Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2018-2019 (Bản 2 cột)

bµi 
GV nhËn xÐt: 
Mí thích
Chưa già mà đã có râu
Cái con dế, suốt đêm thâu hát gì.
Không chân con rắn vẫn đi
........................
4/ CUÛNG COÁ
- GV toång keát giôø hoïc.
5/ DAËN DOØ
- Nhaéc nhôû HS chöa vieát ñeïp veà nhaø vieát laïi baøi.
- Chuẩn bị bài tiết sau.
- Vieát töø theo lôøi ñoïc cuûa GV : vui veû, taøu thuûy, ñoài nuùi, luõy tre, che chôû, traêng saùng
- 2 HS ñoïc thaønh tieáng, caû lôùp theo doõi.
- Baøi Ngöôøi meï hieàn.
- Vì Nam thaáy ñau vaø xaáu hoå.
- Töø nay, caùc em coù troán hoïc ñi chôi nöõa khoâng ?
- Thöa coâ, khoâng aï. Chuùng em xin loãi coâ.
- Daáu chaám, daáu phaåy, daáu hai chaám, daáu gaïch ngang ñaàu doøng, daáu chaám hoûi.
- Ñaët tröôùc lôøi noùi cuûa coâ giaùo, cuûa Nam vaø Minh.
- ÔÛ cuoái caâu hoûi cuûa coâ giaùo.
- Ñoïc caùc töø ngöõ : xaáu hoå, xoa daàu, cöûa lôùp, nghieâm gioïng, troán, xin loãi, haøi loøng, giaûng baøi.
- Caû lôùp vieát vaøo baûng con.
- HS nhìn baûng cheùp.
- Soaùt loãi theo lôøi ñoïc cuûa GV.
- 1 HS ñoïc ñeà baøi.
- Laøm baøi.
- Nhaän xeùt.
.- Ñoïc baøi.
- HS làm bài
- HS lắng nghe
_________________________________________________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( TIẾT 8)
TỪ CHỈ TRẠNG THÁI, HOẠT ĐỘNG
DẤU PHẨY
I/ MỤC TIÊU:
- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu (BT1, BT2)
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT3)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng phụ, SGK, vở bài tập
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2.Bài cũ : Gọi 2- 3 HS lên làm BT2 LTVC tiết trước.
3.Dạy bài mới: 
a) Giới thiệu bài
b)Làm bài tập
Bài 1: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
- GV chửa bài
Bài 2: GV nêu yêu cầu
- Chữa bài
- GV cho HS quan sát 4 tranh trong SGK, tìm từ ngữ chỉ hoạt động của người trong từng tranh ghi vào bảng con hoặc VBT
Bài 3: GV giúp HS nắm yêu cầu
- Chữa bài
4. Củng cố 
Nhận xét tiết học. 
5. Dặn dò: 
Về nhà tìm thêm các từ chỉ hoạt đọng, trạng thái của loài vật và sự vật.
- 2- 3 HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở:
+ Con trâu, đàn bò là từ chỉ con vật
+ Mặt trời là từ chỉ sự vật
Những từ chỉ hoạt động trạng thái của loài vật và sự vật là: ăn, uống, tỏa
- Cả lớp đọc thầm lại bài đồng dao, suy nghĩ và điền từ thích hợp vào vở hoặc VBT
- Cả lớp đọc đồng thanh bài đồng dao:
Con mèo, con mèo
Đuổi theo con chuột
Giơ vuốt nhe nanh
Con chuột chạy quanh
Luồn hang luồn hốc
- HS suy nghĩ và làm bài
a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt
b) Cô giáo chúng em rất yêu thương, quý mến học sinh
c) Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( TIẾT 8)
ĂN UỐNG SẠCH SẼ
(KNS; MT: LIÊN HỆ)
I/ MỤC TIÊU:
- Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch sẽ trước khi ăn và sau khi tiểu, tiện. 
*MT:
- HS hiểu được lợi ích của việc ăn uống sạch sẽ
- Biết cách thực hiện ăn uống sạch sẽ
- Có ý thức ăn sạch, uống sạch
*KNS:
 - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
- Kĩ năng ra quyết định
- Kĩ năng tự nhận thức
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - VBT tự nhiên xã hội
 - Tranh phóng to các hình trong bài 8 SGK
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2.Bài cũ : Tiết TNXH trước học bài gi? Chúng ta nên ăn uống như thế nào để cơ thể khỏe mạnh?
 3.Dạy bài mới: 
a) Khám phá
- Trong tiết TNXH hôm nay để giúp chúng ta biết ăn uống như thế nào để cơ thể khỏe mạnh thì cô trò chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài " Ăn uống sạch sẽ"
b) kết nối 
Hoạt động 1: Làm việc với SGK và thảo luận: Phải làm gì để ăn sạch?
Mục tiêu:
 Biết được những việc cần làm để bảo đảm ăn sạch
Bước 1: Động não
- GV đưa ra câu hỏi.
Ai có thể nói được để ăn uống sạch sẽ, chúng ta cần phải làm những việc gì?
- GV yêu cầu HS nêu và ghi nhanh ý kiến của mình lên bảng.
- GV chốt ý
Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm
Trực quan: hình 1,2,3,4,5 trong SGK và trả lời câu hòi:
+ Hình 1: Rửa tay như thế nào là sạch và hợp vệ sinh?
+ Hình 2: Rửa quả như thế nào là đúng
+ Hình 3: Bạn gái trong hình đang làm gì? Việc làm đó có lợi gì? Kể tên một số quả trước khi ăn cần gọt vỏ?
+ Hình 4: Tại sao thức ăn phải được để trong bát sạch, mâm đậy lòng bàn?
+ Hình 5: Bát, đũa, thìa trước và sau khi ăn phải làm gì?
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV gọi đại diện một số nhóm trình bày kết quả
- GV chốt lại ý chính. GV nhận xét.
- GV kết luận
Hoạt động 2: Làm việc với SGK và thảo luận: Phải làm gì để uống sạch?
Mục tiêu: Biết được những việc cần làm để bảo đảm uống sạch
Bước 1:Làm việc theo nhóm
- GV cho các nhóm trao đổi và tìm những đồ uống mà mình thường uống hoặc ưa thích
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV gọi đại diện một số nhóm trình bày ý kiến
Bước 3: Làm việc với SGK
- Cho HS quan sat hình 6,7,8 trang 19 nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn náo chưa và giải thích vì sao?
- GV chốt ý: 
Nước uống như thế nào là đảm bảo vệ sinh: lấy từ nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội. Ở vùng nước không được sạch cần được lọc theo hướng dẫn của y tế nhất thiết phải dđược đun sôi trước khi uống.
Hoạt động 3: Thảo luận về lợi ích của việc ăn uống sạch sẽ
Mục tiêu: HS giải thích được tại sao phải ăn uống sạch sẽ
Bước 1:Làm việc theo nhóm.
-GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trong SGK: Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ?
Bước 2:Làm việc cả lớp
-GV mời đại diện một số nhóm phát biêu ý kiến
Kết luận: Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều bệnh đường ruột như đau bụng, ỉa chảy, giun sán...
4) Vận dụng - củng cố
*MT: Vì sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ?
.Nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Xem lại bài đã học, chuẩn bị bài tiết sau.
- 2HS nêu và trả lời
- Lắng nghe 
- HS nêu:
+Chúng ta phài rửa tay trước khi ăn, + Đồ ăn phải đậy kín trong lồng bàn
+ Trái cây phải rửa sạch trước khi ăn
....
- Quan sát tranh
+ Rửa bằng nước sạch và xà phòng
+ Rửa dưới vòi nước chảy hoặc rửa nhiều lần với nước sạch
+ Đang gọt vỏ trái cây. Tốt cho sức khỏe. Cốc, ổi, xoài, lê, táo...
+Để thức ăn không bị ruồi, gián đậu vào
+ Phải để nơi khô ráo. Sau khi ăn phải rửa bằng nước sạch với xà phòng
- Đại diện trình bày
- Lắng nghe
- Nhắc lại
- Các nhóm trao đổi
- Đại diện một số nhóm trình bày. 
+ Nước suối, nước trái cây,sữa tươi... 
- Cả lớp nhận xét
- HS quan sát và phát biểu ý kiến:
+Bạn nhỏ tranh 6,7 uống không hợp vệ sinh.
+ Bạn nhỏ tranh 8 uống hợp vệ sinh
- HS lắng nghe
- HS thảo luận
- Đại diện 1 số nhóm phát biểu. 
- Vì ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta phòng một số bệnh đường ruột như đau bụng, ỉa chảy,...
- Các nhóm khác nhận xét
- HS trả lời theo suy nghĩ
Thứ tư, ngày 09 tháng 10 năm 2019
TOÁN ( TIẾT 33)
BẢNG CỘNG
I/ MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng cộng đã học
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán về nhiều hơn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng con, SGK, vở bài tập
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ổn định:
 Bài cũ :
- Yêu cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép tính sau :
+ 56 + 29 ; 26 + 27 
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính trên
- Nhận xét.
Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
 Hôm nay chúng ta sẽ cùng lập bảng cộng. Ghi đầu bài.
b) Hướng dẫn bài mới :
* Bài 1: Tính nhẩm :
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS đọc chữa bài.
- Biết 9 + 2 = 11 vậy 2 + 9 bằng bao nhiêu ? Vì sao ta có thể nói ngay kết quả của phép tính 2 + 9 ?
- Cho HS đọc bảng cộng
* Bài 2 : Tính ( 3 phép tính đầu)
 15 26 36 
 + 9 + 17 + 8 
 24 43 44 
- Yêu cầu HS làm bài. Nhận xét chữa bài
- Nêu cách thực hiện phép tính 15 + 9 & 42 + 39.
* Bài 3: Số ?
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ? Vì sao em biết ?
4. Củng cố
- Đọc lại bảng cộng
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò :
- Làm bài tập trong vở bài tập, xem bài tiết sau.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhắc tựa
- HS làm bài 
- 2HS đọc chữa bài, lớp đổi vở chữa
- 2HS trả lời
- 3 HS làm bảng cộng
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vở
- 2HS nêu cách thực hiện.
- 2HS đọc đề toán
- 1HS lên bảng, cả lớp làm vở.
 Mai cân nặng số kilôgam là :
 28 + 3 = 31 (kg)
 Đ/S : 31 kg
- 2HS trả lời.
- 2HS đọc.
TẬP ĐỌC 
BÀN TAY DỊU DÀNG
I/ MỤC TIÊU:
Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung
Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của thầy 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ỔN ĐỊNH:
KIEÅM TRA BAØI CUÕ
- Goïi 2 HS leân baûng kieåm tra.
- Nhaän xeùt .
DAÏY – HOÏC BAØI MÔÙI
3.1. Giôùi thieäu baøi 
- Giôùi thieäu : Trong baøi hoïc hoâm nay, caùc con seõ ñöôïc laøm quen vôùi moät thaày giaùo Chính baøn tay diäu daøng vaø tình yeâu thöông voâ bôø cuûa thaày daønh cho HS ñaõ giuùp moät baïn HS vöôït qua chuyeän buoàn trong gia ñình vaø coá gaéng hoïc taäp.GV ghi tùa bµi 
3.2. Luyeän ñoïc
a) Ñoïc maãu
- GV ñoïc maãu laàn 1, gioïng thong thaû, nheï nhaøng, tình caûm
b) Höôùng daãn luyeän phaùt aâm
- Yeâu caàu HS ñoïc caùc töø caàn luyeän phaùt aâm ñaõ vieát treân baûng.
- Yeâu caàu HS noái tieáp nhau ñoïc töøng caâu trong baøi. Nghe vaø chænh söûa loãi sai cho HS, 
c) Höôùng daãn ngaét gioïng
- Giôùi thieäu caùc caâu caàn luyeän caùch ñoïc, caùch ngaét gioïng. Yeâu HS tìm caùch ñoïc ñuùng,. 
d) Ñoïc caû ñoaïn
- Yeâu caàu HS noái tieáp ñoïc theo ñoaïn. Döøng laïi ôû cuoái moãi ñoaïn ñeå giaûi nghóa töø : môùi maát, ñaùm tang, aâu yeám (ñoaïn 1), laëng leõ, thì thaàm (ñoaïn 2), trìu meán (ñoaïn 3).
- Yeâu caàu ñoïc töøng ñoaïn trong nhoùm.
e) Thi ñoïc giöõa caùc nhoùm
3.3. Tìm hieåu baøi
- Yeâu caàu HS ñoïc thaàm baøi.
- Chuyeän gì xaûy ra vôùi An vaø gia ñình?
- Töø ngöõ naøo cho ta thaáy An raát buoàn khi Baø môùi maát.
- Khi bieát An chöa laøm baøi taäp thaùi ñoä cuûa thaày giaùo theá naøo ?
- Theo em, vì sao thaày giaùo coù thaùi ñoä nhö theá?
- An traû lôøi thaày theá naøo ?
- Vì sao An laïi höùa vôùi thaày saùng mai seõ laøm baøi taäp
- Nhöõng töø ngöõ hình aûnh trong baøi cho ta thaáy roû thaùi ñoä cuûa thaày giaùo ?
- Caùc em thaáy thaày giaùo cuûa baïn An laø ngöôøi nhö theá naøo ?
3.4. Thi ñoïc theo vai
- Neâu yeâu caàu hoaït ñoäng sao ñoù chia nhoùm cho HS ñoïc.
- Laéng nghe, nhaän xeùt 
4. CUÛNG COÁ
- Hoûi : Em thích nhaân vaät naøo nhaát ? Vì sao ?.
5. DAËN DOØ
Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài tiết sau.
+ HS 1 ñoïc ñoïan 1, 2 baøi Ngöôøi meï hieàn. Traû lôøi caâu hoûi :Vieäc laøm cuûa Minh vaø Nam ñuùng hay sai ? Vì sao ?
+ HS 2 ñoïc ñoïan 3, Traû lôøi caâu hoûi : Ai laø ngöôøi meï hieàn ? Vì sao ?
- HS ®äc l¹i tùa bµi 
-1 HS khaù ñoïc maãu laàn 2
- Caû lôùp theo doõi
- Ñoïc caùc töø :nÆng trÜu,©u yÕm ,lÆng lÏ,dÞu dµng ,tr×u mÕn .
- Moãi HS ñoïc 1 caâu töø ñaàu cho ñeán heát baøi
- Tìm caùch ñoïc vaø luyeän ñoïc caùc caâu sau : 
Theá laø / chaúng bao giôø / An coøn ñöôïc nghe baø keå truyeän coå tích, / chaúng bao giôø coøn baø aâu yeám, / vuoát ve  //
Thöa thaày, / hoâm nay / em chöa laøm baøi taäp./
Nhöng saùng mai/ em seõ laøm aï! // Toát laém ! // Thaày bieát / em nhaát ñònh seõ laøm // Thaày kheõ noùi vôùi An. //
- Ñoïc theo ñoaïn cho ñeán heát baøi
+ Ñoaïn 1 : Baø cuûa An  aâu yeám, vuoát ve.
+ Ñoaïn 2 : Nhôù baø  chöa laøm baøi taäp.
+ Ñoaïn 3 : Thaày nheï nhaøng  noùi vôùi An
- HS ñoïc töøng ñoaïn trong nhoùm.
- Thi đọc
- Ñoïc baøi
- Baø cuûa An môùi maát
- Loøng naëng tróu noåi buoàn, chaúng bao giôø nh×n thÊy bµ, An ngoài laëng leõ, thì thaøo buoàn baõ
- Thaày khoâng traùch An, thaày chæ duøng ñoâi baøn tay nheï nhaøng, trìu meán xoa leân ñaàu An.
- Vì thaày raát thoâng caûm vôùi noåi buoàn cuûa An, vôùi taám loøng quí meán baø cuûa An. Thaày bieát An vì thöông nhôù baø quaù maø khoâng laøm baøi chöù khoâng phaûi em löôøi.
- An traû lôøi : Nhöng saùng mai em seõ laøm aï !
- Vì An caûm nhaän ñöôïc tình yeâu vaø loøng tin töôûng cuûa thaày vôùi An. An khoâng muoán laøm thaày buoàn./ 
- Thaày nheï nhaøng xoa ñaàu An, baøn tay thaày dòu daøng, trìu meán, thöông yeâu, thaày khen An “Toát laém !a”.
- Thaày laø ngöôøi raát yeâu thöông quí meán HS, bieát chia seû vaø caûm thoâng vôùi HS 
- Caùc nhoùm taäp luyeän vaø thi ñoïc theo vai
- Traû lôøi.
ĐẠO ĐỨC (TIẾT 8)
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ( TIẾT 2)
I. MỤC ĐÍCH:
	- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà. cha mẹ.
	- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.
	* GD: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cưả sân vườn,.. trong gia đình l gĩp phần lm sạch đẹp môi trường, BVMT 
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với bản thân
III. CHUẨN BỊ :
	-GV: Bộ tranh nhỏ cho hoạt động 2
	Các câu hỏi thảo luận.
	-HS: VBT đạo đức.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. KT bài cũ:
	-KT dụng cụ học tập của HS
	-Nhận xét
3. Bài mới
*Giới thiệu: Tiết đạo đức trước các em học bài chăm làm việc nhà. Hôm nau chúng ta sẽ học tiếp
-GV ghi tựa bài bảng lớp
 HS lặp lại tựa bài
*Hoạt động 1:
	-Mục tiêu: giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân
	Cách tiến hành:
	-GV nêu câu hỏi
+ Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì? Kết quả của công việc đó?
+ Những việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm?
+ Bố mẹ tỏ thái độ như thế nào về những việc làm của em?
+ Sắp tới, em mong muốn được tham gia làm những công việc gì? Vì sao? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của em với bố mẹ như thế nào?
-Gv mời 1 số HS trình bày trước lớp
-GV khen những HS đã chăm hỉ làm việc nhà.
*GV kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ.
* Hoạt động 2: (đóng vai)
	-Mục tiêu: HS biết cách ứng xử đúng trong các tình huống cụ thể.
	-Cách tiến hành:
	. GV chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai một tình huống.
	. Tình huống 1: Hoà đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi, Hoà sẽ
	. Tình huống 2: Anh (chị) của Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất..Hoà sẽ
	-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
	-Các nhóm lên đóng vai
	-Thảo luận lớp:
+ Em có đồng tình với cách ứng xử của các bạn lên đóng vai không? Vì sao?
	+ Nếu ở vào tình huống đó, em sẽ làm gì?
	-GV nhận xét rút ra kết luận
. Tình huống 1: Cần làm xong việc nhà mới đi chơi
. Tình huống 2: Cần từ chối và giải thích rõ em còn quá nhỏ chưa thể làm được những việc như vậy.
*Hoạt động 3: Trò chơi “nếu.thì”
	-Mục tiêu: HS biết cần phải làm gì trong các tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình với công việc gia đình.
	-Cách tiến hành:
a. Gv chia HS thành 2 nhóm “chăm” và “ngoan”
b. Gv phát phiếu cho 2 nhóm với các nội dung sau:
+ Nếu mẹ đi làm về, tay sách túi nặng
+ Nếu em bé muốn uống nước
+ nếu nhà cửa bề bộn sau khi liên hoan
+ Nếu anh hoặc chị của bạn quên không làm việc nhà đã được giao
+ Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm
+ Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô..
+ Nếu bạn được phân công làm một việc quá sức của mình
+ Nếu bạn muốn được tham gia làm một việc nhà khác ngoài những việc bố mẹ đã phân công.
-GV cử HS làm trọng tài và hướng dẫn cách chơi. Đội nào trả lời nhiều câu hỏi – đội đó thắng.
-Gv đánh giá tổng kết trò chơi
4. Củng cố:
	-Hôm nay đạo đức các em học bài gì?
 - Liên hệ thực tế giáo duc HS.
5. Nhận xét – Dặn dò:
	-GV nhận xét tiết học.
	-Về nhà các em thực hành theo bài học chăm làm việc nhà để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
	-Chuẩn bị bài sau “ Chăm chỉ học tập”
- Hát vui
“Chăm làm việc nhà(tt)”
-HS thảo luận – làm việc từng đôi
-HS trình bày kết quả thảo luận
-HS thảo luận và phân công đóng vai.
-Các nhóm bắt đầu chơi – HS tham gia chơi 1 cách tích cực
- Trả lời
- Lắng nghe và thực hiện
Thứ năm, ngày 10 tháng 10 năm 2019
TOÁN ( TIÊT 39)
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU: 	
- Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán có một phép cộng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng con, SGK, vở bài tập
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2. Bài cũ :
- Yêu cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép tính sau :
 56 + 25 ; 45 + 27 
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính trên
- Nhận xét.
3. Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
 Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về bảng cộng. Ghi đầu bài.
b) Hướng dẫn bài mới :
* Bài 1: Tính nhẩm :
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS đọc chữa bài.
- Nêu cách nhẩm phép tính 5 + 8, 9 + 6
* Bài 3: Tính
- Yêu cầu HS làm bài.
 36 35 69 9 27
+ 36 + 47 + 8 + 57 + 18
- Nhận xét chữa bài
- Nêu cách thực hiện các phép cộng 9 + 57, 35 + 47
* Bài 4 :
 Mẹ : 38 quả bưởi
 Chị : 16 quả bưởi
 Mẹ và chị : ? quả bưởi
- Gọi HS đọc đề toán.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Vì sao em lấy 38 + 16 ? Nêu cách tính 38 + 16 
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
4) Củng cố
- Muốn cộng hai số có nhớ em làm thế nào?
- Nhận xét giờ học.
5/ Dặn dò :
Xem bài tiết sau.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhắc tựa
- HS làm bài 
- 2HS đọc chữa bài, lớp đổi vở chữa
- 2HS trả lời
- HS làm bài, 1HS lên bảng làm
 36 35 69 9 27
+ 36 + 47 + 8 + 57 +18
 72 82 77 66 45 
- 2HS nêu cách thực hiện.
- 2HS đọc đề toán
- 1HS lên bảng, cả lớp làm vở.
 Mẹ và chị hái được số quả là :
 38 + 16 = 54 (quả)
 Đ/S : 54 quả
- 2HS trả lời.
- Bài toán tìm tổng của hai số.
- HS trả lời
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
BÀN TAY DỊU DÀNG
I/ MỤC TIÊU:
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi; biết ghi đúng các dấu câu trong bài.
- Làm được BT3; BT3 (Em luyện viết đúng chính tả lớp 2).
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp chép bài chính tả
Vở bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ỔN ĐỊNH:
KIEÅM TRA BAØI CUÕ
- Goïi 2 HS leân baûng, ñoïc cho HS vieát caùc töø khoù, caùc töø deã laãn cuûa tieát tröôùc.
- Nhaän xeùt.
DAÏY – HOÏC BAØI MÔÙI
3.1. Giôùi thieäu baøi
- GV neâu muïc tieâu baøi hoïc.
3.2. Höôùng daãn vieát chính taû
a) Ghi nhôù noäi dung ñoaïn trích
- GV ñoïc ñoaïn trích.
- Ñoaïn trích naøy ôû baøi taäp ñoïc naøo ?
- An ñaõ noùi gì khi thaày kieåm tra baøi taäp ?
- Luùc ñoù thaày coù thaùi ñoä nhö theá naøo ?
b) Höôùng daãn caùch trình baøy
- Tìm nhöõng chöõ phaûi vieát hoa trong baøi.
- An laø gì trong caâu ?
- Caùc chöõ coøn laïi thì sao ?
- Nhöõng chöõ naøo phaûi vieát hoa ?
- Khi xuoáng doøng, chöõ ñaàu caâu phaûi vieát theá naøo? 
c) Höôùng daãn vieát töø khoù
- Yeâu caàu HS ñoïc caùc töø khoù, deã laãn, sau ñoù cho vieát baûng con.
- Cho HS phân tích từ khó
- Cho HS viết vào bảng con
d) Vieát chính taû - soaùt loãi
- GV ñoïc, HS vieát.
e) Chaám baøi
3.3. Höôùng daãn laøm baøi taäp chính taû
Bài 2: 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Hướng dẫn học sinh làm bài, sửa bài
- Giáo viên nhận xét, chốt đáp án đúng:
+ Tiếng có vần ao: lời rao; ngọt ngào.
+ Tiếng có vần au: tàu hỏa, láu táu.
Bµi 3:Gäi hs ®äcYC bµi
Hướng dẫn học sinh làm bài, sửa bài.
Nhận xét, chốt đáp án đúng:
Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học.
Em cùng bố sơn chiếc chuồng bồ câu.
4/ CUÛNG COÁ
- GV toång keát giôø hoïc.
5/ DAËN DOØ
- Daën doø HS veà nhaø vieát laïi caùc loãi chính taû trong baøi, ghi nhôù caùc töø ngöõ caàn phaân bieät ñaõ hoïc.
- Vieát caùc töø : xaáu hoå, ñau chaân, treøo cao, con dao, tieáng rao, giao baøi taäp veà nhaø, muoän, muoâng thuù 
- 1 HS ñoïc laïi.
- Baøi Baøn tay dòu daøng.
- An buoàn baõ noùi : Thöa thaày, hoâm nay em chöa laøm baøi taäp.
- Thaày chæ nheï nhaøng xoa ñaàu An maø khoâng traùch gì em.
- Ñoù laø : An, Thaày, Thöa, Baøn.
- An laø teân rieâng cuûa baïn HS.
- Laø caùc chöõ ñaàu caâu.
- Chöõ caùi ñaàu caâu vaø teân rieâng.
- Vieát hoa vaø luøi vaøo 1 oâ li.
- Vaøo lôùp, laøm baøi, chöa laøm, thì thaøo, xoa ñaàu, yeâu thöông ; kieåm tra, buoàn baõ, trìu meán.
- HS phân tích từ khó
- HS viết vào bảng con
- Chọn tiếng trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống.
-HS lµm bµi, sửa bài.
-§äc yc bµi 
- HS lµm bµi:
- Líp nhËn xÐt ch÷a bµi .
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Tập viết
CHỮ HOA G. GÓP SỨC CHUNG LÒNG
I/