Giáo án Số học 6 - GV: Đỗ Thi Hằng - Tiết 69: Mở rộng khái niệm phân số

Ngày soạn: 16 – 01 – 2015
Ngày dạy : 19 – 01 – 2015
Tuần: 22
Tiết: 69
CHƯƠNG III: PHÂN SỐ
§1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ	
I. Mục Tiêu:
	1. Kiến thức:
- HS thấy được sự giống và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở tiểu học và khái niệm phân số học ở lớp 6
	2. Kỹ năng:
	- Viết được các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên.
 	3. Thái độ:
	- Thấy được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1.
II. Chuẩn Bị:
	- GV: SGK, giáo án.
	- HS: SGK, đọc trước bài mới.
III. Phương pháp:
	- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhĩm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp (1’):	 6A3:;
 6A4:.. 
	2. Kiểm tra bài cũ: (1’)
	- GV giới thiệu nội dung chương 3.
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt Động 1: Khái niệm phân số (13’)
 - Ở tiểu học ta lấy 3 chia cho 4 thì thương có thể viết dưới dạng nào?
- Giới thiệu: Tương tự như vậy, ta cũng gọi là phân số và nó là thương của phép chia các số nguyên nào? 
- GV yêu cầu chỉ ra tử và mẫu và cho biết chúng thuộc tập hợp số nào?
 - Giáo viên cho học sinh hình thành tổng quát.
 –Thương của phép chia 3 cho 4 có thể viết là: 
 là thương của phép chia –3 cho 4
–HS chỉ ra tử, mẫu của phân số. chúng là các số nguyên.
 HS đọc tổng quát sgk
1- Khái niệm phân số:
VD:
Cái bánh chia làm 4 phần, lấy 3 phần,cĩ phân số : 3 là tử số , 4 là mẫu số.
 cũng được gọi là1 phân số ;
-3 là tử số.
4 là mẫu số 
Đọc là âm 3 phần 4
Phân số trên là kết qủa của phép chia -3 cho 4.
Tổng quát: (SGK)
Hoạt Động 2: Ví dụ (20’)
- Cho học sinh lấy ví dụ với yêu cầu:
+ 5 ví dụ về phân số có tử dương, mẫu dương.
+ 5 ví dụ về phân số có tử dương, mẫu âm.
+ 5 ví dụ về phân số có tử âm, mẫu dương.
+ 5 ví dụ về phân số có tử âm, mẫu âm.
- Cho học sinh làm ?1
- Cho học sinh làm ?2
- Cho học sinh làm ?3 dưới dạng bài sau:
 - Hãy viết mỗi số sau dưới dạng phân số: 3; 5; 8;-3; -5;-8 ?
- Vậy nếu có aỴZ thì viết dưới dạng phân số như thế nào?
-HS lấy ví dụ theo yêu cầu, chỉ ra tử, mẫu. 
+ Tử mẫu cùng dấu
+ Tử, mẫu trái dấu.
-1 HS làm ?1
-HS trả lời các nhân ?2 kèm theo giải thích: 
 và là các phân số, tử và mẫu là các số nguyên, mẫu khác 0.
Các cách viết còn lại không là phân số vì tử và mẫu không phải là số nguyên.
 không là phân số vì mẫu bằng 0.
- HS làm ?3 rút ra số nguyên a có thể viết là .
2. Ví dụ:
 là những phân số.
- Hình trên phần tô đỏ biểu diễn phân số 
?2 Cách viết a; c là phân số.
?3 Mọi số nguyên viết được dưới dạng phân số.Ví dụ:
Nhận xét: Số nguyên a có thể viết dưới dạng phân số có mẫu bằng 1.
	4. Củng Cố: (9’)
	- Cho học sinh làm bài tập 4 SGK, hướng dẫn các bài tập cịn lại
5. Hướng dẫn về nhà: (1’)
 	- Về nhà học bài theo sách và vở ghi, 1,2,3
	6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................