Giáo án Tăng buổi Tuần 26 Lớp 2 - Trường TH Xuân Hoà

 Tuần 26 
 Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011
 Toán
 ôn tập về cách giải bài toán rút về đơn vị.
I. mục tiêu 
 * Tiếp tục HDHS ôn tập về dạng toán rút về đơn vị.
 - HSTB: Biết giải bài toán rút về đơn vị ở mức độ đơn giản.
 Nắm được cách tóm tắt bài toán và từ đó biết cách giải dạng toán này.
- HSKG: Giải dạng toán này một cách thành thạo với các số lớn (chia số có 3, 4 chữ số với số có một chữ số).
 II. Đồ dùng dạy học
 - HS: Vở BT (ô li),vở nháp.
III. Các hoạt động dạy học
A. Ôn lại dạng toán này thông qua một số câu hỏi. 
 - GV đặt một số câu hỏi liên quan đến dạng toán này và YCHS trả lời.
 - số em đứng tại chỗ tính nhẩm và tìm kết quả một số VD đơn giản về bài toán rút về đơn vị.
 - Gọi HS NX, bổ sung.
 - GV đưa ra một số VD khác rồi gọi một số HS nêu miệng kết quả. NX,KL.
B. Thực hành làm một số bài tập
* Bài toán 1(Dành cho HSTB)
 Có 45 con gà nhốt đều vào 9 lồng. Hỏi 6 lồng như thế nhốt bao nhiêu con gà? 
 - HS làm bài cá nhân vào vở của mình. 
 * Bài toán 2 (Dành cho HSKG)
 Một trang trại nuôi 2675 con thỏ và đã bán hết số thỏ trong 5 lần (mỗi lần bán số con thỏ bằng nhau). Hỏi 4 lần bán như thế thì bán được bao nhiêu con thỏ?
 - HS nêu YC bài toán, sau đó tự làm bài vào vở
 - Gọi một em lên bảng chữa bài. HS và GV NX, KL. 
* Củng cố, dặn dò.
Luyện từ và câu
ôn tập cách đặt câu và trả lời câu hỏi ”Như thế nào?”
 I. mục tiêu
 - HDHS tiếp tục ôn luyện về cách đặt câu và trả lời câu hỏi ”Như thế nào?”.
 - Giúp HS hiểu và thực hiện được cách đặt câu hỏi và trả lời. 
III . HOẽAT ẹOÄNG DAẽY HOẽC : 
* Hửụựng daón HS laứm baứi taọp.
+ Baứi taọp 1: GV đưa ra một số câu văn và viết lên bảng
 - HDHS đọc lần lượt từng câu, trao đổi nhóm đôi, xác định nội dung và tự đặt câu hỏi cho từng câu. 
- HS trao ủoồi theo tửứng caởp, viết kết quả ra giấy nháp.
- HS các nhóm trả lời. Các nhóm khác NX, bổ sung.
- Caỷ lụựp vaứ GV nhaọn xeựt, choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng.
+ Baứi taọp 2: GV cho 5 VD (câu) lên bảng
 - HD và YCHS làm bài cá nhân tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi ”Vì sao?”
 - HS làm bài cá nhân vào vở.
 - Gọi một số em đọc kết quả bài làm của mình trước lớp. Gọi HS khác NX, bổ sung.
 - GVNX, KL và ghi điểm.
3. Cuỷng coỏ Daởn doứ :
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, dặn HS ôn tập nhiều ở nhà.
Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm 2011
chính tả
I. mục tiêu
 	 - HDHS ôn tập về viết một số đoạn văn trong đó có chứa các từ, tiếng bắt đầu bằng các phụ âm đầu mà HS thường phát âm sai và viết sai: l , đ, tr, ch, thanh hỏi, thanh ngã.
 	 - Giúp HS nhớ và phân biệt được những lỗi này để viết đúng chính tả.
 - HS tự trao đổi bài trong nhóm để phát hiện ra những lỗi khi viết bài và tự sửa lỗi trong bài của mình.
II. đồ dùng dạy học
- GV: Bảng con 
- HS : Bảng con, vở ô li viết CT
III. các hoạt động dạy học
1. Luyện viết đúng các từ, tiếng dễ lẫn do phương ngữ ( viết trên bảngcon ).
 - GV đọc lần lượt các từ rồi cho HS viết vào bảng con.
 - HSHD NX tương tự như trong các giờ Chính tả 	
 2. GV chọn một đoạn văn ngoài và đọc cho HS viết vào vở ô li.
 	(Cách tiến hành tương tự như đối với phần HDHS nghe- viết trong các tiết CT Nghe- viết đã học).
- HS đổi bài và KT chéo lẫn nhau rồi một số em nêu NX về số lỗi và cách trình bày bài của bạn.
- GVchấm, chữa một số bài và NX chung về các lỗi điển hình.
- HS tự sửa lỗi trong bài viết của mình.
3. Củng cố, dặn dò.	
Tập đọc
 I.mục tiêu
 - HDHS tiếp tục ôn luyện về tập đọc cho HS yếu kém : đánh vần và đọc trơn.
 - HS khá giỏi: Đọc và diễn cảm một đoạn văn, bài văn đã học trong các tuần trước đó (YCHS đọc phân biệt lời thoại của các nhân vật).
 II. đồ dùng dạy học
- HS: SGK TV3 Tập hai.
 III. Các hoạt động dạy học
 1.HDHS đọc chậm luyện đọc
 - GVYC HS đứng tại chỗ đọc một số tiếng khó mà GV viết lên bảng: Đánh trống, khéo léo, voi huơ vòi, vang lên,
 - GV viết một số câu trong đó có chứa các từ bắt dầu bằng các phụ âm mà HS thường phát âm sai và YCHS đọc.
 - GV chọn một đoạn văn ngắn và HDHS đứng tại chỗ đọc .(YCHS khá ngồi bên cạnh theo dõi và giúp đỡ thêm thêm).
 2.HDHS khá giỏi tập đọc diễn cảm một đoạn văn đã học.
 - Chia nhóm (2 em) và YC các nhóm chọn một đoạn văn đã học và thảo luận để tìm ra cách đọc diễn cảm đoạn văn ấy.
 - Các nhóm ngồi tại chỗ luyện đọc.
 - Các nhóm thi đọc trước lớp.
 - GVHD HS NX theo các gợi ý.
 - GV NX, KL và cho điểm đối với từng cặp.
 3. Củng cố, dặn dò
 - Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện đọc.
*********************************************