Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học - Năm học 2015-2016 - Lê Thanh Tú

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG TH LONG THẠNH 1 
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 Long Thạnh, ngày 8 tháng 10 năm 2015
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
Năm học 2015-2016
-Căn cứ kế hoạch 07/KH-LT1 của BGH trường tiểu học Long Thạnh 1
-Bản thân xây dựng Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên cho 
 năm học 2015 - 2016 như sau:
I.Thông tin cá nhân:
1. Họ và tên: LÊ THANH TÚ Giới tính: NAM
2. Ngày tháng năm sinh: 01/01/1971. Năm vào ngành giáo dục: 1990
3. Trình độ chuyên môn: Đại học
4. Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh Trình độ A
5. Nhiệm vụ được giao: dạy lớp 4a3
II. Đặc điểm tình hình:
1. Thuận lợi:
- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên 
trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm 
chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn.
- Trường có mạng Internet nên thuận lợi trong việc ứng dụng CNTT, nghiên 
cứu, tham khảo tài liệu phục vụ mọi mặt công tác và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp 
vụ.
- Bản thân tích cực nghiên cứu về tin học và công nghệ thông tin nên thuận lợi trong 
công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng hơn.
- Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác giảng dạy, có tinh thần ham học hỏi, tự tìm 
tòi trong công tác chuyên môn và các hoạt động khác.
- Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được 
giao.
2. Khó khăn:
Thời gian tập trung vào công tác bồi dưỡng thường xuyên chưa cao.
III. Kế hoạch BDTX:
1. Mục tiêu:
+ Việc học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng 
phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo 
dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu 
nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi 
mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
+ Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả 
BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình. 
 2. Kế hoạch cụ thể:
TT
Nội dung  bồi dưỡng
Biện pháp
Thời lượng 
Thời gian
1
TH 7:Xây dựng môi trường học tập thân thiện
1. Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi)
2. Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh, nhà trường- phụ huynh)
Tự học: 13 tiết
Tập trung: 2 tiết
15 tiết
Tháng 10/2015
2
TH 17: Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu học
1.Vị trí, vai trò của công tác thiết bị dạy học trong nhà trường tiểu học
2. Hệ thống thiết bị dạy học ở trường tiểu học
3.Hướng dẫn sử dụng một số thiết bị dạy học
Th/ hành: 15 tiết
 15 tiết
Tháng 11/ 2015
3
TH 25: Kỹ thuật quan sát, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học
1. Kỹ thuật quan sát
Phân loại các kiểu quan sát trong đánh giá giáo dục và thực hành sử dụng cách thức quan sát và công cụ ghi nhận các quan sát
2. Kiểm tra miệng
Khái niệm, tính chất và nguyên tắc kiểm tra miệng ở tiểu học
3. Kiểm tra thực hành
- Khái niệm thực hành và những kết quả học tập được đánh giá qua kiểm tra thực hành
- Vận dụng các biện pháp kiểm tra thực hành
4. Học sinh tự đánh giá
- Thực hành các biện pháp rèn kỹ năng tự đánh giá cho học sinh và đánh giá lẫn nhau
Tự học: 10 tiết
Tập trung: 5 tiết
15 tiết
Tháng 12/ 2015
4
TH 27: Phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng nhận xét
1. Quan niệm về đánh giá kết quả học tập và đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng nhận xét.
2. Thực trạng việc thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng nhận xét ở một số môn học hiện nay.
3. Một số biện pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét đạt hiệu quả
Tự học: 10 tiết
Tập trung: 5 tiết
15 tiết
Tháng 01/2016
IV. Chỉ tiêu phấn đấu:
- Phấn đấu thực hiện tốt 4 nội dung bồi dưỡng đã đề ra.
- Xếp loại BDTX đạt loại Giỏi
V. Biên pháp thực hiện:
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng 
Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường hay Phòng Giáo dục 
và Đào tạo tổ chức.
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương 
pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo.
- Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét 
và phê duyệt.
	 Long Thạnh 1, ngày 8 tháng 10 năm 2015
	Giáo viên
	 Lê Thanh Tú