Giáo án Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 21 - Năm học 2020-2021

t 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá cây khô, kéo, bút chì; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
	2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá cây khô, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo...
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
	1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề.
	2. Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, khăn trải bàn.
	3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Ổn định lớp ( 1p). 
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu của học sinh.
 2. Khởi động ( 2p).
 - GV cho HS quan sát 1 số lá cây GV chuẩn bị và nêu tên lá cây.
 - GV giới thiệu bài.
3. Bài mới:
Hoạt động: Quan sát, nhận biết (8p)
1. Nhận biết hình dạng của một số loại lá cây
- Tổ chức học sinh quan sát hình ảnh ở trang 49 SGK và một số lá cây do GV, HS chuẩn bị. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Nêu tên lá cây.
+ Lá cây nào có hình dạng giống hình tròn, hình tam giác mà em đã được học.
- HS nêu, GV cùng HS nhận xét.
2. Liên tưởng hình ảnh lá cây với hình ảnh khác trong tự nhiên, đời sống
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh trang 50 SGK và hình ảnh hoặc vật mẫu thật do GV/ HS chuẩn bị. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Tên mỗi lá cây, hình ảnh/vật thật tương đồng (giống) với lá đó.
+ Hình lá cây và hình ảnh giống lá cây thì hình nào em đã biết hoặc chưa biết?
- Gợi mở để HS nhớ về những lá cây khác đã nhìn thấy hoặc đã quan sát và chia sẻ sự liên tưởng về chúng giống với các hình ảnh ở trong tự nhiên, trong đời sống (con vật hoặc các hình họa tiết ở trên đồ vật, sản phẩm nghệ thuật,...)
- Tóm tắt nội dung quan sát: 
+ Trong tự nhiên có rất nhiều cây và lá cây, mỗi loại lá có hình dạng, màu sắc riêng.
+ Có nhiều lá cây có hình dạng giống các hình cơ bản: hình tròn, hình tam giác (hình trái tim),...
+ Hình dạng của những chiếc lá có thể liên tưởng với những hình ảnh khác trong tự nhiên, trong cuộc sống và gợi cho chúng ta nhiều ý tưởng sáng tạo nên hình mới hoặc sản phẩm mĩ thuật.
- Nêu vấn đề, gợi mở HS liên tưởng lá cây của mình đã chuẩn bị với hình ảnh khác.
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo (22p)
1. Tìm hiểu cách thực hành, sáng tạo
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình minh họa trang 51 SGK. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Em có biết lá cây bưởi trông như thế nào không?
+ Hãy nêu các bước tạo hình con voi từ lá bưởi.
- GV thị phạm các bước tạo hình ảnh mới từ lá cây.
+ Chuẩn bị: Chọn lá cây có hình dạng, màu sắc gợi liên tưởng đến hình dáng của đồ vật, con vật, đồ dùng,...mà em biết và yêu thích.
+ Tạo hình ảnh theo tưởng tượng từ lá cây và hoàn thành sản phẩm.
- Lưu ý Gợi mở HS: Có thể trang trí thêm cho hình ảnh mới tạo được bằng chấm, nét theo ý thích.
- Tóm tắt cách thực hành tạo hình sản phẩm từ hình của lá cây thông qua thực hiện các thao tác: in, vẽ, cắt, xếp, dán,...và gợi mở HS chia sẻ lựa chọn lá cây và ý tưởng tạo hình.
- GV cho HS xem một số sản phẩm tạo hình từ lá cây.
2. Thực hành, sáng tạo
- GV cho HS thực hành cá nhân.
+ HS thực hành cá nhân: Lựa chọn lá cây phù hợp với sự tưởng tượng và sáng tạo hình ảnh mới theo ý thích. 
+ Mỗi thành viên thực hiện công việc của mình và quan sát các bạn trong nhóm thực hành, cùng trao đổi với bạn bè về sản phẩm của mình, của bạn và cách sử dụng công cụ, chất liệu,...
- GV quan sát HS thực hành, nêu vấn đề, kích thích HS chia sẻ ý tưởng tạo hình, gợi mở HS lựa chọn hình dáng lá cây phù hợp với ý tưởng.
- GV bao quát lớp hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng.
 4. Nhận xét, dặn dò (2p).
- GV nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài học với thực tiễn ( Em hãy nêu tác dụng của một số lá cây?...)
- Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị.
Mĩ thuật lớp 4
 CHỦ ĐỀ 7: VŨ ĐIỆU CỦA MÀU SẮC
 (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Từ đường nét, màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc, cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh có ý nghĩa.
- Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức tranh biểu cảm mới.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
	2. Năng lực, phẩm chất:
	- Góp phần hình thành năng lực mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thể chất.
	- Góp phần hình thành phẩm chất: Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
	- Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý kiến. Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. Hoạt động nhóm
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 4, Âm nhạc.
 - Một số tranh của HS từ sản phẩm vẽ theo.
2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 4.
 - Bài vẽ theo nhạc ở tiết 1, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán
IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Kiểm tra đồ dùng học tập (1p).
Khởi động (2p): Cho HS nghe vận động theo bài hát “ Sắc màu”.
GV hỏi HS: Có màu gì hiện lên trong lời bài hát?
GV liên hệ câu trả lời của HS và giới thiệu bài.
2. Bài mới: 
 Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành (18p).
- GV cho HS xem một số sản phẩm của HS năm trước.
- Cho HS nêu hình ảnh trong bức tranh.
- GV hướng dẫn HS cảm nhận chọn lựa hình ảnh và sáng tạo bức tranh biểu cảm từ bức tranh vẽ theo nhạc.
- HS thực hành nhóm 4: Lựa chọn màu sắc hoặc hình ảnh tưởng tượng từ sản phẩm vẽ theo nhạc để thực hiện bức tranh theo nhóm lựa chọn.
- GV bao quát lớp, hướng dẫn, gợi ý thêm cho HS.
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm (12p).
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm minh, thảo luận chia sẻ .
- Nhóm trưng bày sản phẩm, thảo luận, phân công đại diện lên thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.
- Nhóm khác đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- GV hỏi gợi mở:
+ Em có cảm nhận gì sp của mình? Nội dung bức tranh là gì? màu sắc được thể hiện như thế nào?
+ Vật liệu là gì?
+ Em thích sản phẩm nào nhất? Tại sao?
+ Em hãy nhận xét và nêu bài học từ bài của bạn.
- HS trả lời – GV nhận xét.
3. Vận dụng, sáng tạo (2p): Gợi ý HS sử dụng phần còn lại của bài vẽ theo nhạc để tạo hình và trang trí một số sản phẩm khác như áo, váy, mũ, lọ hoa
 * Nhận xét, dặn dò:
 - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Sáng tạo với những nếp gấp giấy.
 Chiều thứ 3 ngày 2 tháng 2 năm 2021
Kĩ năng sống lớp 2
BÀI 8: HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA 
(Tiết 2)
I.Mục tiêu :
. - HS hiểu được những việc cần chuẩn bị và thái độ khi tham gia hoạt động ngoại khóa.
 - Yêu thích hoạt động ngoại khóa
	- Góp phần hình thành năng năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ.
- Hình thành phẩm chất: Chăm chỉ, tự học, kĩ luật, chủ động.
II.Đồ dùng :Vở THKNS
III.Hoạt động dạy học :
Ổn định tổ chức (1p).
Khởi động (3p): 
- Cho HS chơi trò chơi : Kết bạn.
- GV giới thiệu bài và ghi bảng. 
3. Bài mới: 
Hoạt động : Tìm hiểu để học ngoại khóa tốt (30p).
a.Chuẩn bị những gì?
*Thảo luận: Trước khi tham gia vào các hoạt động ngoại khóa em cần chuẩn bị những gì?
- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi sau. 
*Bài tập: Em cần chuẩn bị gì để tham gia các hoạt động ngoại khóa?
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm đánh dâu vào ô trông trước các hình ảnh cần chuẩn bị để tham gia các hoạt động ngoại khóa.
- Đại diện nhóm nêu các tranh mà mình đã chọn.
- Học sinh cùng GV nhận xét.
*Rút ra bài học.
- Một số học sinh nêu bài học.
* Trước khi đi tham gia các hoạt động ngoại khóa, em cần.
+Chuẩn bị trang phục, dụng cụ đầy đủ, phù hợp với hoạt động.
+Tập thể dục để có sức khỏe tốt ;
+Tìm hiểu trước thông tin về các hoạt động;
+Chuẩn bị bút và sổ nhỏ để ghi chép.
-GV nhắc lại bài học.
b.Tham gia như thế nào?
*Thảo luận: Em sẽ tham gia vào các hoạt động ngoại khóa với thái độ như thế nào?
- Học sinh thảo luận - Trả lời - Nhận xét.
* Bài tập: HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS thảo luận nhóm đôi, chọn đáp án đúng.
- Đại diện nêu miệng đáp án bài tập.
- HS khác nhận xét- GV nhận xét, rút ra bài học.
*Khi đi tham gia các hoạt động ngoại khóa, em cần:
 Luôn chú ý làm theo hướng dẫn của (cô) thầy giáo.
 Hòa đồng vui vẻ với các bạn.
 Nhiệt tình, hết mình.
 Ghi chép lại những bài học, nhưng những điều hay của sổ.
 Học sinh nhắc lại và đọc bài thơ: Ngoại khóa.
4.Nhận xét - dặn dò (1p): - GV nhận xét tiết học. 
 - Dặn học sinh ghi nhớ bài học.
 Sáng thứ 4 ngày 3 tháng 2 năm 2021
Mĩ thuật lớp 2
CHỦ ĐỀ 8: MÂM QUẢ NGÀY TẾT
 ( Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
	- Góp phần hình thành năng lực mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
	- Góp phần hình thành phẩm chất: Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập. Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:	
Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau, tạo hình 3 chiều.
Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm. Hoạt động cá nhân.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 
GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2.
HS chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2, màu vẽ, giấy vẽ....
 - Sản phẩm thực hành nhóm ở tiết 2.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 
1.Kiểm tra đồ dùng (1p).
2. Khởi động (2p).
- GV cho HS nghe hát và vận động theo bài hát “ Quả”
- GV giới thiệu bài.
3. Bài mới: 
Hoạt động : Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm (30p).
- Giáo viên hướng dẫn HS trưng bày, thuyết trình sản phẩm.
- HS thảo luận nhóm, cử đại diện lên thuyết trình sản phẩm nhóm mình.
- Nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẽ, học tập lấn nhau.
- GV hỏi gợi ý: 
+ Em đã tạo hình quả gì? Mâm quả của nhóm em có những quả gì?
+ Vì sao em lại quyết định bày mâm quả như thế này?
+ Em có nhận xét gì về hình ảnh, màu sắc, cách thể hiện của nhóm bạn?
- HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của học sinh.
3. Tổng kết chủ đề (2p): GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. 
Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
* Vận dụng – sáng tạo: GV gợi ý HS vẽ bức tranh mâm quả để trang trí trong ngày tết. 
Mĩ thuật lớp 4
 CHỦ ĐỀ 7: VŨ ĐIỆU CỦA MÀU SẮC
 (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc, chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
- Nhận ra được các hòa sắc màu nóng, lạnh, tương phản, đậm, nhạt trong bức tranh vẽ theo nhạc.
- Từ đường nét, màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc, cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh có ý nghĩa.
	2. Năng lực, phẩm chất:
	- Góp phần hình thành năng lực mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thể chất.
	- Góp phần hình thành phẩm chất: Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
	- Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý kiến. Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc.
- Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 4, Âm nhạc.
 - Sản phẩm vẽ theo nhạc của học sinh .
2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán
IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra đồ dùng học tập (1p).
2. Khởi động (3p).
Cho HS chơi trò chơi: Kết bạn.
 GV giới thiệu bài, ghi bảng.
 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu (18p).
1.1. Hướng dẫn trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc 
- Chia học sinh theo nhóm 4 - 6 chuẩn bị thực hành vẽ chung trên giấy khổ A0
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 7.1 để có hình dung ban đầu về hoạt động vẽ theo nhạc
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc.
+ Dán giấy vào bàn bằng băng dính.
+ Lựa chọn màu sắc theo thứ tự từ nhạt đến đậm ( Hạn chế sử dụng màu đen).
+ Cảm thụ âm nhạc và vẽ: Tập trung lắng nghe âm nhạc, vận động cơ thể và vẽ màu theo nhịp, phách, tiết tấu, giai điệu
- GV hoạt động vẽ theo nhạc cho HS quan sát trước. 
- HS thực hiện vẽ theo nhạc.
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh vẽ bài.
- Kết thúc hoạt động vẽ theo nhạc, giáo viên yêu cầu học sinh nêu suy nghĩ, cảm xúc của mình về hoạt động vừa trải nghiệm.
+ Em có thích hoạt động vẽ theo nhạc không? Vì sao?
+ Các đường nét em vẽ như thế nào?
- HS trả lời.
1.2. Hướng dẫn cảm nhận về màu sắc.
- Hướng dẫn HS quan sát bức tranh nhóm vừa thể hiện để tìm ra màu sắc sáng, tối, đậm, nhạt, nóng lạnh, hòa sắc
- HS quan sát tìm ra các màu sắc khác nhau.
1.3. Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng.
- Hướng dẫn HS làm khung giấy chọn phần tranh mình thích nhất trên tranh lớn của nhóm.
- GV cho HS tưởng tượng những hình vẽ có ý nghĩa trong bức tranh nhiều màu sắc đó.
- GV hỏi HS: Từ những hình ảnh em nhìn thấy trên tranh em nghĩ đến câu chuyện gì, chủ đề gì?
- HS trả lời câu hỏi và kể câu chuyện tưởng tượng của mình.
- GV tóm tắt.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (10p).
- GV hướng dẫn HS cắt phần tranh đã chọn ra khỏi bức tranh vẽ theo nhạc
- GV gợi ý HS vẽ thêm nét và màu để làm rõ hơn hình ảnh tưởng tượng ở bức tranh và làm cho bức tranh thêm sinh động.
- GV vẽ minh họa cho cả lớp quan sát.
- Một số HS nêu cách thực hiện.
- HS cả lớp đọc thầm phần ghi nhớ.
- GV tóm tắt cách thực hiện sáng tạo các hình ảnh trên nền bức tranh vẽ theo nhạc.
3. Vận dụng (2p).
- Mời 1 – 2 HS lên bảng cắt sản phẩm vẽ theo nhạc của mình thành sản phẩm yêu thích: Lọ hoa, bông hoa, mũ...
4. Nhận xét, dặn dò (1p):
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tốt đồ dùng cho tiết sau: Thực hành và trưng bày sản phẩm.
Chiều thứ 5 ngày 28 tháng 1 năm 2020
Luyện mĩ thuật lớp 1
CLB MĨ THUẬT: VẼ NGOÀI TRỜI
THIÊN NHIÊN QUANH EM ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên.
- Học sinh vẽ được bức tranh về thiên nhiên theo ý thích.
- Góp phần hình thành năng lực mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thể chất.
	- Góp phần hình thành phẩm chất: Biết giữ vệ sinh sân trường, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
- HS biết yêu thiên nhiên và hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh.
 II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
* GV: SGK , Một số sản phẩm của học sinh.
* HS : SGK, giấy vẽ, giấy màu, vật liệu tìm được, bút chì, bút màu
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề.
2. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định lớp, khởi động (3p).
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh cây, hoa ở vườn trường, núi rừng xung quanh
- HS nêu hình ảnh các em quan sát được.
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học (1p)
Hoạt động: Thực hành, sáng tạo sản phẩm (28p).
- GV tổ chức cho học sinh xem một số bức tranh về thiên nhiên.
- GV nêu yêu cầu thực hành: Vẽ bức tranh về thiên nhiên em yêu thích.
- GV phân công vị trí ngồi vẽ cho HS.
- GV gợi ý: Có thể vẽ hình ảnh em quan sát được ở vườn trường hoặc vẽ lại những gì em đã quan sát được theo trí nhớ, trí tưởng tượng của mình.
- HS vẽ bài cá nhân vào giấy A4.
- GV bao quát lớp, hướng dẫn gợi ý thêm cho HS.
3. Vận dụng (2p)
- GV hỏi: Để bảo vệ thiên nhiên luôn tươi đẹp các em phải làm gì?
- GV liên hệ, giáo dục HS.
4. Nhận xét, dặn dò (1p).
- GV nhận xét một số sản phẩm của học sinh.
- GV nhận xét ý thức học tập của học sinh, khen ngợi HS có ý thức học tập tốt.
- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho bài học sau.
Chiều thứ 6 ngày 29 tháng 1 năm 2021
Luyện mĩ thuật lớp 1
CLB MĨ THUẬT: VẼ NGOÀI TRỜI
THIÊN NHIÊN QUANH EM ( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
	- Vẽ được bức tranh về thiên nhiên bằng các nét, màu sắc theo ý thích.
	- Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh của mình, của bạn và tranh của họa sĩ được giới thiệu trong bài học.
	- Bài học góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực khoa học, năng lực thể chất.	
- Bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: ý thức bảo vệ thiên nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật,... 
	- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực khoa học, năng lực thể chất.	II. CHUẨN BỊ
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
* GV: Địa điểm sân trường, 1 số sản phẩm của học sinh năm trước.
* HS : Bài vẽ ở tiết 1, bút chì, bút màu
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề.
2. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Ổn định, kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng vật liệu của HS (1p).
2. Khởi động, giới thiệu bài học (3p).
 - GV cho HS chơi trò chơi: Truyền điện ( HS nối tiếp nhau kể hình ảnh về thiên nhiên).
 - GV nhận xét.
 - GV giới thiệu bài học.
 - Cho học sinh quan sát một số sản phẩm bức tranh về thiên nhiên để các em học tập cách tô màu.
 - Cho HS tiếp tục thực hành hoàn thiện sản phẩm bức tranh về thiên nhiên ở tiết 1
- GV quan sát HS thực hành. Dựa trên ý tưởng và khả năng thể hiện của HS, gợi mở HS bổ sung, điều chỉnh hoạt động phù hợp với sở thích của HS theo nội dung bài học.
Hoạt động 1: Thực hành, sáng tạo (16p)
Hoạt động 2: Cảm nhận, chia sẽ (12p)
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS quan sát và gợi mở nội dung trao đổi, chia sẻ, cảm nhận: 
+ Tên bức tranh của em là gì?
+ Hình ảnh nào rõ nhất trong bức tranh của em/ của bạn?
+ Em vẽ bức tranh của mình bằng những nét thẳng, nét cong như thế nào?
+ Bức tranh của em có những màu nào?
+ Em thích tranh của bạn nào?
- HS chia sẽ.
- GV có thể tổ chức lớp “bình chọn” sản phẩm thích nhất và động viên, khích lệ HS. 
 - Dựa trên sự trao đổi chia sẽ của HS, GV đánh giá kết quả thực hành, kích thích HS nhớ lại quá trình thực hành; gợi mở HS liên hệ với thực tiễn.
Hoạt động 3: Vận dụng (2p)
- Hướng dẫn học sinh hình ảnh thiên nhiên có thể được tạo nên từ những cách khác nhau như: cắt, xé, in, vẽ, trang trí chấm, nét, màu sắc,...
- Khích lệ học sinh làm ở nhà.
 3. Nhận xét, dặn dò (1p).
- GV nhận xét ý thức học tập của học sinh, khen ngợi HS có ý thức học tập tốt.
- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho bài học sau.
Mĩ thuật lớp 4
 CHỦ ĐỀ 7: VŨ ĐIỆU CỦA MÀU SẮC
 (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Từ đường nét, màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc, cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh có ý nghĩa.
- Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức tranh biểu cảm mới.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
	2. Năng lực, phẩm chất:
	- Góp phần hình thành năng lực mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thể chất.
	- Góp phần hình thành phẩm chất: Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
	- Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý kiến. Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. Hoạt động nhóm
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 4, Âm nhạc.
 - Một số tranh của HS từ sản phẩm vẽ theo.
2. Học sinh: -