Giáo án môn Kỹ năng sống Khối 7 - Tuần 2: Kỹ năng giao tiếp (Tiết 2)

GIÁO ÁN KHỐI 7 – TUẦN 2
KỸ NĂNG GIAO TIẾP (2)
I. Mục tiêu bài giảng.
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Về kiến thức: 
+ HS nhận thức được ý nghĩa của việc có lời nói, hành động, thái độ phù hợp nơi công cộng.
+ HS vận dụng điểm mạnh của bản thân để kêu gọi mọi người xung quanh xây dựng kỹ năng giao tiếp văn minh nơi công cộng.
- Về kỹ năng:
+ HS vận dụng lời nói, hành động, thái độ giao tiếp văn minh tại những nơi công cộng cụ thể.
-Về thái độ:
+ Học sinh có thái độ tôn trọng bản thân và mọi người xung quanh khi giao tiếp tại nơi công cộng.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
Tranh ghép các nơi cộng cộng
Hình người cắt/ dán băng dính xốp hai mặt.
Bảng kế hoạch Đại sứ văn hóa
Bảng, phấn.
Máy chiếu/máy tính
.....
III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp: (2 phút)
 - Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức.
2. Nội dung bài học mới:
Lưu ý: Trong bài học này, Giáo viên sẽ triển khai các hoạt động với hình thức tổ chức một buổi: Casting thám tử. Thông qua các hoạt động Casting, học sinh khám phá những kỹ năng giao tiếp văn minh, lịch sự nơi công cộng.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Kết quả cần đạt
HĐ1: Kiểm tra bài cũ và định hướng bài mới 
- Thời gian: 8 phút
- Hình thức: Tổ chức hoạt động
- Phương pháp: Ghi nhớ
- Chuẩn bị: Luật chơi
- GV chia lớp thành bốn nhóm. Mỗi nhóm được phát giấy A3 và bút màu.
- GV tổ chức hoạt động cho học sinh xem video: https://www.youtube.com/watch?v=zsFOJs1Kw5A và yêu cầu các nhóm ghi lại những lời nói và thái độ phù hợp/ không phù hợp của các bạn học sinh trong video. Nhóm nào ghi được đúng và nhiều nhất sẽ chiến thắng.
- Kết thúc hoạt động, GV yêu cầu các nhóm lên chia sẻ về những lời nói và thái độ của các bạn học sinh trong video
--> GV tổng kết bài cũ và dẫn nhập vào bài mới: Ở bài học trước chúng ta đã biết cách sử dụng lời nói và thái độ phù hợp với các đối tượng khác nhau. Ngày hôm nay, chúng ta sẽ áp dụng kỹ năng giao tiếp ở địa điểm cụ thể tại nơi công cộng (xe bus và việc ăn uống tại nơi công cộng ).
- HS lắng nghe, mở vở ghi bài.
- HS cảm thấy khởi đầu tiết học vui vẻ và nhớ được kiến thức bài cũ.
- HS hiểu mục tiêu của bài học mới.
HĐ2: Casting Thám tử 
- Thời gian: 60 phút
- Nội dung trọng tâm: Vận dụng lời nói và thái độ vào việc giao tiếp nơi công cộng
- Phương pháp và KTDH: Quan sát trải nghiệm
- Hình thức tổ chức: Cả lớp
- Chuẩn bị: Phiếu tên/ hình ảnh các con vật.
- GV hướng dẫn hoạt động: Casting thám tử
- Luật chơi: Có một vị khách hàng muốn casting để chọn ra nhóm học sinh có khả năng, kỹ năng trở thành thám tử. Để vượt qua vòng Casting, các nhóm sẽ vượt qua thử thách sau:
+ Thử thách 1 (10 phút ): Nhanh tay, nhanh mắt: Mỗi nhóm thám tử có nhiệm vụ ghép tranh về một nơi công cộng. Nhóm nào nhanh tay, nhanh mắt ghép được bức tranh trong thời gian sớm nhất sẽ nhận được thẻ tích điểm thưởng.(GV sử dụng tranh ở phụ lục và cắt thành các mảnh ghép để học sinh ghép tranh. Cắt theo các đường zích zắc khác nhau để tăng độ khó và hấp dẫn của hoạt động).
- Kết thúc thử thách 1: GV yêu cầu học sinh trả lời một số câu hỏi sau:
+ Con hiểu thế nào là nơi công cộng?
+ Hãy kể một số nơi công cộng mà con biết?
+ Kỹ năng giao tiếp đúng mực nơi công cộng thể hiện điều gì cho bản thân mỗi người?
--> GV tổng kết: Nơi công cộng là không gian chung cho tất cả mọi người, không phân biệt giới tính, tuổi tác, nghề nghiệp, trình độ....Lời nói, hành động đúng mực nơi công cộng thể hiện sự văn minh của mỗi người.
+ Thử thách 2 (30 phút ): Khả năng dự đoán: 
Luật chơi: Mỗi nhóm thám tử nhận được hình ảnh của một số người tham gia công cộng. Nhiệm vụ của nhóm sẽ phán đoán những lời nói, hành động, thái độ (sử dụng kiến thức về kỹ năng giao tiếp của bài học trước) mà những người đó sẽ làm tại nơi công cộng mà nhóm đang phụ trách theo hai hướng: Phù hợp và không phù hợp.
Lưu ý: GV đính băng dính nổi đằng sau mỗi hình người và yêu cầu nhóm dán hình người đó vào bức tranh mà nhóm đã ghép thành công. GV có thể chuẩn bị thêm một bức tranh hoàn chỉnh để học sinh dán.
- GV yêu cầu học sinh trình bày bằng bảng biểu, sơ đồ tư duy trên giấy A3. 
- Kết thúc thử thách 2, mỗi nhóm sẽ trình bày phần làm việc của nhóm. (GV xem hướng dẫn chi tiết tại phụ lục 2 ).
- GV khen ngợi và thưởng điểm tích cho các nhóm có đưa ra được lời nói, hành động, thái độ phù hợp của những người trong tranh (có khả năng phán đoán tốt ).
- GV tổng kết vấn đề: Ở mỗi nơi công cộng cụ thể, việc có được lời nói, hành động và cảm xúc (thái độ) cần thể hiện sự tôn trọng chính bản thân con và mọi người xung quanh. Một số việc luôn luôn cần thực hiện ở tất cả các nơi công cộng.
Nội dung
Phù hợp
Không phù hợp
Lời nói
- Nói vừa đủ âm lượng
- Tôn trọng mọi người xung quanh theo độ tuổi
- La hét, cãi cọ,, nói to
- Sử dụng các từ ngữ không tôn trọng người xung quanh: từ nhạy cảm..
Hành động
- Tham gia các hoạt động được phép theo hướng dẫn của nơi đó
- Giúp đỡ người già, trẻ em 
- Vứt rác đúng nơi quy định
- Vứt rác bừa bãi
- Chen lấn
- Cãi nhãu, đánh nhau
Thái độ
- Thân thiện, vui vẻ
- Cáu kỉnh, tức giận
Thử thách 3 (20 phút ): Khả năng tranh biện: Các nhóm thám tử tranh biện vấn đề: Vì sao ở mỗi nơi công công đều có bảng nhắc về kỹ năng giao tiếp văn minh nơi công cộng nhưng vẫn có rất nhiều người không thực hiện.
-Gợi ý một số nội dung GV có thể tổng kết sau phần tranh biện của các nhóm:
+ Chưa hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng không gian công cộng văn minh.
+ Làm theo thói quen, sở thích cũ: hút thuốc, vứt rác bừa bãi
+ Có tư duy ỷ lại vào những dịch vụ công cộng: có người dọn dẹp, lau dọn..
+ Chỉ nghĩ đến sự thoải mái của bản thân, không nghĩ đến người khác.
- GV tổng kết: Việc lan tỏa kỹ năng giao tiếp văn minh nơi công cộng sẽ giúp bản thân mỗi người cảm thấy vai trò quan trọng của con trong xã hội văn minh từ những việc đơn giản nhất: vứt rác đúng nơi quy định; không chen lấn, xô đẩy; nói vừa đủ âm lượng
- HS hiểu nơi công cộng là gì và ý nghĩa của việc có được kỹ năng giao tiếp văn minh nơi công cộng (Thử thách 1 ).
- HS đưa ra những lời nói, thái độ, hành động phù hợp và không phù hợp tại các nơi công cộng cụ thể và nói chúng.(Thử thách 2).
- HS tìm ra nguyên nhân khiến bản thân hoặc một bộ phận mọi người xung quanh chưa có được kỹ năng giao tiếp văn minh (Thử thách 3).
HĐ3: Đại sứ văn hóa
- Thời gian: 20 phút
- Nội dung trọng tâm: Xây dựng ý thức kêu gọi mọi người xung quanh có được kỹ năng giao tiếp văn minh
- Phương pháp và KTDH: Thảo luận nhóm, hỏi đáp và sáng tạo.
- Hình thức tổ chức: Theo nhóm
- Chuẩn bị: 
+ Các ý tưởng độc đáo
+ Bảng kế hoạch phân công công việc
- GV chia sẻ thử thách Casting thám tử cuối cùng chính là mỗi nhóm thám tử sẽ lên ý tưởng thực hiện một hoạt động cho Đại sứ văn hóa.
- GV hướng dẫn mỗi nhóm sẽ căn cứ vào nơi công cộng và bảng hướng dẫn những kỹ năng giao tiếp phù hợp và không phù hợp đã làm tại thử thách 1 và 2 để xây dựng một kế hoạch thực hiện một hành động kêu gọi mọi người xung quanh hình thành kỹ năng giao tiếp văn minh, lịch sự tại nơi công cộng.
Gợi ý: GV gợi ý học sinh làm một trong những hoạt động sau: làm poster dán tại trường, làm video tuyên truyền, viết truyện và đóng tập in thành sách tại thư viện.
-GV gợi ý các nhóm thám tử làm những việc sau tại lớp:
+ Lên ý tưởng thực hiện một hành động của đại sứ văn hóa (poster, video, truyện tranh.. )
+Lên kế hoạch thực hiện ý tưởng
+ Đưa ra một Solgan để kêu gọi mọi người xung quanh có được kỹ năng giao tiếp nơi công cộng.
+ Phân công thành viên trong nhóm theo điểm mạnh của mỗi cá nhân. ( Có nhóm trưởng, thời gian thực hiện, thời gian báo cáo công việc, hình thức phạt không thực hiện xong nhiệm vụ).
+ Viết ý tưởng và bảng phân công công việc vào bảng kế hoạch của giáo viên (Phụ lục 3).
- GV yêu cầu các nhóm lên chia sẻ ý tưởng và kế hoạch phân công công việc của từng nhóm.
- GV nhận xét về ý tưởng của mỗi nhóm. Trao thẻ điểm thưởng cho từng nhóm.
- GV trao huy hiêu thám tử và quà tặng cho nhóm có nhiều thẻ điểm thưởng nhất.
- GV tổng kết: Bên cạnh việc hình thành kỹ năng giao tiếp văn minh, lịch sự nơi công cộng, mỗi người có thể trở thành đại sứ văn hóa để có thể tuyên truyền, nhắc nhở mọi người xung quanh hình thành thói quen này với những Solgan ấn tượng của các nhóm.
+ HS sử dụng điểm mạnh của bản thân để lên ý tưởng kêu gọi mọi người xung quanh có được kỹ năng giao tiếp văn minh, lịch sự:
+ Viết Solgan
+ Làm Poster
+Làm video
+ Viết truyện tranh
.
4. Tổng kết buổi học (5 phút)
- Giáo viên giải đáp thắc của học sinh.
- Tổng kết: Với cuộc thi Casting thám tử, thầy/cô hy vọng mỗi thám tử hình thành cho mình kỹ năng giao tiếp văn minh nơi công cộng và tiếp tục phát triển ý tưởng sáng tạo của nhóm mình để thực sự trở thành: Đại sứ văn hóa, giúp xây dựng xã hội văn minh, lịch sự tại không gian nơi công cộng.
5. Bài tập về nhà (2 phút)
- Chia sẻ với cha/mẹ về bài học hôm nay và điều mà con ấn tượng nhất trong buổi học.
- Tìm hiểu trước về nội dung bài học hôm sau là.......................
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT HỌC
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
GIÁO VIÊN
 	 ThS. Nguyễn Phương Hảo
Phụ lục 1
Lưu ý: Giáo viên chủ động in tranh màu, cắt tranh thành các mảnh ghép để học sinh thực hiện thử thách 1, dán băng dính xốp hai mặt vào hình người để học sinh thực hiện thử thách 2. Tranh có dung lương lớn, giáo viên có thể tùy ý phóng to và thu nhỏ kích cỡ.
Tranh 1: Rạp chiếu phim và người xem phim
Tranh 2: Trên xe bus
Tranh 3: Công viên
Phụ lục 2: Những lời nói, hành động, thái độ phù hợp và không phù hợp tại các nơi công cộng (Thử thách 2 ).
Tranh
Nội dung 
Phù hợp
Không phù hợp
1
Rạp
chiếu phim
Lời nói
Nói vừa đủ âm lượng ( thì thầm, nói nhỏ)
La hét, cãi cọ,, nói to
Hành động
Vứt rác đúng nơi quy định
Ngồi đúng hàng ghế
Để điện thoại chế độ im lặng
Không chụp ảnh
Vứt rác bừa bãi
Chen lấn, ngồi sai vị trí
Chụp ảnh, quay phim
Thái độ
Thân thiện, vui vẻ
Cáu kỉnh, tức giận
2
Xe bus
Lời nói
Nói vừa đủ âm lượng
Tôn trọng mọi người xung quanh theo độ tuổi
La hét, cãi cọ,, nói to
Hành động
Nhường ghế cho người già
Xếp hàng lên xe
Ngồi và đứng đúng quy định
Vứt rác bừa bãi
Chen lấn, ngồi sai vị trí
Thái độ
Thân thiện, quan tâm mọi người
Cáu kỉnh, tức giận
3
Công viên
Lời nói
Nói vừa đủ âm lượng
Tôn trọng mọi người xung quanh theo độ tuổi
La hét, cãi cọ,, nói to
Sử dụng các từ ngữ không tôn trọng người xung quanh: từ nhạy cảm..
Hành động
Tham gia các hoạt động được phép theo hướng dẫn: tập thể dục, vui chơi lành mạnh.
Giúp đỡ người già, trẻ em 
Vứt rác đúng nơi quy định
Vứt rác bừa bãi
Chen lấn, ngồi sai vị trí
Cãi nhãu, đánh nhau
Thái độ
Thân thiện, vui vẻ
Cáu kỉnh, tức giận
SLOGAN
Phụ lục 3: Bảng kế hoạch hành động Đại sứ văn hóa
Ý TƯỞNG:
BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC
Người thực hiện
Công việc cụ thể
Thời gian thực hiện
Dự kiến thời gian hoàn thành
Người kiểm tra