Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 78: Trả bài viết số 3 - Năm học 2014-2015

Ngày soạn: 24/11/2014
Ngày giảng: 9A: 
 	 9B: 
Ngữ văn: Tiết 78
TRẢ BÀI VIẾT SỐ 3
I. Mục tiờu: 
 	 1- Kiến thức: 
Củng cố lại những kiến thức và kĩ năng đó học về văn bản tự sự. Đỏnh giỏ chất lượng bài làm so với yờu cầu của đề bài. 
2- Kĩ năng : 
Tạo lập văn bản hoàn chỉnh. 
	3- Thỏi độ: 
Tự đỏnh giỏ được chất lượng bài làm của mỡnh so với yờu cầu. Chữa lỗi rỳt ra kinh nghiệm để làm tốt hơn ở bài sau. 
II. Cỏc kĩ năng sống cơ bản được sử dụng trong bài.
III. Chuẩn bị: 
	GV: Chấm đỏnh giỏ kết quả. 
	HS: 
IV. Phương phỏp, kĩ thuật dạy học:
 Phương phỏp thực hành, phương phỏp gợi tỡm, phương phỏp thuyết trỡnh, thảo luận nhúm...
IV. Cỏc bước lờn lớp 
	1. Ổn định tổ chức ( 1p ) 
	2. Kiểm tra đầu giờ. (5p)
	 - Kiểm tra việc lập dàn ý 
	3. Tiến trỡnh tổ chức hoạt động dạy – học. 
HĐ 1. Khởi động.(1p) 
 	Để cỏc em biết tự đỏnh giỏ về kĩ năng viết bài văn tự sự để giỳp cỏc em nhận ra những ưu điểm và tồn tại khi viết bài chỳng ta sẽ cựng nhau tỡm hiểu tiết học hụm nay
Hoạt động của GV – HS 
T/g
Nội dung cơ bản 
* Hoạt động 2: HDTỡm hiểu đề bài. 
MT: Nờu được yờu cầu đề, đối tượng, thể loại
- HS nhắc lại đề: 
Hỏi: Trong quỏ trỡnh tạo lập văn bản núi chung, em cần phải thực hiện mấy bước đú là những bước nào ? 
- Viết cho ai ? 
- Viết để làm gỡ ? 
- Viết về cỏi gỡ ? 
- Viết như thế nào ? 
Hỏi: Xỏc định kiểu bài, đối tượng, phạm vi của bài?
HS trả lời 
HS nhận xột 
GV kết luận
- Kiểu bài: Tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận.
 - Đối tượng: Kỉ niệm với thầy co hoặc cha mẹ
- Phạm vi: Trong thực tế cuộc sống hàng ngày.
HĐ 3. Nhận xột chữa bài.
MT. HS nắm được ưu điểm, nhược điểm. Biết lập dàn ý
Gv nhận xột
*Ưu điểm:Nhìn chung các em đã biết cách viết bài văn tự sự có sự. Bài viết có đầy đủ bố cục ba phần. Trình bày tương đối rõ ràng, khoa học. Đã biết vận dụng yếu tố miêu tả nội tâm khi viết bài văn tự sự.
*Tồn tại:Một số em viết bài sơ sài, chưa nổi bật trọng tâm, còn thiên nhiều sang thể loại phân tích. Kể chuyện còn sơ sài, lan man, diễn đạt lủng củng, dùng từ chưa chính xác, sai nhiều lỗi chính tả 
GV yờu học sinh thảo luận nhúm 4(3p) thống nhất dàn ý đó chuẩn bị ở nhà.
Cử lớp phú học tập lờn điều hành.
Đại diện nhúm bỏo cỏo.
Cỏc nhúm khỏc chia sẻ.
Người điều hành thống nhất ý kiến
GV nhận xột, bổ sung
GV kết luận: 
 Cú thể núi đõy là bài viết khộp lại kiểu bài tự sự. Cỏc em cần nắm rừ được đặc điểm của từng thể loại 
Hỏi: Qua cỏc định hướng trờn, em hóy tự nhận xột bài làm của mỡnh? 
- HS - Bố cục chưa rừ ràng 
- Bố cục sơ sài 
Hoạt động 4 : Cụng bố kết quả .
Mục tiờu : HS thấy được kết quả của bài làm của mỡnh 
- GV: đưa ra bài khỏ, giỏi, yếu để đọc trước lớp 
 - GV đọc bài văn mẫu.
- GV gọi điểm 
10p
17p
6p
I. Đề bài: 
Đề bài 2: Em hóy kể cho các bạn nghe về một kỷ niệm đáng nhớ giữa mình và cha ( mẹ ).
Đề bài 3 Nhân ngày 20-11 em hóy kể cho các bạn nghe về một kỷ niệm đáng nhớ giữa mình và thầy (cô) giáo cũ.
II. Nhận xột và chữa bài.
1 Nhận xột chung. 
a. Ưu điểm: 
b. Nhược điểm: 
2. lập dàn ý: 
* Mở bài 
- Nêu lên kỉ niệm sẽ kể( vui hay buồn)
- Lí do vì sao lại kể kỉ niệm đó
 * Thân bài 
- Kể lại một cách chi tiết
- Trong khi kể có xen kẽ bày tỏ tình cảm, cảm xúc.
- Trình bày các ý lô gíc không sai lỗi chính tả, ngữ pháp, từ ngữ. Có sử dụng các phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, nghị luận.
* Kết bài 
- Nêu tình cảm, cảm xúc của em.
- Lời hứa, cảm ơn
- Bài học sau khi kể câu chuyện đó.
3.Chữa lỗi
- Lỗi chớnh tả
Lỗi
Chữa lỗi
rỳp
giặc
nếp na
tuụng trào
...
giỳp
giặt
nết na
tuụn trào
...
- Lỗi dựng từ, diễn đạt
+ Nhõn ngày 20/11 là một kỉ niệm đỏng nhớ
-> Ngày 20/11 đó để lại cho tụi kỉ niệm thật đỏng nhớ
+ Mỡnh luụn nhớ những kỉ niệm trong lũng.... và luụn thấm sõu trong lũng.
-> Những kỉ kiện đú luụn khắc sõu trong tõm trớ mỡnh
- Ngụi kể: em -> tụi
III. Cụng bố kết quả.
4. Củng cố: (3p)
H: Để nhõn vật trong văn bản tự sự được nổi bật cần phải chỳ ý điều gỡ ?
Gv khắc sõu kiến thức
5. Hướng dẫn học bài. (2p)
- Học bài,ụn tập văn tự sự, sử dụng yếu tố nghị luận, miờu tả nội tõm khi viết văn tự sự.
 - Chuẩn bị bài: ụn tập phần tập làm văn.
+ ễn tập văn bản thuyết minh và văn tự sự đó học từ đầu năm. 
+ Vai trũ và vị trớ của cỏc biện phỏp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh và cỏc yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tõm trong văn bản tự sự.