Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3, Tuần 7 - Năm học 2016-2017 - Phạm Thị Thêu

3: Có 16 quả cam chia đều cho 5 em. Hỏi mỗi em được mấy quả và thừa mấy quả? 
- GV giúp HS phân tích đầu bài
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên trình bày bài giải.
- GV nhận xét – đánh giá, chữa bài: Đ/ S: 3 quả cam và dư 1 quả
3 . Củng cố- dặn dò: 
 - HS nhắc lại đặc điểm của số dư trong phép chia
 - GV nhận xét tiết học . Chuẩn bị bài sau
	AN TOÀN GIAO THÔNG
	Bài 6: An toàn khi đi ô tô, xe buýt.
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
HS biết nơi chờ xe buýt. Ghi nhớ những quy định khi lên xuống xe. 
Biết mô tả, nhận biết hành vi an toàn và không an toàn khi ngồi trên xe.
Biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi xe.
Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện GT công cộng.
II/ ĐỒ DÙNG: GV:tranh, phiếu ghi tình huống.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: Trực tiếp
b. Các hoạt động:
*Hoạt động1: An toàn lên xuống xe buýt.
a. Mục tiêu:Biết nơi đứng chờ xe buýt, cách lên xuống xe an toàn .
b. Cách tiến hành: 
Em nào được đi xe buýt?
Xe buýt đỗ ở đâu để đón khách? Sát lề đường.
Ở đó có đặc điểm gì để nhận ra? ở đó có biển thông báo điểm đỗ xe buýt.
GT biển:434
Nêu đặc điểm, nội dung của biển báo? Biển hình chữ nhật, nền mầu xanh lam, bên trong có hình vuông mầu trắng và có vẽ hình chiễc buýt mầu đem.
Đây là biển : Bến xe buýt.
- Khi lên xuống xe phải lên xuống như thế nào cho an toàn?
-> Chờ xe dừng hẳn mới lên xuống.Bám vịn chắc chắn vào thành xe mới lên hoặc xuống
 KL: - Chờ xe dừng hẳn mới lên xuống.Bám vịn chắc chắn vào thành xe mới lên hoặc xuống, không chên lấn, xô đẩy. Khi xuống xe không được qua đường ngay. *Hoạt động2: Hành vi an toàn khi ngồi trên xe. 
a. Mục tiêu:Nhớ được những hành vi an toàn giải thích được vì sao phải thực hiện những hành vi đó.
b. Cách tiến hành: Chia nhóm 4. Giao việc:
Nêu những hành vi an toàn khi ngồi trên ô tô, xe buýt?
Cử nhóm trưởng.HS thảo luận.
Đại diện báo cáo kết quả.
*KL:Ngồi ngay ngắn không thò đầu,thò tay ra ngoàI cửa sổ.PhảI bám vịn vào ghế hoặc tay vịn khi xe chuyển bánh. Khi ngồi không xô đẩy, không đi lại, đùa nghịch
*Hoạt động3: Thực hành.
a. Mục tiêu: Thực hành tốt kỹ năng an toàn khi đi ô tô, xe buýt. 
b. Cách tiến hành:Chia 4 nhóm. HS tiến hành thực hành theo nhóm.
- HS thực hành các hành vi an toàn khi đi ô tô, xe buýt.-> HS, Gv nhận xét.
3 . Củng cố- dặn dò: 
- Hệ thống kiến thức:Khi đi ô tô, xe buýt em cần thực hiện các hành vi nào để đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác?
 	 Ngày soạn : 28/ 9/2016
 Ngày dạy:Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2016
Buổi sáng:	TẬP ĐỌC
	 	 Bận
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.
- Hiểu nghĩa các từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù. Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. Học thuộc một số câu thơ trong bài. HS thuộc cả bài thơ.
- Luôn chăm chỉ cần cù làm việc giúp đỡ mọi người. 
II/ ĐỒ DÙNG : - Màn hình Tv, máy tính, bài giảng trình chiếu popwer point.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc bài: Trận bóng dưới lòng đường.
- 1 HSTL: Câu chuyện khuyên ta điều gì?- Lớp, GV n/x.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV chiếu tranh
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Luyện đọc.
. GV đọc mẫu bài thơ, nêu cách đọc.. Hướng dẫn luỵên đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
+ Đọc từng dòng thơ:
- HS n/t nhau mỗi em đọc 1 câu đến hết bài.- GV phát hiện từ sai sửa lỗi PÂ cho HS.
+ Đọc từng khổ thơ trước lớp:- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ của bài.
- GV chiếu khổ thơ h/d HS cách ngắt nghỉ hơi đúng và giải nghĩa 1 số từ khó có trong bài.
+ Đọc đoạn trong nhóm. GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm.
+ Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Khổ 1 + 2:- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK. GV nêu câu hỏi 1 (60).
- HS đọc thầm và trả lời, nêu lại những việc bận của mọi người, mọi vật.
-> GV nói thêm: Em bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng cũng là em bé đang bận rộn với công việc của mình góp niềm vui nhỏ của mình vào ...
+ Khổ 3: - Một hs đọc thành tiếng đoạn , cả lớp đọc thầm trả lời: Vì sao mọi người bận mà vui (HS phát biểu, VD:
+ Vì những công việc có ích luôn mang lại niềm vui.
+ Vì bận rộn luôn chân luôn tay, con người sẽ khoẻ mạnh hơn.
+ Vì làm được việc tốt con người ta sẽ thấy hài lòng về mình.
+ Vì nhờ lao động con người thấy mình có ích được mọi nguời yêu mến ...)
* GV chốt lại: Mọi người mọi vật trong cộng đồng xung quanh ta đều hoạt động đều làm việc. Sự bận rộn của mỗi người mỗi vật làm cho cuộc đời thêm vui.
*Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm bài thơ. - >HDHS đọc thuộc 1 số câu thơ. HS thuộc cả bài.
- HS các đối tượng thi đọc cá nhân và đọc thuộc bài thơ trước lớp.	
- GV nhận xét tuyên dương, cho điểm những HS đọc tốt.
 3. Củng cố, dặn dò: - 1 HS nhắc lại tên bài học.
- HSTL: Hằng ngày em có bận rộn không? Em thường bận những công việc gì?
Sau khi làm được một số công việc em cảm thấy thế nào?
TOÁN
Tiết 33: Gấp một số lên nhiều lần
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần).
- HS vận dụng kiến thức làm được BT1, 2, 3 dòng 2 HS làm nhanh làm thêm dòng 3.
- HS hứng thú trong giờ học toán.
II/ ĐỒ DÙNG : - GV: Thước vẽ sơ đồ như SGK, phấn màu.
 - HS: Thước kẻ, SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7. HS đọc ngược bảng nhân 7.
- HS, GV nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
*Hoạt động1: Hướng dẫn thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần.
- GV nêu bài toán. - HS nhắc lại.
- Đoạn thẳng AB = 1 phần: 2 dm
- Đoạn thẳng CD = 3 phần = ? dm
- G V hỏi tóm tắt bài: HS tóm tắt BT.
 A 2 dm B
 C D
? Muốn gấp 2 dm lên 3 lần ta làm như thế nào? HS (ta lấy 2 dm nhân với 3)
- HS lên bảng làm. HS nhận xét, GV chữa bài.
- VD: Muốn gấp 4 kg lên 2 lần ta làm ntn? HS nhắc lại.
? Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm ntn? HS nhắc lại. Cả lớp đồng thanh nhắc lại.
*Hoạt động 2: Thực hành:
* Bài 1( 33): - HS đọc y/c bài, nêu tóm tắt.
? Muốn biết năm nay chị bao nhiêu tuổi thì chúng ta làm như thế nào? 
- HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở. HS, GV nhận xét.
* Bài 2( 33):- HS đọc y/c bài.- HS nêu tóm tắt bài toán. 
- HS lên bảng làm: 	 Bài giải
Mẹ hái được số quả cam là:
7 x 5 = 35 (quả)
Đ/S : 12 tuổi
- HS, GV đánh giá, nhận xét.
? Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm như thế nào? HS nhắc lại.
* Bài 3 (33): - HS đọc y/c bài.- GV nhắc lại yêu cầu BT. 
- HS đọc mẫu BT. GV hướng dẫn HS làm dòng 2. HS tự hoàn thành BT.
? So sánh 2 phép tính nhiều hơn 1 số đơn vị và gấp lên 1 số lần có gì giống và khác nhau? 
- HS, GV nhận xét, chữa bài. - HS nào nhanh có thể làm thêm dòng 3.
3. Củng cố dặn dò:
 - HS nhắc lại cách gấp một số lên nhiều lần. - GV nhắc nhở HS cách trình bày bài toán.
- G V khắc sâu cách giải toán gấp một số lên nhiều lần cho HS.
- GV nhận xét tiết học. 
 Ngày soạn : 28/ 9/2016
 Ngày dạy:Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2016
Buổi sáng:	
	CHÍNH TẢ
Nghe - viết: Bận
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nghe viết khổ thơ 2, 3 trong bài: Bận. Ôn vần en/ oen. 
- Nghe viết chính xác bài CT. Trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ. Làm đúng BT điền tiếng có vần en/ oen (BT2). Làm đúng bài tập 3 a/b (chón 4 trong 6 tiếng) hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. 
- Có ý thức giữ gìn VS - CĐ. 
II/ ĐỒ DÙNG : - GV: 2 Bảng phụ viết 2 lần bài tập 2.	- HS: SGK, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- HS đọc thuộc tên 11 chữ cái ở cuối bảng. 
- HS nhận xét, GV chốt đánh giá, tuyên dương.	 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b. Các hoạt động:
*Hoạt động1: Hướng dẫn chính tả
* Hướng dẫn chuẩn bị
- HS đọc khổ 2 + 3, lớp theo dõi SGK.
- GV nêu câu hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ gì? 
- Những chữ nào được viết hoa? 
- Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở? 
* Viết từ khó
- HS tự đọc đoạn văn tìm từ khó viết ra nháp, bảng lớp.
- GV nhận xét HS viết.
* Viết bài:
- GV đọc cho HS viết bài vào vở, đồng thời nhắc nhở tư thế ngồi viết cho HS.
+ Đánh giá, nhận xét, chữa bài.
- GV đọc cho HS soát lỗi.- >HS ghi số lỗi ra lề.
- GV thu một số bài HS đánh giá nhận xét rút kinh nghiệm từng bài.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2(60):- HS đọc thầm yêu cầu bài tập 2, làm bài cá nhân.
- GV treo bảng phụ và yêu cầu HS lên thi điền đúng nhanh.
- HS nhắc lại các từ đã điền.
- GV nhận xét tuyên dương - Củng cố vần en/ oen.
*Bài 3(60):- HS đọc yêu cầu BT.
- HS nối tiếp theo từng dãy thi trả lời nhanh. Nếu đội nào TL nhanh, đúng, chính xác, thì đội đó là đội chính xác- HS đọc lại các từ đã tìm được.
3. Củng cố- Dặn dò: 
- HS nhắc lại cách trình bày bài chính tả. 
- GV nhắc nhở HS những điều khi viết bài.
 - GV nhận xét tiết học.
	 TOÁN
Tiết 34: Luyện tập
I/MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Biết t/ h gấp một số lên nhiều lần và về nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. 
- Áp dụng vào làm tính và giải toán. Làm được BT 1(cột 1, 2); BT2(cột 1, 2, 3); BT3; BT4(a, b). HS làm hết các BT.
- Có ý thức học tập tốt và yêu thích môn toán.
II/ ĐỒ DÙNG:
- GV: Thước kẻ, phấn màu.
- HS: Bảng con, thước có vạch cm.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS nêu quy tắc: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1(34):- 2 HS nêu yêu cầu bài.
- GV giải thích mẫu: 4 gấp 6 lần được 24 ( hay 4 x 6 = 24)
- 1 HS nhắc lại mẫu.- HS làm cột 1, 2; HS làm làm nhanh làm thêm các cột còn lại.
- HS, GV nhận xét, chốt ND đúng.
Bài 2(34):- 2 HS nêu yêu cầu bài.
- GV đọc các phép tính, HS làm bảng con (cột 1, 2, 3).
- Khi chữa bài vài BS nêu cách tính.
- HS làm thêm cột 4, 5 (nếu còn thời gian). 
- GV củng cố về nhân có nhớ.
Bài 3(34):- 2 HS đọc đề bài.
- GV tóm tắt bài toán ở bảng lớp, đặt câu hỏi phân tích đề.
- HS giải vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài.
- GV đánh giá, nhận xét bài, củng cố dạng toán gấp một số lên nhiều lần.
Bài 4(34):- HS tự vẽ hình vào vở nháp phần a và b; HS làm nhanh làm thêm phần c.
- 2HS lên bảng vẽ.-> HS, GV nhận xét, chữa bài. 
- GV củng cố dạng toán gấp một số lên nhiều lần.	
3. Củng cố- Dặn dò: 
- 1 HS nhắc lại tên bài học.
- GV chốt kiến thức cần nhớ, lưu ý HS cách nhân có nhớ.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương. 
THỦ CÔNG
Gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết 1)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt dán được bông hoa 5 cánh. Biết cách gấp, cắt , dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh.
- Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau
- HS yêu thích môn học.
II/ ĐỒ DÙNG:- GV: + Mẫu hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh, Tranh qui trình gấp, cắt, dán
.Giấy, kéo, hồ dán.
 - HS: + Keo, kéo, hồ dán.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động:
*Hoạt động1: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu mẫu.
- Nêu câu hỏi để gợi ý hs nhận xét về hình dáng, màu sắc, đặc điểm các cánh hoa.
- HS nêu ví dụ về màu sắc, hình dáng của các loại hoa trên thực tế.
*Hoạt động2: GV hướng dẫn mẫu.
a. Gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh
- Gọi 1 HS lên thao tác gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh.
- GV hướng dẫn HS cắt bông hoa từ cách gấp cắt ngôi sao.
- GV mở rộng cho hs nhiều dạng cánh hoa.
b. Gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh.
c. Dán các hình bông hoa
- GV hướng dẫn HS cách dán các bông hoa trên tờ giấy trắng.
- Vẽ thêm cành lá để trang trí hoặc tạo thành bó hoa.
- Gọi HS khéo tay lên thực hiện lại các thao tác.
3. Củng cố- Dặn dò:
- HS nhắc lại quy trình cắt, dán bông hoa.
- GV nhận xét tiết học.
Buổi chiều	
	LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người(BT1). 
- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc trận bóng dưới lòng đường (BT2).
- HS có ý thức học bài.
II/ ĐỒ DÙNG: 
- GV: Màn hình Tv, máy tính, bài giảng trình chiếu popwer point.
- HS: SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV gọi HS điền dấu câu còn thiếu:
	+ Bà em mẹ em chú em đều là công nhân.
	+ Hai bạn nữ lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.
- HS lên bảng điền dấu phẩy - HS, GV nhận xét, chữa bài.
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b. Các hoạt động:
*Hoạt động1: Hướng dẫn làm bài tập
 *Bài 1(58): HS đọc yêu cầu đề bài - xác định yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân những hình ảnh so sánh.
- GV phát phiếu học tập cho HS.
- HS gạch chân ở PHT.
- GV mở bảng đã chép nội dung bài tập, gọi HS chữa bài.
- 4HS lên bảng gạch chân những hình ảnh so sánh. 
- GV thu một số phiếu.
- HS, GV nhận xét, chốt lại lời giải đúngvà nhấn mạnh đó là hình ảnh so sánh giữa sự vật với con người.
 *Bài 2(58): HS đọc yêu cầu đề bài. GV hướng dẫn cách làm:
	Phần a đọc kĩ đoạn 1 và cuối đoạn 2
	Phần b ở đoạn 2 , 3
- HS tìm từ và viết ra nháp
- GV cho HS thi nói nhanh tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái.
- GV chốt lại lời giải đúng:
a. cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng. 
b. hoảng sợ, sợ tái người.
- HS đọc lại các từ đó.
 *Bài 3(58): Giảm tải
3. Củng cố - Dặn dò:
- HS nhắc lại kiểu so sánh trong BT1. 
- GV hệ thống lại bài, nhắc lại kiểu so sánh.
- GV nhận xét tiết học.
Tiết 3:	TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 14: Hoạt động thần kinh (Tiếp theo)
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- HS biết vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- Biết bảo vệ và giữ gìn bộ não của mình.
II/ ĐỒ DÙNG:-GV: - Màn hình Tv, máy tính, bài giảng trình chiếu popwer point.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV nêu ví dụ về phản xạ-> HS đưa ra cách giải quyết. 
- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển mọi hoạt động của phản xạ.
- HS trả lời( Tủy sống)
- HS - GV nhận xét , đánh giá tuyên dương HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ba, Má, Tôi
- GV phổ biến luật chơi cho HS. HS chơi trò chơi theo sự hd của GV.
- GV mời những HS làm sai trả lời(? Em có biết vì sao mình lại làm sai không?)
- GV nhận xét: Những bạn làm sai do các bạn chưa phối hợp nhịp nhàng giữa tai nghe, mắt nhìn và tay làm.
- Các em có biết cơ quan điều khiển mọi hđ của cơ thể người không?( Cơ quan TK
- Bộ phận nào của cơ quan đó là quan trọng nhất?( Não).
- Vậy để biết được cơ quan thần kinh và não có vai trò to lớn như thế nào trong co thể người cô mời các em cùng vào tiết học TN&XH này: Tiết 14: Hoạt động thần kinh( tiếp theo.
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Làm việc với SGK
+ Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
+ Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1(30) và trả lời các câu hỏi SGK.
- HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
- GV hỏi thêm: Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?( Tủy sống)
	 ?Sau khi nhấc đinh ra Nam vứt nó vào đâu?Việc làm đó có tác dụng gì?
- Não giữ vai trò gì trong cơ thể?( Não điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của cơ thể)
- Đại diên các nhóm trình bày KQ thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
+) GV nhận xét về việc làm của Nam.
	điều khiển
+ Tủy sống 	 phản xạ
	điều khiển
+ Não Toàn bộ hoạt động, suy nghĩ.
*Hoạt động 2: Thảo luận
+ Mục tiêu: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
+ Cách tiến hành:
. Bước 1: Làm việc cá nhân.
HS đọc các hoạt động viết chính vào hình 2 sau đó.
Cơ quan nào đang tham gia hoạt động?( tay viết, mắt nhìn, tai nghe)
Bộ phận nào của cơ thể giúp chúng ta điều khiển phối hợp hoạt động của các cơ quan ?( Não)
- GV kết luận: Khi chúng ta thực hiện 1HĐ, rất nhiều cơ quan cùng tham gia. Não đã phối hợp nhịp nhàng các hoạt động đó.
HS tìm thêm ví dụ mới để thấy rõ thêm vai trò của não.
. Bước 2: Làm việc theo cặp
- Từng cặp quay mặt vào nhau nói về cách lấy ví dụ để nhận xét.
. Bước 3: Làm việc cả lớp.
- HS xung phong trình bày trước lớp.( quét nhà, làm bài tập, tập thể dục)
- GV hỏi thêm: Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta ghi nhớ những điều đã học?
- Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì? 
*GV kết luận về chức năng của não.
*Hoạt động3: Chơi trò chơi: Thử trí thông minh. 
- GV cho HS qs một số hình ảnh về các đò vật, HS ghi nhớ hình ảnh, GV giấu đi.
- 3- 4HS nêu lại-> HS- GV nhận xét. 
- Làm thế nào để em có thể nhơ nhanh như vậy?
- GV kết luận.
3. Củng cố- Dặn dò: 
 - 1 HS nhắc lại tên bài học.
- Não có vai trò như thế nào đối với con người? 
- GV liên hệ tới HS cần biết giữ gìn và bảo vệ não.
- GV nhận xét tiết học.
	 TOÁN*
Ôn luyện bảng nhân 7
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Củng cố bảng nhân 7.
- Có kĩ năng nhân với 7.
- Tự giác, chăm chỉ luyện tập 
II/ ĐỒ DÙNG: 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ
- GV mời 2 HS lên đọc bảng nhận 7.- Lớp và GV nhận xét
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b. Các hoạt động:
*Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài tập: 
 *Bài 1: Tính nhẩm
7 x 4 = 7 x 8 = 7 x 6 = 7 x 0 = 7 x 9 =
 4 x 7 = 8 x 7 = 6 x 7 = 0 x 7 = 9 x 7 =
 - Gọi 3 HS lên bảng làm
- HS dưới lớp làm vào bảng con, GV nhận xét.
- GV củng cố cho HS về bảng nhân 7.
*Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống
Thừa số
6
7
7
8
7
4
Thừa số
7
5
7
7
Tích
49
63
- HS làm bài bài vào vở. 
- 2 HS lên bảng làm bàiGV chú ý HS HD HS cách làm.
- GV và HS nhận xét.
- GV chú ý cho HS cách tìm TS, tích.
Bài 3: Số?
	7 x 5 + 12 =	7 x 9- 13 =	7 x4+56 =
	 =	 =	 =
- HS nêu cách làm.
- GV h/d HS làm bài từng bước
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- Lớp và GV nhận xét bài làm của HS. 
- Củng cố cho HS cách tính giá trị biểu thức.
*Bài 4: Một đàn vịt mỗi ngày đẻ được 8 quả trứng. Hỏi một tuần lễ đàn vịt đó đẻ được bao nhiêu quả trứng?
- GV giúp HS phân tích đầu bài, GV gọi HS nêu bài toán cho gì? và hỏi gì?
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên trình bày bài giải.
- GV đánh giá, nhận xét.
3 Củng cố- Dặn dò: 
- HS đọc ngược, xuôi bảng nhân 7.
- GV nhận xét tiết học.
 Ngày soạn : 29/ 9/2016
 Ngày dạy:Thứ sáu ngày7 tháng 10 năm 2016
Buổi sáng:	
	TẬP LÀM VĂN
Nghe - kể: Không nỡ nhìn. Kể về người thân
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nghe - kể lại được câu chuyện: Không nỡ nhìn (BT1). Viết đoạn văn ngắn kể về người thân (BT2).
 - Nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói và kể lại đúng. Viết được đoạn văn ngắn theo đúng yêu cầu. Rèn kĩ năng viết văn cho HS.
- Giáo dục HS có nếp sống văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khỏe mạnh phải biết nhường chỗ cho những người già, yếu. Người trẻ phải biết nhường chỗ cho người già và phù nữ, em nhỏ.. Giáo dục tình cảm yêu quý những người thân trong gia đình.
II/ ĐỒ DÙNG:- GV: Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BT2 - HĐ1).
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS kể về buổi đầu em đi học.
- HS, GV đánh giá, nhận xét.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Trực tiếp
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1(61):
- 2 HS đọc toàn văn yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc 4 câu hỏi.
- HS quan sát kết hợp đọc câu hỏi để ghi nhớ nội dung.
- GV kể câu chuyện (lần 1).
- HS theo dõi GV kể.
- GV nêu các câu hỏi SGK. HS trả lời câu hỏi GV nêu.
- GV kể lại lần 2.
- 3 HS kể lại câu chuyện. GV nhận xét, bổ sung.
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe.
- Một số HS thi kể chuyện trước lớp.
- Vài HS tập kể chuyện. GV theo dõi giúp đỡ HS kể.
- GV nêu tiếp câu hỏi 4 - (HSTL)
- GV chốt lại ý chính khôi hài của câu chuyện.
? Qua câu chuyện muốn giáo dục em điều gì?
Bài 2: (Thay bằng đề sau):
- Hãy viết một đoạn văn ngắn (Từ 5 đến 7 câu) kể về một người thân trong gia đình mà em yêu quý.
- 2 HS đọc đề bài.
- GV cùng HS phân tích đề bài.
- GV treo bảng phụ gợi ý: 
 + Người thân trong gia đình em định kể là ai?
 + Người đó có những điểm gì nổi bật về hình dáng khiến em dễ nhận ra? (VD: dá