Kế hoạch dạy học Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2015-2016 - Mạc Thị Hương

Phòng GD & ĐT Quỳ Hợp
Trường Tiểu học Châu Sơn
Tổ 1,2,3 – Lớp 1B
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Người dạy: Mạc Thị Hương
Tuần 8 Từ ngày 26 tháng 10 đến 30 tháng 10 năm 2015
Thứ
Buổi
Tiết
Tiết PPCT
Môn học
Tên bài dạy
Đồ dùng
Điều chỉnh
2
Sáng
1
Chào cờ
2
71
TV- CGD
Âm /u/ , /ư/
3
72
TV- CGD
4
Âm nhạc
Chiều
1
15
Tự học*
TV- CGD: Âm Âm /u/ , /ư/ (việc 4)
2
29
Toán
Luyện tập tr 48
3
Mĩ thuật
4
HĐNGLL
3
Sáng
1
73
TV- CGD
Âm /v/
2
74
TV- CGD
3
TNXH
4
22
Tiếng Việt*
TV- CGD: Âm /v/ (việc 4)
Chiều
1
Thủ công 
2
30
Toán
Phép cộng trong phạm vi 5
3
15
Toán*
TH tiết 30 Phép cộng trong phạm vi 5
4
Sáng
1
75
TV- CGD
Âm /x/
2
76
TV- CGD
3
23
Tiếng Việt*
TV- CGD: Âm /x/ (việc 4)
4
31
Toán
Luyện tập tr 50
5
Sáng
1
Thể dục
2
77
TV- CGD
Âm /y/
3
78
TV- CGD
4
24
Tiếng Việt*
TV- CGD: Âm /y/ (việc 4)
Chiều
1
32
Toán
Số 0 trong phép cộng
2
16
Toán*
TH tiết 32 Số 0 trong phép cộng
3
HĐTT
6
Sáng
1
79
TV- CGD
Luyện tập
2
80
TV- CGD
3
16
Tự học*
TV- CGD:Luyện tập (việc 4)
4
Đạo đức
5
7
SHTT
SHL Tuần 8
Tuần 8
 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015
Tiết 2 + 3:TV – CGD 
Âm /u/, /ư/
******************************************
Buổi chiều
Tiết 1:Tự học*: TV – CGD 
Âm /u/, /ư/ (Việc 4)
******************************************
Tiết 2:Toán: 
LUYỆN TẬP( Trang 48)
I. MỤC TIÊU: 
 - Củng cố về bảng cộng và Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 và 4 
 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp
 - Nâng cao năng lực học toán.
 - GDHS ý thức độc lập tự giác trong khi làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Bộ thực hành toán 1 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ:
 + Gọi 2 học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 4 
 + 3 học sinh lên bảng 2 + 2  3 
 3 + 1  4 3 1 + 3
 + Học sinh chữa bài 
 2. Bài mới
Hoạt động 1: Củng cố phép cộng trong phạm vi 3 và 4 k
- Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài .
-Treo tranh yêu cầu học sinh nhìn tranh đọc bài toán.
- Yêu cầu học sinh đặt phép tính phù hợp 
- Giáo viên tách nhóm 2 con sóc ra và hỏi: Có 1 con sóc thêm 1 con sóc rồi lại thêm 1 con sóc nữa là có bao nhiêu con sóc ?
-Giáo viên đặt tính: 1 + 1 + 1 = 3 
-Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước: 
B1: lấy 1 + 1 = 2
B2: lấy 2 + 1 = 3 
-Giáo viên kết luận: lấy số thứ nhất cộng với số thứ 2, được bao nhiêu ta cộng với số thứ 3 
Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2(2), 3
- Hướng dẫn học sinh mở SGK
Bài 1: tính (cột dọc )
- Học sinh nêu yêu cầu bài 
- Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột 
Bài 2: (dòng 1) Viết số thích hợp vào ô trống 
-Gọi học sinh nêu cách làm 
-Cho học sinh làm miệng lần lượt từng bài sau đó cho làm vào vở 
Bài 3: Tính 
- Học sinh nêu yêu cầu bài 
- Giáo viên giúp đỡ thêm cho học sinh yếu 
Bài 4: (HSKG)Viết phép tính thích hợp 
- Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh nêu bài toán theo nội dung tranh 
- Yêu cầu học sinh lên đặt phép tính phù hợp 
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu nhiều bài toán khác nhau nhưng nội dung không đổi để các em tập đặt các tình huống và giải các tình huống 
- Chú ý bài toán phải phù hợp với tình huống trong tranh 
 4.Củng cố dặn dò: 
- Hôm nay em Vừa học bài gì ? 
- Dặn học sinh về ôn lại công thức cộng trong phạm vi 4 
-Vài học sinh nhắc lại tên bài học 
- Học sinh nêu: Có 2 con sóc, thêm 1 con sóc Hỏi có tất cả bao nhiêu con sóc ?
 2 + 1 = 3 
-Có tất cả 3 con sóc 
-Học sinh quan sát ghi nhớ 
-Vài học sinh lặp lại cách tính 
-Học sinh thực hành trên bảng con:
1 + 2 + 1 = ; 2 + 1 + 1 =
-Học sinh tự làm bài 
-Chữa bài trên bảng 
-Lấy 1 cộng 1 bằng 2 . Viết vào 2 ô trống
-Học sinh tự làm bài và chữa bài 
- Có 1 bạn đang chơi bóng, có 3 bạn chạy đến cùng chơi .Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn ? 
- Học sinh lên bảng đặt phép tính phù hợp 1 + 3 = 4 
*************************************************
Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2015
Tiết 1+2:TV – CGD 
Âm /v/
******************************************
Tiết 4: Tiếng Việt*: TV – CGD 
Âm /v/
******************************************
Buổi chiều:
Tiết 2 Toán:
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5
 I. M ục tiêu
 - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5, biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5 ; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng
 -GDHS: Thích làm tính.
 II. Đồ dùng dạy học - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1. Sách Toán 1.Bảng con.
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ 
 Làm bài tập 2b/ 48: Điền số 
 GV nhận xét 
 2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài trực tiếp 
2.2.Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 5.
a,Giới thiệu phép cộng 4 + 1 = 5.
 - GV treo tranh và nêu bài toán: " Có 4 con cá, thêm 1 con cá. Hỏi tất cả có mấy con cá?"
H. Ta có thể làm phép tính gì? Bạn nào có thể đọc phép tính và kết quả ?
- GV cho HS đọc: Bốn cộng một bằng năm.
b. Giới thiệu phép cộng 1 + 4 = 5
- GV đưa ra 4 cái mũ, thêm 1 cái mũ nữa. Hỏi 
có tất cả bao nhiêu cái mũ?
c. Giới thiệu phép cộng: 3 + 2 = 5, và 2 + 3 = 5 (Tương tự)
d. So sánh 4 + 1 = 5 v à 1 + 4 = 5; 3 + 2 = 5 và 2 + 3 = 5
H. Có 4 chấm tròn, thêm một chấm tròn. Hỏi có tất cả mấy chấm tròn? Ta có phép tính nào?
H. Có 1 chấm tròn, thêm 4 chấm tròn. Hỏi có tất cả mấy chấm tròn? Ta có phép tính nào?
H. Em có nhận xét gì về kết quả hai phép tính này?
H. Vị trí các số trong phép tính 4 + 1 v à 1 + 4 giống hay khác nhau?
GV: Vị trí các số trong hai phép tính đó là khác nhau nhưng kết quả của phép tính đều bằng 5. Vậy phép tính 4 + 1 bằng PT 1+ 4
đ. GV giữ lại tất cả bảng cộng vừa lập và cho học sinh học thuộc.
3. Luy ện tập:
Bài 1:
 (HS TB, khá giỏi: Làm cả, HS yếu làm 2 cột)
- HS nêu Yêu cầu.
- GV cho h ọc sinh ghi kết quả bài làm vào bảng con.
- Gọi HS lên bảng làm.
- Ch ữa bài.
Bài 2: 1 Học sinh đặt tính vào bảng lớp và tính. GV lưu ý ( viết kết quả thẳng cột dọc).
(HS TB, khá giỏi làm cả, HS yếu làm một nửa số bài)
Bài 4a: - Cho hs quan sát từng tranh và nêu bài toán.
- HS làm bài.-Chữa bài 
3. Củng cố, dặn dò.
 -Vừa học bài gì? -Xem lại các bài tập đã làm.
 -Chuẩn bị bài :“Luyện tập”.
-Nhận xét tuyên dương.
(1 HS lên bảng lớp làm)
- Có 4 con cá, thêm 1 con cá. 
T ất cả có 5 con cá.
- HS: 4 + 1 = 5
- HS đọc đồng thanh.
- HS nêu
HS:” Bốn chấm tròn thêm một chấm tròn là năm chấm tròn”.
HS:4 cộng 1 bằng 5.
“Một chấm tròn thêm bốn chấm tròn là năm chấm tròn”.
1 cộng 4 bằng 5. 
- Bằng nhau
HS đọc thuộc lòng các phép cộng trên bảng.(cn- đt).
HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính”
4HS làm bài, chữa bài
HS đọc yêu cầu bài 2:” Tính”.
1HS làm bảng lớp, cả lớp làm vở TBToán.
 thi đua quan sát tranh và tự nêu bài toán, tự giải phép tính:
a,4 + 1 =5 hoặc 1 + 4= 5
******************************************
Tiết 3: Toán*: TH TIẾT 30 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5
 I. M ục tiêu
 - Củng cố giúp học sinh thuộc bảng cộng trong phạm vi 5, biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5 ; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng
 -GDHS: Thích làm tính.
 II. Đồ dùng dạy học – VTH, Bảng con.
 III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Gọi HS đọc thuộc bảng cộng 4, 5: 
- GVnhận xét.
2.Bài mới: 
a. Giớí thiệu – ghi đầu bài. 
 b. Luyện tập:
 Bài 1: Viết số vào ô trống để có phép tính thích hợp: 
HD hs đếm và ghi vào ô cho đúng 
Có mấy con cò? Thêm mấy con cò? Tất cả là bao nhiêu con cò?Phải ghi phép tính như thế nào? 
HD HS làm tương tự với 3 bài còn lại. 
 -HS làm bài rồi chữa bài. 
 Bài 2: Tính 
 - Hướng dẫn HS viết kết quả theo đặt tính cột dọc 
 - Y/c HS thực hiện tính và ghi kết quả đúng sao cho thẳng cột. 
 Bài 3: Viết phép tính thích hợp:
HD hs quan sát tranh, để tìm số con chó đang chơi bóng, số con chó đang chạy đến, sau đó đếm và ghi vào ô cho đúng.
 -HS làm bài rồi chữa bài. 
Bài 4: Số?
- Hướng dẫn học sinh cách làm bài, củng cố bảng cộng trong phạm vi 5.
- Y/c HS thực hiện tính và ghi kết quả đúng
 -HS làm bài rồi chữa bài. 
 4. Củng cố, dặn dò- Nhận xét giờ học 
HS đọc thuộc bảng cộng 3, 4: 
Tự nhận xét bạn.
1+ 4 = 5, 3+2=5; 2+3=5; 4+1=5
- HS thực hiện tính và ghi kết quả đúng sao cho thẳng cột.
- Quan sát tranh, để tìm số con chó đang chơi bóng, số con chó đang chạy đến, sau đó đếm và ghi vào ô cho đúng.
HS thực hiện tính và ghi kết quả đúng
 -HS làm bài rồi chữa bài. 
****************************************** 
Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2015
Tiết 1+2:TV – CGD 
Âm /x/
******************************************
Tiết 3: Tiếng Việt*, TV – CGD 
Âm /x/
******************************************
Tiết 4: Toán:
LUYỆN TẬP( Trang 50)
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 5 
 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng.
 - Nâng cao chất lượng Toán. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Bộ thực hành 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
 + 2 em đọc lại bảng cộng phạm vi 5 
 + Học sinh làm bảng con: 
 1 + 4 = 5 = 3 + 
3 + 2 = 5 = 2 + 
+ Giáo viên và học sinh chữa bài 
2. Bài mới: - Giáo viên GT và ghi đầu bài 
Hoạt động 1: Củng cố phép cộng trong phạm vi 5 
- Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng phạm vi 3, 4, 5 
Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2, 3(1), 5
- Cho học sinh mở SGK- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Bài 1: tính 
- Giáo viên nêu cách làm và tự làm bài 
- Lưu ý củng cố tính giao hoán trong phép cộng 
Bài 2: tính ( theo cột dọc )
Bài 3: tính 
- Cho làm vào vở 
Bài 5: viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh 
- Cho học sinh quan sát tranh nêu đầu bài toán 
- Giáo viên nhận xét đúng, sai 
 - Bài 5 b tiến hành như bài 5 a 
 - Học sinh lên bảng tính phép tính đúng dưới tranh 
 4.Củng cố dặn dò: 
- Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng 
2 em đọc lại bảng cộng phạm vi 5 
 + Học sinh làm bảng con: 
- 2 em đọc bảng cộng 3 
- 2 em đọc bảng cộng 4 
- 2 em đọc bảng cộng 5 
-Học sinh lặp lại đầu bài 
- Học sinh nêu yêu cầu của bài 
- Học sinh tự làm bài và chữa bài .
- Học sinh nêu cách làm bài, tự làm và chữa bài ( lưu ý viết số thẳng cột)
- Học sinh tự nêu cách tính Ví dụ: 
- 2 cộng 1 bằng 3, 3 cộng 1 bằng 4, Vậy:
 2 + 1 + 1 = 4 
- Học sinh tự làm bài và chữa bài 
a) Có 3 con mèo, có thêm 2 con nữa . Hỏi tất cả có mấy con mèo ?
 3 + 2 = 5 
b) Có 2 con mèo, thêm 3 con mèo. Hỏi có tất cả mấy con mèo ?
 2 + 3 = 5 
******************************************
Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2015
Tiết 2+3:TV – CGD 
Âm /y/
******************************************
Tiết 4:Tiếng Việt* TV – CGD 
Âm /y/ (việc 4)
******************************************
Buổi chiều
Tiết 1: Toán
SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG ( Trang 51) 
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết kết quảphép cộng một số với số 0.
 - Biết số nào cộng với 0 cho kết quả là chính số đo.ù 
 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 
 + Học sinh có bộ thực hành 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4 , phạm vi 5 
+ Chữa bài tập học sinh sai nhiều 
+ Nhận xét bài cũ 
 2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu số 0
- Giới thiệu các phép cộng : 3 + 0 = 3 , 0 + 3 = 3 .
- Gắn tranh cho học sinh quan sát và nêu bài toán 
-Giáo viên hỏi: 3 con chim thêm 0 con chim là mấy con chim ?
- Vậy : 3 + 0 = ? ( Giáo viên ghi bảng ) 
- Gắn hình thứ 2 học sinh quan sát và tự nêu bài toán 
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nói được 
- Cho học sinh quan sát hình chấm tròn, giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhận biết : 3+0=3 , 0+3=3 
- Tức là : 3+0=0+3=3
- Giáo viên hỏi miệng: 
 4 + 0 = ? 0 + 4 = ? 
 2+ 0 = ? 0 + 2 = ? 
- Cho học sinh nhận xét rút kết luận 
 Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2, 3. 
- Cho Học sinh mở SGK – giáo viên nêu lại phần bài học 
- Giáo viên hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1: Tính 
-Cho học sinh nêu yêu cầu của bài, nêu cách tính rồi giải bài tập 
Bài 2: Tính theo cột dọc 
- Cho học sinh làm bài vào vở toán 
- Chú ý học sinh viết thẳng cột 
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
- Cho học sinh nêu cách làm .
- Chú ý phép tính : 0+ 0 = 0 
3.Củng cố dặn dò: 
- Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng phạm vi 5 ?
- Chuẩn bị tốt cho bài hôm sau: 
LUYỆN TẬP
- Học sinh nêu: Lồng thứ nhất có 3 con chim, lồng thứ 2 có 0 con chim . Hỏi cả 2 lồng có mấy con chim ?
- Là 3 con chim 
- 3 + 0 = 3 . ( 6 em lặp lại ) đt
- Học sinh nêu: Đĩa ở trên có 0 quả táo. Đĩa ở dưới có 3 quả táo. Hỏi cả 2 đĩa có mấy quả táo ?
- 0 quả táo thêm 3 quả táo là 3 quả táo 
- 0 + 3 = 3 
- Học sinh lặp lại 2 phép tính đt 
- Học sinh tính và trả lời 
- Số nào cộng với 0 thì kết quả bằng chính số đó. 0 cộng với 1 số là bằng chính số đó 
 -Học sinh mở SGK
-Học sinh tự làm bài và chữa bài 
-Làm vào vở 
- Học sinh nêu cách tính 
- Tự làm bài và chữa bài 
- Học sinh nêu yêu cầu bài 
- Học sinh giải miệng
******************************************
Tiết 2: Toán*
THỰC HÀNH TIẾT 32: SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG 
I. MỤC TIÊU: 
 - Củng cố cho học sinh biết kết quả phép cộng một số với số 0. Biết số nào cộng với 0 cho kết quả là chính số đó
 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 
 + Học sinh có bộ thực hành 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Gọi HS đọc thuộc bảng cộng 4, 5: 
- GVnhận xét.
2.Bài mới: 
a. Giớí thiệu – ghi đầu bài. 
 b. Luyện tập:
 Bài 1: Tính 
 - Hướng dẫn HS viết kết quả theo đặt tính cột dọc 
 - Y/c HS thực hiện tính và ghi kết quả đúng sao cho thẳng cột. 
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S:
0+1=2, 4 + 0 =4 0 + 4 =
3+0=3 , 0 +3 = 3 2+ 0 =
-HS làm bài rồi chữa bài. 
 Bài 3: Viết phép tính thích hợp:
HD hs quan sát tranh, để tìm số con cá có ở bình thứ nhất, số con cá có ở bình thứ hai, sau đó đếm và ghi vào ô cho đúng.
 -HS làm bài rồi chữa bài. 
4. Củng cố, dặn dò- Nhận xét giờ học 
HS đọc thuộc bảng cộng 3, 4: 
Tự nhận xét bạn.
- HS thực hiện tính và ghi kết quả đúng sao cho thẳng cột.
0+1=2, 4 + 0 =4 0 + 4 =
3+0=3, 0 +3 = 3 2+ 0 =
-HS làm bài rồi chữa bài. 
- Quan sát tranh, để tìm số con cá có ở bình thứ nhất, số con cá có ở bình thứ hai, sau đó đếm và ghi vào ô cho đúng.
******************************************
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015
Tiết 1 + 2:TV – CGD 
LUYỆN TẬP 
******************************************
Tiết 3:Tự học*, TV – CGD 
LUYỆN TẬP 
****************************************** 
Tiết 5: SHL
Đánh giá tuần 8 - Phương hướng tuần 9
I. Mục tiêu:
- Giúp HS nắm được toàn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong tuần
- Biết tìm ra nguyên nhân của các nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau.
II. Chuẩn bị:
- GV tổng hợp kết quả học tập.
- Xây dựng phương hướng tuần 9
III. Tiến hành
I. Đánh giá tuần 8
1- Ưu điểm:	
- HS đi học đầy đủ, nhưng vẫn còn chậm so với giờ quy định.
- Vệ sinh lớp sạch sẽ, trang phục gọn gàng.
- Ý thức học tập đã dần đi vào nền nếp.
2- Tồn tại:
 - Còn rụt rè khi phát biểu ý kiến, chưa chú ý học bài.
- Viết còn chậm, chưa chú ý : Minh, Quốc Đại.
- Đi học chậm : Giao, Ngọc, Q Trang.
- Chưa biết nghe viết : Sơn, Hoa, Lam, Ánh, Th. Vũ, Lo Đại,
II. Phương hướng tuần 9:
+ Nêu chỉ tiêu phấn đấu:
- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến.
- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp...
- Giúp bạn chưa biết đọc đọc được bài.
+ Cho học sinh giơ tay biểu quyết và hứa.
III- Tổng kết
- Cho cả lớp bình chọn HS ngoan và chăm học nhất trong tuần: Tuyến, Quốc, Giao, An.
- Cho HS nêu kết quả bình chọn
- Tuyên dương những HS chăm ngoan
- Nhắc nhở những em khác cần cố gắng
******************************************