nhân
- 1 HS đọc bài toán
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng 
- GV chốt bài giải đúng
- Đ/S: 14 chiếc
Bài 5: Tính độ dài mỗi đường gấp khúc sau 
CC cách tính độ dài đường gấp khúc.
- HS nêu y/cầu
- YC HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc .
- HS làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng, mỗi HS làm 1 phần.
- Đ/S :9cm;10 cm
- 2 HS nêu
- Chốt 2 cách tính
* Cách 1:3+3+3+3
* Cách 2:3x 3= 9cm
3’
2’
IV. Củng cố 
V. Dặn dò
- GV NX giờ học 
– Dặn chuẩn bị BS : LT chung
Tuần 21
Kế hoạch giảng dạy
Thứ.. ngày .. tháng . năm 20
 Môn: Tập viết 
 Tên bài: Chữ hoa R 
I. Mục tiêu: 
Rèn kĩ năng viết chữ:
- Biết viết chữ hoa R theo cỡ vừa và nhỏ.
- Biết viết câu ứng dụng Ríu rít chim ca theo cỡ nhỏ;chữ viết đúng mẫu ,đều và nối nét đúng quy định
II. Đồ dùng dạy học: 
- Chữ mẫu, phấn màu .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
hoạt động của trò
5’
I. ổn định tổ chức
I. Kiểm tra bài cũ
- HD HS chuẩn bị cho tiết học
- GV y/c HS viết chữ hoa “Q” Quê 
- HS viết bảng con.
- Nhận xét đ ánh giá.
30’
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu + ghi tên bài
2. H/ dẫn viết chữ hoa
* GV đính chữ mẫu R
- HS QS và nêu NX
- Chữ hoa R cao mấy li, rộng mấy li ? gồm có mấy nét ? đó là những nét nào ?
* Hướng dẫn cách viết:
+ Nét 1 giống nét 1 của chữ B, P.
+ GVHD viết nét 2.
* GV viết mẫu + HD viết chữ R
- GV nx sửa cho HS viết sai
- cao 5 li, rộng 5 li rưỡi gồm có 2 nét: nét 1 giống nét 1của chữ B và chữ P, còn nét 2 là kết hợp của 2 nét cơ bản. Nét cong trên và nét móc ngược phải nối với nhau tạo 1 vòng xoắn giữa thân chữ.
- HS luyện viết bảng con
3. Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- 1 HS đọc câu ứng dụng
- Giải nghĩa câu ứng dụng- tả tiếng chim hót rất trong trẻo và vui vẻ nối liền nhau không d