Giáo án Toán Lớp 5 - Tuần 18 đến 22 - Năm học 2015-2016

Làm được BT1,2,4.
3. Thái độ:
- Rèn kĩ năng làm toán cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :
1.Giáo viên : Các dạng hình tam giác như sgk.
2. Học sinh: Ê-ke .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
 4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Giảng bài:
*. Giới thiệu đặc điểm của hình tam giác.
3. Luyện tập
Bài 1: 
Bài 2: 
Bài 4.
4.Củng cố-dặn dò:
- Kể tên các hình đã học?
Ghi đầu bài.
- GV cho HS quan sát( sgk)
- Y/ c HS quan sát hình thang ABCD.
Nêu đặc điểm của hình thang?
 A B
D H C 
- Cho HS quan sát đường cao AH.
*Trong các hình dưới đây, hình nào là hình thang? 
- Nhận xét - bổ xung.
* Y/c HS làm bài.
- Nhận xét - bổ xung.
* Y/c HS làm bài.
-Hình thang ABCD có những góc nào là góc vuông?
- Cạnh bên nào vuông góc với 2 cạnh đáy?
- GV kết luận: Hình thang có 2 cạnh bên vuông góc với 2 cạnh đáy gọi là hình thang vuông.
- Nhắc lại nội dung bài. 
- Chuẩn bị bài sau.
- 1,2 HS nêu 
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- HS quan sát và nêu:
+ Hình thang có 2 cạnh đáy là cạnh đáy AB và cạnh đáy DC; có 2 cạnh bên AD và BC.
+ Hai cạnh đáy là hai cạnh cạnh đối diện song song.
- Vài HS nhắc lại.
- HS quan sát và nhận diện đường cao AH.
* HS làm bài.
+ Hình 2, 6 là hình thang.
* HS làm bài.
+ Hình 1 có 4 cạnh và 4 góc vuông.
+ Hình 1, 2 có hai cặp cạnh đối diện và song song.
+ Hình 3 chỉ có một cặp cạnh đối diện và song song.
+ Hình 1 có 4 góc vuông.
 A B
	D
 C 
- Hình thang ABCD có góc A, C là góc vuông.
- Cạnh bên AC vuông góc với hai đáy.
- HS nêu ND bài
 TUẦN 19 
Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2016
 TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH THANG 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.
- Làm được BT1(a), BT2(a).
2. Kĩ năng:
- Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến diện tích hình thang.
3. Thái độ: 
- Giáo dục ý thức tích cực trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: Bộ đồ dùng Toán.
2. Học sinh: Vở ghi Ê ke, thước kẻ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Giảng bài:
3. Luyện tập.
Bài 1: Tính diện tích hình thang. 
Bài 2: 
4.Củngcố-Dặn dò:
- Nêu đặc điểm của hình thang?
- Nhận xét, 
*Hình thành công thức tính diện tích hình thang.
- HD Hs cắt, ghép hình thao tác như sgk (93)
- Nêu nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK tạo thành.
+Kết luận: Diện tích hình thang bằng tổng độ dài 2 đáy nhân với chiều cao (cùng 1 đơn vị đo) rồi chia cho 2.
+ Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thang?
* HD làm bài cá nhân.
- Theo dõi giúp đỡ Hs yếu.
- Nhận xét đánh giá.
*HD đổi đơn vị đo độ dài - làm cá nhân.
- Gọi HS chữa bảng.
- chữa bài.
- Nhận xét đánh giá.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- 2 HS trả lời
- Lớp nhận xột
* Thực hành cắt, ghép hình tam giác thành hình thang.
- HS tính diện tích hình tam giác ADK
Kết luận: Diện tích hình thang ABCD = diện tích tam giác ADk
SADK = 
Mà = 
 = 
- Diện tích hình thang ABCD là: 
- Suy nghĩ, thảo luận cách tính diện tích hình thang- nêu miệng.
S là diện tích
a, b là độ dài các cạnh đáy.
h là chiều cao.
* Đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm.
a) Diện tích hình thang là:
 = 50 (cm2)
b) Diện tích hình thang là:
 = 84 (m2)
 Đáp số: a) 50 cm2
 b) 84 cm2
- Nhận xét bổ sung.
* Đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài, báo cáo kết quả.
a) Diện tích hình thang là:
 = 9 (cm2)
b) Diện tích hình thang là:
= 20 (cm2)
 Đáp số: a) 9 cm2
 b) 20 cm2
- Chữa, nhận xét.
- HS nêu ND bài
 Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình thang. Làm được BT1, BT3/a.
2. Kĩ năng:
- Giải được các bài tập có lien quan.
 3. Thái độ:
 -HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: Phấn màu..
2. Học sinh: Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2.Luyện tập:
Bài 1: 
Bài 3a:.
3.Củng cố-dặn dò:
- Nêu cách tính DT hình thang?
* Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy lần lượt là a và b, chiều cao h.
- y/c HS làm bài cá nhân.
- Nhận xét- chữa bài.
- Cho HS nêu lại cách tính DT hình thang.
* Cho HS đọc Y/C bài, nêu cách giải
- Cho HS làm bài.
- chữa bài
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau
- 1,2 HS trả lời
- Lớp nhận xét
* 3HS làm bài, lớp làm bài vào vở.
a) S = = 70 cm2
b) S = x : 2 = m2
c) S = = 1,45 m2
* HS làm bài vào vở.
Bài giải:
Chiều cao của hình thang là:
( 110 + 90,2 ) : 2 = 100,1 (m )
Diện tích thửa ruộng hình thang là:
( 110 + 90,2 ) x 100,1 : 2 = 10020,01 (m2 )
Đáp số: 10020,01 (m2 )
Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 - Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang.
- Củng cố về giải toán có liên quan đến diện tích và tỉ số %. Làm được BT1,3.
2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng trong khi làm bài tập.
3. Thái độ.
- Giáo dục ý thức tích cực trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: - Phấn màu.
2. Học sinh: Bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
 4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Luyện tập:
Bài 1: 
Bài 3: 
4. Củng cố- dặn dò:
- BT 1/ 94
- GV nhận xét, cho điểm
Ghi đầu bài.
*Tính diện tích hình tam giác vuông:
- Y/c HS nêu lại cách tính diện tích hình tam giác ?
- Nhận xét – chữa bài.
*Y/c HS đọc đề.
- Phân tích đề.
- Tóm tắt và giải.
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau
- 2HS làm bài 
- Lớp nhận xét
* HS đọc y/c BT và làm bài. 
a. S = = 6 cm2
b. S = = 2,5 m2
c. S = ( x ) : 2 = dm2
* HS làm bài. 
Bài giải:
a. Diện tích mảnh vườn hình thang là:
( 50 + 70 ) x 40 : 2 = 2400 (m2)
Diện tích trồng đu đủ là.
2400 : 100 = 720 (m2)
số cây đu đủ trồng được là.
720 : 1,5 = 480 ( Cây)
- HS nêu ND bài
Thứ năm ngày 14 tháng 1 năm 2016
TOÁN
HÌNH TRÒN - ĐƯỜNG TRÒN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
 - Nhận biết được về hình tròn , đường tròn và các yếu tố của hình tròn như 
tâm ,bán kính , đường kính.
 2.Kĩ năng:
 - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn. Làm được BT1,2.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức tích cực trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :
1.Giáo viên : Thước kẻ ,com pa.
 2. Học sinh: Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Giảng bài:
 * Giới thiệu về hình tròn, đường tròn.
3. Luyện tập
Bài 1,2: 
4.Củng cố-dặn dò:
- Kiểm tra BT 1 / 95
- GV đưa ra một hình tròn gt :Đây là hình tròn.
- GV vẽ lên bảng một hình tròn 
-Đầu chì của com pa vạch ra 
một đường tròn.
- GV cho HS dùng com pa vẽ 
một hình tròn trên giấy.
- GV giới thiệu cách tạo ra một bán kính đường tròn, một đường kính của hình tròn.
- Cho HS nêu khái niệm về bán 
kính và đường kính.
*Bài 1, Bài 2.
+ Rèn cho HS kĩ năng sử dụng 
com pa để vẽ hình tròn .
+Rèn luyện kĩ năng vẽ phối hợp đường tròn và hai nửa đường tròn.
- GV nhận xét giờ học .
- Chuẩn bị bài sau. 
- 2 HS làm bài tập
- Lớp nhận xét
*HS quan sát, nhận dạng hình tròn, đường tròn.
- HS thực hànhvẽ hình tròn
* HS thực hành làm bài tập.
- HS nêu ND bài 
 Thứ sáu ngày 15 tháng 1 năm 2016
TOÁN
CHU VI HÌNH TRÒN 
1. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 - Giúp HS nắm được qui tắc, công thức tính chu vi hình tròn và biết vận dụng để giải 
toán tính chu vi hình tròn. 
- Làm được BT 1(a,b); BT2 (c ); BT3.
 2.Kĩ năng: 
- Vận dụng vào làm BT.
3. Thái độ:
- Rèn kĩ năng làm toán cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :
1.Giáo viên : Các dạng hình như sgk.
2. Học sinh: Thước kẻ. .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Giảng bài:
*. Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn.
3. Luyện tập
Bài 1: 
Bài 2: 
4.Củng cố-dặn dò:
- Kiểm tra bài 1 / 96 
* Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn ( SGK )
- Giới thiệu cách tính chu vi hình tròn.
- GV hỏi : Muốn tính chu vi hình tròn ta làm nh thế nào?
* Tính chu vi hình tròn.
- Cho HS làm bài cá nhân
- Chữa bài.
*Tính chu vi hình tròn có bán kính 
- GV HD HS làm bài tập . 
- GV theo dõi nhận xét sửa sai .
Bài 3:
- Cho HS làm bài theo nhóm.
- Chấm, chữa bài
- Gv nhận xét giờ học .
- Chuẩn bị bài sau .
- 2 HS làm bài 
- Lớp nhận xét
- Muốn tính chu vi hình tròn ta lấyđường kính nhân với số 3,14 .
 C= d x 3,14 .
(C là chu vi hình tròn , d là đường kính hình tròn ).
 Hoặc : Tính chu vi hình tròn ta lấy 2 lần bàn kính nhân với 3,14.
C = r x 2 x 3,14 .
*HS đọc BT, nêu cách làm.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
a. C = 0,6 x 3,14 =1,884 (cm)
b. C = 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm )
*HS làm theo nhóm.
c. C = 
Bài giải .
Chu vi của bánh xe đó là .
C = 0,75 x 3,14 = 2, 355( m )
Đáp số : 2,355 m
- HS nêu ND bài
TuÇn 20
Thø hai ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2016
To¸n
LuyÖn tËp
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Gióp HS rÌn kÜ n¨ng tÝnh chu vi h×nh trßn, tÝnh ®êng kÝnh cña h×nh trßn khi biÕt chu vi cña h×nh trßn ®ã. Lµm ®îc BT 1( b,c ), BT2, BT3 (a).
2. Kĩ năng:
- Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến diện tích hình thang.
3. Thái độ: 
- Giáo dục ý thức tch cực trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: PHT.
2. Học sinh: Vở ghi Ê ke, thước kẻ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Luyện tập:
Bài 1: 
Bài 2: 
Bµi 3.
4.Củngcố-Dặn dò:
- Nªu c¸ch tÝnh chu vi h×nh trßn?
*TÝnh chu vi h×nh trßn cã b¸n kÝnh,
- GV HD HS lµm bµi tËp.
- Gv nhËn xÐt söa sai.
*GV HD HS luyÖn tËp tÝnh ®êng kÝnh hoÆc b¸n kÝnh h×nh trßn khi biÕt chu vi cña nã .
- GV nhËn xÐt ch÷a bµi .
* GV HD HS lµm bµi bµi tËp 
- ChÊm, ch÷a bµi
- GV nhËn xÐt giê häc 
- VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau
- 1,2 HS nªu 
- Líp nhËn xÐt
* HS ®äc y/c BT vµ lµm bµi tËp.
- 2 HS lªn b¶ng, líp lµm vµo vë
a) C= 9 x 2 x 3,14 = 56,52( m)
b) C = 4,4 x 2 x 3,14 = 276,32(m)
* HS lµm bµi 2 theo nhãm.
- TÝnh ®êng kÝnh h×nh trßn cã chu vi:
a) C = 15,7 (m).
 d = 15,7 : 3,14 = 5 ( m).
b) C = 18,84 .
 r = 18, 84 : 2 : 3,14 = 3 (m).
* HS lµm bµi vµo vë, ®æi vë KT.
a) Chu vi cña b¸nh xe ®ã lµ.
 C = 0,65 x 3,14 = 204,1 (m ).
 §¸p sè: 204,1 m
- HS nªu ND bµi
 Thø ba ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2016
To¸n
 DiÖn tÝch h×nh trßn
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- HS n¾m ®îc qui t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn. 
- Lµm BT 1(a,b); BT2 (a,b); BT3.
2. Kĩ năng:
- Giải được các bài tập có liên quan.
 3. Thái độ:
 - GD tính cần cù và óc sáng tạo, trí thông minh cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: PHT.
2. Học sinh: Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Giảng bài:
3.Luyện tập:
Bài 1: 
Bài 2:
Bài 3:.
3.Củngcố-dặn dò:
- KiÓm tra bµi 1 / T 99
- GV ghi b¶ng
*Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch diÖn tÝch h×nh trßn.
- Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh DT h×nh trßn. 
VD: TÝnh DT h×nh trßn cã b¸n kÝnh 2 dm .
Diện tích h×nh trßn lµ:
2 x 2 x 3,14 = 12,56 ( dm2).
- Cho HS nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn .
*GV: HD h/s vËn dông quy t¾c ®Ó tÝnh 
- Cho h/s lµm bµi vµ ch÷a bµi .
*GV HD h/s lµm bµi .
- GV nhËn xÐt vµ söa sai.
* Cho HS lµm theo nhãm.
- GV nhËn xÐt söa sai.
- GV nhËn xÐt giê häc.
- CB bµi sau
- 2 HS lªn b¶ng
- Líp lµm vµo vë
- HS theo dâi .
- Vµi HS nªu:
Muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn ta lÊy b¸n kÝnh nh©n víi b¸n kÝnh råi nh©n víi sè 3,14 .
* 2 HS lªn b¶ng, líp lµm bµi vµo vë 
a) S = 5 x 3,14 = 78,5(cm2)
b) S = 0,4 x 0,4 x3,14 =2,512( dm2)
a) DiÖn tÝch h×nh trßn lµ:
12 x 12 x 3,14=75,36( cm2)
b) DiÖn tÝch h×nh trßn lµ:
7,2 x 7,2 x,3,14= 
162,77( cm2)
* HS lµm viÖc theo nhãm.
Bµi gi¶i.
DiÖn tÝch mÆt bµn h×nh trßn lµ :
45 x 45 x 3,14 = 282,6(cm2)
§¸p sè : 282,6 cm2
- HS nªu ND bµi
 Thø tư ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2016
To¸n
LuyÖn tËp
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 - BiÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn khi biÕt:
+ B¸n kÝnh h×nh trßn . Chu vi h×nh trßn. Lµm ®îc bµi 1,2.
2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng trong khi làm bài tập.
3. Thái độ.
- Giáo dục ý thức tích cực trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: - Phấn màu.
2. Học sinh: Bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy: 
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’ -5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Luyện tập:
Bài 1: 
Bài 2: 
4. Củng cố- dặn dò:
- Nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn?
-*GV HD HS vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn lµm bµi tËp.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi
* GV HD hs lµm bµi .
- Muèn tÝnh ®îc diÖn tÝch cña h×nh trßn ®ã tríc tiªn ta ph¶i t×m ®îc ®êng kÝnh cña nã .
- ChÊm, ch÷a bµi
- NhËn xÐt giê häc.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
* 2 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë.
- TÝnh DT h×nh trßn cã b¸n kÝnh r lµ:
a) S = 6 x 6 x 3,14 =113,04(cm2)
b) S = 0,35 x 0,35 x3,14 = 0,384 ( d m2).
* HS ®äc y/ c BT, nªu c¸ch gi¶i
- 1 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë. 
Bµi gi¶i :
 §êng kÝnh h×nh trßn lµ:
 6,28 : 3,14 = 2 (cm)
 DiÖn tÝch h×nh trßn lµ :
2 x 2 x 3,14 =12,56 ( cm2 )
§¸p sè : 12,56 cm2
- HS nªu ND bµi.
Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
 - giúp HS tính chu vi hình tròn.
 2.Kĩ năng:
 - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn. 
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức tích cực trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :
1.Giáo viên : Thước kẻ ,com pa.
 2. Học sinh: Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Luyện tập:
*Bài 1: 
*Bài 2:
*Bài 3:
4.Củng cố-dặn dò:
- KiÓm tra bµi lµm ë nhµ cña HS.
* GV HD HS lµm bµi tËp: 
-§é dµi cña sîi d©y thÐp chÝnh lµ tæng chu vi c¸c h×nh trßn cã b¸n kÝnh 7 cm vµ 10 cm.
*- GV HD HS lµm bµi tËp.
- NhËn xÐt ch÷a bµi.
* GV híng dÉn HS lµm bµi tËp: DiÖn tÝch h×nh ®· cho lµ tæng diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt vµ hai nöa h×nh trßn.
-ChoHS lµm bµi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt , söa sai.
- GV nhËn xÐt giê häc.
- VÒ nhµ lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau.
* HS lµm bµi tËp .
Bài giải
§é dµi cña sîi d©y thÐp lµ.
7 x 2 x 3,14 + 10 x 2 x 3,14 =106,76(cm)
*HS lµm bµi tËp 2. 
Bài giải
 B¸n kÝnh cña hÝnh trßn lµ.
60 + 15 = 75 ( cm )
 Chu vi cña h×nh trßn lín lµ.
75 x 2 x 3,14 = 471(cm)
 Chu vi cña h×nh trßn bÐ lµ.
60 x 2 x 3,14 = 376,8(cm).
Chu vi h×nh trßn lớn dµi h¬n chu vi h×nh trßn bÐ lµ.
471 - 376,8 = 94,2 (cm)
§¸p sè : 94,2 cm.
* HS lµm bµi . 
Bài giải
ChiÒu dµi HCN lµ.
7 x 2 = 14 (cm).
 DiÖn tÝch HCN lµ .
14 x 10 = 140 ( cm2)
DiÖn tÝch cña hai nöa h×nh trßn lµ.
7x 7 x3,14 = 153, 86(cm2).
 DiÖn tÝch h×nh ®· cho lµ.
140 + 153,86 = 293, 86(cm2)
 Đáp số:293,86 cm2.
 Thø s¸u ngµy 22 th¸ng 1 n¨m 2016
To¸n
Giíi thiÖu biÓu ®å h×nh qu¹t
1. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 - Lµm quen víi biÓu ®å h×nh qu¹t .
- Bíc ®Çu biÕt c¸ch “ ®äc” ph©n tÝch vµ sö lÝ sè liÖu trªn biÓu ®å h×nh qu¹t. Lµm ®îc 
BT 1.
 2.Kĩ năng: 
- Vận dụng vào làm BT.
3. Thái độ:
- Rèn kĩ năng làm toán cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :
1.Giáo viên : Biểu đồ hình quạt .
2. Học sinh: Thước kẻ. .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
1’ – 4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Giảng bài:
*. VD1:
*VD2:
3. Luyện tập
Bài 1: 
4.Củng cố-dặn dò:
-BT 1/T 100
* yªu cÇu HS quan s¸t kÜ biÓu ®å h×nh qu¹t råi nhËn xÐt c¸c ®Æc ®iÓm.
+ BiÓu ®å nãi vÒ ®iÒu g× ?
+ S¸ch trong th viÖn cña trêng häc ph©n ra lµm mÊy lo¹i ?
+ TØ sè phÇn tr¨m cña tõng lo¹i lµ bao nhiªu?
* BiÓu ®å nãi vÒ vÊn ®Ò g×?
+ Cã bao nhiªu HS tham gia m«n b¬i?
+ Tæng sè HS cña c¶ líp lµ bao nhiªu?
+ TÝnh sè HS tham gia m«n b¬i?
* Cho HS lµm theo nhãm. 
+ Nh×n vµo biÓu ®å chØ sè phÇn tr¨m HS thÝch mµu xanh.
+ TÝnh sè HS thÝch mµu xanh theo chØ sè phÇn tr¨m khi biÕt tæng sè HS cña c¶ líp.
- GV nhËn xÐt giê häc.
- ChuÈn bÞ bµi sau 
- 2 HS lµm bµi
- Líp nhËn xÐt.
*HS quan s¸t vµ nhËn xÐt.
+ BiÓu ®å cã d¹ng h×nh trßn , ®îc chia thµnh nhiÒu phÇn .
+ Trªn mçi phÇn cña h×nh trßn ®Òu ghi c¸c tØ sè phÇn tr¨m t¬ng øng.
- Sè s¸ch trong th viÖn cña trêng.
- Sè s¸ch ®îc chia thµnh 3 lo¹i.
- TruyÖn thiÕu nhi 50%; s¸ch gi¸o khoa 25%; s¸ch kh¸c 25%.
* Tû sè phÇn tr¨m HS tham gia c¸c m«n thÓ thao cña líp 5c.
- Cã 12,5 % sè HS tham gia m«n b¬i
- 32 häc sinh.
32 x 12,5 : 100 = 4 ( häc sinh )
*HS lµm theo nhãm.
 Sè HS thÝch mµu xanh lµ:
 120 x 40 : 100 = 48 ( HS )
Sè HS thÝch mµu ®á lµ:
 120 x 25 : 100 = 30 ( HS )
Sè HS thÝch mµu tÝm lµ:
120 x15 : 100 = 18 ( HS )
Sè HS thÝch mµu tr¾ng lµ:
120 x 20 : 100 = 24( HS )
TUẦN 22
Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.Làm được BT 1,2.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến diện tích hình thang.
3. Thái độ: 
- Giáo dục ý thức tích cực trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: PHT.
2. Học sinh: Vở ghi Ê ke, thước kẻ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
 4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Luyện tập:
Bài 1: 
Bài 2: 
4.Củngcố-Dặn dò:
- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS.
*GV HD HS làm bài.
- GV theo dõi và cùng HS nhận xét sửa sai.
* GV HD học sinh làm bài.
- chữa bài
- Nhận xét chữa bài.
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS chữa bài 1.
- Lớp nhận xét
* HS đọc BT, nêu cách giải
Bài giải 
25 dm = 2,5 m; 18 dm = 1,8m
DT xung quanh của hình hộp CN là:
(2,5 + 1,5) x 2 x 1,8 = 14,4 ( m2 )
DT toàn phần của hình hộp CN là: 
 ( 2,5 x 1,5) + 14,4 x 2 = 32,55 (m2)
Đáp số: S xq: 14,4m2
 S tp: 32,55 m2
*HS làm bài chữa bài
- Đổi vở kiểm tra chéo
Bài giải:
Diện tích xung quanh là:
( 1,5 + 0,6 ) x 2 x 8 = 33,6 (m2)
Diện tích một mặt đáy là:
1,5 x 0,6 = 0,9 (m2 )
Diện tích mặt quét sơn là:
33,6 + 0,9 = 34,5(m2)
Đáp số:34,5m2
Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2016
TOÁN
DIỆN TÍCH XUNG QUANH - DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN 
CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt 
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. Làm được BT 1,2.
2. Kĩ năng:
- Giải được các bài tập có liên quan.
 3. Thái độ:
 - GD tính cần cù và óc sáng tạo, trí thông minh cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: Một số hình lập phương có kích thước khác nhau.
2. Học sinh: Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Giảng bài:
3.Luyện tập:
Bài 1: 
Bài 2:
3.Củngcố-dặn dò:
- Kiểm tra bài tập 1.
* GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan. Rút ra kết luận hình lập phương là một hình hộp chữ nhật đặc biệt, có 3 kích thước bằng nhau.
- GV cho HS rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
* Gọi HS nêu cách tính. 
- Nhận xét chữa bài.
*GV cho HS nêu cách tính và tự giải bài toán.
- GV nhận xét.
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS chữa bài 1.
- Lớp nhận xét
* HS quan sát và trả lời câu hỏi.
- Diện tích xung quanh của hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 4, diện tích toàn phần