Giáo án lớp 2 - Mĩ thuật

Tuyên dương bài vẽ đẹp
Chuyển ý
Dạy – học bài mới: 
Giới thiệu bài: (1’)
Hôm nay chúng ta cùng vẽ theo mẫu, vẽ cái cốc
GV ghi bảng
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (3’)
PP quan sát, giảng giải, hỏi đáp
GV giới thiệu mẫu và đặt câu hỏi gợi ý:
Các em biết cốc có những hình dáng nào?
Cốc có những phần nào?
Màu sắc và trang trí của các loại cốc như thế nào?
Cốc được làm bằng những chất liệu nào?
GV chốt :
Cốc có các bộ phận là : Miệng, thân, đáy. Cốc có nhiều hình dáng khác nhau: loại có miệng rộng hơn đáy. Loại có miệng và đáy bằng nhau, loại có đế, tay cầm. Cốc được trang trí bằng các hoa văn và hoạ tiết khác nhau. Cốc được làm bằng những chất liệu như : nhựa, thuỷ tinh,
Hoạt động 2: Cách vẽ cái cốc (4’)	
PP làm mẫu, quan sát, giảng giải
GV cho HS tự chọn mẫu để vẽ
GV nhắc HS vẽ hình cái cốc vừa với phần giấy trong Vở tập vẽ (không quá to, không quá nhỏ hay lệch về một bên)
GV vẽ mẫu từng loại cốc để HS quan sát:
Các bước tiến hành 
Vẽ phác hình bao quát
Vẽmiệng cốc bằng các nét thẳng, cong
Hoàn chỉnh hình : vẽ thân và đáy cốc
Lưu ý : Tỉ lệ chiều cao của thân, chiều ngang của miệng, đáy cốc.
Vẽ tay cầm (nếu có)
GV gợi ý cho HS trang trí:
Trang trí ở miệng, thân, hoặc gần đáy
Trang trí tự do bằng các hình hoa, lá,
Vẽ màu theo ý thích
Hoạt động 3: Thực hành (20’)
PP thực hành
GV quan sát và gợi ý cho một số HS còn lúng túng về :
Vẽ hình
Trang trí hoạ tiết, vẽ màu
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
PP quan sát, nhận xét
GV gợi ý HS nhận xét :
Hình dáng cái cốc nào giống với mẫu hơn?
Cách trang trí (hoạ tiết và màu sắc)
GV cho HS tự tìm ra bài vẽ mà mình thích
Tổng kết, dặn dò: (1’)
Quan sát các con vật quen thuộc
Nhận xét tiết học
Hát
HS hoạt động cá nhân, lớp
HS quan sát và trả lời câu hỏi
Cốc có nhiều hình dáng khác nhau
Miệng, thân, đáy
Có nhiều màu sắc và cách trang trí khác nhau bằng đường diềm, hoa lá,
Nhựa, thuỷ tinh,..
Nghe
HS hoạt động lớp
HS quan sát GV vẽ mẫu
HS hoạt động cá nhân
HS thực hành
HS hoạt động cá nhân, lớp
HS quan sát bài của bạn và đưa ra nhận xét
Nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN MỸ THUẬT LỚP 2
Bài 16: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT
MỤC TIÊU
KT: HS biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán con vật
KN: HS nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo cảm nhận của mình
TĐ: Giáo dục HS yêu quý các con vật có ích
CHUẨN BỊ
GV: Sưu tầm một số tranh, ảnh về các con vật có hình dáng, màu sắc khác nhau 
HS: Vở tập vẽ,bút chì, bút màu hoặc đất nặn, giấy màu, hồ dán 
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định : (1’)
Kiểm tra bài cũ: (2’)
GV nhận xét bài vẽ tiết trước của HS
Tuyên dương bài vẽ đẹp
Chuyển ý
Dạy – học bài mới: 
Giới thiệu bài: (1’)
Các con thích con vật gì nhất?
Hôm nay chúng ta cùng tập nặn, vẽ và xé dán những con vật mà ta yêu thích
GV ghi bảng
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (3’)
PP quan sát, giảng giải, hỏi đáp
GV giới thiệu một số hình ảnh các con vật quen thuộc, yêu cầu HS miêu tả các con vật đó:
Tên các con vật
Hình dáng, màu sắc của các con vật như thế nào?
Con vật này gồm có những bộ phận nào?
Chúng ta nhận ra nó nhờ đặc điểm nào?
Hình dáng của con vật khi đi, đứng, nằm, chạy như thế nào?
Em hãy tả một số con vật khác mà em yêu thích
GV chốt :
Mỗi con vật đều có những đặc điểm riêng về hình dáng, màu sắc, các em cần quan sát và nắm rõ những đặc điểm này để chúng ta thể hiện lại cho giống
Hoạt động 2: Cách nặn, vẽ hoặc xé dán con vật (4’)
PP làm mẫu, quan sát, giảng giải
Cách nặn : có 2 cách
Nặn các bộ phận rồi ghép, dính lại
Từ thỏi đất, vuốt nặn thành hình dạng con vật (đầu, mình, chân, đuôi, tai,)
Tạo dáng cho con vật : đi, đứng, chạy,
Lưu ý : Có thể nặn bằng đất một màu hay nhiều màu
Cách vẽ
Vẽ hình vừa với phần giấy trong vở tập vẽ
Vẽ hình chính trước, các chi tiết sau. Chú ý vẽ hình dáng của các con vật khi đi, đứng, chạy,(có thể vẽ thêm con vật hoặc cảnh vật xung quanh cho sinh động)
Vẽ màu theo ý thích
Cách xé dán
Xé hình chính trứơc, các chi tiết sau (chú ý xé hình vừa với phần giấy trong vở tập vẽ
Đặt hình vào phần giấy cho vừa rồi mới dán
Vẽ hình con vật lên giấy rồi xé giấy dán kín hình đã vẽ
Có thể xé dán con vật là một màu hay nhiều màu
Hoạt động 3: Thực hành (20’)
PP thực hành
GV gơịi ý HS làm bài như đã hướng dẫn
Chọn con vật để làm bài tập
Nặn, vẽ hoặc xé dán con vật đó
GV quan sát, động viên, giúp đỡ những HS còn lúng túng
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
PP quan sát, nhận xét
GV hướng dẫn HS nhận xét (bài tập nặn, hoặc vẽ, xé dán) về :
Hình dáng, đặc điểm con vật
Màu sắc
GV nhận xét
Tổng kết, dặn dò: (1’)
Quan sát các con vật và chú ý đến dáng đi, đứng,của chúng
Tập nặn, vẽ hoặc xé dán thêm ở nhà
Nhận xét tiết học
Hát
Voi, chó, mèo, heo,
HS hoạt động cá nhân, lớp
HS quan sát và trả lời những câu hỏi gợi ý của GV 
Voi, chó, mèo, heo, 
Thân to hoặc nhỏ, tròn hoặc dài Nhiều màu sắc
Đầu, mình, chân, đuôi,
Voi có vòi dài và hai tai to, mèo có đuôi dài
Chân đưa lên hoặc đưa xuống, thân người hơi rướn lên hoặc cuối xuống
HS trả lời
HS hoạt động lớp
HS quan sát GV thực hiện mẫu và ghi nhớ các bước thực hiện
HS hoạt động cá nhân
HS thực hành
HS làm bài tự do
HS hoạt động cá nhân, lớp
HS quan sát và nhận xét
HS chọn ra bài đẹp mà mình thích
Nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN MỸ THUẬT LỚP 2 
Bài 17 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
XEM TRANH DÂN GIAN PHÚ QUÝ, GÀ MÁI
(TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ)
MỤC TIÊU
KT: HS nhận biết được các dòng tranh dân gian và những nét sơ lược về tranh dân gian Việt Nam
KN: HS tập nhận xét về màu sắc và hình ảnh trong tranh dân gian
TĐ: HS yêu thích tranh dân gian
CHUẨN BỊ
GV: Tranh (Phú Quý, Gà mái (tranh to)
Sưu tầm thêm một số tranh dân gian có khổ to (Lợn nái, Chăn trâu, Gà đại cát,)
HS: Sưu tầm tranh dân gian (in ở sách, báo, lịch,)
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định : (1’)
Kiểm tra bài cũ: (2’)
GV kiểm tra ĐDHT của HS 
Dạy – học bài mới: 
Giới thiệu bài: (3’)
GV giới thiệu một số tranh dân gian đã chuẩn bị :
Tranh dân gian Đông Hồ có từ lâu đời, thường được treo vào dịp Tết nên còn gọi là tranh Tết
Tranh do các nghệ nhân làm Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh sáng tác. Nghệ nhân khắc hình vẽ (khắc bản nét, bản mảng màu) trên mặt gỗ rồi mới in màu bằng phương pháp thủ công (in bằng tay)
Tranh dân gian đẹp ở bố cục (cách sắp xếp hình vẽ), ở màu sắc và đường nét
GV ghi bảng
Hoạt động 1: Xem tranh (25’)
PP quan sát, giảng giải, hỏi đáp
Tranh Phú quý
GV cho HS xem tranh mẫu và đặt câu hỏi gợi ý :
Tranh có những hình ảnh nào?
Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong bức tranh?
Hình em bé được vẽ như thế nào?
Nét mặt em bé như thế nào?
Em bé được mặc đồ thế nào và đeo những trang sức gì?
GV phân tích thêm :
Em bé được vẽ với nét mặt tươi vui, hồng hào, có đeo vòng cổ, vòng tay, phía trước ngực mặc một chiếc đẹp. Những hình ảnh trên gợi cho thấy em bé trong tranh rất bụ bẫm, khỏe mạnh,
Ngoài hình ảnh em bé, trong tranh còn có hình ảnh nào khác?
Hình con vịt được vẽ như thế nào?
Màu sắc của những hình ảnh này?
GV nhấn mạnh : Tranh Phú quý nói lên ước vọng của người nông dân về cuộc sống : mong cho con cái khỏe mạnh, gia đình no đủ, giàu sang, phú quý
Tranh gà mái
GV dành 2 đến 3 phút cho HS xem tranh, các em có thể vừa xem tranh vừa thảo luận với nhau về các hình ảnh trong tranh
GV nêu câu hỏi gợi ý để HS tập nhận xét về bức tranh:
Hình ảnh nào nổi rõ nhất trong tranh?
Hình ảnh đàn gà được vẽ như thế nào?
Những màu nào có trong tranh?
GV nhấn mạnh :
Tranh Gà mái vẽ cảnh đàn gà con đang quây quần quanh gà mẹ. Gà mẹ tìm được mồi cho con, thể hiên sự quan tâm, chăm sóc đàn con. Bức tranh nói lên sự yên vui của “gia đình” nhà gà, cũng là mong muốn cuộc sống đầm ấm, no đủ của người dân
GV hệ thống lại nội dung bài học và nhấn mạnh :
Vẻ đẹp của tranh dân gian chính là ở đường nét, hình vẽ, màu sắc và cách lựa chọn đề tài thể hiện. Muốn hiểu nội dung bức tranh, các em cần quan sát và trả lời các câu hỏi như cô đã gợi ý ở trên, đồng thời nêu lên nhận xét của mình
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá (3’)
GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi HS tích cực phát biểu
Tổng kết, dặn dò: (1’)
HS về nhà sưu tầm thêm tranh dân gian
Sưu tầm tranh thiếu nhi
Hát
HS hoạt động cá nhân, lớp
HS quan sát tranh, trả lời các câu hỏi của GV và nêu cảm nhận của mình về những bức tranh
Em bé và con vịt
Em bé
Mập mạp, xinh xắn,
Nét mặt vui, hồng hào,
Đeo vòng, mặc áo yếm đỏ,
Con vịt, hoa sen, chữ,
Con vịt to béom đang vươn cổ lên
Màu đỏ đậm ở bông sen, ở cánh và mỏ vịt, màu xanh ở lá sen, lông vịt, mình con vịt màu trắng,
HS quan sát tranh và tập nhận xét
Gà mẹ và đàn gà con
Gà mẹ to, khỏe, vừa bắt được mồi cho con. Đàn gà con mỗi con một dáng vẻ : con chạy, con đứng, con trên lưng mẹ,
Xanh, đỏ, vàng, da cam,
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN MỸ THUẬT LỚP 2 
Bài 18 : VẼ TRANG TRÍ
VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
(Hình Gà mái – phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ)
MỤC TIÊU
KT: HS hiểu biết thêm về tranh dân gian Việt Nam
KN: HS biết vẽ màu vào hình có sẵn
TĐ: HS nhận biết vẻ đẹp và yêu thích tranh dân gian
CHUẨN BỊ
GV: Tranh dân gian Gà mái
Một vài bức tranh dân gian như : Gà trống, Chăn trâu,  
Một số bài vẽ màu của HS năm trước
Phóng to hình vẽ Gà mái (chưa vẽ màu)
Màu vẽ
HS: Vở tập vẽ, bút màu, bút lông,
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định : (1’)
Kiểm tra bài cũ: (2’)
GV kiểm tra ĐDHT của HS 
Dạy – học bài mới: 
Giới thiệu bài: (1’)
GV cho HS quan sát tranh Gà mái chưa vẽ màu và nêu yêu cầu bài học
GV ghi bảng
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (3’)
PP quan sát, giảng giải, hỏi đáp
GV cho HS xem hình vẽ nét Gà mái (vẽ bằng nét đen) để các em nhận ra :
Hình vẽ có gà mẹ và nhiều gà con
Gà mẹ to ở giữa, vừa bắt được con mồi
Gà con quây quần xung quanh gà mẹ với nhiều dáng khác nhau
Hoạt động 2: Cách vẽ màu (4’)
PP làm mẫu, quan sát, giảng giải
GV gợi ý để HS nhớ lại màu của con gà như : màu nâu, màu vàng, màu trắng, màu hoa mơ, màu đen,
HS tự chọn màu rồi vẽ theo ý thích
Có thể vẽ màu nền hoặc không
Trước khi HS thực hành, GV cho HS xem một vài bài vẽ màu khác nhau của HS năm trước
Hoạt động 3: HS thực hành (20’)
PP thực hành
GV gợi ý HS tìm màu khác nhau để vẽ sao cho đẹp
HS vẽ màu theo ý thích và trí tưởng tượng của mình
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
PP quan sát, nhận xét, hỏi đáp
GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và gợi ý các em nhận xét qua các câu hỏi :
Em có nhận xét gì về các bài vẽ màu của các bạn?
Theo em, bài nào đẹp?
Vì sao em thích bài vẽ màu đó?
GV bổ sung nhận xét cua HS về :
Cách vẽ màu (ít ra ngoài hình)
Màu tươi sáng, nổi hình các con gà
Tổng kết, dặn dò: (1’)
HS sưu tầm tranh dân gian (in ở sách báo, tạp chí)
Nhận xét tiết học
Hát
HS hoạt động cá nhân, lớp
HS quan sát 
HS hoạt động lớp
HS quan sát GV hướng dẫn để nắm cách vẽ
HS hoạt động cá nhân
HS thực hành 
HS hoạt động cá nhân
HS quan sát tranh của bạn và nhận xét
Nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN MĨ THUẬT LỚP 2
Bài 19 : VẼ TRANH ĐỀ TÀI
“SÂN TRƯỜNG EM GIỜ RA CHƠI “
I/Mục tiêu :
KT : HS biết quan sát các hoạt động trong giờ ra chơi ở sân trường trong giờ ra chơi để vẽ được tranh có cảnh ra chơi ở sân trường .
KN: HS vẽ được tranh đề tài sân trường em giờ ra chơi .
TĐ: GDHS yêu thích môn học.
II/Chuẩn bị:
GV : Tranh mẫu ,tranh của hs năm ngoái
HS : Vở ,bút chì ,màu
III/Các hoạt động :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/Khởi động (`1’)
2/Bài cũ :Vẽ màu vào hình cho sẵn (2’)
GV nhận xét bài vẽ của hs 
Tuyên dương bài vẽ đẹp
Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
3/Giới thiệu nêu vấn đề(1’)
Hôm nay chúng ta tập vẽ tranh đề tài “Sân trường em giờ ra chơi”
Ghi bảng
4/Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Tìm chọn nội dung đề tài(3’)
PP: trực quan ,hỏi đáp
Giờ ra chơi em thường chơi những trò chơi nào?
Không khí của giờ chơi như thế nào?
Cho hs xem tranh cảnh giờ ra chơi 
Em thấy trong tranh có hình ảnh gì?
Gv nhận xét
Chốt: tranh vẽ nhiều cảnh như :
Hs vui chơi các trò chơi như nhảy dây, đá cầu , bắn bi, đọc sách, chơi banh chuyền ,xung quanh là cây bàng , 1 góc lớp học ,bồn hoa , cây kiểng 
Màu sắc của tranh hài hoà ,đẹp 
Chuyển ý
Hoạt động 2 : Hướng dẫn vẽ (2’)
PP: trực quan ,giảng giải
Ta thực hiện theo các bước sau:
Bước 1: Chọn đề tài 
Suy nghĩ xem nên vẽ các bạn hs chơi trò chơi gì?
Hình dáng khi chơi của các bạn ấy thế nào?
Bước 2 : Vẽ các hình ảnh chính như hs chơi tró chơi mà em chọn 
Bước 3: Vẽ các hình cây cối ,lớp học cho tranh thêm sinh động
Bước 4: vẽ màu
Màu vẽ nên tươi sáng ,có màu đậm nhạt 
Nên vẽ kín tranh ,kín hình
Treo tranh của hs năm ngoái để hs tham khảo
Chuyển ý
Hoạt động 3: Thực hành vẽ (20’)
PP: thực hành 
Cho hs vẽ vào vở 
GV quan sát ,giúp đỡ hs vẽ chậm 
Hoạt động 4: Nhận xét bài vẽ (4’)
PP: trực quan ,hỏi đáp
Chọn vài bài vẽ cho cả lớp nhận xét
Gv nhận xét
Tổng kết dặn dò(1’)
Hoàn thành bài vẽ nếu chưa xong
Chuẩn bị:Vẽ túi xách
Nhận xét tiết học
Hát 
Nghe
Quan sát
Nghe
HS hoạt động cá nhân, lớp
Vui vẻ ,nhộn nhịp
Quan sát
Hs nêu
Nghe
Nghe
Quan sát
HS hoạt động cá nhân, lớp
Nghe
HS hoạt động cá nhân
HS thực hành vẽ vào vở
HS hoạt động cá nhân, lớp
Nhận xét
Nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN MỸ THUẬT LỚP 2
Bài 20: VẼ THEO MẪU
VẼ CÁI TÚI XÁCH
MỤC TIÊU
KT: HS nhận biết được đặc điểm của một vài loại túi xách
KN: HS biết cách vẽ cái túi xách, vẽ được cái túi xách theo mẫu
TĐ: Giáo dục HS yêu thích môn học
CHUẨN BỊ
GV: Sưu tập một số túi xách có hình dáng, trang trí khác nhau (túi thật và ảnh) 
HS: Vở tập vẽ,bút chì, bút màu. 
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định : (1’)
Kiểm tra bài cũ: (2’)
GV nhận xét bài vẽ tiết trước của HS
Tuyên dương bài vẽ đẹp
Chuyển ý
Dạy – học bài mới: 
Giới thiệu bài: (1’)
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em vẽ cái túi xách
GV ghi bảng
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (3’)
PP quan sát, giảng giải, hỏi đáp
GV cho HS quan sát một vài cái túi xách, đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận biết :
Túi xách có những hình dạng nào?
Người ta có thể trang trí gì trên túi?
Màu sắc của các túi xách như thế nào?
Túi xách có những bộ phận nào?
GV chốt :
Túi xách có rất nhiều kiểu dáng, các em thích kiểu nào chúng ta có thể chọn để vẽ, nhưng muốn vẽ cho đúng và đẹp ta cần quan sát mẫu cho kĩ, bây giờ cô sẽ hướng dẫn các em vẽ một cái túi, từ sự hướng dẫn này các em có thể vẽ những kiểu túi khác
Hoạt động 2: Cách vẽ cái túi xách (4’)	
PP làm mẫu, quan sát, giảng giải
GV chọn một cái túi xách, treo lên bảng vừa tầm mắt để HS dễ quan sát 
GV vẽ mẫu và hướng dẫn từng bước :
Phác nét phần chính của cái túi xách và quai xách
Vẽ quai xách
Vẽ nét đáy túi
GV hướng dẫn HS cách trang trí :
HS có thể trang trí theo ý thích. Ví dụ :
Mặt túi bằng hình hoa, lá, quả, chim thú hoặc phong cảnh,
Trang trí đường diềm
Vẽ màu tự do
GV vẽ phác hình lên bảng để HS nhận thấy bố cục của túi xách so với phần giấy vẽ như thếnào là vừa
Hình cái túi xách quá nhỏ
Hình cái túi xách bị lệch
Hình cái túi xách vừa với phần giấy
Hoạt động 3: Thực hành (20’)
PP thực hành
GV cho HS vẽ cá nhân và vẽ vào phần giấy quy định trong vở tập vẽ
GV quan sát, giúp đỡ những HS còn lúng túng
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
PP quan sát, nhận xét
GV gợi ý HS cách nhận xét bài vẽ của bạn :
Cách vẽ (có giống mẫu không)
Cách trang trí
Màu sắc
GV nhận xét, tuyên dương bài vẽ đẹp
Tổng kết, dặn dò: (1’)
Quan sát dáng đi, đứng, chạy,của bạn để chuẩn bị cho bài Nặn hoặc vẽ hình dáng người
Chuẩn bị đất nặn
Nhận xét tiết học
Hát
HS hoạt động cá nhân, lớp
HS quan sát cái túi và trả lời những câu hỏi của GV 
Hình chữ nhật đứng, hình chữ nhật ngang, hình vuông, hình thang,
Trang trí bằng những hình ảnh, hoặc những vật như khoá, dây kéo, nút gỗ,
Túi xách có rất nhiều màu sắc đa dạng
Phần thân túi và quai xách
HS hoạt động lớp
HS quan sát GV hướng dẫn và vẽ mẫu
HS có thể tự nêu các cách trang trí mà mình biết
HS hoạt động cá nhân
HS thực hành
HS hoạt động cá nhân, lớp
HS quan sát bài vẽ của bạn và đưa ra nhận xét theo hướng dẫn của GV 
Nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN MỸ THUẬT LỚP 2
Bài 21: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO 
NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI
MỤC TIÊU
KT: HS tập quan sát, nhận biết các bộ phận chính của con người (đầu, mình, chân, tay), biết cách nặn hoặc vẽ dáng người
KN: HS nặn hoặc vẽ đựơc dáng người
TĐ: Giáo dục HS yêu thích môn học
CHUẨN BỊ
GV: Chuẩn bị ảnh các hình dáng người
Tranh vẽ người
Hình hướng dẫn cách vẽ
Aûnh hoặc các bài tập nặn người của HS 
Đất nặn 
HS: Vở tập vẽ,bút chì, bút màu. 
Đất nặn
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định : (1’)
Kiểm tra bài cũ: (2’)
GV nhận xét bài vẽ tiết trước của HS
Tuyên dương bài vẽ đẹp
Chuyển ý
Dạy – học bài mới: 
Giới thiệu bài: (1’)
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em vẽ và nặn hình dáng người
GV ghi bảng
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (3’)
PP quan sát, giảng giải, hỏi đáp
GV giới thiệu một số hình ảnh và gợi ý để HS nhận xét về các bộ phận chính của người :
Người có những bộ phận nào?
GV chỉ ra ở các hình ảnh hoặc vẽ lên bảng để HS nhận ra các dáng của người khi hoạt động (tư thế của các bộ phận)
Khi đứng nghiêm thì tư thế các bộ phận như thế nào? (đầu, chân, tay)
Khi đi thì tay chân thế nào?
Khi chạy thì