Giáo án Lớp Lá - Chủ đề nhánh: Bé chuẩn bị để đi học lớp một

ể dục sáng......................................................
II/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
Trò chuyện với trẻ về sở thích: cháu thích học trường nào? Cháu thích có những đồ dùng gì để đi học....
- Chơi: Thi xem ai nhanh.
- Chơi với đất, đá, sỏi cát, nước....
- Chơi thiết bị đồ chơi ngoài trời.
III/HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :
Môn:MTXQ
Đề tài : LÀM QUEN MỘT SỐ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP LỚP 1.
1/Mục đích yêu cầu:
-Kiến thức:Trẻ làm quen và gọi đúng tên một số đồ dùng học tập, biết công dụng của chúng.
-Kỷ năng: Tập cho trẻ làm quen cách sắp xếp đồ dùng học tập đúng quy cách.
- Giáo dục: trẻ biết bảo vệ các đồ dùng học tập, cận thận, ngăn nắp.
2/Chuẩn bị: 
- Cặp, sách, vở, bút chì, bút mực, bảng con, phấn, que tính, hộp đựng bút, giấy, kéo, hồ dán...
- Nội dung kết hợp: Âm nhạc, toán, tạo hình.
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định: - Hát bài “ Tạm biệt búp bê ”. 
-Tạm biệt trường mầm non các cháu sẽ lên học trường gì? Trường tiểu học. Đến trường tiểu học các con sẽ được học những gì và làm quen đồ dùng học tập gì.
- Các con sẽ làm quen rất nhiều đồ dùng học tập, để biết những đồ dùng học tập gì của lớp 1 cô và các con cùng tìm hiểu một số đồ dùng học tập.
b/Nội dung:
* Hoạt động 1:
- Bạn búp bê đến thăm lớp và tặng lớp một món quà. Bạn tặng món quà gì đây
- Đây là cái cặp của các anh chị lớp 1.
- Chúng ta khám phá xem trong cặp có những gì.
- Bạn nào giỏi lên khám phá xem có những đồ dùng gì nào.
- Cho trẻ nhận xét lần lượt từng đồ dùng.
- Có sách tập đọc vở, bút chì, bút mực, bảng con, phấn, que tính, hộp bút...
- Những thứ đồ dùng này dùng để làm gì?
- Đồ dùng này của các anh chị lớp 1, sang năm các cháu lên học lớp 1 các cháu sẽ được cô giáo dạy các cháu đọc vần, viết, tính toán...
- Cô mở rộng kết hợp giáo dục cho trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng học tập sách, vở cận thận.
- Cô hướng dẫn cách sắp xếp đồ dùng vào cặp cho gọn gàng.
* Hoạt động 2:Trò chơi: “ Cái gì biến mất ”
- Lần lượt cô cất tranh, cho trẻ suy đoán.
- Nhận xét trò chơi.
* Trò chơi: “ Thi ai nhanh hơn ”.
- Chia trẻ thành 2 đội lên chọn những đồ dùng học tập. Đội nào chọn được nhiều và nhanh là thắng cuộc.
- Nhận xét trò chơi cho trẻ đếm kết quả.
* Trò chơi: “Bé khéo tay”
- Trẻ về các nhóm cắt dán, vẽ những dụng cụ học tập.
 - Nhận xét kết quả trẻ thực hiện được.
*/Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng. 
IV/Hoạt động góc :
* Góc phân vai (Góc trọng tâm) Gia đình, lớp học, cô giáo.
* Xây dựng: Trường tiểu học
* Xem tranh, sách truyện, làm ambum về trường tiểu học
* Vẽ, xé dán, tô màu về tranh ảnh về chủ đề.
- Đánh giá sau khi chơi: Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi, hướng trẻ nhận xét góc chơi trọng tâm, giáo dục trẻ lần sau chơi tốt hơn. Gợi ý phát triển các hoạt động, nội dung chơi cho lần sau. Tuyên dương nhóm chơi tốt.
V/ Vệ sinh- ăn trưa – ngủ trưa:
- cho trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn và đi vệ sinh.
- Cô chuẩn bị bàn ghế,giường, chiếu,gối cho trẻ ăn trưa và ngủ trưa.
 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Thứ 2 ngày 4 tháng 5 năm 2015
Chủ đề nhánh : BÉ CHUẨN BỊ ĐỂ ĐI HỌC LỚP MỘT
TIẾNG VIỆT
ĐỀ TÀI: Cho trẻ phát âm các từ:Cặp sách,cái bút chì,cái thước kẻ
1/ Mục đích yêu cầu:	
+ Kiến thức: Trẻ biết cách phát âm chuẩn,nói rõ ràng rành mạch,hiểu được các từ cô dạy....
+ Kỹ năng: Phát âm chuẩn và rõ ràng,quan sát chú ý và ghi nhớ....
+ Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học...
2. Chuẩn bị: Tranh ảnh minh hoạ về các từ đó.
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ hát “cô giáo em ”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung
*Hoạt động 1 :Cô giới thiệu bức tranh Cặp sách
 -Cô có bức tranh gì đây?( Cặp sách)cho cả lớp đọc (2-3 lần)
-Mời tổ,nhóm,cá nhân đọc
-Cô bao quát sữa sai cho từng trẻ
+Cô giới thiệu bức tranhcái bút chì,cái thước kẻ cô đàm thoại tương tự ..
*Hoạt động 2 :Dạy trẻ nói hoàn chỉnh câu Cặp sách đây là “cái bút chì”đây là cái thước kẻ Cô chú ý sữa sai cho trẻ..
*Hoạt động 3 :Cô đặt câu hỏi đây tranh gì?trẻ trả lời
Tiếp đó cô dạy trẻ đặt câu hỏi,cô mời 2 trẻ lên,một trẻ đặt câu hỏi,một trẻ trả lời(cô gợi trẻ phát âm kém)
*Hoạt động 4 Trò chơi”Ai phát âm giỏi hơn’
Cô hướng cách chơi cho trẻ chơi
C.Kết thức:Cho trẻ nói lại các từ đã học xong,khuyến khích trẻ dùng tiếng phổ thông mọi lúc mọi nơi........
VI/VỆ SINH TRẺ TRẺ:
 Cô về sinh cá nhân cho trẻ, dặn dò trước khi trẻ trẻ
VII/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT
a/ Nội dung chưa dạy được và lý do: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................
b/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
..
...................................................................................................................................
 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ 3 ngày 5 tháng 5 năm 2015
Chủ đề nhánh : BÉ CHUẨN BỊ ĐỂ ĐI HỌC LỚP MỘT
I/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY : 
1/Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh :
- Đón trẻ vào lớp gợi ý cho trẻ tham gia vào các hoạt động góc gắn liền với chủ đề. 
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về trường tiểu học.Trò chuyện với trẻ về đồ dùng học tập ở lớp một. Cho trẻ hoạt động theo ý thích về chủ đề.
2.Thể dục sáng:
- Tập thể dục sáng.
II/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát một số đồ dùng học tập gọi tên, nói công dụng, đặc điểm...
- Đọc thơ: “Gà học chữ”
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi: bỏ lá
- Chơi tự do
MÔN: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài : Ôn các phía của bản thân và đối tượng khác
1/Mục đích yêu cầu :
+Kiến thức:Củng cố nhận biết các phía của bản thân và đối tượng khác
+Kỷ năng:rèn kỷ năng xác định
+Giao dục:Trẻ yêu thích môn học
2/Chuẩn bị:
-Đồ dùng đủ cho cô và trẻ
-kết hợp trò chơi
3.Tổ chức hoạt động :
3.Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ hát “Em yêu trường em”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung:
*/Hoạt động 1:Ôn các phía của bản thân và đối tượng khác
-Cho trẻ lên xác định các phía của bút bê 
Cô đặt cây bút trước mặt búp bê và hỏi trẻ 
-Bạn nào biết cây bút ở phía nào của bạn búp bê?(phía trước)cho trẻ đọc...
-Cô dùng bút bê và đồ dùng lớp1 xoay đi các phía để xác định các phía 
*/Hoạt động 2:
Cho trẻ lên đứng ở trước xác định các hướng,xác định phía bản thân của mình...
*/Hoạt động 3:Luyện tập ,trò chơi
-Chia 2 đội chơi,lên tặng quà cho búp bê theo hướng
-Cho trẻ vẽ quà tặng bạn theo các phía theo yêu cầu của cô
*/Kết thúc hoạt động :Cô cho trẻ hát “Em yêu trường em“
III/HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc học tập: (Góc trọng tâm) – Phân loại đồ dùng học tập theo dấu hiệu cho trước.
* Xây dựng: Trường tiểu học
* Làm sách, tranh, ambum có liên quan đến chủ đề.
* Chăm sóc cây, tưới nước...
V/ Vệ sinh- ăn trưa – ngủ trưa:
- cho trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn và đi vệ sinh.
- Cô chuẩn bị bàn ghế,giường, chiếu,gối cho trẻ ăn trưa và ngủ trưa
 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Thứ 3 ngày 5 tháng 5 năm 2015
Chủ đề nhánh : BÉ CHUẨN BỊ ĐỂ ĐI HỌC LỚP MỘT
TIẾNG VIỆT
ĐỀ TÀI: Cho trẻ phát âm các từ:Cái bảng,cái bút bi,cái bút màu
1/ Mục đích yêu cầu:	
+ Kiến thức: Trẻ biết cách phát âm chuẩn,nói rõ ràng rành mạch,hiểu được các từ cô dạy....
+ Kỹ năng: Phát âm chuẩn và rõ ràng,quan sát chú ý và ghi nhớ....
+ Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học...
2. Chuẩn bị: Tranh ảnh minh hoạ về các từ đó.
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ hát “cô giáo em ”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung
*Hoạt động 1 :Cô giới thiệu bức tranh Cái bảng
 -Cô có bức tranh gì đây?( Cái bảng)cho cả lớp đọc (2-3 lần)
-Mời tổ,nhóm,cá nhân đọc
-Cô bao quát sữa sai cho từng trẻ
+Cô giới thiệu bức tranhcái bút bi,cái bút màu cô đàm thoại tương tự ..
*Hoạt động 2 :Dạy trẻ nói hoàn chỉnh câu Cái bảngđây là “cái bút bi”đây là cái bút màuCô chú ý sữa sai cho trẻ..
*Hoạt động 3 :Cô đặt câu hỏi đây tranh gì?trẻ trả lời
Tiếp đó cô dạy trẻ đặt câu hỏi,cô mời 2 trẻ lên,một trẻ đặt câu hỏi,một trẻ trả lời(cô gợi trẻ phát âm kém)
*Hoạt động 4 Trò chơi”Ai phát âm giỏi hơn’
Cô hướng cách chơi cho trẻ chơi
C.Kết thức:Cho trẻ nói lại các từ đã học xong,khuyến khích trẻ dùng tiếng phổ thông mọi lúc mọi nơi........
VI/VỆ SINH TRẺ TRẺ:
 Cô về sinh cá nhân cho trẻ, dặn dò trước khi trẻ trẻ
VII/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT
a/ Nội dung chưa dạy được và lý do: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................
b/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
..
...................................................................................................................................
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ 4 ngày 6 tháng 5 năm 2015
Chủ đề nhánh : BÉ CHUẨN BỊ ĐỂ ĐI HỌC LỚP MỘT
I/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY : 
1/Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh :
- Đón trẻ vào lớp gợi ý cho trẻ tham gia vào các hoạt động góc gắn liền với chủ đề. 
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về trường tiểu học.Trò chuyện với trẻ về đồ dùng học tập ở lớp một. Cho trẻ hoạt động theo ý thích về chủ đề.
2/Thể dục sáng:
- Tập thể dục sáng.
II/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh ảnh về những hoạt động của các anh chị học tiểu học
- Hát “ Tạm biệt búp bê”
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi: bỏ lá
- Chơi tự do
Hoạt động I : MÔN: THỂ DỤC
Đề tài : Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
1/Mục đích yêu cầu :
- Kiến thức : Trẻ biết trườn kết hợp trèo qua ghế, qua vật cản
- Kỹ năng: Sử dụng chân tay kết hợp khéo léo khi Trườn kết hợp trèo qua ghế, qua vật cản
2/Chuẩn bị:
 - Phòng tập sạch sẽ, bằng phẳng.
- Ghế thể dục, vật cản.
3/Tổ chức hoạt động
a/Ổn định:Cô cho trẻ hát“ Trường em”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng kết hợp với đi kiễng chân, đi thường, đi bằng gót chân,
 khoảng 2-3 vòng sân. Sau đó cho trẻ đứng thành vòng tròn dãn cách đều 
tập bài tập phát triển chung. 
*/Hoạt động 2: Trọng động
+Bài tập phát triển chung
-Tay 2 : Tay đưa ra trước lên cao.
-Chân 3 : Đứng đưa chân ra phía trước lên cao (TT)
-Bụng 1 : Đứng cúi gập người về trước, tay chạm mũi chân.
-Bật 2 : Bật tách khép chân.
Hôm nay mình cùng thực hiện động tác tung bóng lên cao và bắt bóng 
*/vận động cơ bản:Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
-Lần 1: Cô giới thiệu, làm mẫu.
-Lần 2 :Cô vừa làm vừa giải thích
- Chọn một, hai cháu nhanh nhẹn lên làm cho cả lớp xem.
- Lần lượt cho từng hai cháu lên thực hiện cho đến hết
- Trong khi trẻ thực hiện, cô nhắc nhở trẻ động viên khuyến khích trẻ 
- Cô sửa sai giúp đỡ cho từng cháu chưa làm được.
-Cô mời trẻ chưa thực hiện được lên thực hiện lại
* Hoạt động 3 : Trò chơi “ đi qua cầu treo”
- Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 4: hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng. 
III/HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc nghệ thuật (góc trọng tâm) Vẽ - cắt dán, tô màu, nặn, xếp hình... làm am bum về trường tiểu học
* Phân vai: cửa hàng, gia đình, cô giáo
* Xây dựng : trường tiểu học
* Xem tranh, sách truyện, làm ambum về chủ đề
V/ Vệ sinh- ăn trưa – ngủ trưa:
- cho trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn và đi vệ sinh.
- Cô chuẩn bị bàn ghế,giường, chiếu,gối cho trẻ ăn trưa và ngủ trưa
 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Thứ 4 ngày 6 tháng 5 năm 2015
Chủ đề nhánh : BÉ CHUẨN BỊ ĐỂ ĐI HỌC LỚP MỘT
Hoạt động II : MÔN: TẠO HÌNH
Đề tài :Cắt dán đồ dùng học tập mà trẻ thích
1/Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức:Luyện các kỹ năng cầm kéo khi cắt dán.
-Kỷ năng: Trẻ thể hiện ý tưởng các cách cắt dán tạo thành các đồ dùng học tập mà trẻ thích.
- Giáo dục :trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập sạch đẹp.
2/Chuẩn bị:
- Mẫu dán một số đồ dùng học tập.
- Một số đồ dùng học tập thật,Giấy màu, kéo, hồ.
3/ Tổ chức hoạt động: 
 a /Ổn định :Cho trẻ hát bài “ Em yêu trường em”. 
- Các cháu hát bài hát nói về gì?
- Trong bài hát nói về một số đồ dùng học tập gì? Sách, vở, bút, mực, bàn ghế, cặp..
- Các con quan sát xem đây là những đồ dùng học tập gì?
- Những đồ dùng học tập này dùng để làm gì?
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu, nhận xét về tranh cắt dán một số đồ dùng như cặp, bút, hộp mực..
- Các con cùng thi đua nhau cắt dán một số đồ dùng học tập, các con thích cắt dán những đồ dùng học tập nào? Cho nhiều trẻ nêu ý tưởng.
b/Nội dung: 
*/Hoạt động 1: 
Cô cho trẻ quan sát những bức tranh cắt dán mẫu và hỏi trẻ
-Cô có bức tranh gì đây?
-Bức tranh có những gì ?Cách cắt,dán ra sao............?
* Cô cắt dán mẫu một số đồ dùng hướng dẫn cách cắt, cách cầm kéo, cách dán tạo thành một số đồ dùng.
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện cắt dán một số đồ dùng trẻ thích, cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ trong khi thực hiện.
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm .
Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,
-quan sát nhận xét. 
- Cô hỏi trẻ cháu cắt dán những đồ dùng học tập gì ?(trẻ nêu nhận xét).Những thứ đồ dùng học tập này dùng để làm gì? Cháu thích những bức tranh cắt dán đồ dùng học tập nào? Vì sao cháu thích. Bạn cắt dán những đồ dùng học tập có đẹp không?. Cô chọn một số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau cắt dán tốt hơn. Kết hợp giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng học tập sạch đẹp.
c/ Kết thúc tiết học: Hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”, thu dọn đồ dùng
TIẾNG VIỆT
ĐỀ TÀI: Cho trẻ phát âm các từ:Cuốn sách,cuốn vở,thước đo
1/ Mục đích yêu cầu:	
+ Kiến thức: Trẻ biết cách phát âm chuẩn,nói rõ ràng rành mạch,hiểu được các từ cô dạy....
+ Kỹ năng: Phát âm chuẩn và rõ ràng,quan sát chú ý và ghi nhớ....
+ Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học...
2. Chuẩn bị: Tranh ảnh minh hoạ về các từ đó.
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ hát “em yêu trường em”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung
*Hoạt động 1 :Cô giới thiệu Cuốn sách,
 -Cô có cái gì đây?( Cuốn sách,)cho cả lớp đọc (2-3 lần)
-Mời tổ,nhóm,cá nhân đọc
-Cô bao quát sữa sai cho từng trẻ
+Cô giới thiệucuốn vở,thước đocô đàm thoại tương tự ..
*Hoạt động 2 :Dạy trẻ nói hoàn chỉnh câu Cuốn sách,là “cuốn vở”đây là thước đoCô chú ý sữa sai cho trẻ..
*Hoạt động 3 :Cô đặt câu hỏi đây tranh gì?trẻ trả lời
Tiếp đó cô dạy trẻ đặt câu hỏi,cô mời 2 trẻ lên,một trẻ đặt câu hỏi,một trẻ trả lời(cô gợi trẻ phát âm kém)
*Hoạt động 4 Trò chơi”Ai phát âm giỏi hơn’
Cô hướng cách chơi cho trẻ chơi
C.Kết thức:Cho trẻ nói lại các từ đã học xong,khuyến khích trẻ dùng tiếng phổ thông mọi lúc mọi nơi........
VI/VỆ SINH TRẺ TRẺ:
 Cô về sinh cá nhân cho trẻ, dặn dò trước khi trẻ trẻ
VII/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT
a/ Nội dung chưa dạy được và lý do: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................
b/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
..
...................................................................................................................................
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ 5 ngày 7tháng 5năm 2015
Chủ đề nhánh : BÉ CHUẨN BỊ ĐỂ ĐI HỌC LỚP MỘT
I/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY : 
1/Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh :
- Đón trẻ vào lớp gợi ý cho trẻ tham gia vào các hoạt động góc gắn liền với chủ đề. 
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về trường tiểu học.Trò chuyện với trẻ về đồ dùng học tập ở lớp một. Cho trẻ hoạt động theo ý thích về chủ đề.
2/Thể dục sáng:
- Tập thể dục sáng.
II/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sat tranh, trò chuyện về việc giữ gìn đồ dùng học tập, bé học gì ở trường TH
- Hát : “ Em yêu trường em”
Trò chơi: mèo đuổi chuột
- Chơi: Kéo co
 - Chơi với đất, đá, sỏi cát, nước....
MÔN: LÀM QUEN CHỮ VIẾT
 Đề tài : Ôn Tập các nhóm chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x.
1/Mục đích yêu cầu :
-Kiến thức:Trẻ ôn lại nhận biêt ,phân biệt ,so sánh và phát âm đúng các chữ cáip – q, g-y, v-r, s-x
 -Kỷ năng: Kỷ năng nhận biết và phát âm ôn lại chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x
-Giáo dục:Trẻ yêu thích môn học 
2/Chuẩn bị:
- Tranh hướng dẫn các chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x
- Thẻ các chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x
- Một số bài hát tích hợp
3/Tổ chức hoạt động
a/Ổn định:Hát”Tạm biệt búp bê”
- Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và dẫn dắt vào bài
b/Nội dung:
* Hoạt động 1: Ôn lại các chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x
+Trò chơi”Ai nhanh hơn”
- Cô treo tranh dưới tranh có chữ các chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x
- Cho trẻ lên tìm nhanh và lấy cho cô những chữ cái đã học p – q, g-y, v-r, s-x
 và đọc cho chính xác ,nói chính xác các nét...
* Hoạt động 2: Trò chơi
Thi đua “Ai giỏi hơn “
Cô giơ các thẻ chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x
- Trẻ nói cấu tạo của chữ cái đó
- Trẻ giải thích các nét chữ ....
*So sánh: chữ các chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x
 - So sánh giống và khác nhau giữa chữ cái đó
* Hoạt động 3 :Luyện tập trò chơi
Cô cho trẻ giơ thẻ chữ cái theo yêu cầu của cô và phát âm ,ghép các nét để tạo chữ cái theo yêu cầu của cô
Trò chơi:”Ai nhanh hơn’
Cô chia làm 2 đội chơi lên lấy chữ cái vừa học xong dán lên bảng về đội của mình ,một đội lấy chữ cáip,q,g,y,một đội lấy chữ cái v-r, s-x đội nào lấy đúng và đem nhiều chữ cái về đội của mình đội đó thắng cuộc chơi
Trò chơi2:Ai khéo tay?
- Xếp chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x từ hột hạt
- Nặn chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x
- Trang trí chữ chữ cái p – q, g-y, v-r, s-x
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ.
* Kết thúc: chơi trò chơi nhẹ
III. HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc thư viện (Góc trọng tâm) - Xem tranh, sách, kể chuyện theo tranh về chủ đề trường tiểu học
* Phân vai: gia đình, cô giáo, của hàng
* Xây dựng: Trường tiểu học.
* Vẽ, tô màu, cắt dán...làm tranh về chủ đề.
V/ Vệ sinh- ăn trưa – ngủ trưa:
- cho trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn và đi vệ sinh.
- Cô chuẩn bị bàn ghế,giường, chiếu,gối cho trẻ ăn trưa và ngủ trưa
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Thứ 5 ngày 7 tháng 5 năm 2015
Chủ đề nhánh : BÉ CHUẨN BỊ ĐỂ ĐI HỌC LỚP MỘT
TIẾNG VIỆT
ĐỀ TÀI: Cho trẻ phát âm các từ:Cuốn sách truyện,cuốn sách toán,cuốn sách văn
1/ Mục đích yêu cầu:	
+ Kiến thức: Trẻ biết cách phát âm chuẩn,nói rõ ràng rành mạch,hiểu được các từ cô dạy....
+ Kỹ năng: Phát âm chuẩn và rõ ràng,quan sát chú ý và ghi nhớ....
+ Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học...
2. Chuẩn bị: Tranh ảnh minh hoạ về các từ đó.
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ hát “em yêu trường em ”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung
*Hoạt động 1 :Cô giới thiệu Cuốn sách truyện
 -Cô có cái gì đây?( Cuốn sách truyện,)cho cả lớp đọc (2-3 lần)
-Mời tổ,nhóm,cá nhân đọc
-Cô bao quát sữa sai cho từng trẻ
+Cô giới thiệucuốn sách toán,cuốn sách cô đàm thoại tương tự ..
*Hoạt động 2 :Dạy trẻ nói hoàn chỉnh câu Cuốn sách truyện là “cuốn sách toán”đây là cuốn sách Cô chú ý sữa sai cho trẻ..
*Hoạt động 3 :Cô đặt câu hỏi đây tranh gì?trẻ trả lời
Tiếp đó cô dạy trẻ đặt câu hỏi,cô mời 2 trẻ lên,một trẻ đặt câu hỏi,một trẻ trả lời(cô gợi trẻ phát âm kém)
*Hoạt động 4 Trò chơi”Ai phát âm giỏi hơn’
Cô hướng cách chơi cho trẻ chơi
C.Kết thức:Cho trẻ nói lại các từ đã học xong,khuyến khích trẻ dùng tiếng phổ thông mọi lúc mọi nơi........
VI/VỆ SINH TRẺ TRẺ:
 Cô về sinh cá nhân cho trẻ, dặn dò trước khi trẻ trẻ
VII/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT
a/ Nội dung chưa dạy được và lý do: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................
b/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
..
.................................................................................................................................
 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ 6 ngày 8 tháng 5 năm 2015
Chủ đề nhánh : BÉ CHUẨN BỊ ĐỂ ĐI HỌC LỚP MỘT
I/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY : 
1/Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh :
- Đón trẻ vào lớp gợi ý cho trẻ tham gia vào các hoạt động góc gắn liền với chủ đề. 
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về trươ