Giáo án Tập đọc- Kể chuyện 3 tuần 10: Giọng quê hương

 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
 GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU: 
A. Tập đọc:
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen .( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk) ; 
B. Kể chuyện:
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện
- Học sinh khá giỏi kể được cả câu chuyện .Trả lời câu hỏi 5 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
- Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn truyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ. 
2.Bài mới:* Giới thiệu chủ điểm:* Giới thiệu bài: 
. Luyện đọc:
* GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng đọc thong thả, nhẹ nhành, tình cảm.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
a. Luyện đọc từng câu:
- Cho HS đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó.
b. Luyện đọc theo đoạn:
- GV cho đọc nối tiếp theo đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc từng đoạn theo nhóm. 
c. Đọc cả bài.- Gọi 1 – 2 HS đọc lại cả bài.
*Tìm hiểu bài: HS đọc thầm – TLCH:
- Thuyên và Đông vào quán gần đường làm gì ?
- Thuyên và Đông cùng ăn ở trong quán với những 
ai ?
- Không khí trong quán có gì đặc biệt.
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đông ngạc nhiên 
- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đông như thế nào ?
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
- GV chốt, rút nội dung.
* Luyện đọc lại bài 
- GV hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm, đọc mẫu bài
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai.
V. Kể chuyện:
- Gọi HS đọc phần yêu cầu của phần kể chuyện, trang 78/SGK
- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng bức tranh minh hoạ.
a. Kể mẫu:
- GV gọi 3 HS khá cho các em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Kể theo nhóm
- Yêu cầu HS kể theo nhóm.
c. Kể trước lớp
- Cho một vài nhóm thi kể trước lớp.
- Tuyên dương HS kể tốt.
3. Củng cố - dặn dò:
* Liên hệ : Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào ?
+ Các em tự giới thiệu về quê hương mình?
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Thư gửi bà.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS đọc nối tiếp theo câu.
- HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài.
- HS đọc nối tiếp theo nhóm.
- HS đọc.
- Thuyên và Đông vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói.
- Thuyên và Đông cùng ăn trong quán với ba thanh niên.
- Bầu không khí trong quán vui vẻ lạ thường.
- Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng quán ăn đến gần xin được trả tiền giúp hai người.
- Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai 
- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đông anh muốn làm quen với 2 người.
-Vì Thuyên và Đông có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh. Quê bà ở miền Trung bà đã qua đời hơn tám năm nay.
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đông bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ
- Theo dõi bài đọc mẫu
- 3 HS tạo thành một nhóm và luyên đọc bài theo vai: Người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên
- Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể lại câu chuyện: Giọng quê hương.
- 3 HS trả lời:
+ Tranh 1: Thuyên và Đông vào quán ăn. Trong quán có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ.
+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đông.
+ Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niên nói rõ lý  Thuyên và Đông. Ba người xúc động nhớ về quê hương.
- HS1: Kể đoạn 1,2
 + HS2: Kể đoạn 3
 + HS3: Kể đoạn 4,5
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Mỗi nhóm 3 HS Lần lượt từng HS kể một đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- Hai nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
 TẬP ĐỌC 
 THƯ GỬI BÀ 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
- HS nắm được những thông tin chính của bức thư: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.
- Trả lời các câu hỏi SGK .
- Học sinh khá giỏi :đọc bài lưu loát và trả lời tốt câu hỏi 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc ( phóng to, nếu có thể)
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Giọng quê hương.
- GV nhận xét, ghi, điểm.
2. Bài mới:Giới thiệu bài bằng tranh.
* Luyện đọc: GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Ngắt nghỉ rõ các phần của bức thư.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a. Luyện đọc từng câu:
- GV cho HS nối tiếp đọc từng câu, kết hợp phát âm từ khó.
- GV nhận xét, sửa sai.
b. Luyện đọc đoạn:
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Hướng dẫn HS chia bức thư thành 3 phần:
+ Phần 1: Hải Phòngcháu nhớ bà lắm
+ Phần 2: Dạo nàydưới ánh trăng
+ Phần 3: Còn lại
- Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp.
* Tìm hiểu bài
- Đức viết thư cho ai ?
- Dòng đầu thư bạn viết thế nào ?
+ Khi viết thư cho bạn bè, người thân, chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình học tập, công tác của họ
- Đức kể với bà điều gì ?
- GV ghi từ: Năm ngoái, chuyện cổ tích và giải thích.
- Tình cảm của Đức với bà như thế nào ?
* PP/KT :Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi.
*GDKNS :Tự nhận thức bản thân
- GV chốt rút ý nghĩa bài.
3. Củng cố - dặn dò:
- Em đã bao giờ viết thư cho ông bà chưa ? Khi đó em đã viết những gì ?
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Đất quý, đát yêu.
- 3 học sinh đọc .
- HS nối tiếp đọc từng câu.
- HS nối tiếp đọc 3 phần.
- Dùng bút chì gạch chéo ( / ) để phân cách ở cuối mỗi phần của bức thư.
-3 nhóm nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trước lớp. 
- Đức viết thư cho bà
- Dòng thơ bạn viết: Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003.
- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà: Dạo này bà có khoẻ không ?
- Đức kể với bà về tình hình gia đình và bản thân bạn: 
- Đức rất yêu và kính trọng bà. Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để cho bà vui lòng. Bạn chúc bà khoẻ mạnh, sống lâu và mong chóng đến hè để lại được về quê thăm bà.
 LUYỆN TỪ&CÂU 
 SO SÁNH .DẤU CHẤM 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
- Biết thêm một kiểu so sánh :so sánh âm thanh với âm thanh .( BT1 , BT2 )
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn .( Bt3 )
- Làm tốt bài tập về so sánh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nội dung bài dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS tìm 3 hình ảnh so sánh .
- Nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới: a. - Giới thiệu bài: 
*Bài tập
Bài tập 1 / 79 SGK
* GV dán khổ thơ lên bảng
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
- Bài này yêu cầu các em điều gì ?
a. Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào ?
* GV dán tranh cây cọ lá to rộng và giới thiệu .
b. Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ như thế nào ?
- Nhận xét
- Kết luận:Trong rừng cọ, những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang rộng hơn, lớn hơn nhiều so với bình thường.
Bài tập 2 / 80 SGK ( HS thảo luận nhóm 4)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài .
- Âm thanh tiếng suối, tiếng chim đựoc so sánh với âm thanh nào?
- GV nhận xét và dán đáp án đúng .
a. Tiếng suối như: Tiếng đàn cầm
b. Tiếng suối như: Tiếng hát xa
c. Tiếng chim như: Tiếng xoá những rổ trên đồng.
Bài tập 3:
- GV viết sẵn đoạn văn trên bảng 
- Bài này yêu cầu các em điều gì ?
* Lưu ý: Nhớ tách câu cho trọn ý, viết hoa chữ cái đầu câu.
- Nhận xét.
* Kết luận: Trên nương mỗi người một việc . Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô . Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.
3. Củng cố - dặn dò:
- Qua tiết học hôm nay , các em đã nắm được những nội dung gì ? 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Về nhà học bài và làm bài tập .
- Bài sau: Mở rộng vốn từ: Quê hương - Ôn tập câu Ai làm gì ?
- 3 HS trả lời .
- Bài tập 1 HS đọc lại đề bài
- So sánh với tiếng thác, tiếng gió.
- Rất to, rất vang động
- Bài tập 2 HS đọc lại đề , lớp đọc thầm.
- Trả lời.
- HS lắng nghe và sửa bài.
- Lớp làm bài vào vở bài tập
- Bài tập 3 HS đọc lại đề bài, lớp đọc thầm.
- Ngắt câu dưới thành 5 câu và chép lại cho đúng chính tả.
- 1 em lên làm mẫu. Lớp làm vào vở bài tập
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS sửa bài.
- 2 HS nhắc lại .
 TẬP LÀM VĂN 
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
- Biết viết được một bức thư ngắn cho người thân ( nội dung khoảng 4 câu ) để thăm hỏi , báo tin cho người thân dựa theo mẫu ( sgk ) ; biết cách ghi phong bì thư .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Trả bài và nhận xét về bài văn: Kể về người hàng xóm mà em yêu mến.
- Nhận xét.
2. Bài mới : a.Giới thiệu bài: 
* Hướng dẫn viết thư :
- Yêu cầu HS đọc đề bài 1 và gợi ý trong SGK.
- Em sẽ gửi thư cho ai ?
- Dòng đầu thư em viết như thế nào ?
- Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào cho tình cảm, lịch sự.
- Trong lời hỏi thăm tình hình người nhận thư, em viết những gì ?
- Em sẽ thông báo những gì về tình hình gia đình và bản thân cho người thân ?
- Em muốn chúc người thân của mình những gì?
- Em có hứa với người thân điều gì không ?
- Yêu cầu cả lớp viết thư, sau đó gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp. 
- Nhận xét và ghi điểm HS.
* Viết phong bì thư
- Góc bên trái phía trên của phong bì ghi những gì 
- Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những gì ?- Cần ghi địa chỉ của người thân như thế nào để đến tay người nhận.
- Chúng ta dán tem ở đâu ?
- Yêu cầu HS viết bì thư sau đó kiểm tra bì thư của một số em.
- Nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính trong một bức thư.
- Nhận xét tiết học- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc trước lớp
- ( Em gửi thư cho ông, bố mẹ, anh...)
- Đà Nẵng, ngày 22 tháng 11 năm 2007.
- VD: Ông kính mến!/ Ông kính yêu!/
- Dạo này ông có được khoẻ không ạ ? Ông có đi tập dưỡng sinh vào các buổi sáng không? Cây cam mà hai ông cháu mình trồng từ năm ngoái bây giờ chắc lớn lắm rồi ông nhỉ?..........
- Cả nhà cháu vẫn khoẻ. Bố mẹ cháu vẫn đi làm đều. Năm nay cháu đã lên lớp 3, em Ngọc cũng chuẩn bị vào mẫu giáo ông ạ. Bố giao cho cháu phải dạy em Ngọc tập tô chữ nhưng em nghịch và hay kêu mỏi tay lắm. Giá mà có ông ở đây, ông sẽ dạy em giống như ngày xưa ông dạy cháu, ông nhỉ ?
- Cháu kính chúc ông khỏe mạnh sống lâu.
- Cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố mẹ để ông luôn vui lòng.
- Viết thư
- 2 HS đọc.
- Ghi họ tên, địa chỉ của người gửi.
- Ghi họ tên, địa chỉ của người nhận thư
- phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố( tỉnh) hoặc xóm, thôn, xã, huyện.
- Dán tem ở góc bên phải phía trên