Giáo án Tổng hợp Khối 5 - Tuần 34 - Năm học 2017-2018

V trả bài cho từng học sinh.
 + Một số học sinh lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự sửa vào nháp.
 + HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
 + GV chữa lại bằng phấn màu (nếu sai ).
 - Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài mình:
 - Hướng dẫn học sinh chữa lỗi trong bài mình:
 + Học sinh tự viết lỗi trong bài viết của mình ra nháp.
 - Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay:
 + GV đọc những đoạn văn, bài văn hay, có ý riêng, sáng tạo.
 - Học sinh chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:
 + Mỗi học sinh chọn một đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn.
 + Nhiều học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn viết lại.
C/Củng cố dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh có bài viết tốt.
 - Dặn dò học sinh ôn lại kiến thức về chủ ngữ và vị ngữ trong các kiểu câu kể. 
____________________________
TOÁN
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
 Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân, chia và vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính; giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. 
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra:
 - Gọi học sinh lên bảng làm bài 5 :
 = hay Vậy x = 20 .
 Giáo viên giải thích thêm cho học sinh rõ .
 - Nhận xét , đánh giá .
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn luyện tập.
 Yêu cầu HS làm bài tập1(cột 1); Bài 2(cột 1); Bài 3. Nếu còn thời gian, GV hướng dẫn HS làm các bài tập còn lại.
 Bài 1: 
- Gọi HS đọc, xác định yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS làm vào bảng phụ. 
- Gọi HS nêu kết quả bài làm.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung ( nếu cần ) . 
- HS giải bài toán vào vở.Sau đó, đổi chéo vở để chữa.
Bài 2:
- Gọi HS đọc, xác định yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài.
- HS nhận xét, bổ sung – GV kết luận.
a, 0,12 x x = 6 b, x : 2,5 = 4 c, 5,6 : x = 4
 x = 6 : 0,12 x = 4 x 2,5 x = 5,6 : 4
 x = 50 x = 10 x = 1,4
Bài 3:
- Gọi HS đọc, xác định yêu cầu bài tập.
- Gọi 1 HS tóm tắt bài toán rồi làm vào vở, 1 hs làm bảng phụ.
H: Số kg đường bán trong ngày thứu ba chiếm bao nhiêu phần trăm?
H: Biết cả ba ngày bán được 2400kg đường, hãy tính số kg đường tương ứng 25 %.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Chữa bài. (Đáp số: 600kg).
C/Củng cố, dặn dò:
 - GV cho HS nhắc lại các kiến thức đã học.
 - GV nhận xét, tổng kết tiết học.
__________________________
ĐỊA LÍ
Ôn tập học kì II
I.Mục tiêu:
- Tìm được các châu lục các đại dương và nước Việt Nam trên bản đồ thế giới. 
- Hệ thống một số đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên, dân cư, hoạt động kinh tế của các châu lục.
II.Chuẩn bị: Bản đồ thế giới và quả địa cầu.
II.Hoạt động dạy học: 
HĐ1: Xác định vị trí các châu lục, các đại dương trên bản đồ 
- GV cho HS quan sát lược đồ trong SGK 
- HS lên bảng chỉ các châu lục, các đại dương 
- HS nêu nhận xét và bổ sung. 
HĐ2: Hệ thống một số đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên, dân cư, hoạt động kinh tế của các châu lục.
 GV cho HS hệ thống kiến thức cơ bản bằng hệ thống câu hỏi:
Câu 1: Em hãy nêu diện tích của các châu lục trên thế giới và cho biết châu nào có diện tích lớn nhất ? châu nào có diện tích bé nhất ?
Câu 2: Em hãy kể tên các nước láng giềng của Việt Nam ?
Câu3: Em hãy nêu một số nước ở châu Âu ? 
Câu4: Dựa vào KT đã học em hãy hoàn thành bảng sau : 
Tiêu chí
Châu Á
Châu Âu
Châu Mĩ
Châu
Đại Dương
Châu Nam Cực
Diện tích
Khí hậu
Địa hình 
Chủng tộc 
Hoạt động kinh tế:
+Một số sp công nghiệp 
+Một số sp nông nghiệp 
Vị trí 
- HS trình bày, HS nêu nhận xét
HĐ3: Củng cố, dặn dò: 
- GV hệ thống lại các kiến thức cần ghi nhớ.
- Nhận xét giờ học.
_______________________________
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Sinh hoạt lớp
I/Mục tiêu
- Giúp các em rút ra được những công việc tốt đã thực hiện và những tồn tại cần khắc phục trong tuần 34 và phổ biến kế hoạch tuần 35
II/Chuẩn bị ; 
- Giáo viên: Danh sách học sinh được tuyên dương, phê bình.
- Học sinh: Các tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị sổ theo dõi báo cáo.
III/Các hoạt động dạy học
1/ Ổn định: 
- Lớp trưởng tổ chức trò chơi khởi động
2/ Đánh giá hoạt động tuần qua:
- Ban cán sự lớp điều hành đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 34
- Các tổ trưởng lần lượt đánh giá hoạt động của tổ, của các bạn trong tuần.
- Lớp trưởng đánh giá hoạt động của các tổ, nhận xét cụ thể các hoạt động của lớp trong tuần, đọc điểm đạt được của các tổ.
3/ GV đánh giá chung :
Ưu điểm: 
- Nề nếp: Các tổ đã ổn định để bước vào hoạt động học tập , các tổ trưởng làm việc rất tích cực. Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ. Tuyên dương lớp phó phụ trách lao động vệ sinh bước đầu đã biết được nhiệm vụ của mình, nhắc nhở các bạn làm việc rất tích cực.
- Học tập: Lớp phó phụ trách học tập làm việc rất tích cực đã hướng dẫn các tổ tìm ra được những bạn cá biệt để giúp đỡ trở thành đôi bạn cùng tiến. Đã có kế hoạch cụ thể như kiểm tra bài ở nhà trong giờ sinh hoạt 15 phút, đọc báo. 
Tồn tại: Còn có một số ít bạn đang còn chưa tự giác làm vệ sinh khu vực được phân công, GV còn phải nhắc nhiều. Khu vực vệ sinh còn bẩn. Vệ sinh cá nhân chưa sạch sẽ, đồ dùng cá nhân chưa gọn gàng. Một vài bạn còn quên đồ dùng học tập, quên mũ ca lô, khăn quàng đỏ. Một số bạn về nhà còn chưa làm bài tập, chưa học bài cũ như Ngọc Ánh, Bảo An, Dung...
4/ Kế hoạch tuần tới:
- Tiếp tục duy trì sĩ số , nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, chuyên cần
-Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 35
- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Tham gia tích cực phong trào do liên đội đề ra.
- Hướng dẫn HS viết chữ đẹp
- Động viên học sinh tích cực tự học, tự nghiên cứu bài trước khi đến lớp
- Chuẩn bị tốt cho ôn tập và thi hoàn thành CTTH
- Tổ chức lễ ra trường cho học sinh lớp 5
5/ Ban văn nghệ Tổ chức trò chơi
TUẦN 34
Thứ năm, ngày 10 tháng 5 năm 2018
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Ôn tập về dấu câu
 (Dấu gạch ngang)
I.Mục tiêu:
 - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở lớp 4 về dấu gạch ngang .
 - Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu gạch ngang .
II.Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang .
 - Bút dạ và vài tờ phiếu học nhóm ghi bảng tổng kết về 3 tác dụng của dấu gạch ngang.
III.Hoạt động dạy học:
A/Bài cũ: 
 - Gọi HS đọc đoạn văn và trình bày suy nghĩ của em về nhân vật Út Vịnh. 
 - GV nhận xét
B/Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài. 
2. Hướng dẫn học sinh làm bài:
Bài 1:
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi .
- 2 HS nêu nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang. GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng: (Treo bảng phụ ).
 Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu :
 1. Chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại .
 2. Phần chú thích trong câu .
 3. Các ý trong một đoạn liệt kê .
- Học sinh đọc từng câu, đoạn văn, làm bài vào VBT. Vài em làm vào bảng phụ.
 - HS phát biểu ý kiến. Chữa bài. 
Bài 2: 
- Một HS đọc bài tập 2, lớp đọc thầm nắm yêu cầu. 
- Sau đó thảo luận theo nhóm 2 em: Tìm dấu gạch ngang trong mẩu chuyện Cái bếp lò. Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp. 
- HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
C/Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại 3 tác dụng của dấu gạch ngang .
- GV nhận xét tiết học.
_______________________________
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
GDKNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin
I/ Mục tiêu:
- HS có vốn kiến thức phong phú và hiểu biết rộng về thế giới xung quanh để xử lí các thông tin
- HS có ý thức thực hiện tốt các kỹ năng trên.
 II/Đồ dùng:
- GV chuẩn bị vở bài tập kỹ năng sống lớp 5 
- HS chuẩn bị vở bài tập kỹ năng sống lớp 5 (BT 7)..
III/Các hoạt động dạy học:
A/Bài cũ:
- Chấm bài tập tiết trước
- Để giúp các em có kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, hôm nay cô trò
ta cùng học tiếp chủ đề 8 .
B/ Bài mới:
Bài tập 7. Phỏng vấn bạn tìm hiểu thông tin và giới thiệu cho người khác biết
- Gọi HS đọc đề bài
- Xác định yêu cầu của đề bài
- Hướng dẫn HS phỏng vấn thông tin của bạn khác và giới thiệu cho cả lớp biết
- HS thảo luận theo N2
- Lần lượt từng nhóm trình bày
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Qua các bài tập em rút ra được bài học gì?
b) Ghi nhớ (SGK tr 40)
C/ Củng cố-Dặn dò
- Muốn xử lí các thông tin tốt chúng ta phải làm gì?
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và thực hành
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
Đọc cặp đôi
Thứ sáu, ngày 11 tháng 5 năm 2018
CHÍNH TẢ
Nhớ- viết: Sang năm con lên bảy
I/ Mục tiêu:
 - Nhớ- viết đúng chính tả khổ thơ 2; 3 của bài “Sang năm con lên bảy”.
 - Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan, tổ chức.
II/Hoạt động dạy học:
A/Kiểm tra:
- Cho HS viết trên giấy nháp tên một số cơ quan, tổ chức ở BT2 (tiết chính tả trước).
B/Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS nhớ viết:
 - GV nêu yêu cầu của bài, 1 HS đọc to khổ thơ 2; 3 trong SGK.
 - 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ, cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét.
 - Cả lớp đọc lại 2 khổ thơ trong SGK để ghi nhớ.
 - HS gấp SGK, nhớ lại tự viết bài chính tả. 
 - GV chấm chữa bài, nêu nhận xét.
3.Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 2: 
- Một HS đọc yêu cầu BT2 cả lớp theo dõi. GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT.
- HS làm bài vào VBT sau đó GV cùng HS chữa bài.
 Bài 3: 
- HS đọc yêu cầu của BT. 
- GV mời 1 HS phân tích cách viết hoa tên mẫu.
 M : Công ty Giày da Phú Xuân 
- HS suy nghĩ, mỗi em viết vào VBT ít nhất tên 1 cơ quan, xí nghiệp, công ty
- Sau thời gian quy định, đại diện các nhóm lên bảng trình bày. Cả lớp và GV kết luận bổ sung tìm ra nhóm thắng cuộc.
C/Củng cố, dặn dò :
 - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các tổ chức, cơ quan vừa luyện viết.
_____________________________
KHOA HỌC
Một số biện pháp bảo vệ môi trường
I.Mục tiêu: 
 Sau bài học, HS có khả năng:
 - Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường. 
 - Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường.
 GDKNS: 
 + Kĩ năng tự nhận thức về vai trò của bản thân trong việc bảo vệ môi trường. 
 + Kĩ năng tự đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng có những hành vi ứng xử phù hợp với môi trường đất rừng, không khí và nước.
II.Đồ dùng dạy học:
 - Các hình trong SGK trang 140, 141.
 - Sưu tầm một số tranh ảnh về các hành động bảo vệ môi trường.
III.Hoạt động dạy học:
A/ Giới thiệu bài.
B/Học bài mới:
1/ Quan sát:
- Làm việc cá nhân: quan sát các hình, đọc ghi chú, tìm xem mỗi ghi chú ứng với hình nào.
- Gọi một số học sinh trình bày. Học sinh khác nhận xét bổ sung
 GV chốt ý đúng :
 + Hình 1 : b + Hình 2 : a + Hình 3: e
 + Hình 4 : c + Hình 5 : d
- Thảo luận theo cặp: 
 + Các em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
- Học sinh thảo luận và trình bày.
- GV kết luận: Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng của một quốc gia nào, một tổ chức nào. Đó là nhiệm vụ chung của tất cả chúng ta. Mỗi chúng ta, tuỳ lứa tuổi, công việc và nơi sống đều có thể góp phần bảo vệ môi trường.
2/ Triển lãm:
- Làm việc theo nhóm 4: 
 + Sắp xếp các hình ảnh sưu tầm được về các biện pháp bảo vệ môi trường trên giấy khổ to. Mỗi nhóm tuỳ theo tranh ảnh sưu tầm được có thể sáng tạo cách sắp xếp và trình bày khác nhau.
 + Từng cá nhân trong nhóm tập thuyết trình các vấn đề nhóm trình bày.
 + Các nhóm treo sản phẩm và cử người lên thuyết trình trước lớp.
 + Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
C/Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về ôn bài, chuẩn bị kiểm tra.
___________________________
DẠY HỌC BUỔI HAI THEO LĨNH VỰC
TuÇn 35
Thø hai ngµy 14 th¸ng 5 n¨m 2018
TiÕng ViÖt
¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× II( tiÕt 1)
I-Môc tiªu:
- KiÓm tra lÊy ®iÓm tËp ®äc-HTL, kÕt hîp kÜ n¨ng kiÓm tra kÜ n¨ng ®äc hiÓu.
- BiÕt lËp b¶ng tæng kÕt vÒ chñ ng÷,vÞ ng÷ trong kiÓu c©u ®· häc ®Ó cñng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ chñ ng÷, vÞ ng÷ trong kiÓu c©u kÓ.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§ 1: Giíi thiÖu bµi:
H§ 2: KiÓm tra:
- Tæng sè HS kiÓm tra: 1/4 sè HS trong líp.
- Cho HS lªn bèc th¨m.
-GV nhËn xÐt cho ®iÓm
H§ 3: HS lµm bµi tËp.
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp.
- HS lµm bµi.
- GV d¸n lªn b¶ng tê phiÕu ghi nhí .
- Hai HS tr×nh bµy kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÕt qu¶ ®óng.
III-Cñng cè, dÆn dß:
- HS tiÕp tôc «n c¸c bµi tËp ®äc-HTL ®· häc.
- Xem l¹i kiÕn thøc ®· häc vÒ c¸c lo¹i tr¹ng ng÷.
To¸n.
LuyÖn tËp chung.
I-Môc tiªu: 
Gióp HS cñng cè kÜ n¨ng thùc hµnh vµ gi¶i to¸n.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§ 1: Thùc hµnh –luyÖn tËp.
H§ 2: Ch÷a bµi.
Bµi 1: 
-Khi thùc hiÖn phÐp nh©n hoÆc chia cã hçn sè ta lµm thÕ nµo?
-H·y nªu thø tù thùc hiÖn khi tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sè kh«ng cã dÊu ngoÆc ®¬n.
Bµi 2: GV h­íng dÉn HS nªn ph©n tÝch tö sè vµ mÉu sè thµnh tÝch c¸c thõa sè,ta chia c¶ tö sè vµ mÉu sè cho c¸c cÆp thõa sè gièng nhau
Bµi 3:
-GV g¾n h×nh minh ho¹ lªn b¶ng.
-H·y viÕt c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch khèi n­íc trong bÓ.
- H·y tÝnh chiÒu cao cña mùc n­íc trong bÓ.
- Theo bµi ra chiÒu cao cña mùc n­íc b»ng bao nhiªu so víi chiÒu cao cña bÓ ?
Bµi 4:
- Khi ®i xu«i dßng th× vËn tèc cña thuyÒn lµ bao nhiªu ?
- VËn tèc cña thuyÒn khi ng­îc dßng ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo ?
Bµi 5: Bµi tËp nµy ta cÇn ¸p dông tÝnh chÊt nµo?
III-Cñng cè,dÆn dß:
Hoµn thµnh c¸c bµi tËp.
¤n l¹i kiÕn thøc ®· häc.
LÞch sö.
Kiểm tra cuèi n¨m. 
(Đề do trường ra)
___________________
Khoa häc.
¤n tËp: M«i tr­êng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn.
I-Môc tiªu: Gióp HS:
-BiÕt mét sè tõ ng÷ liªn quan ®Õn m«i tr­êng.
-Cñng cè kiÕn thøc vÒ c¸c nguyªn nh©n g©y « nhiÔm m«i tr­êng vµ mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i tr­êng
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò:
-HS ®äc thuéc lßng môc b¹n cÇn biÕt trang 141.
-H·y nªu mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i tr­êng mµ em biÕt?
-Em cã thÓ lµm g× ®Ó b¶o vÖ m«i tr­êng?
B-Bµi míi:
H§ 1: Trß ch¬i: §o¸n ch÷
-GV vÏ lªn b¶ng « ch÷ nh­ SGK
-Mêi 2 HS ®iÒu khiÓn trß ch¬i.
-HS tiÕn hµnh trß ch¬i ®o¸n ch÷.
H§ 2: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n
-GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS vµ yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi trong 10 phót.
-HS ch÷a bµi.
-Hai HS ngåi c¹nh nhau ®æi bµi vµ chem. Bµi cho b¹n.
-GV thu bµi,kiÓm tra viÖc chÊm bµi cña HS.
III-Ho¹t déng kÕt thóc:
-NhËn xÐt vÒ ý thøc häc bµi cña HS.
-HS vÒ nhµ tiÕp tôc «n tËp vÒ thùc vËt,®éng vËt,m«i tr­êng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn.
Thø ba, ngµy 15 th¸ng 5 n¨m 2018
To¸n.
 LuyÖn tËp chung.
I-Môc tiªu: 
 Gióp HS cñng cè tiÕp vÒ tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc; t×m sè trung b×nh céng; gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan ®Õn tØ sè phÇn tr¨m, to¸n chuyÓn ®éng ®Òu.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§ 1: HS lµm bµi tËp.
H§ 2: Ch÷a bµi.
Bµi 1:
- Khi thùc hiÖn tÝnh biÓu thøc cã dÊu ngoÆc ®¬n ta cÇn chó ý ®iÒu g× ?
- HS ch÷a bµi.
Bµi 2:
- Muèn tÝnh trung b×nh céng cña nhiÒu sè ta lµm thÕ nµo?
- GV kiÓm tra kÕt qu¶ mét sè em.
Bµi 3:
- Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g× ®· häc ?
- Muèn tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè ta lµm thÕ nµo ?
Bµi 4: HS nªu c¸c tÝnh b% cña sè a: a x b : 100.
Bµi 5:
- VËn tèc cña chuyÓn déng khi xu«i dßng ®­îc tÝnh thÕ nµo ?
- VËn tèc cña chuyÓn ®éng khi ng­îc dßng ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo ?
- H·y nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè ?
III-Cñng cè, dÆn dß: 
¤n l¹i kiÕn thøc ®· «n tËp.
TiÕng ViÖt
¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× II( tiÕt 3)
I-Môc tiªu:
- TiÕp tôc kiÓm tra lÊy ®iÓm ®äc-HTL
- Cñng cè kÜ n¨ng lËp b¶ng thèng kª qua c¸c bµi tËp lËp b¶ng thèng kª vÒ t×nh h×nh ph¸t triÓn gi¸o dôc tiÓu häc cña n­íc ta.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§ 1: KiÓm tra tËp ®äc vµ HTL.
TiÕn hµnh nh­ tiÕt 1.
H§ 2: LuyÖn tËp.
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp.
- C¸c sè liÖu vÒ t×nh h×nh ph¸t triÓn gi¸o dôc tiÓu häc cña n­íc ta trong mçi n¨m häc ®­îct hèng kª theo nh÷ng mÆt nµo ?
- B¶ng thèng kª cÇn mÊy cét däc ?
- B¶ng thèng kª cÇn mÊy cét ngang ?
- HS lµm bµi vµ tr×nh bµy bµi.
- GV nhËn xÐt,chèt l¹i kÕt qu¶ ®óng.
III-Cñng cè, dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS ghi nhí c¸ch lËp b¶ng thèng kª.
Thø t­, ngµy 16 th¸ng 5 n¨m 2018
TiÕng ViÖt
¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× II( tiÕt 4)
I-Môc tiªu:
 Cñng cè kÜ n¨ng lËp biªn b¶n cuéc häp qua c¸c bµi luyÖn tËp,tËp viÕt biªn b¶n cuéc häp cña ch÷ viÕt-bµi Cuéc häp cña ch÷ viÕt.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§ 1: Giíi thiÖu bµi:
H§ 2: Lµm bµi tËp.
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp vµ ®äc c¶ ®o¹n v¨n.
- C¸c ch÷ c¸i vµ dÊu c©u bµn vÒ viÖc g× ?
- Cuéc häp bµn ra c¸ch g× ®Ó gióp ®ì b¹n Hoµng ?
- Em h·y nªu cÊu t¹o cña mét biªn b¶n ?
- GV chèt l3 l¹i vµ d¸n tê phiÕu ghi cÊu t¹o mét biªn b¶n lªn.
- HS tiÕn hµnh viÕt biªn b¶n vÒ cuéc häp cña ch÷ viÕt 
- HS tr×nh bµy.
- GV nhËn xÐt,chän mét biªn b¶n viÕt tèt nhÊt d¸n lªn b¶ng líp.
III-Cñng cè, dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Nh÷ng HS viÕt biªn b¶n ch­a ®¹t vÒ nhµ viÕt l¹i
To¸n
 LuyÖn tËp chung.
I-Môc tiªu: 
Gióp HS cñng cè, «n tËp vÒ:
- TØ sè phÇn tr¨m vµ gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m.
- TÝnh diÖn tÝch vµ chu vi h×nh trßn.
- Ph¸t triÓn trÝ t­ëng t­îng kh«ng gian cña HS.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§ 1: HS lµm bµi tËp.
H§ 2: Ch÷a bµi.
PhÇn 1:
- HS lÇn l­ît ®äc kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh.
- HS kh¸c nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt,®¸nh gi¸.
- Yªu cÇu tõng HS gi¶i thÝch c¸ch lµm cña m×nh
PhÇn 2: 
Bµi 1: GhÐp c¸c m¶nh ®· t« mµu cña h×nh vu«ng ta ®­îc mét h×nh trßn cã b¸n kÝnh lµ 10 cm, chu vi h×nh trßn nµy chÝnh lµ chu vi cña phÇn kh«ng t« mµu.
Bµi 2:
-S è tiÒn mua c¸ b»ng 120% sè tiÒn mua gµ. VËy tØ sè gi÷a sè tiÒn mua c¸ vµ mua gµ lµ bao nhiªu ?
- Bµi to¸n b©y giê lµ d¹ng to¸n nµo ®· häc ?
- Bµi to¸n tæng vµ tØ sè gi¶i qua mÊy b­íc? Lµ nh÷ng b­íc nµo ?
III- Cñng cè, dÆn dß: 
- ¤n tËp kiÕn thøc ®· häc.
 Tiếng việt
¤n tËp cuèi häc k× 2 (TiÕt 5)
I. Môc ®Ých, yªu cÇu:
	Cñng cè kÜ n¨ng lËp biªn b¶n cuéc häp qua bµi luyÖn tËp viÕt biªn b¶n cuéc häp cña ch÷ viÕt- bµi Cuéc häp cña ch÷ viÕt.
II. §å dïng d¹y- häc:
	- VBT TiÕng ViÖt tËp hai. ViÕt lªn b¶ng líp mÉu cña biªn b¶n.
III. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
1.Giíi thiÖu bµi: Xem S¸ch GV.
2. LuyÖn tËp:
- 1 HS ®äc néi dung bµi tËp.
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i néi dung BT vµ tr¶ lêi c©u hái:
+ C¸c ch÷ c¸i vµ dÊu c©u häp bµn viÖc g×?
+ Cuéc häp ®Ò ra c¸ch g× ®Ó gióp b¹n Hoµng?
- Nªu cÊu t¹o cña 1 biªn b¶n?
- GV cïng HS trao ®æi, thèng nhÊt biªn b¶n cuéc häp cña ch÷ viÕt. GV treo lªn b¶ng líp mÉu biªn b¶n ®· chuÈn bÞ s½n.
- HS viÕt biªn b¶n vµo VBT theo mÉu trªn. 3 HS lµm vµo phiÕu.
- HS tiÕp nèi nhau ®äc biªn b¶n. GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm mét sè biªn b¶n. 2 em lµm trªn phiÕu d¸n lªn b¶ng líp, ®äc bµi.
- C¶ líp b×nh chän b¹n viÕt biªn b¶n giái nhÊt.
3. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt «n tËp. DÆn nh÷ng HS viÕt biªn b¶n cha ®¹t vÒ nhµ hoµn chØnh l¹i. Nh÷ng HS kiÓm tra ®äc cha ®¹t vÒ nhµ tiÕp tôc luyÖn ®äc.
_________________________
Thø n¨m, ngµy 17 th¸ng 5 n¨m 2018.
To¸n
LuyÖn tËp chung
I. Môc tiªu:
	- Gióp HS «n tËp, cñng cè vÒ gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn chuyÓn ®éng cïng chiÒu, tØ sè phÇn tr¨m, tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt,...vµ sö dông m¸y tÝnh bá tói.
II. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
H§1: Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC tiÕt häc.
H§2: LuyÖn tËp:
- PhÇn 1:Cho HS lµm bµi vµo vë nh¸p råi nªu kÕt qu¶ tõng bµi lµm, gi¶i thÝch c¸ch lµm.
§¸p ¸n: Bµi 1: Khoanh vµo C ; Bµi 2: Khoanh vµo A ; Bµi 3: Khoanh vµo B.
- PhÇn 2: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi.
Bµi 1: §¸p sè : 40 tuæi. Bµi 2: a/ Kho¶ng 35,62%; b/ 554 190 ngêi.
H§3: Cñng cè, dÆn dß:
	- NhËn xÐt kÕt qu¶ lµm bµi.
TiÕng ViÖt
¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× II( tiÕt 6)
I. Môc tiªu :
- Nghe viÕt ®óng 11 dßng ®Çu bµi TrÎ con ë S¬n Mü 
- Cñng cè viÕt ®o¹n v¨n t¶ ng­êi dùa vµo h×nh ¶nh ë bµi th¬ 
II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
*Ho¹t ®éng 1:GV nªu yªu cÇu tiÕt häc 
*Ho¹t ®éng 2: Nghe viÕt : TrÎ con ë S¬n Mü 
*Ho¹t ®éng 3:H­ãng dÉn HS lµm bµi tËp 3 
 a.HS chän h×nh ¶nh nªu lý do chän h×nh ¶nh 
 b. HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n ®· viÕt 
III. Cñng cè ,dÆn dß :
GV nhËn xÐt giê häc 
 TiÕng ViÖt
KiÓm tra 
I. Môc tiªu :
 - HS hoµn thµnh kiÓm tra ®Ó ®óc rót kinh nghiÖm vµ tù ®¸nh gi¸ tÝnh chÊt häc tËp cña m×nh .
II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
H§ 1: GV viÕt c¸c ®Ò bµi trong SGK lªn b¶ng.
- HS lÇn l­ît ®äc c¸c dÒ bµi ®ã.
- GV gióp HS n¾m v÷ng y/c c¸c ®Ò bµi ®ã.
H§ 2: HS lµm bµi
- HS cã thÓ tù chän mét trong c¸c ®Ò bµi GV ®· nªu trªn.
- HS lµm bµi.
H§ 3: §¸nh gi¸:
Bµi viÕt ®­îc ®¸nh gi¸ vÒ c¸c mÆt:
- Néi dung kÕt cÊu cã ®ñ 3 phÇn: më bµi, th©n bµi, kÕt luËn; tr×nh tù miªu t¶ hîp lÝ.
- H×nh thøc diÔn ®¹t: ViÕt c©u ®óng ng÷