Giáo án Sinh học Lớp 8 - Tiết 7 đến 12

ó được khả năng đó?
 Hoạt động 1. Cấu tạo của xương
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
Gv đặt vấn đề:
? Sức chịu đựng của xương có liên quan gì đến cấu tạo của xương?
Để trả lời vấn đề này
Gv yêu cầu hs n/c thông tin, quan sát tranh H8.1, 8.2
Xương dài có cấu tạo như thế nào?
Gv hướng dẫn hoạt động
Gv giảng về xương dài theo nội dung của bảng 8. Nhấn mạnh các ý
? Thân xương hình ống và các nan xương xếp vòng cung có ý nghĩa gì? 
Gv nhận xét – chốt đáp án:
? Người ta đã vận dụng kiểu cấu tạo hình ống và cấu trúc hình vòm vào kĩ thuật xây dựng có ý nghĩa gì? Cho ví dụ?
Gv treo bảng 8 hướng dẫn hs thu nhận thông tin 
Gv treo tranh vẽ hình 8.3. yêu cầu hs quan sát
Nêu câu hỏi
? Xương dẹt và xương ngắn có cấu tạo và chức năng gì?
Gv nhận xét, chốt kết luận
Hs có thể đưa ra khẳng định
-> Chắc chắn xương phải có cấu tạo đặc biệt
a, Cấu tạo của xương dài
Hs nghiên cứu sgk, quan sát vật mẫu, hình vẽ 8.1, 8.2 -> Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến
. Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm có ý kiến khác bổ sung
 . Thân xương hình ống
. Đầu xương là các mô xương xốp có các nan xương xếp hình vòng cung, bọc đầu xương là lớp sụn
Thảo luận nhóm 
Đại diện trình bày đán án. Các nhóm có ý kiến khác bổ sung, hoàn chỉnh kiến thức
. Hình ống: Làm cho xương nhẹ và vững chắc
. Nan xương: Phân tán lực làm tăng khả năng chịu lực
Nêu được
. Đảm bảo độ bền vững 
. Tiết kiệm nguyên liệu
 Ví dụ: Cột trụ cầu, vòm cửa, tháp Epphen.. 
. Đọc bảng hiểu rõ về cấu tạo và chức năng của xương dài.
b, Cấu tạo xương ngắn và xương dẹt
Quan sát hình vẽ + các đốt sống đã cưa đôi => Thu thập thông tin
.Cá nhân trình bày. Các ý kiến khác bổ sung 
Hs nêu được:
. Không có cấu tạo hình ống 
. Bên ngoài là mô xương cứng
. Bên trong là mô xương xốp gồm nhiều nan xương trong chứa tuỷ đỏ 
Hoạt động 2. Sự to ra và dài ra của xương
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Gv treo 
. Tranh 8.4 (sgk) giới thiệu ví trí của sụn tăng trưởng
. Tranh 8.5 mô tả thí nghiệm chứng minh vai trò của sụn tăng trưởng
Gv nêu câu hỏi sgk
? Quan sát hình 8.5 hãy cho biết vai trò của sụn tăng trưởng?
Gv đánh giá phần trao đổi của các nhóm 
Nhờ hoạt động nào mà xương to và dài ra ?
Gv nhận xét, chốt kién thức
Hs nghiên cứu thông tin. Quan sát tranh -> trao đổi nhóm dể hoàn thành câu hỏi hoạt động.
. Đại diện trình bày đáp án, các nhóm bổ sung, góp ý
Màng xương phân chía làmxương to ra về bề ngang
Sự phân chi của các tế bào lớp sụn tăng trưởng làm xương dài ra
 Hoạt động 3. Thành phần hoá học và tính chất của xương
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Chuẩn bị dụng cụ
Gv biểu diển thí nghiệm
Ngâm trước 10-15 phút một xương đùi ếch trong dung dịch HCl 10 % 
Thả thêm một xương đùi ếch khác vào dung dịch HCl10% 
Gv rửa xương trong cốc nước. Yêu cầu hs
 ? Kiểm tra độ mềm dẻo của xương? 
Gọi hs làm thí nghiệm :
Đốt xương trên ngọn lửa đèn cồn, khi hết khói - kiểm tra (bóp nhẹ) 
? Nhận xét? 
Gv nêu câu hỏi. Giúp hs hoàn thiện kiến thức
? Phần nào của xương cháy có mùi khét ? 
? Tại sao khi ngâm xương lại bị dẻo và có thể kéo dài, thắt nút ? 
? Từ các kết quả thí nghiệm có thể rút ra kết luận gì vè thành phần và tính chất của xương?
Gv giới thiệu 
+ ở xương người lớn: 
. Chất cốt giao chiếm 1/3
. Chất vô cơ chiếm 2/3
+ ở xương trẻ em: Chất cốt giao chiếm tỉ lệ cao hơn người già nên xương có tính đàn hồi cao hơn
Liên hệ thực tế
? Tại sao xương người già lại giòn và dễ gãy hơn xương trẻ em?
? Thức ăn có liên quan gì đến sự phát triển của xương?
Hs quan sát hiện tượng thí nghiệm
1- 2 hs kiểm tra độ mềm dẻo của xương
-> nhận xét
Hs bóp thử phần xương còn lại (đặt lên giấy gõ nhẹ). Quan sát hiện tượng 
Thảo luận nhóm. Thống nhất
. Phần xương cháy được có mùi khét là chất hữu cơ
. Xương mất phần rắn khi bị hoà vào HCl. Chỉ còn lại phần chất hữu cơ 
Nêu được
.Thành phần hoá học của xương gồm
+ Chất vô cơ: Muối khoáng ( chủ yếu là muối canxi )
+ Chất hữu cơ (cốt giao)
. Tính chất
+ Đàn hồi Nhờ sự kết hợp của 
 + Rắn chắc 2 thành phần trên
Ghi nhớ thông tin giải thích được 
Hs : tỉ lệ chất cốt giao giảm
Thức ăn đầy dủ canxi giúp trẻ phát triển chiều cao
4.Củng cố
Gv yêu cầu hs làm bài vào vở bài tập
 1, Tìm những cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thiện các câu sau
Cấu tạo xương gồm ..., mô xương cứng và ... . Xương dài có cấu trúc ... , mô xương xốp ở ..., trong xương chứa tuỷ đỏ là nơi ... hồng cầu, khoang xương chứa ... (ở trẻ em) hoặc .....( ở người lớn)
Xương gồm 2 thành phần chính là ... và ... . Sự kết hợp của ... này làm cho xương cứng rắn và có tính đàn hồi. Xương lớn lên về bề ngang là nhờ ... của các TB màng xương, xương dài ra nhờ sự phân chia của các ... 
)
2, Xác định các chức năng tương ứng vơi các phần của xương ở bảng sau bằng cách ghép chữ (a, b, c...) với số (1, 2, 3...) sao cho phù hợp .
Các phần của xương
Trả lời
Chức năng
1. Sụn đầu xương
2. Sụn tăng trưởng
3. Mô xương xốp
4. Mô xương cứng
5. Tuỷ xương
a) Sinh hồng cầu, chứa mỡ ở người già
b) Giảm ma sát trong khớp
c) Xương lớn lên về bề ngang
d) Phân tán lực tác động, tạo ô chứa tuỷ
e) Chịu lực
g) Xương dài ra
5. Hướng dẫn về nhà
Hoàn thành bài tập sgk
? Vì sao trẻ em Việt Nam thường mắc bệnh còi xương?
? Đi, ngồi không đúng tư thế thường gây hậu quả gì?
Đọc “em có biết"
 Tiết 9 
I. Mục tiêu. 
1, Kiến thức: Hs trình bày được đặc điểm cấu tạo của TB cơ và bắp cơ.
. Giải thích được tính cất cơ bản của cơ là sự co cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ.
2, Kỹ năng
. Quan sát tranh hình, nhận biết kiến thức.
. Thu thập thông tin, khái quát hoá vấn đề
. Có kĩ năng hoạt động nhóm 
3, Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh hệ cơ 
II. Chuẩn bị
1. Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành thí nghiệm, hoạt động nhóm
2. Đồ dùng dạy học: 
Tranh phóng to các hình 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5 sgk,. Đĩa hình về thí nghiệm hình 9.3 sgk
Tranh màu hệ cơ người, bắp cơ. Búa y tế
Tranh câm: Cung phản xạ đầu gối
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ
? Trình bày cấu tạo và chức năng của xương dài?
? Nêu thành phần hoá học và tính chất của xương? 
3. Bài mới
Gv giới thiệu các nhóm cơ chính của cơ thể: Cơ đầu - cổ, cơ thân (ngực, bụng, lưng), cơ chi trên và chi dưới. Chỗ bám của cơ vân (bám vào xương) khi cơ co làm cho xương như thế nào? (cử động). Vì vậy cơ vân còn được gọi là cơ xương
Hoạt động 1. Cấu tạo bắp cơ và tế bào cơ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Gv treo tranh vẽ bắp cơ (9.1)
Gv treo bảng phụ bài tập
. Điền từ vào chỗ trống cho thích hợp
+ Bắp cơ gồm: 
. 2 đầu là ...(1)... bám vào các xương khác nhau
. ở giữa phình to gọi là...(2)...
+ Bắp cơ có cấu tạo gồm nhiều...(3)...
.Mỗi bó cơ gồm nhiều...(4)...(TB cơ). Mỗi sợi cơ gồm nhiều...(5)...
+ ...(6)... và ...(7)... xếp xen kẽ nhau ở tế bào tạo nên vân tối và vân sáng. Tơ cơ mảnh thì trơn, tơ cơ dày có mấu sinh chất
Gv nhận xét, đánh giá phần bài tập của học sinh.
Nêu câu hỏi
? Bắp cơ có cấu tạo như thế nào?
Tế bào cơ có cấu tạo như thế nào ?
Do đâu mà tế bào cơ có các vân sáng, vân tối xen kẽ?
Đơn vị cấu trúc là gì ?
Gv nhận xét , chốt kiến thức
Hs nghiên cứu thông tin, quan sát hình vẽ 
-> thảo luận bài tập
1 đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung
Yêu cầu:
1. Gân 2. Bụng cơ 3. Bó cơ 4. Sợi cơ
5. Tơ cơ 6. Tơ cơ mảnh 7. Tơ cơ dày
Cá nhân thực hiện, các ý kiến khác bổ sung
* Bắp cơ gồm nhiều bó cơ, mỗi bó cơ gồm nhiều sợi cơ. hai đầu bắp cơ có gân bám vào xương qua khớp
* Tế bào cơ ( sợi cơ ): gồm nhiều tơ cơ. 
Có hai loại tơ cơ:tơ cơ dày và tơ cơ mỏng xếp xen kẽ nhau theo chiều dọc -> tạo nên vân sáng , vân tối xen kẽ.
Đơn vị cấu trúc gồm đĩa tối và hai nửa đĩa sáng hai đầu ( thực hiện chức năng co cơ )
Thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến 
* Hoạt động 2. tính chất của cơ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Gv treo hình 9.2 lên. Mô tả thí nghiệm
? Qua thí nghiệm em có kết luận gì?
Gv hướng dẫn hs dùng búa y tế thử phản xạ đầu gối
 Mô tả cơ chế phản xạ đầu gối?
 Dựa vào đó em hãy giải thích cơ chế phản xạ của sự co cơ? 
 Gv hướng dẫn hs làm thí nghiệm:
Gập cẳng tay vào sát với cánh tay, em thấy bắp cơ ở trước cánh tay thay đổi như thế nào? 
Vì sao có sự thay đổi đó?	
Vậy tính chất của cơ là gì ?
Cơ chế hoạt động ?
Gv nhận xét, chốt kiến thức
Hs quan sát theo dõi
Thảo luận nhóm. Đại diện trình bày trước lớp, các nhóm có ý kiến khác bổ sung
* Hoạt động của cơ chịu sự điều khiển của hệ thần kinh
2 hs làm thí nghiệm – Cả lớp theo dõi hiện tượng xảy ra
->Bàn chân tự động đá hất lên phía trước
Thảo luận nhóm mô tả cơ chế phản xạ
 . Cơ chế phản xạ co cơ: 
 Kích thích ->cơ quan thụ cảm xungTK TƯTK (phântích) NR li tâm Cơ (cơco). 
Hs co bắp tay, quan sát -> nhận xét
-Khi gập cảng tay bắp cơ co ngắn lại, to ra
-Khi cơ co, tơ cơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố của tơ cơ dày làm cho tế bào cơ ngắn lại
* Tính chất của cơ là co và giãn
* Khi cơ co các tơ cơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố của tơ cơ dày -> Đĩa sáng ngắn lại, đĩa tối dày lên (Bắp cơ ngắn lại, to về bề ngang)
Hoạt động 3. ý nghĩa của hoạt động co cơ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Gv treo tranh 9.4 . Hướng dẫn hs quan sát
Nêu câu hỏi 
?Hãy cho biết sự co cơ có tác dụng gì?
? Thử phân tích sự phối hợp hoạt động co, dãn giữa cơ hai đầu (cơ gấp) và cơ ba đầu (cơ duỗi) ở cánh tay diễn ra như thế nào?
Gv nhận xét giải thích đầy đủ hơn (nếu cần) 
. Các cơ trên cơ thể thường sắp xếp thành từng cặp đối kháng (cơ này kéo xương về một phía thì cơ kia kéo về ngược lại). 
Cơ co làm xương cử động dẫn tới sự vận động của cơ thể
Sự vận động của cơ thể là sự phối hợp của nhiều nhóm cơ (cơ này co thì cơ đối kháng dãn và ngược lại)
Hs quan sát, thu thập thông tin 
Thảo luận nhóm. Đại diện trả lời, các ý kiến khác bổ sung
Cơ co giúp xương cử động -> cơ thể vận động , lao động, di chuyển
Hs : co hai đầu co -> cơ ba đầu duỗi (và ngược lại) . Sự phối hợp của hai cơ giúp cánh tay vận động ( gập, duỗi )
* Sự vận động của cơ thể là sự phối hợp của nhiều nhóm cơ (cơ này co thì cơ đối kháng dãn và ngược lại)
4. Củng cố
Gv yêu cầu hs làm bài vào vở bài tập
1.Chọn các cụm từ thích hợp: môi trường, sự co cơ, hệ thần kinh, vùng phân bố, dày, mảnh, tế bào cơ, xương cử động, cơ thể, dãn, hai xương, cơ điền vào chỗ trống để hoàn thiện các câu sau:
Tính chất của cơ là ... và ... . Cơ thường bám vào ... qua khớp nên khi cơ co làm ... dẫn tới sự vận động của ... . Mỗi bắp cơ gồm nhiều bó cơ, mỗi bó cơ gồm nhiều ... . 
Tế bào cơ được cấu tạo từ các tơ cơ gồm có các tơ ... và tơ ... . Khi tơ cơ mảnh xuyên sâu vào ... của tơ cơ dày làm tế bào cơ ngắn lại, đó là ...
Cơ co khi có kích thích của ... và chịu ảnh hưởng của ... .
 2. Hãy đánh dấu nhân (x) vào đầu câu trả lời đúng nhất 
Đặc điểm cấu tạo nào của TB cơ phù hợp với chức năng co cơ? (chứng minh tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của TB cơ)
a. TB cơ gồm nhiều đơn vị cấu trúc nối liền với nhau làm TB cơ dài
b. TB cơ gồm nhiều bó cơ tập hợp thành bắp cơ
c. TB cơ có các tơ cơ mảnhh xếp xen kẽ với các tơ cơ dày và có khả năng xuyên sâu vào vùng phân bố của tơ cơ dày khi cơ co 
	Đáp án: c
3, Sợ co co cơ thực hiện theo cơ chế nào?
Gọi 1 hs đọc kết luận chung cuối bài
5. Hướng dẫn về nhà
 Học bài cũ
 Hoàn thành bài tập 1, 2 , 3* sgk
 Chuẩn bị bài 10
Tiết 10 
I. Mục tiêu 
1, Kiến thức: Chứng minh được cơ co sinh ra công. Công của cơ được sử dụngvào lao động và di chuyển 
Trình bày được nguyên nhân của sự mỏi cơ và nêu các biện pháp chống mỏi cơ
Nêu được lợi ích của sự luyện tập cơ, từ đó mà vận dụng vào đời sống Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức
2, Kỹ năng :Rèn cho hs một số kĩ năng
. Thu thập thông tin, phân tích, khái quát hoá.
. Vận dụng lí thuyết vào thực tế -> Rèn luyện thân thể
. Hoạt động nhóm 
3, Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn rèn luyện cơ 
II. Chuẩn bị
1. Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành thí nghiệm, hoạt động nhóm
2. Đồ dùng dạy học: Máy ghi công của cơ và các loại quả cân
Hs : ôn tập lí thuyết về lực 
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? Trình bày cấu tạo của một bắp cơ?
? Chức năng của cơ? Co cơ thực hiện theo cơ chế nào?
3. Bài mới
? ý nghĩa của hoạt động co cơ. ( Gây sự vận động cho cơ thể ). Vậy hiệu quả của hoạt động co cơ và phải làm gì để tăng hiệu quả hoạt động co cơ - Đó là nội dung của bài học
Hoạt động 1 Công cơ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Gv yêu cầu hs đọc thông tin, điền từ thích hợp
Gv nhận xét bổ sung ( nếu cần ).
 Nêu câu hỏi
?Công cơ là gì ?
? Công của cơ được sử dụng vào mục đích gì?
? Cơ co phụ thuộc vào yếu tố nào?
Gv nhấn mạnh
. Khi cơ co tạo lực tác dụng vào vật, làm vật di chuyển sinh ra công ( đơn vị là Jun )
. Hoạt động của cơ chịu ảnh hưởng của trạng thái thần kinh, nhịp điệu lao động và khối lượng của vật phải di chuyển
Hs làm việc cá nhân. Chọn và điền từ thích hợp
Hs đọc bài làm của mình, các ý kiến khác bổ sung
Thảoluận nhóm. Các ý kiến trình bày góp ý
- Công cơ sủ dụng cho vận động và lao động
- Hoạt động của cơ phụ thuộc trạng thái thần kinh, nhịp độ lao động, khối lượng của vật
Hs tự hoàn thiện kiến thức
Hoạt động 2 sự mỏi cơ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Gv hướng dẫn hs làm thí nghiệm với máy ghi công cơ.
Với khối lương ntn công sinh ra lớn nhất ?
Nhận xét biên độ co cơ trong quá trình thí nghiệm kéo dài ?
Chạy một quãng đường dài em có cảm giác gì ?
Hiện tượng cơ hoạt động giảm dần sau khi làm việc quá sức gọi là gì ?
Sự mỏi cơ là gì ?
Em đã bao giờ bị mỏi cơ ?
Gv yêu cầu học sinh nghien cứu thông tin SGK
Nguyên nhân nào dẫn đến sự mỏi cơ ?
Gv nhận xét, chốt kiến thức ?
Hs lên thực hành với máy ghi công.
Trả lời các câu hói
-Cách tính công -> khối lượng thích hợp -> công lớn nhất
- TN kéo dài hoạt động của cơ giảm dần
- đó là sự mỏi cơ
Mỏi cơ là hiện tượng cơ làm việc nặng và lâu -> biên độ co cơ giảm 
a) Nguyên nhân của hiện tượng mỏi cơ?
Nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi
Do lượng oxi cung cấp cho cơ thể thiếu
 ->tạo ra sản phẩm là axit . Axitlactic tích tụ -> đầu độc cơ , gây mỏi cơ.
Gọi 1 hs đọc câu hỏi sgk
? Khi bị mỏi cơ cần làm gì để cơ hết mỏi?
? Trong lao động và học tập cần có những biện pháp gì để cho cơ lâu mỏi và có năng suất lao động cao?
b) Biện pháp chống mỏi cơ
Thảo luận nhóm
Cử đại diện trả lời. Thống nhất được:
. Khi mỏi cơ cần: Nghỉ ngơi kết hợp với xoa bóp
. Khi làm việc nên: Nhịp nhàng, vừa sức và tinh thần cần vui vẻ, thoải mái.
* Hoạt động 3. Luyện tập cơ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Gv nêu câu hỏi sgk - hướng dẫn hoạt động
? Những hoạt động nào được coi là sự luyện tập
? Luyện tập thường xuyên có tác dụng như thế nào đến các hệ cơ quan trong cơ thể và dẫn đến kết quả gì đối với hệ cơ?
? Phương pháp luyện tập như thế nào để có kết quả tốt nhất? 
Gv nhận xét, chốt kiến thức
Hs thảo luận nhóm. Đại diện trả lời, các ý kiến khác bổ sung
Hđ thể dục, thể thao->
Tăng cường hoạt động tuần hoàn, hô hấp , tiêu hoá , làm tinh thần sảng khoái -> giúp cơ hoạt động dẻo dai , chống mỏi cơ.
Luyện tập thường xuyên, vừa sức
4. Củng cố
Yêu cầu hs đọc kết luận SGK
Chọn các cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thiện các câu sau: 
Khi cơ co ... để sinh ra công. Sự Oxi hoá các chất dinh dưỡng tạo ra ... cung cấp cho ... Làm việc quá sức và kéo dài dẫn tới ... Nguyên nhân của sự mỏi cơ là do cơ thể không được ... nên tích tụ Axít lắc tíc đầu độc cơ. Để tăng cường khả năng ... và giúp cơ làm việc dẻo dai cần ... thường xuyên ... thể dục thể thao.
 Hãy đánh dấu nhân (x) vào đầu các câu trả lời đúng 
Nguyên nhân của sự mỏi cơ:
A, Làm việc quá sức C. Lượng khí cácbôníc (CO2) trong máu thấp
B. Lượng Oxi cung cấp thiếu D. Lượng axít lắc tíc tích tụ đầu độc cơ 
5. Hướng dẫn về nhà
Học bài cũ
Làm bài tập 1,2,3 SGK
Chuẩn bị trước bài 11
Tiết 11 
I. Mục tiêu 
1, Kiến thức:Chứng minh được sự tiến hoá của người so với động vật thể hiện ở hệ cơ xương
Vận dụng được những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống các bệnh tật về cơ xương thường xảy ra ở tuổi thiếu niên
2, Kỹ năng:.Rèn những kỹ năng:
. Phân tích , tổng hợp, tư duy lô gíc
. Nhận biết kiến thức qua kênh hình và kênh chữ
. Vận dụng, lí thuyết vào thực tế 
3, Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ giữ gìn hệ vận động để có thân hình cân đối 
II. Chuẩn bị
1. Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm
2. Đồ dùng dạy học: 
Tranh vẽ các hình 11.1 -> 11.5 (SGK), bảng phụ
Mô hình bộ xương người và bộ xương thú
Phiếu trắc nghiệm cho tất cả hs
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? Công của cơ là gì ? Công cơ có trị số lớn nhất khi nào?
? Nguyên nhân của sợ mỏi cơ? 
? Thường xuyên luyện tập cơ có ý nghĩa gì?
3. Bài mới
Chúng ta biết rằng người có nguồn gốc từ động vật, nhưng người không phải là động vật mà trở thành người thông minh. đó chính là kết quả của quá trình tiến hoá loài người dẫn tới nhiều biến đổi, trong đó có sự biến đổi của hệ cơ xương.
 Bài học này giúp ta tìm hiểu những đặc điểm tiến hoá của hệ vận động ở người
Hoạt động 1. sự tiến hoá của bộ xương người so với bộ xương thú
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Gv treo tranh vẽ 1, 2, 3 và mô hình bộ xương người, bộ xương thú. Hướng dẫn hs quan sát làm bài tập: Hoàn thành bảng 11
Sau 6 phút – Gv gọi 1-2 nhóm trình bày kết quả
GV nhận xét ,đưa ra bảng phụ với nội dung hoàn chỉnh
Gv chốt kết quả các nhóm
Gv nêu câu hỏi hoạt động
? Những đặc điểm nào của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng và đi bằng hai chân?
Gợi ý hs ở các đặc điểm: Sọ , cột sống, lồng ngực, sự phân hoá xương tay, chân, đặc điểm về khớp tay, chân 
Gv nhận xét kết quả các nhóm, chốt kiến thức trên tranh vẽ, mô hình tổng kết lại các đặc điểm
 Cấu tạo trên có ý nghĩa gì ?
Hs nghiên cứu thông tin, quan sát hình vẽ. Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập
Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp
 Các nhóm đổi phiếu học tập cho nhau và cho điểm theo đáp án đúng của gv, bổ sung, sai cho bạn. Sau đó đổi lại 
Hs thảo luận nhóm tìm câu trả lời
Đại diện trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm phân tích, bổ sung
Nêu dược các đặc điểm:
. Sọ: Lớn hơn mặt, trán dô vị trí đính của sọ trên cột sống đẩy dần về phía trước => Cân đối và thuận lợi cho sự vận động của đầu
. Cột sống: Cong 4 chỗ => Đứng thẳng
. Lồng ngực: Hẹp theo chiều trước sau và nở rộng sang 2 bên => Tăng thể tích lồng ngực
. Tay: Ngắn, nhỏ, khớp vai, cổ tay, bàn tay, ngón tay linh động. Ngón cái đối diện với 4 ngón kia.
Chân: Xương chậu rộng => Nâng đỡ nội quan. Xương đùi lớn, khoẻ. Bàn chân ngắn cấu tạo thành vòm. Gót lớn kéo dài về phía sau
-> Bộ xương người có cấu tạo phù hợp với tư thế đứng thẳng và lao động
Hoạt động 2. sự tiến hoá của hệ cơ người so với hệ cơ thú
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Gv treo tranh 4. giới thiệu các vẻ mặt của tình cảm
? Nêu những đặc điểm tiến hoá của hệ cơ người so với hệ cơ thú ?
Gv nhận xét, chốt kiến thức
Nhờ những đặc điểm trên-> Con người tiến hoá đến mức hoàn thiện vượt khác xa động vật
Đọc thông tin sgk. Quan sát phân tích tranh 
Thảo luận câu hỏi
Đại diện nhóm trả lời. Lớp bổ sung
Nêu được :
Cơ mặt phát triển => Phân hoá -> Biểu lộ tình cảm
. Cơ vận động lưỡi phát triển => Góp phần hình thành tiếng nói ( Âm thanh phát ra chuyển thành các âm tiết đặc trưng cho tiếng nói, chỉ có ở người)
. Cơ chi trên phân hoá thành những nhóm cơ nhỏ, nhiều => Linh hoạt, phong phú trong cử động, lao động
. Cơ chân: Lớn khoẻ => Gấp duỗi
Hoạt động 3. vệ sinh hệ vận động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Gv treo tranh hình 11.5
? Để xương và hệ cơ phát triển cân đối chúng ta cần làm gì?
? Để chống cong vẹo cột sống, trong lao động và học tập phải chú ý những điểm gì?
- GV hướng dẫn, điều khiển hs đi đến kết luận
Yêu cầu học sinh tự kiểm tra tư thế ngồi của mình
Gv hướng dẫn hs tư thế ngồi học ngay ngắn
Hs quan sát hình, thảo luận nhóm