Giáo án Ngữ văn 10 - Tiết 45: Trả bài làm văn số 3

Ngày soạn: 18/11/2012
Tiết : 45
Bài dạy: Làm văn 	 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 3
I. MỤC TIÊU
	Sau bài học này, học sinh cần: 
-Kiến thức: Hệ thống hố kiến thức đã học về kiểu bài nghị luận xã hội. Tự đánh giá những ưu - nhược điểm trong bài làm của mình, đồng thời cĩ được những định hướng cần thiết để làm tốt hơn những bài viết sau.
- Kĩ năng: Phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn nghị luận
II. CHUẨN BỊ
- Thầy: Thống kê kết quả, lựa chọn bài viết hay đọc cho học sinh tham khảo.
- Trị: Đọc SGK, học bài cũ, soạn bài mới.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh.
- Kiểm tra bài cũ (4 phút): Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Mục tiêu cần đạt
10
10
10
10
Hoạt động 1 . Gợi dẫn học sinh nhắc lại yêu cầu đề bài.
Đề: Viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) bày tỏ suy nghĩ của anh /chị về truyền thống “tơn sư trọng đạo” của dân tộc ta.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tiến hành lập dàn ý.
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá về bài làm.
Gv: Nhận xét chung kết quả làm bài của học sinh. Chọn một số bài viết khá đọc trước lớp để học sinh tham khảo.
Hoạt động 4: Tiến hành chữa lỗi .
Gv: Nêu tên một số học sinh có bài viết tốt để động viên.
Gv: Tiến hành phân tích các lỗi diễn đạt và tiến hành chữa lỗi để học sinh rút kinh nghiệm.
Hs: Tiến hành lập dàn ý chi tiết cho bài viết theo sự gợi ý của giáo viên.
Hs: Tìm nguyên nhân mắc lỗi, tiến hành chữa lỗi theo gợi ý của giáo viên
 I. Đáp án 
- Nêu được vấn đề cần nghị luận.
- Giải thích khái niệm “tơn sư- trọng đạo”.
- Phân tích vai trị, ý nghĩa của truyền thống “tơn sư trọng đạo”.
- Bài học nhận thức và hành động cho bản thân.
* Thống kê kết quả
Lớp
Giỏi
Khá
TB
Yếu
10a3
0
1
25
20
II.Nhận xét, đánh giá về bài làm.
-Ưu điểm.
+ Bài viết đảm bảo kiến thức và kĩ năng của kiểu bài nghị luận xã hội.
+ Chữ viết tương đối rõ ràng, sạch sẽ.
- Hạn chế.
 Một số bài viết chưa đạt yêu cầu đề ra, học sinh chưa biết cách triển khai và sắp xếp các luận đđiểm, luận cứ, luận chứng phù hợp.
 Học sinh còn mắc nhiều lỗi chính tả, diễn đđạt, dùng từ...
III. Trả bài và chữa lỗi.
1.Các lỗi hình thức.
- Lỗi chính tả: học sinh thường mắc các lỗi về phụ âm cuối, về thanh điệu, về viết hoa danh từ riêng...
-Lỗi diễn đạt và ngữ pháp: câu thiếu thành phần, câu cụt...
-Lỗi liên kết: không sử dụng liên kết, lặp cấu trúc, lặp từ.
2. Các lỗi về nội dung.
- Củng cố, dặn dò (1 phút):.Nắm được cách lập dàn ý chi tiết cho một bài văn.
- Bài tập về nhà: Viết lại bài làm hồn chỉnh theo dàn ý vừa lập
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
……………………………………………………………………………………………………