Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Tuần 12 (Tiếp) - Năm học 2020-2021

TUẦN 12
Buổi chiều: Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020
Tiết 1, 2, 3: Hoạt động trải nghiệm (Lớp 1)
Tuần 11: GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI
HĐGD THEO CHỦ ĐỀ: GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng
- Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những việc nên làm vào giờ chơi và thực hiện những việc làm đó
- Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân khi tham gia các hoạt động học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học, hợp lí để bảo vệ sức khỏe
2. Chuẩn bị
Tranh ảnh minh họa cho bài học
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
*Khởi động:(2p) 
Hoạt động 1: Đóng vai(12p)
- GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các nhóm 4 HS. Mỗi nhóm sẽ quan sát tranh một tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lí phù hợp
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh và nêu nội dung tình huống:
Tình huống 1: Mẹ mua cho Tú một quả bóng rất đẹp. Tú mang quả bóng đến lớp và say sưa ngắm khi các bạn đang thảo luận nhóm trong giờ học Tự nhiên và Xã hội. Nếu em nhìn thấy Tú ngắm quả bóng trong giờ học, em sẽ ứng xử như thế nào
Tình huống 2: Nam cùng các bạn đang chơi tung bóng rất vui thì tiếng trống bao hiệu giờ ra chơi kết thúc. Nam rất tiếc nên rủ các bạn chơi thêm một lúc nữa rồi mới vào lớp. Nếu em là bạn Nam, em sẽ ứng xử như nào?
- HS thảo luận tình huống và tham gia đóng vai theo nhóm
- Một số nhóm đóng vai trước lớp
* Kết luận
Các em cần thực hiện học tập và vui chơi điều độ, đúng giờ và đúng lúc để đảm bảo sức khỏe và mang lại kết quả học tập tốt hơn
Hoạt động 2: Liên hệ và chia sẻ về những việc em nên làm trong giờ học, giờ chơi(7p)
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi:
+ Hằng ngày, em được tham gia những hoạt động học tập và vui chơi nào?
+ Em thường làm gì trong giờ học?
+ Em tham gia những hoạt động vui chơi nào trong giờ nghỉ?
- HS thảo luận cặp đôi
- 2 đến 3 cặp HS trình bày trước lớp về những việc bản thân đã làm trong giờ học và giờ chới ở trường và ở nhà
- GV và HS cùng nhận xét
*Kết luận
Trong giờ học, em cần hăng hái phát biểu, tham gia xây dựng bài; cùng hợp tác với các bạn trong các hoạt động nhóm, giúp đỡ bạn học tập để cùng tiến bộ. Những lúc nghỉ, em nên tham gia các hoạt động ngoài trời để cùng các bạn và người thân rèn luyện sức khỏe
Hoạt động 3: Trò chơi “Giờ nào, việc nấy”(12p)
- HS đứng thành vòng tròn, GV đứng giữa làm quản trò
- GV gọi 2 đến 3 HS cùng đứng vào giữa vòng tròn. Khi GV hô thời gian (ví dụ: 6 giờ sáng, 8 giờ tối), HS làm các động tác tương ứng thể hiện việc mình làm vào thời gian đó. Các HS khác sẽ đoán xem thời gian đó, bạn mình đã làm việc gì. GV phỏng vấn nhanh các bạn tham gia trò chơi về thói quen học tập, sinh hoạt hàng ngày của mình. Ví dụ: Sau giờ học, bạn thường làm gì? Bạn có thích xem ti vi không? Bạn thường xem ti vi vào khoảng thời gian nào?
- HS chơi thử với sự hướng dẫn của GV, sau đó có thể chia thành các nhóm nhỏ vào chơi theo nhóm nhỏ: Chia lớp thành 6 đội chơi, 1 bạn làm quản trò, bạn này sẽ nêu các thời gian khác nhau trong ngày, ví dụ: 6 giờ 30 phút, 12 giừ trưa; tất cả thành viên trong các đội phải diễn tả hành động, việc mình sẽ làm vào thời gian đó
Lưu ý: GV có thể tổ chức cách khác: chia lớp thành các cặp đội chơi, mỗi đội sẽ nêu thời gian, đội kia diễn tả hành động, việc làm tương ứng cảu mình; sau đó thay đổi ngược lại. Hoặc tổ chức trong lớp học, yêu cầu các HS đứng lên và Gv làm quản trò
- HS tham gia trò chơi
* Kết luận
Mỗi bạn sẽ có những sở thích, thói quen vui chơi, thư giãn khác nhau; phải làm những việc nhà khác nhau. Các em chú ý sắp xếp các hoạt động đó với việc học tập vào những thời gian phù hợp
Lưu ý: Tùy đối tượng HS và thời gian tổ chức hoạt động mà GV có thể linh hoạt chọn hoạt động 2 hoặc hoạt động 3 hoặc cả hai hoạt động 2 và 3 để tổ chức cho HS tham gia trải nghiệm.
4. Cũng cố dặn dò(2p)
- GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau. 
 ****************************************
Buổi chiều: Thứ 3 ngày 1 tháng 12 năm 2020
Tiết 2, 3:	 Mĩ thuật lớp 5
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ
 (Tiết 2)
1. Mục tiêu
- Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
1. Phương pháp:
- Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề .
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 5.
- Một số sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 5. Sản phẩm ở tiết 1.
- Lá cây( lá khô, lá rụng) giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo hai mặt, keo, kéo...
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1. Kiểm tra đồ dùng(1p)
2. Khởi động: Sáng tạo với chiếc lá (2p)
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành (12p).
- HS hoàn thiện bài ở tiết 1: Học sinh ghép các sản phẩm của cá nhân thành chủ đề theo ý thích: Con vật, tĩnh vật, phong cảnh
- GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS hoàn thành.
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm (18p).
- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày sản phẩm.
- Học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ. Thảo luận nhóm cách giới thiệu sản phẩm.
- Chọn bạn lên giới thiệu sản phẩm, thuyết trình về sản phẩm của mình, các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ để khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá.
- GV hỏi gợi mở: 
+ Em có thấy thích thú khi tham gia tạo hình sp từ lá cây không? Vì sao?
+ Em đã tạo sp gì? Làm thế nào để hoàn thiện sp?...
* GV tổng kết chủ đề: Đánh giá giờ học, tuyên dương HS có sản phẩm đẹp.
3. Củng cố, dặn dò (1p).
- Giáo viên chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. 
*Vận dụng, sáng tạo: Thử nghiệm bôi màu vào lá cây rồi in lên giấy, thêm các chi tiết để tạo thành bức tranh theo ý thích hoặc vẽ màu để trang trí cho lá cây khô.
 *******************************************
 Buổi chiều: Thứ 5 ngày 3 tháng 12 năm 2020
Tiết 2, 3:	 Mĩ thuật (Lớp 3)
CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT
 (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- HS phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng.
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
- Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị.
*Giáo viên: + SGV, SGK
	 + Một số bài vẽ phù hợp với chủ đề.
	 + Một số bài vẽ mẫu của HS.
 *Học sinh: + Vở tập vẽ, giấy vẽ A4, chì, màu, hồ gián, keo
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra đồ dùng (1p).
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Thực hành (17p)
- Yêu cầu HS nêu lại cách tạo hình và trang trí sản phẩm ?
+ Vẽ nét tạo dáng các sản phẩm
+ Phối hợp các nét to nhỏ, đậm nhạt, bằng những cách khác nhau để trang trí
+ Bổ sung thêm các đường nét trang trí khác cho sản phẩm thêm sinh động
- Gợi ý HS có thể sử dụng lại các hình vẽ ở hình khởi động hoặc chọn hình 
ảnh khác để tạo hình và trang trí.
- Cho HS tự do lựa chọn hình thức và chất liệu thể hiện.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 để có ý tưởng sáng tạo.
- HS thực hành, GV bao quát, gợi ý thêm cho HS
 Hoạt động 3: Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm (17p)
- GV hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm
- GV hướng dẫn hs thảo luận nhóm cách thuyết trình sản phẩm của mình.
- GV đặt câu hỏi:
+ Em thích bức tranh nào nhất?
+ Em có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục, đường nét, màu sắc và cách trang trí?
+ Em đã tạo ra sản phẩm gì? Em đã trang trí như thế nào?
- HS đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm.
- Nhóm khác nghe, nhận xét sản phẩm của nhau và đặt câu hỏi cho nhóm bạn để học tập lẫn nhau.
* Tổng kết chủ đề: GV nhận xét giờ học. Khen ngợi động viên HS.
* Dặn dò: - Về nhà làm khung tranh để tặng cho bạn