Kế hoạch bài dạy Khoa học Lớp 5 - Bài 68: Một số biện pháp bảo vệ môi trường - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Thị Huyền

Thứ ngày tháng năm 2016
Môn dạy : Khoa học 5 . Tiết : . Tuần : 
Ngày soạn : 6/4/2016
Người soạn : Nguyễn Thị Huyền . 
Ngày dạy :
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 68 : MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức :
- Xác định được những biện pháp bảo vệ môi trường ở mức độ thế giới , quốc gia , cộng đồng và gia đình .
2. Kĩ năng :
- Trình bày các biện pháp để bảo vệ môi trường 
3. Thái độ :
- Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh , văn minh góp phần giữ vệ sinh môi trường 
II. Chuẩn bị 
-GV:
+ GV hình vẽ trong SGK trang 140 ,141 
+ Sưu tầm những hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường .
- HS : Giấy khổ to , băng dính hoặc hồ dán , SGK 
III. Các hoạt động dạy học 
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 phút
1 phút
4 phút
32 phút
2 phút
Lời giới thiệu : 
Cô xin trân trọng giới thiệu , hôm nay có cô Nguyễn Thị Thanh Huyền – giảng viên trường cao đẳng Vĩnh Phúc đến dự với lớp chúng ta một tiết Khoa học . Chúng ta nhiệt liệt chào mừng .
 1. Ổn định lớp
- Cô xin mời bạn quản ca cho lớp hát một bài nào .
2. Kiểm tra bài cũ .
- Nguyên nhân nào dẫn đến sự ô nhiễm môi trường nước ? 
- Nhận xét câu trả lời của bạn .
- Nguyên nhân nào dẫn đến sự ô nhiễm môi trường không khí ?
- GV nhận xét . Cô cũng hoàn toàn nhất trí với câu trả lời của bạn .
-Ô nhiễm nước và không khí có tác hại gì ?
- Nhận xét câu trả lời của bạn .
- Ở địa phương em , người dân đã làm gì để môi trường nước , không khí bị ô nhiễm ? Việc làm đó sẽ gây ra những tác hại gì ? 
- GV nhận xét .Cô cũng hoàn toàn đồng ý với câu trả lời của bạn 
- GV nhận xét ,khen ngợi .
3. Bài mới 
3.1. Giới thiệu bài mới 
- Môi trường là gì ? 
- Tại sao chúng ta phải bảo vệ môi trường ?
- Vậy có những biện pháp nào để bảo vệ môi trường ? Bản thân chúng ta có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường . Các em và cô sẽ tìm hiểu ở bài học hôm nay.
3.2 . Hướng dẫn tìm hiểu bài .
a. Hoạt động : Một số biện pháp bảo vệ môi trường .
- GV tổ chức cho học sinh hoạt động trong nhóm theo định hướng :
- Yêu cầu HS quan sat các hình minh họa rang 140, 141 SGK và trả lời câu hỏi sau : 
+ Nêu nội dung hình vẽ 
-Gọi học sinh trình bày kết quả thảo luận.
- GV mời học sinh nhận xét.
- GV gọi một số học sinh trả lời các cảu hỏi sau : 
+ Luôn có ý thức gìn giữ vệ sinh và thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường là việc của ai ? 
+ Nhận xét câu trả lời của bạn .
+ Trồng cây gây rừng , phủ xanh đồi trọc là việc làm của ai ?
+ Cô cũng hoàn toàn nhất trí với câu trả lời của bạn .
+Đưa nước thải vào hệ thống cống thoát nước rồi đưa vào bộ phận xử lý nước thải là việc làm của ai ?
+ Làm ruộng bậc thang chống xói mòn đất là việc làm của ai ?
+ Nhận xét câu trả lời của bạn .
+ Việc tiêu diệt các loại rệp phá hoại mùa màng bằng bọ rùa là việc của ai ?
+ Vừa rồi các bạn đã trả lời các câu hỏi mà cô đưa ra . Vậy bây giờ cô trò mình sẽ đưa ra kết luận : 
Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng của một quốc gia nào , một tổ chức .Đó là nhiệm vụ chung của mọi người trên thế giới .Mỗi chúng ta, tùy từng lứa tuổi , công việc và nơi sống đều có thể góp phần bảo vệ môi trường .
+ Cho cả lớp đọc đồng thanh kết luận . 
+ Cho HS trả lời câu hỏi theo nối tiếp hàng dọc theo câu hỏi sau : Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ? 
b. Hoạt động 2 : Tuyên truyền hoạt động bảo vệ môi trường .
- GV tổ chức cho HS vẽ tranh tuyên truyền về bảo vệ môi trường.
- GV gọi HS đọc phần Bạn có biết
4.Củng cố, dặn dò 
- GV hỏi HS hôm nay chúng ta học bài gì ? 
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò học sinh ôn bài cũ và chuẩn bị bài mới Ôn tập : Môi trường và tài nguyên thiên nhiên .
- Lớp học vỗ tay
- Cả lớp hát 
- HS trả lời .
- HS nhận xét .
- HS trả lời .
- HS lắng nghe .
- HS trả lời .
- HS nhận xét.
- HS trả lời .
- HS lắng nghe.
- Cả lớp vỗ tay .
- HS trả lời .
- HS trả lời .
- HS lắng nghe .
- Hoạt động nhóm 4
- HS các nhóm quan sát hình minh họa , trả lời câu hỏi. Nhóm trưởng ghi câu trả lời vào giấy .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận .
- HS nhận xét.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS trả lời .
- Cô cũng nhất trí với ý kiến của bạn 
- HS trả lời .
- HS trả lời .
- HS nhận xét.
- HS trả lời .
- HS lắng nghe.
- Cả lớp đọc đồng thanh kết luận .
- HS trả lời câu hỏi theo hàng dọc 
- HS vẽ tranh và triểm lãm theo nhóm.
- HS đọc trước lớp , cả lớp đọc thầm .
- HS trả lời .
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện .