Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2, Tuần 9 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thị Huyền - Trường Tiểu học Thượng Quận

S lên bảng chữa bài.NX.
- GV củng cố về giải toán dạng ít hơn.
 +Bài 4:
- Yêu cầu HS rót nước từ chai 1 l sang các cốc như nhauvà xem 1 l rót ra được mấy cốc 
- HS sẽ đổ nước từ can 3lít (HS chưa biết can đó đựng 3l nước) sang các cốc mỗi cốc1 l đổ được 3 cốc như vậy thì vừa hết 3 l nước.GV giúp HS nói được :như vậy cái can đó đựng 3 l nước. 
3- Củng cố,dặn dò.
- Củng cố nội dung tiết học.
- NX tiết học. CB bài sau.
 Buổi chiều 
 Tiết 1: TIẾNG VIỆT ( * ) 
ÔN LTVC: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. DẤU PHẨY.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Củng cố cho HS các từ chỉ HĐ, trạng thái; biết dùng một số từ chỉ HĐ, trạng thái của người loài vật và sự vật trong câu. Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu.
- Rèn KN nhận biết và sử dụng các từ chỉ HĐ, trạng thái của người, loài vật và sự vật; KN sử dụng dấu phẩy trong câu.
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. CHUẨN BỊ: 
- Nội dung một số BT liên quan; bảng phụ ghi sẵn ND các bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
* HĐ 1: Luyện tập từ chỉ hoạt động, trạng thái.
. GV tổ chức, HDHS làm BT sau:
+ Bài 1: Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong những câu sau:
 a) Đàn bê ăn cỏ trên đồi.
 b) Con trâu uống nước dưới mương.
 c) Bông hồng toả hương thơm ngát.
 d) Bạn Lan đọc bài.
 e) Bác Dũng chặt cây.
 g) Mai rất vui vì hôm nay em được điểm 10.
 h) Na buồn vì em học chưa giỏi môn nào.
- GV gắn bảng phụ ghi sẵn ND bài tập lên bảng - 1 HS đọc yêu cầu của BT.
- HS nói tên người, các con vật, sự vật trong mỗi câu. 
- GV nhắc HS chú ý tìm đúng các từ chỉ HĐ, trạng thái của người, loài vật, sự vật trong từng câu.
- Một số HS phát biểu - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
+ Bài 2: Chọn từ thích hợp cho trước trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: 
( dạy, hát, nằm, xoè, đi, che, thơm, thầm thì )
 Trường của em be bé Hương rừng ............ đồi vắng
 ......... lặng giữa rừng cây Nước suối trong .....................
 Cô giáo em tre trẻ Cọ .......... ô ............. nắng
 .......... em ........ rất hay Râm mát đường em ........ .
- GV nêu yêu cầu của bài + Gắn bảng phụ ghi sẵn BT lên bảng. 
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, điền từ thích hợp vào mỗi chỗ trống trong các câu đã cho.
- HS làm bài vào vở BT, 1 HS lên bảng điền.
- HS nhận xét, chữa bài. GV chốt các từ ngữ đúng.
. Củng cố, khắc sâu KT về từ chỉ HĐ, trạng thái.
* HĐ 2: Luyện tập về sử dụng dấu phẩy.
GV tổ chức, HDHS làm BT 3:
+ Bài 3: Hãy đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong các câu sau đây:
a) Bạn Mai chăm học chăm làm.
b) Em quét nhà nhặt rau đỡ mẹ.
c) Núi đồi thung lũng làng bản chìm trong biển mây mù.
d) Càng lên cao trăng càng nhỏ dần càng vàng dần càng nhẹ dần.
- HS đọc yêu cầu của bài ( đọc cả các câu văn ). 
- GV gắn bảng phụ ghi sẵn các câu văn lên bảng + gợi ý, HDHS: Đọc kĩ từng câu, xác các bộ phận cùng giữ chức vụ giống nhau trong câu ( cùng trả lời một CH ) rồi đặt dấu phẩy để tách các bộ phận trong câu đó.
- HS đọc thầm lại từng câu, suy nghĩ rồi tự làm bài. 
- 1 HS chữa bài trên bảng lớp.
- Củng cố khắc sâu KT về tác dụng của dấu phẩy, cách sử dụng dấu phẩy.
* Bài 4 Tìm thêm 2 - 3 từ chỉ HĐ, trạng thái của loài vật và sự vật rồi đặt câu với mỗi từ vừa tìm được.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
* HĐ 3: Củng cố, dặn dò.
- HS nhắc lại ND đã luyện tập trong tiết học. GV củng cố, khắc sâu KT về từ chỉ HĐ, trạng thái; dấu phẩy.
- GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt, có cố gắng. Nhắc HS VN tìm thêm các từ chỉ HĐ, trạng thái của loài vật và sự vật; tập đặt câu với mỗi từ đó.
Tiết 2+_3: TOÁN (*)
LUYỆN TẬP: LÍT.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS biết thực hiện phép tính và giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít.
- Rèn luyện kĩ năng thực hành giải toán với các số đo theo đơn vị lít.
- HS vận dụng làm tốt các bài tập theo yêu cầu.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Nội dung các BT có liên quan.
- HS: Bảng con, phấn, Vở BT Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* HĐ 1: Thực hành luyện tập.
- GV tổ chức, HDHS làm các BT sau:
+ Bài 1: Tính:
a) 5 l + 2 l ; 6 l + 4 l ; 3 l + 6 l ; 10 l + 5 l ; 20 l + 10 l.
b) 3 l + 7 l ; 2 l + 8 l ; 9 l + 1 l ; 16 l + 4 l ; 10 l + 25 l.
GV củng cố KN thực hiện phép tính có liên quan đến đơn vị lít.
+ Bài 2: Thùng thứ nhất có 15 lít dầu. Thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất 9 lít dầu. Hỏi thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu ?
-Củng cố KN giải bài toán về nhiều hơn có liên quan đến đơn vị lít.
+ Bài 3: Thùng thứ nhất có 25 lít dầu. Thùng thứ hai có ít hơn thùng thứ nhất 5 lít dầu. Hỏi thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu ?
Củng cố KN giải bài toán về ít hơn có liên quan đến đơn vị lít.
+ Bài 4
Đặt đề toán theo tóm tắt sau rồi giải:
Can to : 12 lít mật ong.
Can nhỏ : 8 lít mật ong.
Cả hai can : ... lít mật ong ?
Củng cố KN giải bài toán về tính tổng của 2 số hạng có liên quan đến đơn vị lít.
+ Bài 5:
Thùng to đựng 15 lít dầu. Thùng nhỏ đựng ít hơn thùng to 5 lít dầu. Hỏi:
 a) Thùng nhỏ đựng bao nhiêu lít dầu?
 b) Hỏi cả hai thùng đựng bao nhiêu lít dầu?
- HS đọc yêu cầu của bài, nêu tóm tắt bài toán.
- HS xác định dạng toán, nêu cách giải.
- HS tự làm vào vở BT, GV gọi một HS lên bảng trình bày. 
- Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất lời giải đúng. 
+ Bài 6 : HS làm bài tập đặt đề toán
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS nêu nêu cách tính.
- Củng cố cho HS cách tìm .
- Củng cố cho HS cách giải dạng toán về nhiều hơn .
* HĐ 2: Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực học tập.
- Dặn HS thực hành sử sụng can, chai, ca 1 lít để đong, đo nước.
 Ngày soạn: 30 - 10 - 2017.
 Ngày dạy: Thứ năm ngày 02 - 11 - 2017 Buổi sáng:
 Tiết 1: CHÍNH TẢ 
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 7 ).
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS đọc đúng, rõ ràng các đoạn ( bài ) TĐ đã học trong 8 tuần đầu ( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ). Hiểu ND chính của từng đoạn, ND của cả bài; TL được câu hỏi về ND bài đọc. Thuộc khoảng hai đoạn ( hoặc bài ) thơ đã học. Biết cách tra Mục lục sách, nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình huống cụ thể.
- Rèn KN đọc thành tiếng, đọc hiểu; KN tra mục lục sách, nói lời mời, nhờ, đề nghị.
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. CHUẨN BỊ: 
- Phiếu ghi tên 4 bài tập đọc có yêu cầu HTL:
+ Bài Ngày hôm qua đâu rồi ? ( HTL 1 khổ ).
+ Bài Gọi bạn; Cái trống trường em; Cô giáo lớp em ( HTL cả bài ).
- Vở BT Tiếng Việt 2 - tập 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
* HĐ 1:Ôn tập tập đọc .
Thực hiện như ở tiết 1.
* HĐ 2: Luyện tập về mục lục sách.
. GV tổ chức, HDHS làm bài tập 2 ( SGK - 73 ).
- HS đọc yêu cầu của BT và nêu cách làm. 
- GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu của bài và HD cách làm: Mở Mục lục sách tìm tuần 8, nói tên tất cả các bài đã học trong tuần 8 theo trật tự được nêu trong Mục lục.
- HS làm việc độc lập, báo cáo KQ: nêu tên tuần, chủ điểm, môn, ND ( tên bài ), trang.
- Củng cố KN tra mục lục sách.
* HĐ 3: Luyện nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị.
. GV tổ chức, HDHS làm bài tập 3 ( SGK - 73 ).
- HS đọc yêu cầu của bài , cả lớp đọc thầm.
- HS tự làm bài vào vở BT TV: ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị phù hợp với 3 tình huống đã nêu.
- Một số HS nêu KQ. Cả lớp nhận xét. 
- GV ghi bảng những lời nói hay - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
* HĐ 4:Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.- Dặn HSVN tiếp tục ôn các bài HTL. 
 TiÕt 2 
 tiÕng viÖt
 ¤n tËp gi÷a häc kú I (tiÕt 8)
I- Môc ®Ých yªu cÇu:
- TiÕp tôc kiÓm tra phÇn häc thuéc lßng. Cñng cè vèn tõ qua « ch÷.
-Hs ®äc vµ lµm c¸c bµi tËp nhanh, chÝnh x¸c.
- HS cã ý thøc «n tËp. 
II-chuÈn bÞ 
- PhiÕu ghi c¸c bµi häc thuéc lßng. Bót d¹, giÊy khæ lín kÎ BT 2
III-C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. KiÓm tra bµi cò:
2. Bµi míi:
a.Giíi thiÖu bµi:
b.C¸c ho¹t ®éng:
* HĐ 1:Ôn tập tập đọc .
Thực hiện như tiết 1
* H§ 2:Trß ch¬i « ch÷
- Hs ®äc yªu cÇu cña bµi. Líp ®äc thÇm.
- GV treo b¶ng phô, h­íng dÉn HS lµm bµi.
+ B­íc 1:HS dùa vµo gîi ý, c¸c em ®o¸n tõ.
+ B­íc 2: HS ph¶i ghi tõ vµo « trèng hµng ngang.
+ B­íc 3: Sau khi ®ñ c¸c tõ hµng ngang, em ®äc ®Ó t×m tõ míi xuÊt hiÖn ë cét däc lµ tõ nµo.
- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp.
- §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng lµm bµi thi tiÕp søc.
- §¹i diÖn tõng nhãm ®äc kÕt qu¶. C¶ líp nhËn xÐt, söa ch÷a, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc.
3. Cñng cè, dÆn dß.
- Cñng cè néi dung bµi häc.
- NX tiÕt häc.
 TiÕt 3: TO¸N
«n tËp vÒ gi¶i to¸n
I. Môc ®Ých yªu cÇu:
- Cñng cè cho HS ,KT vÒ gi¶i to¸n ,c¸ch tr×nh bµy bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n.
- RÌn KN gi¶i to¸n vµ tr×nh bµy bµi. 
- HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp.
II. chuÈn bÞ: 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiÓm tra bµi cò:
2. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi:
b. C¸c ho¹t ®éng:
* H§ 1: Cñng cè c¸ch gi¶i to¸n vµ tr×nh bµy d¹ng to¸n nhiÒu h¬n, Ýt h¬n.
 GV cã bµi to¸n sau:
	1) Mai gÊp ®­îc 10 ng«i sao. Lan gÊp ®­îc Ýt h¬n Mai 3 b«ng hoa. Hái Lan gÊp ®­îc mÊy b«ng hoa?
+ HS ®äc ®Ò, ph©n tÝch bµi to¸n, x¸c ®Þnh d¹ng to¸n ,HS tãm t¾t, gi¶i trªn b¶ng, líp nhËn xÐt vÒ bµi gi¶i, c¸ch tr×nh bµy, ch÷ viÕt.
- Cñng cè gi¶i to¸n d¹ng Ýt h¬n.
 2)Líp 2A cã 27häc sinh. Líp 2B cã nhiÒu h¬n líp 2A 6 häc sinh. Hái líp 2B cã bao nhiªu häc sinh?
+ C¸ch lµm t­¬ng tù nh­ bµi 1.
* H§2:Thùc hµnh.
 GV HD HS lµm c¸c bµi tËp sau, råi ch÷a bµi.
+ Bµi 1:
 Minh c¾t ®­îc 7 b«ng hoa. ChÞ Hoµ c¾t ®­îc nhiÒu h¬n Minh 6 b«ng hoa. Hái chÞ Hoµ c¾t d­îc bao nhiªu b«ng hoa?
+ Bµi 2:
Thïng to ®ùng 15 lÝt dÇu. Thïng nhá ®ùng Ýt h¬n thïng to 5 lÝt dÇu. Hái:
 a) Thïng nhá ®ùng bao nhiªu lÝt dÇu?
 b) Hái c¶ hai thïng ®ùng bao nhiªu lÝt dÇu?
+ Bµi 3:
Con lîn nÆng 69 kg, con lîn nhÑ h¬n con bß18 kg. Hái con bß nÆng bao hiªu Kil«gam?
+ Bµi 4:
Anh 18 tuæi. Em 10 tuæi. Hái:
 a) Anh h¬n em bao nhiªu tuæi?
 b) Em kÐm anh bao nhiªu tuæi?
- HS tù lµm lÇn l­ît c¸c bµi tËp vµo vë + lªn b¶ng ch÷a bµi, nhËn xÐt.
+ GVcñng cè vÒ d¹ng to¸n nhiÒu h¬n, Ýt h¬n.
3. Cñng cè, dÆn dß:
- GV chèt l¹i ND tiÕt häc.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng HS tÝch cùc häc tËp.
 _________________________________________________
 Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
ĐỀ PHÒNG BÊNH GIUN.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS biết được Giun đũa thường sống ở ruột người và một số nơi trong cơ thể. Biết được tác hại của giun đối với sức khoẻ.
- HS nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun.
- HS có ý thức: ăn, uống sạch, ở sạch để phòng bệnh giun.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh vẽ trong SGK trang 20; 21.
- Vở BT TN - XH 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Tại sao chúng ta cần phải ăn uống sạch sẽ ?
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- GV cho cả lớp khởi động hát bài Bàn tay sạch.
- Giới thiệu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: Thảo luận cả lớp về bệnh giun.
+ Mục tiêu: HS nhận ra triệu chứng của người bị nhiễm giun; Biết nơi giun thường sống trong cơ thể người; Biết được tác hại của bệnh giun.
+ Cách tiến hành:
- GV hỏi: Các em đã bao giờ bị đau bụng hay ỉa chảy, ỉa ra giun, buồn nôn và chóng mặt chưa ? - Nếu bạn nào đã bị những triệu chứng như vậy chứng tỏ bạn đã bị nhiễm giun.
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận từng CH:
. Giun thường sống ở đâu trong cơ thể ?
. Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người ?
. Nêu tác hại do giun gây ra.
- GVKLgiúp HS hiểu:
. Giun và ấu trùng của giun có thể sống ở nhiều nơi trong cơ thể người như: ruột, dạ dày, gan, phổi, mạch máu nhưng chủ yếu là ở ruột.
. Giun hút các chất bổ dưỡng trong cơ thể người để sống.
. Người bị nhiễm giun, đặc biệt là trẻ em thường gầy, xanh xao, hay mệt mỏi do cơ thể mất chất dinh dưỡng, thiếu máu. Nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ống mật, tắc ruột ... dẫn đến chết người.
* HĐ 2: Thảo luận nhóm về nguyên nhân gây nhiễm giun.
+ Mục tiêu: HS nêu được nguyên nhân và cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể.
+ Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4.
- Từng nhóm quan sát hình 1 trong SGK - 20 và thảo luận các CH:
. Trứng giun và giun từ trong ruột người bị bệnh giun ra bên ngoài bằng cách nào ?
. Từ trong phân người bị bệnh giun, trứng giun có thể vào cơ thể người lành khác bằng những con đường nào ?
- GV treo tranh vẽ hình 1 ( SGK ) được phóng to lên bảng.
- Đại diện một, hai nhóm lên chỉ và nói các đường đi của trứng giun vào cơ thể theo từng mũi tên. Cả lớp nhận xét:
- GV tóm tắt ý chính:
Trứng giun có nhiều phân người. Nếu ỉa bậy hoặc hố xí không hợp vệ sinh, không đúng quy cách, trứng giun có thể xâm nhập vào nguồn nước, vào đất, hoặc theo ruồi nhặng đi khắp nơi.
Trứng giun có thể vào cơ thể bằng các cách sau:
. Không rửa tay sau khi đại tiện, tay bẩn cầm vào thức ăn, đồ uống.
. Nguồn nước bị nhiễm phân từ hố xí, người sử dụng nước không sạch để ăn uống, sinh hoạt sẽ bị nhiễm giun.
. Đất trồng rau bị ô nhiễm do các hố xí không hợp vệ sinh hoặc dùng phân tươi để bón rau. Người ăn rau rửa chưa sạch, trứng giun sẽ theo rau vào cơ thể.
. Ruồi đậu vào phân rồi bay đi khắp nơi và đậu vào thức ăn, nước uống của người lành, làm họ bị nhiễm giun.
* HĐ 3: Thảo luận cả lớp: Làm thế nào để đề phòng bệnh giun.
+ Mục tiêu: HS biết cách phòng tránh bệnh giun; có ý thức rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, thường xuyên đi guốc, dép, ăn chín, uống nước đã đun sôi, giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh.
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS suy nghĩ những cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào cơ thể.
- HS phát biểu ý kiến.
- GV tóm tắt ý chính:
. Để ngăn không cho trứng giun xâm nhập trực tiếp vào cơ thể, chúng ta cần giữ VS ăn uống: ăn chín, uống nước đã đun sôi, không để ruồi đậu vào thức ăn; giữ VS cá nhân, đặc biệt nhớ rửa tay trước khi ăn, sau khi đi đại tiện bằng nước sạch và xà phòng, thường xuyên cắt ngắn móng tay, không để cho trứng giun và các mầm bệnh khác có nơi ẩn nấp .
. Cần làm hố xí đúng quy cách và hợp vệ sinh.
- GV yêu cầu một vài HS nhắc lại ý chính.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS khá, giỏi nêu tác hại của bệnh giun và kể một số biện pháp phòng tránh giun.
- GV nhận xét tiết học. Nhắc HS thực hiện ăn, uống sạch sẽ để phòng bệnh giun. Nên 6 tháng tẩy giun một lần theo chỉ dẫn của cán bộ y tế.
 -_______________________________________________________
 Ngày soạn: 31 - 10 - 2017.
 Ngày dạy: Thứ sáu - 03 - 11- 2017
Buổi sáng:
 S¸ng: TiÕt 1: 
 tiÕng viÖt
 ¤n tËp gi÷a häc kú I (tiÕt 9)
I- Môc ®Ých yªu cÇu:
- HS ®äc hiÓu mÈu chuyÖn” §«i b¹n”. n¾m ®­îc mÉu c©u Ai lµ g×?
-HS ®äc vµ n¾m ch¾c néi dung mÈu chuyÖn ,lµm c¸c bµi tËp nhanh, chÝnh x¸c.
- HS cã ý thøc «n tËp. 
II-chuÈn bÞ 
HS: VBTTV in.
III-C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. KiÓm tra bµi cò:
2. Bµi míi:
a.Giíi thiÖu bµi:
b.C¸c ho¹t ®éng:
*H§1: HS ®äc mÈu chuyÖn §«i b¹n
- GV cho mét sè HS ®äc thµnh tiÕng, líp ®äc thÇm mÈu chuyÖn trong kho¶ng thêi gian 7 phót.
* H§ 2:HS thùc hµnh lµm bµi tËp.
- HS tù ®äc yªu cÇu, ®¸nh dÊu vµo « trèng tr­íc ý kiÕn mµ HS cho lµ ®óng,
- HS cho HS lµm bµi trong thêi gian kho¶ng 25 phót.
- §¹i diÖn tõng
- Ch÷a bµi: mét sè HS ®äc kÕt qu¶. C¶ líp nhËn xÐt, söa ch÷a, kÕt luËn ®¸p ¸n ®óng.
- GV chèt néi dung mÈu chuyÖn §«i b¹n vµ mÉu c©u Ai lµ g×?
3. Cñng cè, dÆn dß.
- Cñng cè néi dung bµi häc.
- NX tiÕt häc.
Tiết 2: TOÁN
T.45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS biết cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia. Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b ( với a, b là các số có không quá hai chữ số ) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và KQ của phép tính; Biết giải bài toán bằng một phép trừ.
- Rèn luyện KN thực hành giải toán về tìm một SH trong một tổng.
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Băng giấy kẻ sẵn các ô vuông ( như SGK - 45 ); Bảng phụ kẻ NDBT 2 ( SGK ).
- HS: Bảng con, phấn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: GV chữa bài kiểm tra.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: Giới thiệu kí hiệu chữ và cách tìm một số hạng trong một tổng.
- GV gắn băng giấy kẻ sẵn 10 ô vuông lên bảng:
10
 6 4
- HS quan sát và nêu: có 6 ô vuông được gạch chéo và 4 ô vuông không gạch chéo - có tất cả: 6 + 4 = 10 ô vuông.
- HS tự viết vào bảng con: 6 + 4 = 10.
6 = 10 - 4.
4 = 10 - 6
- GV gợi ý để HS nêu nhận xét về số hạng và tổng trong phép cộng 6 + 4 = 10 để nhận ra: Mỗi số hạng bằng tổng trừ đi số hạng kia.
- GV gắn tiếp băng giấy kẻ sẵn 10 ô vuông ( H. 2 - SGK ) lên bảng và dùng giấy che lấp 6 ô vuông.
10
 x 4
HS quan sát rồi nêu đề toán: " Có tất cả 10 ô vuông, có một số ô vuông bị che lấp và 4 ô vuông không bị che lấp. Hỏi có mấy ô vuông không bị che lấp ? "
- GV nêu: Số ô vuông bị che lấp là số chưa biết. Ta gọi số đó là x ( đọc: ích - xì ).
Lấy x + 4 ( viết x + 4 ), tức là lấy số ô vuông chưa biết ( x ) cộng với số ô vuông đã biết
( 4 ), tất cả có 10 ô vuông, ta viết: x + 4 = 10 ( GV kết hợp ghi bảng ) - HS đọc. GV chỉ vào từng thành phần và KQ của phép cộng, yêu cầu HS nêu tên gọi, chẳng hạn:
+ x là số hạng hạng chưa biết.
+ 4 là số hạng đã biết.
+ 10 là tổng.
- GV hỏi: Muốn tìm số hạng x ta làm thế nào ? - HS trao đổi theo cặp -> Muốn tìm một số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia. - Một số HS nhắc lại. GV gợi ý cho HS tự viết như SGK và tính để có: x + 4 = 10.
x = 10 - 4.
x = 6.
- GV lưu ý HS cách viết: 3 dòng, các dấu " = " phải thẳng cột.
- GV gắn tiếp băng giấy kẻ sẵn các ô vuông ( H.3 ) lên bảng và HDHS tương tự như trên:
10
 6 x
- HS tự viết như SGK và tính để có: 6 + x = 10.
x = 10 - 6.
x = 4.
-> KL: Muốn tìm một số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia.
* HĐ 2: Thực hành.
GV tổ chức, HDHS làm các BT 1, 2, 3 ( SGK - 45 ) rồi chữa bài.
+ Bài 1: - GVHD mẫu.
- HS tự làm theo mẫu, một số HS lên bảng làm bài.
- Một số HS nhắc lại cách làm.
- Củng cố cho HS cách tìm một SH trong một tổng.
+ Bài 2: - HS nêu yêu cầu của bài. GV kết hợp gắn bảng phụ kẻ sẵn NDBT lên bảng.
- HS làm mẫu cột 1, 2 + nêu cách làm.
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm - Cả lớp và GV nhận xét, chốt KQ đúng.
- Củng cố cho HS về cách tính tổng của 2 SH, cách tìm một số hạng trong một tổng.
+ Bài 3 :
- HS nêu tóm tắt bài toán, xác định dạng toán -> nêu cách giải.
- HS tự làm vào vở. 1 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét, chữa bài.
- GV củng cố cách giải Bài toán dạng: Tìm một số hạng trong một tổng.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại cách Tìm một số hạng trong một tổng.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực học tập.
TiÕt 3 sinh ho¹t 
Sinh ho¹t líp
I. môc ®Ých yªu cÇu
 - HS thÊy râ ®­îc c¸c ­u khuyÕt ®iÓm cña b¶n th©n, cña b¹n, cña líp vÒ viÖc thùc hiÖn ho¹t ®éng häc tËp vµ c¸c ho¹t ®éng gi¸o dôc kh¸c trong tuÇn ®ang thùc hiÖn. N¾m ®­îc ph­¬ng h­íng ho¹t ®éng cña tuÇn tíi. 
- HS cã kÜ n¨ng ®iÒu hµnh, diÔn ®¹t, trao ®æi ý kiÕn, kÜ n¨ng tù nhËn xÐt, øng xö, gi¶i quyÕt c¸c t×nh huèng trong tiÕt häc.
- HS cã ý thøc phÊn ®Êu, tu d­ìng, rÌn luyÖn, häc tËp tèt, quan t©m ®Õn b¹n bÌ, tù tin, yªu tr­êng líp. 
II. chuÈn bÞ :
ChuÈn bÞ néi dung sinh ho¹t.
ChuÈn bÞ v¨n nghÖ
Iii. TiÕn tr×nh
1.Tr­ëng ban ®èi ngo¹i giíi thiÖu vµ mêi ban v¨n nghÖ lªn ®iÒu hµnh.
2.Ban v¨n nghÖ ®iÒu hµnh v¨n nghÖ, mêi Chñ tÞch Héi ®ång tù qu¶n lªn ®iÒu hµnh buæi sinh ho¹t.
3. Chñ tÞch H§TQ ®iÒu hµnh buæi sinh ho¹t líp
a) Chñ tÞch H§TQ th«ng qua néi dung ch­¬ng tr×nh buæi sinh ho¹t líp:
- LÇn l­ît c¸c ban nhËn xÐt vÒ c¸c H§ cña c¸c b¹n trong tuÇn vµ nªu ph­¬ng h­íng H§ cho tuÇn sau.
- 2 phã chñ tÞch H§TQ nhËn xÐt vÒ ban m×nh phô tr¸ch.
- Chñ tÞch H§TQ nhËn xÐt chung
- GV nhËn xÐt, KL vµ ®Ò ra ph­¬ng h­íng cho ho¹t ®éng tuÇn sau.
b) Chñ tÞch H§TQ mêi c¸c thµnh viªn lªn nhËn xÐt.
- Líp b×nh bÇu c¸ nh©n, nhãm, ban xuÊt s¾c. 
c) Chñ tÞch H§TQ mêi GV nhËn xÐt chung
4. Sinh ho¹t v¨n nghÖ:
5. GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm cña líp trong tuÇn 
- GV tuyªn d­¬ng nhãm, ban, c¸ nh©n thùc hiÖn tèt c¸c ho¹t ®éng trong tuÇn.
.
.
.
6. Ph­¬ng h­íng tuÇn sau:
- C¸c nhãm th¶o luËn vµ ®Ò xuÊt c¸c c«ng viÖc sÏ thùc hiÖn trong tuÇn tiÕp theo.
- Chñ tÞch H§TQ, c¸c phã chñ tÞch H§TQ cïng GV héi ý thång nhÊt c¸c néi dung cña c¸c ban.
- Chñ tÞch H§TQ giao nhiÖm vô cho c¸c ban nh sau : 
 + TiÕp tôc duy tr× tèt c¸c néi quy, quy ®Þnh cña tr­êng, líp ®Ò ra.
 + Ph¸t huy ­u ®iÓm. H¹n chÕ nh­îc ®iÓm.
 + Häc tËp ch¨m chØ.
 + TiÕp tôc rÌn ch÷ viÕt ®Ñp, gi÷ vë s¹ch.