Kế hoạch bài học Tin học 6 - Tuần 28 đến 30 - Năm học 2015-2016 - Trần Thị Linh

 bày trang văn bảng bằng thanh bảng chọ File\Page Setup.
HS hiểu:
- Hoạt động 1:- Học sinh hiểu ý nghĩa của việc trình bày trang văn bản trước khi in.
- Hoạt động 2: - Học sinh hiểu các bước và mục cần thực hiện để trình bày trang tính trong trang Margins của hộp thoại Page Setup.
Kĩ năng: 
- Hs thực hiện được: - Học sinh thực hiện được việc trình bày trang tính: đặt hướng trang và lề trang văn bản trước khi in.
- Hs thực hiện thành thạo: - Học sinh thực hiện thành thạo việc trình bày trang tính: đặt hướng trang và lề trang văn bản trước khi in.
Thái độ:
- Thói quen: - Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học. 
- Tính cách: - Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Trình bày trang in.
- Chọn hướng trang và đặt lề trang.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy. Chương trình soạn thảo hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (3 phút)
- Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh.
Kiểm tra miệng: (7’)
- Gv: Đưa ra đoạn văn bản, gọi học sinh lên thực hiện lại các thao tác định dạng đoạn văn bản
- Hs: Lên thực hiện theo các yêu cầu của giáo viên.
4.3Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Trình bày trang văn bản (7p)
Gv: Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin mục 1 SGK. Và trả lời câu hỏi
Hs: Nghiên cứu thông tin.
? Muốn trình bày trang văn bản hợp lí, khoa học thì em cần thiết đặt (làm) những yêu cầu nào?
Hs: - Chọn hướng trang.
 - Đặt lề trang. 
Gv: Nhận xét và chốt lại
Gv: Giới thiệu một số văn bản mẫu đã được in sẵn trên giấy A4 
? Quan sát văn bản mẫu em có nhận xét gì?
Hs: Một văn bản được in theo chiều dọc của trang giấy, một văn bản in theo chiều ngang trang giấy.
Gv: Theo đặc điểm của văn bản đôi khi ta cần trình bày văn bản theo trang đứng, đôi khi ta cần trình bày văn bản theo trang nằm ngang. Đây chính là một trong những yêu cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản.
Ngoài cách chọn hướng trang và định dạng các nội dung trong văn bản, để có một bản in đẹp ta cần đặt lề cho trang văn bản một cách hợp lí.
? Muốn có lề trang in hợp lí phải căn những lề nào?
Hs: Lề trái, phải, trên, dưới.
? Phân biệt lề trang và lề đoạn văn bản?
Hs: Trả lời theo hiểu biết của mình.
Gv: Nhận xét và chốt lại
1. Trình bày trang văn bản:
- Khi trình bày trang văn bản cần chú ý 2 yêu cầu cơ bản:
+ Chọn hướng trang: Trang đứng hay trang nằm ngang
+ Đặt lề trang văn bản: Lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới.
Lưu ý: (Sgk)
+ Lề trang là khoảng cách từ mép trang giấy tới vùng có thể gõ văn bản
+ Lề đoạn văn bản là khoảng cách từ lề trang tới vị trí thực sự gõ văn bản.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các cách định dạng đoạn văn bản: (15p)
GV: Giới thiệu cho hs cách trình bày trang và đặt lề trang trước khi in.
HS: Chú ý trong hộp thoại Page Setup.
GV: Giới thiệu từng mục như sgk.
HS: Theo dõi, ghi bài.
GV: Hướng dẫn thực hiện theo từng bước đưa ra cho học sinh hiểu.
HS: Chú ý Gv hướng dẫn.
2. Chọn hướng trang và đặt lề trang:
- Để trình bày trang văn bản:
B1 : Chọn File\Page Setup
B2 : Xuất hiện hộp thoại Page Setup. Ta chọn trang Margins.
B3 : Thực hiện thay đổi hướng trang và đặt lề trang :
+ Portrait: Trang đứng.
+ Landscape: Trang ngang.
+ Top: Lề trên.
+ Bottom: Lề dưới.
+ Left: Lề trái.
+ Right: Lề phải.
* Lưu ý: (sgk)
Tổng kết. (10 phút)
- Cho học sinh khởi động Word gõ một đoạn văn và thực hiện lại các thao tác để trình bày trang văn bản
4.5 Hướng dẫn học tập. (3 phút)
+ Đối với bài học ở tiết này:
- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay; làm các bài tập Sgk. 
- Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn bản (nếu có điều kiện)
+ Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem lại mục 2 và 3 để tiết sau chúng ta học:
- Tìm hiểu các cách để in trang văn bản.
5. PHỤ LỤC.
- Tin học quyển 1
- Giáo trình Word.
-----------------------------------------------------------------
Tuần 28 - Tiết 54
Ngày dạy: 16/03/2016
Bài 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN
1. MỤC TIÊU
Kiến thức
HS biết:
- Hoạt động 1 : - Học sinh biết cách trình bày trang văn bảng bằng thanh bảng chọ File\Page Setup.
- Hoạt động 2: - Học sinh biết cách xem trang văn bản trước khi in và in văn bản theo từng trường hợp khác nhau.
HS hiểu:
- Hoạt động 1: Học sinh hiểu các bước và mục cần thực hiện để trình bày trang tính trong trang Margins của hộp thoại Page Setup
- Hoạt động 2: Học sinh hiểu ý nghĩa của các mục trong hộp thoại Print.
1.2 Kĩ năng
- Hs thực hiện được: - Học sinh thực hiện được việc trình bày trang tính: đặt hướng trang và lề và in trang văn bản.
- Hs thực hiện thành thạo: - Học sinh thực hiện thành thạo việc trình bày trang tính: đặt hướng trang và lề và in trang văn bản.
Thái độ
- Thói quen: -Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học. 
- Tính cách: - Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Chọn hướng trang và đặt lề trang.
- In văn bản.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy. Chương trình soạn thảo hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2 phút)
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh.
Kiểm tra miệng:
Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách định dạng đoạn văn bản: (10p)
Gv: Giới thiệu cho hs cách trình bày trang và đặt lề trang trước khi in.
Hs: Chú ý trong hộp thoại Page Setup.
Gv:Giới thiệu từng mục như sgk.
Hs: Theo dõi, ghi bài.
Gv: Hướng dẫn thực hiện theo từng bước đưa ra cho học sinh hiểu.
Hs: Chú ý Gv hướng dẫn.
2. Chọn hướng trang và đặt lề trang:
- Để trình bày trang văn bản:
B1 : Chọn File\Page Setup
B2 : Xuất hiện hộp thoại Page Setup. Ta chọn trang Margins.
B3 : Thực hiện thay đổi hướng trang và đặt lề trang :
+ Portrait: Trang đứng.
+ Landscape: Trang ngang.
+ Top: Lề trên.
+ Bottom: Lề dưới.
+ Left: Lề trái.
+ Right: Lề phải.
* Lưu ý: (sgk)
Hoạt động 2: In văn bản: (15p)
Gv: Để in văn bản ta thực hiện lệnh như thế nào?
Hs: Trả lời.
Gv: Giới thiệu cho hs nút lệnh để in văn bản.
Hs: Chú ý, theo dõi.
Gv: Khi ta nhập xong một văn bản ta không kiểm tra lại mà in ngay có được không? Vì sao?
Hs: Trả lời.
Gv: Giới thiệu cho hs nút lệnh xem trước khi in và nêu công dụng của nó.
Gv: Thao tác trên máy 1 lần.
Hs: Chú ý, theo dõi.
Gv: Cho hs đọc phần ghi nhớ trong sgk.
Hs: Đọc sgk.
3. In văn bản:
- Để in văn bản ta thực hiện như sau:
+ Cách 1: Ta nháy vào nút lệnh Print trên thanh công cụ.
+ Cách 2: Chọn File\Print (Ctrl + P).
* Lưu ý: (sgk).
* Xem văn bản trước khi in:
+ Cách 1: Nháy vào nút lệnh Print Preview trên thanh công cụ.
+ Cách 2: Chọn File\Print Preview
* Chú ý: (sgk)
* Ghi nhớ: (sgk)
Tổng kết. (15 phút)
- Cho học sinh khởi động Word gõ một đoạn văn và thực hiện lại các thao tác để trình bày trang văn bản thực hiện lệnh in văn bản theo yêu cầu.
Hướng dẫn học tập. (3 phút)
+ Đối với bài học ở tiết này:
- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay; làm các bài tập Sgk. 
- Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn bản (nếu có điều kiện)
+ Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem trước bài Tìm kiếm và thay thế để tiết sau chúng ta học:
-Tìm hiểu cách để tìm hiểu và thay thế trong chương trình Word.
5. PHỤ LỤC.
- Tin học quyển 1
- Giáo trình Word.
Tuần 29 - Tiết 55
Ngày dạy: 24/03/2016
Bài 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ
1. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
HS biết:
- Hoạt động 1 : - Học sinh biết được tác dụng và cách sử dụng các tính năng tìm kiếm.
- Hoạt động 2: - Học sinh biết được tác dụng và cách sử dụng các tính năng tìm kiếm và thay thế. 
HS hiểu: 
- Hoạt động 1: - Học sinh hiểu ý nghĩa của các nút lệnh trong hộp thoại Find and Replace. 
- Hoạt động 2: - Học sinh hiểu ý nghĩa của các nút lệnh trong hộp thoại Find and Replace.
Kĩ năng: 
- Hs thực hiện được: - Học sinh thực hiện được việc tìm kiếm và thay thế phần văn bản.
- Hs thực hiện thành thạo:- Học sinh thực hiện thành thạo việc tìm kiếm và thay thế phần văn bản.
Thái độ:
- Thói quen:- Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học. 
- Tính cách:- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Tìm phần văn bản.
- Thay thế.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy. Chương trình soạn thảo hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2 phút)
Lớp 6A2:	
Lớp 6A5:	
Kiểm tra miệng: (5p)
 Gv: Đưa ra trang văn bản, gọi hs lên bảng thực hiện các thao tác trình bày và in theo yêu cầu.
 Hs: Lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm phần văn bản: (10p)
Gv: Để tăng hiệu quả và giúp thực hiện nhanh chóng công việc soạn thảo văn bản, ta sử dụng phần mềm tìm và thay thế, gõ tắt, kiểm tra chính tả và ngữ pháp,
Gv: Giới thiệu cho HS tính năng tìm phần văn bản.
Hs: Chú ý, theo dõi, ghi bài vào vở.
Gv: Thao tác trên máy 1 lần.
Hs: Chú ý, theo dõi.
Gv: Gọi Hs lên thực hiện tìm kiếm theo yêu cầu.
Hs: Cả lớp quan sát và cho nhận xét.
1. Tìm phần văn bản.
- Công cụ tìm kiếm giúp tìm nhanh một từ, một dãy kí tự trong văn bản.
- Ta chọn Edit\ Find and Replace\ Find. Hoặc sử dụng tổ hợp phím: Ctrl + F
+ Gõ nội dung cần tìm vào ô Find what.
+ Nháy nút Next để tìm.
Hoạt động 2: Thay thế: (15p)
Gv: Giới thiệu cho HS chức năng thay thế.
Hs: Chú ý, theo dõi.
Gv: thao tác trên máy 1 lần.
Hs: Theo dõi GV thao tác trên máy.
Gv: Giới thiệu bảng Find and Replace.
Hs: Chú ý.
Gv: Cho hs đọc phần chú ý trong sgk.
Hs: Đọc nội dung chú ý trong sgk.
Gv: Cho hs đọc phần ghi nhớ trong sgk
Gv: Gọi Hs lên thực hiện tìm kiếm và thay thế theo yêu cầu.
Hs: Cả lớp quan sát và cho nhận xét.
2. Thay thế.
- Tính năng thay thế giúp tìm nhanh dãy kí tự trong văn bản và thay thế dãy kí tự tìm được bằng một dãy khác.
- Ta thực hiện lệnh:
 Edit\Replace \ Find and Replace\ Replace. Hoặc sử dụng tổ hợp phím: Ctrl + H.
+ Gõ nội dung cần thay thế vào ô: Find What.
+ Gõ nội dung thay thế vào ô: Replace With.
* Chú ý: (sgk)
* Ghi nhớ: (sgk)
Tổng kết. (10 phút)
 Cho học sinh khởi động Word gõ một đoạn văn và thực hiện lại các thao tác tìm kiếm và thay thế.
Hướng dẫn học tập. (3 phút)
- Đối với bài học ở tiết này:
- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay; làm các bài tập Sgk. 
- Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn bản (nếu có điều kiện)
- Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem trước bài Thêm hình ảnh để minh họa để tiết sau chúng ta học:
- Tìm hiểu cách chèn thêm hình ảnh để minh họa trong chương trình Word.
5. PHỤ LỤC.
- Sách GK tin học quyển 1.
- Giáo trình Word.
------------------------------------------------------
Tuần 29 - Tiết 56
Ngày dạy: 24/03/2016
Bài 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA	
1. MỤC TIÊU
Kiến thức
HS biết:
- Hoạt động 1: - Học sinh biết các thao tác để thực hiện việc chèn thêm hình ảnh vào văn bản. Biết hình ảnh được xem là kí tự đặc biệt trong văn bản
HS hiểu:
Hoạt động 1: - Học sinh hiểu ý nghĩa của việc chèn hình ảnh minh hoạ trong văn bản.
1.2 Kĩ năng 
- Hs thực hiện được:- Học sinh thực hiện được việc chèn thêm hình ảnh vào văn bản.
- Hs thực hiện thành thạo: - Học sinh thực hiện thành thạo việc chèn thêm hình ảnh vào văn bản.
1.3 Thái độ
- Thói quen: Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học. 
- Tính cách :- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Chèn hình ảnh vào văn bản.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy. Chương trình soạn thảo hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2 phút)
Lớp 6A2:	
Lớp 6A5:	
Kiểm tra miệng: (5p)
 Gv: Đưa ra trang văn bản, gọi hs lên bảng thực hiện các thao tác tìm kiếm và thay thế theo yêu cầu.
 Hs: Lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
4.3Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động: Chèn hình ảnh vào văn bản (25p)
Gv: Đưa 2 văn bản đã chuẩn bị (1 văn bản có hình ảnh minh hoạ, 1 văn bản không có hình ảnh minh hoạ).
Gv: Hãy so sánh 2 văn bản trên?
Hs: So sánh.
Gv: Giới thiệu các bước chèn hình ảnh vào văn bản.
Hs: Nắm các bước thực hiện, ghi bài đầy đủ.
Gv: Gọi học sinh lên thực hiện lại các thao tác.
Hs: Lên thực hiện_Hs khác nhận xét.
Gv: Giới thiệu thêm cách chèn ảnh có sẳn do Microsoft Office cung cấp.
Hs: Nắm kiến thức.
Gv: Gọi học sinh lên thực hiện lại các thao tác.
Hs: Lên thực hiện_Hs khác nhận xét.
Gv: Đưa ra chú ý:
Hs: Nắm chú ý giáo viên đưa ra
1. Chèn hình ảnh vào văn bản.
- Hình ảnh minh hoạ thường được dùng trong văn bản và làm cho nội dung của văn bản trực quan, sinh động.
- Để chèn hình ảnh vào văn bản ta thực hiện như sau:
 B1: Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh.
 B2: Chọn Insert/ Picture/ From File
 B3: Chọn hình ảnh cần chèn và nháy Insert.
- Để cách chèn ảnh có sẳn do Microsoft Office cung cấp.
 B1: Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh.
 B2: Chọn Insert/ Picture/ Clip Art chọn Go.
 B3: Chọn hình ảnh cần chèn và nháy Insert.
* Chú ý: Hình ảnh được xem là kí tự đặc biệt nên cũng có thể thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển hình ảnh. 
Tổng kết. (10 phút)
 Cho học sinh khởi động Word thực hiện lại các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản theo 2 cách.
Hướng dẫn học tập. (3 phút)
- Đối với bài học ở tiết này:
- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay; làm các bài tập Sgk. 
- Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn bản (nếu có điều kiện)
+ Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem trước bài Thêm hình ảnh để minh họa để tiết sau chúng ta học:
- Tìm hiểu cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
5. PHỤ LỤC.
- Sách GK tin học quyển 1.
- Giáo trình Word.
Tuần 30 - Tiết 57
Ngày dạy: 31/03/2016
Bài 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA	(tt)
1. MỤC TIÊU
Kiến thức
HS biết:
- Hoạt động 1: Học sinh biết các thao tác để thực hiện việc thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
HS hiểu:
- Hoạt động 1: Học sinh hiểu các cách bố trí hình ảnh trên trang Layout của hộp thoại Format Picture.
1.2 Kĩ năng
- Hs thực hiện được: Học sinh thực hiện được việc thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
- Hs thực hiện thành thạo: Học sinh thực hiện thành thạo việc thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
1.3 Thái độ
- Thói quen: Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học. 
- Tính cách: Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy. Chương trình soạn thảo hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2 phút)
Lớp 6A2:	
Lớp 6A5:	
Kiểm tra miệng: (5p)
- Gv: Đưa ra trang văn bản, gọi hs lên bảng thực hiện các thao tác tìm kiếm và thay thế theo yêu cầu.
- Hs: Lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động: Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản (20p)
Gv: Hình ảnh được chèn vào văn bản theo một trong 2 cách.
 Giới thiệu từng cách giống như sgk.
Gv: Với kiểu bố trí này đối tượng đồ hoạ nằm trên một lớp khác với nền văn bản.
- Word qui định mỗi đối tượng đồ hoạ như một hình chữ nhật và văn bản sẽ được xếp xung quanh hình chữ nhật đó.
Gv: Có thể thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản. Trình bày các bước thực hiện.
HS: Theo dõi.
Gv: Gọi học sinh lên thực hiện lại các thao tác.
Hs: Lên thực hiện_Hs khác nhận xét.
Gv: Cho hs đọc phần ghi nhớ trong sgk.
Hs: Đọc nội dung trong sgk.
2. Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
a) Trên dòng văn bản:
- Hình ảnh được xem như một kí tự đặc biệt và được chèn ngay tại vị trí con trỏ soạn thảo.
b) Trên nền văn bản:
- Hình ảnh ở trên nền văn bản và độc lập với văn bản.
- Để thay đổi ta thực hiện như sau:
+ Nháy chuột trên hình để chọn hình vẽ.
+ Chọn Format\ Picture.
+ Hộp thoại Format Picture xuất hiện. Chọn trang Layout.
+ Chọn kiểu bố trí hình ảnh theo ý và nhấn OK
* Ghi nhớ: (sgk)
Tổng kết. (15 phút)
- Thực hiện lại một số thao tác chèn tranh vào văn bản; chọn kiểu bố trí hình ảnh trên văn bản và cách di chuyển vị trí hình ảnh.
- Gọi học sinh vào máy thực hiện.
Hướng dẫn học tập. (3 phút)
+ Đối với bài học ở tiết này:
- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay; làm các bài tập Sgk. 
- Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn bản (nếu có điều kiện)
+ Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem lại các thao tác đã được học trong các bài 18; bài 19; bài 20 để tiết sau làm bài tập.
5. PHỤ LỤC.
5. PHỤ LỤC.
- SGK tin học quyển 1.
- Giáo trình Word.
-----------------------------------------------------------
Tuần 30 - Tiết 58
Ngày dạy: 31/03/2016
BÀI TẬP
1. MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức
HS biết:
Hoạt động 1: - Học sinh biết vận dụng các kiến thức lý thuyết để tiến hành các thao tác trình bày trang văn bản; tìm kiếm và thay thế; thêm hình ảnh minh họa theo yêu cầu.
HS hiểu:
Hoạt động 1: - Học sinh hiểu hơn các cách, các bước thực hiện trình bày trang văn bản; tìm kiếm và thay thế; thêm hình ảnh minh họa trang văn bản.
1.2 Kĩ năng
- Hs thực hiện được: - Học sinh thực hiện được việc vận dụng các kiến thức đã được học trong để giải quyết các yêu cầu.
- Hs thực hiện thành thạo: - Học sinh thực hiện thành thạo các thao tác đã được học để giải quyết các yêu cầu.
1.3Thái độ
- Thói quen: Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học. 
- Tính cách: Rèn luyện ý thức trong học tập tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Củng cố lại kiến thức lý thuyết.
- Giải quyết các yêu cầu của bài tập.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Các câu hỏi bài tập.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị cho bài bài tập.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2 phút)
Lớp 6A2:	
Lớp 6A5:	
Kiểm tra miệng. 
- Lồng trong tiết học 
Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Lý thuyết(8p)
Gv: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại chức năng các nút lệnh.
Hs: Lần lượt đứng tại chỗ nêu .
Gv: Đưa ra 1 số câu hỏi lý thuyết và yêu cầu học sinh trả lời.
Hs: Trả lời các câu hỏi giáo viên đưa ra.
Hoạt động 2: Bài tập (30p)
Gv: Yêu cầu HS khởi động máy tính sau đó khởi động phần mềm soạn thảo văn bản Word.
Gv: Ra các bài tập như bên và đưa ra các yêu cầu.
Hs: Thực hiện các yêu cầu của bài tập.
Gv: Cho Hs thực hành; Hướng dẫn cho những học sinh chưa thực hiện được.
1.Lý thuyết 
2.Bài tập:
Bài tập 1:
 a) Mở lại bài “Biển đẹp” các em đã lưu trong tiết thực hành trước.
 b) Thực hiện trình bày trang tính theo yêu cầu sau: Hướng trang: nằm ngang; Lề trang: Trái: 2; Phải: 2; Trên: 1; Dưới: 1;
c) Thực hiện thao tác chèn thêm hình ảnh có sẵn trong Office.
Bài tập 2: 
Thằng Bờm
Thằng B có cái quạt mo
O xin đổi ba bò chín trâu
B rằng B chẳng lấy trâu
O xin đổi ao sâu cá mè
B rằng B chẳng lấy mè
O xin đổi một bè gỗ lim
B rằng B chẳng lấy lim
O xin đổi đôi chim đồi mồi
B rằng B chẳng lấy mồi
O xin đổi nắm xôi B cười.
a) Gõ nội dung bài thơ Thằng Bờm như trên.
b) Tìm kiếm các từ B và O trong bài thơ.
c) Tìm các từ B và thay thế thành Bờm;
Tìm các từ O và thay thế thành Phú ông; 
d) Lưu bài thơ trên với tên ThangBom vào ổ đĩa C.
Tổng kết. (2 phút)
- Đánh giá tiết bài tập.
- Tuyên giương những em học tập tốt; có ý thức trong tiết bài tập. Đồng thời phê bình những học sinh chưa chú ý bài, không nghiêm túc trong tiết bài tập.
Hướng dẫn học tập. (3 phút)
+ Đối với bài học ở tiết này:
- Về nhà xem lại toàn bộ kiến thức lý thuyết từ đầu học kì II đến nay.
- Thực hành lại các thao tác đã được học.
+ Đối với