Kế hoạch dạy học Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2015-2016 - Mạc Thị Hương

Phòng GD & ĐT Quỳ Hợp
Trường Tiểu học Châu Sơn
Tổ 1,2,3 – Lớp 1B
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Người dạy: Mạc Thị Hương
Tuần 17 Từ ngày 28 tháng 12 đến 31 tháng 12 năm 2015
Thứ
Buổi
Tiết
Tiết PPCT
Môn học
Tên bài dạy
Đồ dùng
Điều chỉnh
2
Sáng
1
17
Chào cờ
2
161
TV- CGD
Vần /oay/, /uây/
3
162
TV- CGD
4
Âm nhạc
Chiều
1
33
Tự học*
TV- CGD: Luyện đọc Vần /oay/, /uây/
2
65
Toán
Luyện tập chung tr 90
3
Mĩ thuật
4
HĐNGLL
3
Sáng
1
163
TV- CGD
Luyện tập bốn mẫu vần
2
164
TV- CGD
3
TNXH
4
49
Tiếng Việt*
TV- CGD: Luyện tập bốn mẫu vần
Chiều
1
Thủ công 
2
66
Toán
Luyện tập chung tr91
3
33
Toán*
 TH Tiết 65: Luyện tập chung
4
Sáng
1
165
TV- CGD
Luyện tập
2
166
TV- CGD
3
50
Tiếng Việt*
 TV- CGD: Luyện đọc Luyện tập
4
67
Toán
Luyện tập chung tr92
Chiều
1
Thể dục
Học bù sáng thứ 5
2
167
TV- CGD
Kiểm tra cuối học kì 1
3
168
TV- CGD
4
51
Tiếng Việt*
TV- CGD: Luyện đọc 
5
Sáng
1
68
Toán
Kiểm tra cuối học kì 1
bù sáng thứ 5 + t1,2 Thứ 6
2
34
Toán*
Thực hành tiết 67: Luyện tập chung
3
HĐTT
4
169
TV- CGD
Kiểm tra cuối học kì 1
5
170
TV- CGD
Chiều
1
8
Tự học*
TV- CGD: Luyện đọc 
Học bù thứ 6
2
Đạo đức
3
17
SHTT
SHL Tuần 17
6
Sáng
Nghỉ tết dương lịch
TUẦN 17
Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2015.
Tiết 2+3: TV – CGD Vần /oay/, /uây/
**********************************************
Buổi chiều:
Tiết 1: Tự học* TV – CGD 
Vần /oay/, /uây/
I.MỤC TIÊU
-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Đọc và phân tích mô hình
- Đọc từ: nguây nguẩy, quậy phá, khuây khỏa, .
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
a.Đọc chữ trên bảng lớp
 Ví dụ: nguây nguẩy, quậy phá, khuây khỏa, .
b. Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai
T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 66,67 
H thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa trong bài.
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- T đọc mẫu (H khá đọc).
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Tiết 2: Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG(Trang 90)
I. MỤC TIÊU: 
 - Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10.
 - Viết các số theo thứ tự quy định
 -Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Tranh và tóm tắt bài tập 3a), b)
 + Bộ thực hành dạy toán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Củng cố cấu tạo và viết số trong phạm vi 10.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo của các số 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 
- Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài.
Hoạt động 2: Thực hành bài1(3,4),2,3. 
- Hướng dẫn SGK 
Bài 1: Điền số còn thiếu vào chỗ trống. 
- Giáo viên hướng dẫn mẫu 2 phép tính đầu 
- Lưu ý: HS tính chính xác trong toán học 
Bài 2: Xếp các số theo thứ tự lớn dần, bé dần 
- Cho HS xác định các số 7, 5, 2, 9, 8.
- Cho HS suy nghĩ sắp xếp các số (làm miệng ) sau đó cho học sinh làm bài tương tự vào bảng 
- Sửa bài chung cả lớp 
Bài 3: 
a) Học sinh quan sát tranh tự nêu bài toán và viết phép tính phù hợp 
- Giáo viên hỏi lại câu hỏi của bài toán để hướng dẫn học sinh đặt lời giải bài qua câu trả lời 
b) Gọi học sinh đặt bài toán và phép tính phù hợp 
- Giáo viên chỉnh sửa câu cho học sinh thật hoàn chỉnh 
- Hướng dẫn đặt câu trả lời bài giải 
- Lưu ý: học sinh cách đặt bài toán, cách tóm tắt bài toán.
Hoạt động 3:Trò chơi.
- Hỏi đáp các công thức cộng trừ trong phạm vi 10 
- Đại diện 2 đội a và b: Lần lượt nêu câu hỏi cho đội bạn trả lời. Đội nào trả lời nhanh kết quả phép tính đúng là thắng cuộc 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng.
-Lần lượt từng em nêu cấu tạo 1 số 
-Học sinh lần lượt đọc lại đầu bài 
-Học sinh mở SGK
- Học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài. Dựa trên cơ sở cấu tạo các số để điền số đúng 
-Học sinh tự làm và chữa bài 
- Học sinh tự làm bài vào bảng với các số: 
 2, 5, 7, 8, 9.
 9, 8, 7, 5, 2.
a) Có 4 bông hoa, thêm 3 bông hoa. Hỏi có tất cả mấy bông hoa? 
 4 + 3 = 7 
b) Có 7 lá cờ. Bớt đi 2 lá cờ.Hỏi còn lại bao nhiêu lá cờ ? 
 7 - 2 = 5 
-Ví dụ: A hỏi B: 5 + 5 = ?, 10 – 3 = ? 
 8 + 2 = ?, 10 - 2 = ? 
 B trả lời nhanh kết quả của các phép tính 
 Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực. 
**********************************************
Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2015.
Tiết 1+2: TV – CGD 
Luyện tập bốn mẫu vần
**********************************************
Tiết 4: Tự học* TV – CGD 
Luyện tập bốn mẫu vần
I.MỤC TIÊU
-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Đọc và phân tích mô hình
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai
T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai,T chọn đọc các trang lẻ tùy khả năng học sinh.
H thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa trong bài.
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- T đọc mẫu (H khá đọc).
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Buổi chiều:
Tiết 2: Toán: 
LUYỆN TẬP CHUNG( Trang 91)
I. MỤC TIÊU: 
 - Thực hiện được so sánh số, biết thứ tự của các số trong dãy số từ 0®10.
 - Biết cộng, trừ các số trong phạm vi 10 
 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Viết bài tập 1, 3 lên bảng phụ – Tranh bài 4 a, b 
 + Các hình để xếp ¡, r ( bài 5 ) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Củng cố thứ tự dãy số từ 0®10.
- Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài.
- Gọi học sinh đếm lại dãy số thứ tự từ 0 š 10 để chuẩn bị làm bài tập 1.
Hoạt động 2: Luyện tập bài1,2(a,b(1),3(1,2),4
- Giáo viên cho học sinh mở SGK 
- Lần lượt hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Bài 1: Nối Các chấm theo thứ tự từ 0 à 10 
- GV hướng dẫn trên mẫu.
- Cho HS nối các chấm theo thứ tự từ 0 à số 10.Sau đó cho học sinh nêu tên của hình vừa được tạo thành.
-Học sinh nối hình thứ 2 từ số 0 à 8 rồi nêu tên hình 
Bài 2: Cho học sinh nêu ( miệng hay viết )
- Kết quả tính rồi chữa bài 
- Viết: Bài 2a) 
- Miệng: bài 2b) 
-Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng 
Bài 3: So sánh điền dấu >,<, =: 
- Cho HS tự viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi chữa bài.
- Gọi 3 em lên bảng chữa bài.
Hoạt động 3: Củng cố quan sát tranh viết phép tính. 
Bài 4: Học sinh quan sát tranh nêu bài toán đặt phép tính phù hợp 
- Cho học sinh tự làm và chữa bài trên bảng
Hoạt động 4: 
Mt: Củng cố nhận dạng hình. Xếp hình theo thứ tự xác định 
Bài 5: Giáo viên treo mẫu 
- Học sinh quan sát nêu tên hình 
-Cho học sinh lấy hộp thực hành toán ra 
-Học sinh đọc lại tên bài học 
- 3 em đếm 
- Học sinh quan sát theo dõi 
- Học sinh tự làm bài 
-1 Học sinh nêu: Hình dấu cộng hoặc hình chữ thập 
- Học sinh nêu chiếc ô tô 
- Học sinh làm vào SGK
- Học sinh lần lượt( nêu miệng) kết quả từng bài toán 
-HS tự làm bài và chữa bài 
a) Có 5 con vịt. Thêm 4 con vịt. Hỏi có tất cả mấy con vịt ? 
 5 + 4 = 9 
b) Có 7 con thỏ. Chạy đi hết 2 con thỏ. Hỏi còn lại mấy con thỏ ? 7 - 2 = 5 
-Học sinh quan sát mẫu nêu tên hình. Cách sắp xếp các hình trong mẫu 
- Có hình tròn và hình tam giác 
-Cách xếp theo thứ tự ; cứ 2 hình tròn thì đến 1 hình tam giác 
-Học sinh xếp hình thep mẫu 
 Hoạt động nối tiếp.
- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực 
- Dặn học sinh học thuộc các bảng cộng trừ.
********************************************
Tiết 3: Toán*
THỰC HÀNH TIẾT 65: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: 
 - Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10.
 - Viết các số theo thứ tự quy định
 -Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Tranh và tóm tắt bài tập 3a), b)
 + Bộ thực hành dạy toán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Củng cố cấu tạo và viết số trong phạm vi 10.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo của các số 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 
- Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài.
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: Đúng ghi Đ sai ghi S:
- Giáo viên hướng dẫn mẫu1phép tính đầu 
- Lưu ý: học sinh tính chính xác trong toán học rồi xác định đúng sai để điền.
Bài 2: Xếp các số theo thứ tự lớn dần, bé dần 
- Cho HS xác định các số:7, 2, 4, 9,10, 0.
- Cho HS suy nghĩ sắp xếp các số (làm miệng ) sau đó cho học sinh làm bài tương tự vào bảng 
- Sửa bài chung cả lớp 
Bài 3: 
a) Học sinh quan sát tranh tự nêu bài toán và viết phép tính phù hợp 
- Giáo viên hỏi lại câu hỏi của bài toán để hướng dẫn học sinh đặt lời giải bài qua câu trả lời 
b) Gọi học sinh đặt bài toán và phép tính phù hợp 
- Giáo viên chỉnh sửa câu cho học sinh thật hoàn chỉnh 
- Hướng dẫn đặt câu trả lời bài giải 
- Lưu ý: học sinh cách đặt bài toán, cách tóm tắt bài toán.
Hoạt động 3:Trò chơi.
- Hỏi đáp các công thức cộng trừ trong phạm vi 10 
- Đại diện 2 đội a và b: Lần lượt nêu câu hỏi cho đội bạn trả lời. Đội nào trả lời nhanh kết quả phép tính đúng là thắng cuộc 
- Giáo viên n/x, tuyên dương đội thắng.
-Lần lượt từng em nêu cấu tạo 1 số 
-Học sinh lần lượt đọc lại đầu bài 
- Học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài. Dựa trên cơ sở bảng cộng trừ các số đã học để điền đúng 
-Học sinh tự làm và chữa bài 
- Học sinh tự làm bài vào bảng với các số: 
 0,2,4,7,9,10
10,9,7,4,2,0
a) Có 5 quả trứng, thêm 4quả trứng. Hỏi có tất cả mấy quả trứng? 
 5+4=9 
b)Có 10 quả cam. Bớt đi 5quả cam. Hỏi còn lại bao nhiêu quả cam ? 
 10 - 5 = 5 
-Ví dụ: A hỏi B: 4 + 6 = ?, 10 – 4 = ? 
 7 + 3 = ?, 10 - 3 = ? 
 B trả lời nhanh kết quả của các phép tính 
 Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực 
**********************************************
Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2015
Tiết 1+2: TV – CGD Luyện tập
**********************************************
Tiết 3: Tiếng việt* TV – CGD 
Luyện tập
I.MỤC TIÊU
-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Đọc và phân tích mô hình
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
a.Đọc chữ trên bảng lớp
b. Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai
T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, chọn đọc bài đọc ở các trang lẻ
H thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa trong bài.
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Tiết 4: Toán: 	
LUYỆN TẬP CHUNG(Trang 92)
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết cấu tạo các số trong phạm vi 10.
 - Thực hiện được cộng trừ, so sánh các số trong phạm vi 10.
 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ, nhận dạng hình tam giác.
 - Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán,
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Bảng thực hành dạy toán.Bảng phụ ghi sẵn bài tập số 4, 5. 
 + Học sinh có SGK – vở kẻ ô li. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Củng cố cấu tạo số từ 0®10
- GV yêu cầu 1HS đếm xuôi, ngược trong phạm vi 10.Nêu cấu tạo các số.
- Từ 0 đến 10.Số nào lớn nhất? Số nào bé nhất ? 
- Số 8 lớn hơn những số nào ?
- Số 2 bé hơn những số nào ?
- Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học.
Hoạt động 2: Luyện tập bài 1,2(2),3,4.
Bài 1: Học sinh tính
- Giáo viên cho học sinh làm bài vào bảng.
-Lưu ý học sinh viết số thẳng cột,chú ý hàng đơn vị,hàng chục.
Bài 2: Củng cố cấu tạo số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu cấu tạo 10 gồm 4 và ?... 
- Cho học sinh tự làm bài.
-Giáo viên nhận xét,bổ sung, sửa sai trước lớp 
Bài 3: Học sinh nêu miệng
-Các số 6, 8, 4, 2, 10.
* Số nào lớn nhất ?
* Số nào bé nhất ?
- Cho học sinh làm bài tập vào SGK
- Khoanh tròn số lớn nhất.
- Khoanh vào số bé nhất.
Bài 4: Viết phép tính thích hợp 
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài toán.
- Giáo viên tom tat bài toán.
- Hướng dẫn giải, nêu phép tính phù hợp. 
- Cho học sinh giải vào bảng con. 
- 1 em đếm từ 0 đến 10 và ngược lại. 
- HS lần lượt nêu cấu tạo các số 
-Số 10 lớn nhất, số 0 bé nhất.
- 8 lớn hơn 7,6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
- 2 bé hơn 3, 4,5, 6, 7, 8, 9, 10.
- Học sinh lần lượt đọc lại tên bài học. 
- Nêu yêu cầu bài 
- Tự làm bài và chữa bài
- 8 gồm 3 và 5
- 10 gồm 4 và 6
-Học sinh làm bài vào SGK
-1 Học sinh lên bảng chữa bài 
-Học sinh quan sát nêu được.
- Số 10 lớn nhất.
- Số 2 bé nhất.
-Học sinh tự làm bài,chữa bài.
- 3 con
- Học sinh nêu: 5 + 2 = 7
- 1 em lên bảng viết phép tính.
 Hoạt động nối tiếp. 
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực.
- Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ và tập làm các loại toán đã học
- Làm các bài tập vào SGK kẻ ô li.
- Chuẩn bị kiểm tra HK 1.
**********************************************
Buổi chiều
Tiết 2+3: TV – CGD 
Kiểm tra cuối học kì 1
**********************************************
Tiết 4: Tiếng Việt* TV – CGD 
Luyện đọc
I.MỤC TIÊU
-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Đọc và phân tích mô hình
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
a.Đọc chữ trên bảng lớp
b. Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai
T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, chọn đọc bài đọc ở các trang lẻ
H thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2015
 Tiết 1: Toán 
Kiểm tra cuối học kì 1
(Đề nhà trường)
**********************************************
Tiết 2:Toán* TH TIẾT 67: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết cấu tạo các số trong phạm vi 10.
 - Thực hiện được cộng trờ,so sánh các số trong phạm vi 10.
 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ, nhận dạng hình tam giác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Bảng thực hành dạy toán.Bảng phụ ghi sẵn bài tập số 4, 5. 
 + Học sinh có SGK – vở kẻ ô li. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Củng cố cấu tạo số từ 0®10
- GV yêu cầu 1HS đếm xuôi, ngược trong phạm vi 10.Nêu cấu tạo các số.
- Từ 0 đến 10.Số nào lớn nhất? Số nào bé nhất ? 
- Số 9 lớn hơn những số nào ?
- Số 3 bé hơn những số nào ?
- Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học.
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: Học sinh tính
- Giáo viên cho học sinh làm bài vào SGK.
-Lưu ý học sinh viết số thẳng cột,chú ý hàng đơn vị,hàng chục.
Bài 2: Củng cố cấu tạo số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài lấy số hàng trên cùng trừ 4 ghi vào hàng thứ 2 lấy số ở hàng thứ 2 cộng với 2 ghi kết quả vào hàng thứ 3.
- Cho học sinh tự làm bài.
-Giáo viên nhận xét,bổ sung, sửa sai trước lớp 
Bài 3: Số?
-Cho HS quan sát kĩ hình, đếm để ghi số đúng. 
- Giáo viên hỏi: Hình bên có mấy hình tam giác ?
- Yêu cầu học sinh lên chỉ và đếm số hình.
- Cho HS nêu ý kiến nhiều em. GV không vội kết luận để tập cho HS có óc quan sát và phải có chính kiến của mình.
- Cho học sinh làm bài tập vào SGK 
-Giáo viên hướng dẫn sửa bài.
Bài 4: Viết số thích hợp 
- Cho học sinh tự làm bài.
-Giáo viên nhận xét,bổ sung, sửa sai trước lớp 
- 1 em đếm từ 0 đến 10 và ngược lại. 
- HS lần lượt nêu cấu tạo các số 
-Số 10 lớn nhất, số 0 bé nhất.
- 9 lớn hơn 8,7, 6,5,4,3,2,1, 0.
- 3 bé hơn 4, 5, 6,7, 8, 9, 10.
- Hs lần lượt đọc lại tên bài học. 
- Nêu yêu cầu bài 
- Tự làm bài và chữa bài
- Tự làm bài theo hướng dẫn
-1 Học sinh lên bảng chữa bài 
Quan sát kĩ hình, đếm để ghi số đúng.
Có 2 hvuông, 5hình tam giác
-Học sinh tự làm bài,chữa bài.
 Hoạt động nối tiếp. 
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực.
- Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ và tập làm các loại toán đã học
**********************************************
Tiết 4+5: Tiếng Việt TV – CGD 
Kiểm tra cuối học kì 1
(Đề nhà trường)
**********************************************
Buổi chiều
Tiết 1: Tự học* TV – CGD 
Luyện tập
I.MỤC TIÊU
-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
- Đọc và phân tích mô hình
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
a.Đọc chữ trên bảng lớp
b. Đọc “Vở thực hành Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai
T cho H mở vở TH Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, chọn đọc bài đọc ở bài tập 4.
H thực hiện theo quy trình mẫu:
T. Hướng dẫn H đọc theo quy trình.
T. Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa trong bài.
T. Mời H khá đọc.
- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H).
- H đọc đồng thanh (cả lớp).	
- H đọc cá nhân.
- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.
T. Theo dõi, sửa sai
**********************************************
Tiết 3: SHL Đánh giá tuần 17 - Phương hướng tuần 18
I. Mục tiêu:
- Giúp HS nắm được toàn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong tuần
- Biết tìm ra nguyên nhân của các nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau.
II. Chuẩn bị: - GV tổng hợp kết quả học tập.
 - Xây dựng phương hướng tuần 18
III. Tiến hành
I. Đánh giá tuần 17
1- Ưu điểm:- HS đi học đầy đủ, không còn chậm so với giờ quy định.
- Vệ sinh lớp sạch sẽ, trang phục gọn gàng.
 - Ý thức học tập đã dần đi vào nền nếp.
2- Tồn tại:- Còn rụt rè khi phát biểu ý kiến, chưa chú ý học bài.
- 1 Số bạn viết còn chậm, chưa chú ý.
II. Phương hướng tuần 18:
+ Nêu chỉ tiêu phấn đấu:
- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến.
- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Giúp bạn chưa biết đọc đọc được bài.
+ Cho HS giơ tay biểu quyết và hứa.
III- Tổng kết 
- Cho cả lớp bình chọn HS ngoan và chăm học nhất trong tuần................................ và nêu kết quả bình chọn
- Tuyên dương những HS chăm ngoan
- Nhắc nhở những em khác cần cố gắng.
- Trong thời gian nghỉ tết dương dài ngày không được lơ là việc học và làm bài. 
**********************************************