Giáo án Giáo dục công dân 7 - Năm học 2015-2016

m lại nội dung các bài đã học.
2. GV: Ma trận đề
 C. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định lớp
2. Nhắc nhở quy chế
3. Kiểm tra
* Ma trận đề.
 Nội dung chủ đề
Các cấp độ tư duy
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
Hành vi thể hiện tính tự trọng
Câu hỏi 1 TN (0.5 điểm)
Kết nối
Câu 2 TN ( 2 điểm)
Tìm đáp án đúng
Câu 3 TN ( 0.5 điểm)
Câu ca dao, tục ngữ về yêu thương con người
Câu 4 TN ( 0.5 điểm)
Hành vi thể hiện tôn sư trọng đạo
Câu 5 TN (0.5 điểm)
Tự trọng là gì? Phân biệt tự trọng & tự ái
Câu 1 TL ( 1 điểm)
Câu 1 TL ( 2 điểm)
Tôn sư trọng đạo là gì? Cho VD
Câu 2 TL ( 1 điểm)
Câu 2 TL ( 1 điểm)
Ca dao, tục ngữ về TSTĐ
Câu 3 TL ( 1 điểm)
Tổng điểm
1.5
2
0.5
2
2
2
Tỉ lệ
15%
20%
5%
20%
20%
20%
 ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT LỚP 7
Ra đề:
I.PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) 
Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất.
Câu 1: Hành vi nào sau đây thể hiện tính tự trọng? (0.5đ)
Nam sẵn sàng nhận lỗi khi mắc khuyết điểm nhưng không sửa lỗi
Mẹ làm nghề quét rác - vệ sinh môi trường nên Hà rất xấu hổ với bạn bè về điều đó
Khi mắc lỗi Lan thường rút kinh nghiệm để lần sau không mắc khuyết điểm nữa
Bài tập khó nên Bắc chép bài của bạn để đỡ phải mắc công suy nghĩ
Câu 2: Hãy nối những câu ở cột A với cột B sao cho phù hợp: (2đ)	
A
B
 1. Sống giản dị
A. Dũng cảm nhận lỗi của mình
 2. Trung thực
B. Giữ đúng lời hứa
 3. Tự trọng
C. Ăn mặc đúng trang phục học sinh
 4. Tôn trọng kỉ luật
D. Giúp cụ già qua đường
 5. Yêu thương con người
E. Chấp hành tốt nội quy Nhà Trường
 1.. 2.. 3.. 4 5. 
Câu 3: Hành vi nào sau đây là đúng: (0.5đ)
Làm việc riêng trong giờ học
Không hối hận khi làm điều sai trái
Quay cóp khi làm bài kiểm tra
Làm bài, học bài đầy đủ trước khi đến lớp
Câu 4: Câu ca dao, tục ngữ nào nói về yêu thương con người? (0.5đ)
Thương người như thể thương thân
Lá lành đùm lá rách
Bầu ơi thương lấy bí cùng, tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
Cả A. B. C đều đúng
Câu 5: Hành vi nào sau đây thể hiện thái độ tôn sư trọng đạo? (0.5đ)
Gặp thầy, cô giáo ở ngoài đường giả vờ như không thấy
Giờ trả bài toán An bị điểm kém, vừa nhận bài từ tay thầy giáo An đã vò nát và đút vào ngăn bàn
Anh Tâm là một sinh viên đại học, nhân ngày 20-11 anh đã viết thư thăm hỏi thầy cô giáo cũ đã dạy anh từ hồi lớp 1.
Bi nói gặp thầy cô giáo trong trường thì không cần hỏi, nghênh mặt lên đi tiếp.
II.PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) 
Câu 1: Yêu thương con người là gì? Phân biệt sự giống và khác nhau giữa yêu thương con người và thương hại?(3đ)
Câu 2: Tôn sư trọng đạo là gì? Lấy ví dụ thực tế thể hiện tôn sư trọng đạo?(2đ)
Câu 3: Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tôn sư trọng đạo? (1đ)
Đề 2:
I.PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) 
Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất.
Câu 1: Hành vi nào sau đây thể hiện tính tự trọng? (0.5đ)
A. Nam sẵn sàng nhận lỗi khi mắc khuyết điểm nhưng không sửa lỗi
Mẹ làm nghề quét rác - vệ sinh môi trường nên Hà rất xấu hổ với bạn bè về điều đó
Khi mắc lỗi Lan thường rút kinh nghiệm để lần sau không mắc khuyết điểm nữa
Bài tập khó nên Bắc chép bài của bạn để đỡ phải mắc công suy nghĩ
Câu 2: Hãy nối những câu ở cột A với cột B sao cho phù hợp: (2đ)	
A
B
 1. Sống giản dị
A. Dũng cảm nhận lỗi của mình
 2. Trung thực
B. Giữ đúng lời hứa
 3. Tự trọng
C. Ăn mặc đúng trang phục học sinh
 4. Tôn trọng kỉ luật
D. Giúp cụ già qua đường
 5. Yêu thương con người
E. Chấp hành tốt nội quy Nhà Trường
 1.. 2.. 3.. 4 5. 
Câu 3: Hành vi nào sau đây là đúng: (0.5đ)
Làm việc riêng trong giờ học
Không hối hận khi làm điều sai trái
Quay cóp khi làm bài kiểm tra
Làm bài, học bài đầy đủ trước khi đến lớp
Câu 4: Câu ca dao, tục ngữ nào nói về yêu thương con người? (0.5đ)
Thương người như thể thương thân
Lá lành đùm lá rách
Bầu ơi thương lấy bí cùng, tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
Cả A. B. C đều đúng
Câu 5: Hành vi nào sau đây thể hiện thái độ tôn sư trọng đạo? (0.5đ)
Gặp thầy, cô giáo ở ngoài đường giả vờ như không thấy
Giờ trả bài toán An bị điểm kém, vừa nhận bài từ tay thầy giáo An đã vò nát và đút vào ngăn bàn
Anh Tâm là một sinh viên đại học, nhân ngày 20-11 anh đã viết thư thăm hỏi thầy cô giáo cũ đã dạy anh từ hồi lớp 1.
Bi nói gặp thầy cô giáo trong trường thì không cần hỏi, nghênh mặt lên đi tiếp.
II.PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) 
Câu 1: Tự trọng là gì? Tự trọng và tự ái có gì giống và khác nhau?(3đ)
Câu 2: Tôn sư trọng đạo là gì? Lấy ví dụ thực tế thể hiện tôn sư trọng đạo?(2đ)
Câu 3: Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tôn sư trọng đạo? (1đ)
Đề 3:
I.PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) 
Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất.
Câu 1: Hành vi nào sau đây thể hiện tính tự trọng? (0.5đ)
A. Nam sẵn sàng nhận lỗi khi mắc khuyết điểm nhưng không sửa lỗi
Mẹ làm nghề quét rác - vệ sinh môi trường nên Hà rất xấu hổ với bạn bè về điều đó
Khi mắc lỗi Lan thường rút kinh nghiệm để lần sau không mắc khuyết điểm nữa
Bài tập khó nên Bắc chép bài của bạn để đỡ phải mắc công suy nghĩ
Câu 2: Hãy nối những câu ở cột A với cột B sao cho phù hợp: (2đ)	
A
B
 1. Sống giản dị
A. Dũng cảm nhận lỗi của mình
 2. Trung thực
B. Giữ đúng lời hứa
 3. Tự trọng
C. Ăn mặc đúng trang phục học sinh
 4. Tôn trọng kỉ luật
D. Giúp cụ già qua đường
 5. Yêu thương con người
E. Chấp hành tốt nội quy Nhà Trường
 1.. 2.. 3.. 4 5. 
Câu 3: Hành vi nào sau đây là đúng: (0.5đ)
Làm việc riêng trong giờ học
Không hối hận khi làm điều sai trái
Quay cóp khi làm bài kiểm tra
Làm bài, học bài đầy đủ trước khi đến lớp
Câu 4: Câu ca dao, tục ngữ nào nói về yêu thương con người? (0.5đ)
Thương người như thể thương thân
Lá lành đùm lá rách
Bầu ơi thương lấy bí cùng, tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
Cả A. B. C đều đúng
Câu 5: Hành vi nào sau đây thể hiện thái độ tôn sư trọng đạo? (0.5đ)
Gặp thầy, cô giáo ở ngoài đường giả vờ như không thấy
Giờ trả bài toán An bị điểm kém, vừa nhận bài từ tay thầy giáo An đã vò nát và đút vào ngăn bàn
Anh Tâm là một sinh viên đại học, nhân ngày 20-11 anh đã viết thư thăm hỏi thầy cô giáo cũ đã dạy anh từ hồi lớp 1.
Bi nói gặp thầy cô giáo trong trường thì không cần hỏi, nghênh mặt lên đi tiếp.
II.PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) 
Câu 1: Yêu thương con người là gì? Yêu thương con người có ý nghĩa như thế nào?(3đ)
Câu 2: Tôn sư trọng đạo là gì? Lấy ví dụ thực tế thể hiện tôn sư trọng đạo?(2đ)
Câu 3: Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tôn sư trọng đạo? (1đ)
* ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
I.PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) 
C©u 1.C (0.5đ)
C©u 2.
C (0.4đ)
a
b
e
d
C©u 3.D
C©u 4.D
C©u 5.C
II.PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) 
Đề 1
Câu 1: 
- Yêu thương con người lµ quan t©m, gióp ®ì ng­êi kh¸c, lµm nh÷ng ®iÒu tèt ®Ñp nhÊt lµ gióp ®ì ng­êi kh¸c khi hä gÆp khã kh¨n, ho¹n n¹n.(1đ)
- Ý nghĩa: 
+ Lµ truyÒn thèng ®¹o ®øc cña d©n téc.
+ Ng­êi cã lßng yªu th­¬ng con ng­êi ®­îc mäi ng­êi quý träng ng­êi, cã cuéc sèng thanh th¶n, h¹nh phóc.
 Phân biệt: 
+ Yêu thương: Xuất phát từ tấm lòng yêu thương con người, .(1đ)
 + Thương hại: Thấy hoàn cảnh tội ngiệp tác động, không có ngay từ ban đầu, không lâu dài.(1đ)
Câu 2:
- T«n s­ träng ®¹o lµ t«n träng, kÝnh yªu vµ biÕt ¬n ®èi víi nh÷ng ng­êi lµm thÇy gi¸o, c« gi¸o ë mäi lóc mäi n¬i. .(1đ)
VD: (1đ)
- Lễ phép với thầy cô giáo 
- Khi mắc lỗi được thầy cô nhắc nhở, biết nhận lỗi và sữa chữa
- Hỏi thăm khi thầy cô ốm đau
- Cố gắng học thật giỏi
- Tâm sự chân thành với thầy cô.
Câu 3: 
 + B¸n tù vi s­, nhÊt tù vi s­.
 + Kh«ng thÇy ®è mµy lµm nªn.
 + Muèn sang th× b¸c cÇu kiÒu.
 Muèn con hay ch÷ th× yªu lÊy thÇy. ..
Đề 2:
Câu 1: 
- Tự trọng lµ biÕt coi träng vµ gi÷ g×n phÈm c¸ch, biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi cña m×nh cho phï hîp c¸c chuÈn mùc x· héi, biÓu hiÖn ë chç: c­ xö ®µng hoµng, ®óng mùc, biÕt gi÷ lêi høa vµ lu«n lµm trßn nhiÖm vô cña m×nh, kh«ng ®Ó ng­êi kh¸c ph¶i nh¾c nhë, chª tr¸ch. (0.5)
 + Tự trọng: Biết tự đánh giá đúng khả năng bản thân của mình theo tiêu chuẩn khách quan. (1đ)
+ Tự ái: Đánh giá quá cao bản thân theo tiêu chuẩn chủ quan, dễ giận người khác (1đ)
Câu 2:
- T«n s­ träng ®¹o lµ t«n träng, kÝnh yªu vµ biÕt ¬n ®èi víi nh÷ng ng­êi lµm thÇy gi¸o, c« gi¸o ë mäi lóc mäi n¬i. .(1đ)
VD: (1đ)
- Lễ phép với thầy cô giáo 
- Khi mắc lỗi được thầy cô nhắc nhở, biết nhận lỗi và sữa chữa
- Hỏi thăm khi thầy cô ốm đau
- Cố gắng học thật giỏi
- Tâm sự chân thành với thầy cô.
Câu 3: 
 + B¸n tù vi s­, nhÊt tù vi s­.
 + Kh«ng thÇy ®è mµy lµm nªn.
 + Muèn sang th× b¸c cÇu kiÒu.
 Muèn con hay ch÷ th× yªu lÊy thÇy. ..
Đề 3:
Câu 1: 
- Yêu thương con người lµ quan t©m, gióp ®ì ng­êi kh¸c, lµm nh÷ng ®iÒu tèt ®Ñp nhÊt lµ gióp ®ì ng­êi kh¸c khi hä gÆp khã kh¨n, ho¹n n¹n. (1.5đ)
- Ý nghĩa: 
+ Lµ truyÒn thèng ®¹o ®øc cña d©n téc.(0.75)
+ Ng­êi cã lßng yªu th­¬ng con ng­êi ®­îc mäi ng­êi quý träng ng­êi, cã cuéc sèng thanh th¶n, h¹nh phóc.
Câu 2:
- T«n s­ träng ®¹o lµ t«n träng, kÝnh yªu vµ biÕt ¬n ®èi víi nh÷ng ng­êi lµm thÇy gi¸o, c« gi¸o ë mäi lóc mäi n¬i. .(1đ)
VD: (1đ)
- Lễ phép với thầy cô giáo 
- Khi mắc lỗi được thầy cô nhắc nhở, biết nhận lỗi và sữa chữa
- Hỏi thăm khi thầy cô ốm đau
- Cố gắng học thật giỏi
- Tâm sự chân thành với thầy cô.
Câu 3: 
 + B¸n tù vi s­, nhÊt tù vi s­.
 + Kh«ng thÇy ®è mµy lµm nªn.
 + Muèn sang th× b¸c cÇu kiÒu.
 Muèn con hay ch÷ th× yªu lÊy thÇy. ..
IV. Rút kinh nghiệm
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
	KÝ DUYỆT TUẦN 10	NGÀY: 19/10/2015
	 TT. Lê Thị Gái
Ngày soạn: 14/10/2015
Tiết thứ 11 – Tuần 11
BÀI 9: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU
	1. Kiến thức: 
- Giúp học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa.
- Mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lượng cuộc sống.
- Bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong xây dựng gia đình văn hoá.
	2. Kĩ năng: 
 - HS biết giữ gìn danh dự gia đình.
- Tránh xa thói hư tật xấu, các tệ nạn xã hội.
- Có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá.
3. Thái độ:
 - Hình thành ở học sinh tình cảm yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình và mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hoá, văn minh hạnh phúc.
II/CHUẨN BỊ
 - GV: Tranh ảnh, giấy khổ lớn, bút dạ, câu chuyện. Giáo án, SGK, SGV..
 - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết, xem bài trước trong SGK.
III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1/Ổn định lớp
2/Kiểm tra bài cũ:
	- Khoan dung lµ g× ? ý nghÜa cña khoan dung trong cuéc sèng?
 - C¸ch rÌn luyÖn ®Ó trë thµnh nguêi cã lßng khoan dung?
Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:
1. Nên tha thứ cho lỗi nhỏ của bạn.
2. Khoan dung là nhu nhược, là không công bằng.
3. Người khôn ngoan là người có tấm lòng bao dung.
4. Quan hệ mọi người sẽ tốt đẹp nếu có lòng khoan dung.
 5. Chấp vặt và định kiến sẽ có hại cho quan hệ bạn bè.
3/Nội dung bài mới: Gv dẫn vào bài: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
- Yªu cÇu häc sinh ®äc truyÖn.
 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nÕp sèng cña gia ®×nh c« Hoµ.
? Mäi thµnh viªn trong gia ®×nh c« Hoµ ®· lµm g× ®Ó x©y dùng gia ®×nh m×nh thµnh gia ®×nh v¨n ho¸.
? B¹n Tó ®· gióp ®ì bè mÑ nh÷ng g×.
? §å ®¹c trong nhµ c« Hoµ ®uîc x¾p xÕp nhu thÕ nµo.
 ? Tó lµ mét häc sinh nhu thÕ nµo.
 ? Thµnh tÝch cña bè mÑ Tó ra sao.
? Gia ®×nh c« Hoµ ®· tham gia c«ng viÖc céng ®ång nhu thÕ nµo.
? Gia đình cô Mai đối xử như thế nào với bà con hàng xóm láng giềng?
? Em h·y nhËn xÐt vÒ nÕp sèng cña gia ®×nh c« Hoµ.
* Hoạt động 2: Nội dung bài học
? Vậy như thế nào là một gia đình văn hoá?
? Để xây dựng gia đình văn hoá mỗi thành viên trong gia đình cần phải làm gì?
? Tiêu chuẩn của gia đình văn hoá là gì? 
* Tích hợp BVMT
- HS gãp phÇn x©y dùng G§VH b»ng c¸ch gi÷ g×n nhµ ë ng¨n n¾p, s¹ch ®Ñp vµ tham gia ho¹t ®éng b¶o vÖ m«i trường ë khu d©n cư. (Lµm vÖ sinh, có nơi xử lí rác thải, trång c©y xanh)
* Hoạt động 3: Bài tập
1. Nhận xét về gia đình sau:
Gia đình bác Huy có 2 con trai lớn. Vợ chồng bác thường hay cãi nhau, mỗi khi GĐ bất hòa là bác Huy lại uốn rượu, chửi bới lung tung. 2 con trai bác cũng cãi nhau & xưng hô rất vô lễ với cha mẹ.
 Gia đình cô Hoà có 3 người. Thuộc gia đình sinh đẻ có kế hoạch. Mét gia ®×nh hoµ thuËn trªn kÝnh, dưới nhường, lu«n cã kh«ng khÝ vui vÎ, ®Çm Êm, được mäi người l¸ng giÒng kÝnh träng.
- Mäi người ®Òu thùc hiÖn tèt bæn phËn cña m×nh, quan t©m ch¨m sãc, gióp ®ì nhau, tham gia c¸c ho¹t ®éng cña khu d©n c, gióp ®ì bµ con khi cã thÓ.
 - Dän dÑp nhµ cöa, c¾t cá cho bß, ch¨m sãc c©y trång
 - XÕp ®Æt gän gµng, ®Ñp m¾t, sinh ho¹t theo giê giÊc nhÊt ®Þnh.
 - Tó lµ mét häc sinh ch¨m ngoan, ®¹t danh hiÖu häc sinh giái n¨m n¨m liÒn.
 - Được c«ng nhËn lµ chiÕn sÜ thi ®ua cña tØnh nhiÒu n¨m.
 - TÝch cùc ®ãng gãp x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ë céng ®ång d©n cu, gu¬ng mÉu ®i ®Çu vµ vËn ®éng bµ con vÖ sinh m«i truêng, chèng tÖ n¹n x· héi, gióp ®ì bµ con lèi xãm khi gÆp khã kh¨n.
 - Mét gia ®×nh hoµ thuËn, trªn kÝnh, dưới nhường, lu«n cã kh«ng khÝ vui vÎ, ®Çm Êm được mäi nguêi l¸ng giÒng kÝnh träng.
 - Häc tËp ch¨m ngoan, gióp ®ì gia ®×nh nh÷ng c«ng viÖc võa søc, tham gia c¸c ho¹t ®éng mang tÝnh céng ®ång.
I. Đặt vấn đề
II. Nội dung bài học
1. Khái niệm gia đình văn hoá: 
GĐ văn hoá là gia đình hoà thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện kế hoạch hoá gia đình, đoàn kết với xóm giềng và làm tốt nghĩa vụ công dân.
2. Để xây dựng GĐ văn hoá:
- Thực hiện kế hoạch hoá gia đình
- Xây dựng gia đình hoà thuận, tiến bộ, hạnh phúc, sinh hoạt văn hoá lành mạnh (sống giản dị, không ham những thú vui thiếu lành mạnh, không sa vào tệ nạn xã hội.)
- Đoàn kết với cộng đồng
- Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân.(mỗi người cần thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với GĐ)
4. Củng cố 
*Kết luận: Vấn đề gia đình và xây dựng gia đình văn hoá có ý nghĩa hết sức quan trọng. Gia đình là tế bào xã hội, là cái nôi hình thành nhân cách con người. Xây dựng gia đình văn hoá là góp phần làm cho xã hội bình yên hạnh phúc. HS chúng ta phải cố gắng rèn luyện góp phần làm cho xã hội bình yên hạnh phúc. HS chúng ta phải cố gắng rèn luyện góp phần xây dựng gia đình có lối sống văn hóa - Giữ vững truyền thống của dân tộc.
	- GV hệ thống lại những ý chính trong bài.
 5. Hướng dẫn cho HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà
+ Học bài kết hợp sách giáo khoa. Làm các bài tập sách giáo khoa 
+ Sưu tầm tục ngữ ca dao nói về gia đình.
IV. Rút kinh nghiệm
KÝ DUYỆT TUẦN 11
NGÀY: 26/10/2015
TT. Lê Thị Gái
Ngày soạn: 18/10/2015
Tiết thứ 12 – Tuần 12
BÀI 9: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA (Tiết 2)
I/ MỤC TIÊU
	1. Kiến thức: 
- Giúp học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa.
- Mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lượng cuộc sống.
- Bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong xây dựng gia đình văn hoá.
	2. Kĩ năng: 
 - HS biết giữ gìn danh dự gia đình.
- Tránh xa thói hư tật xấu, các tệ nạn xã hội.
- Có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá.
3. Thái độ:
 - Hình thành ở học sinh tình cảm yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình và mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hoá, văn minh hạnh phúc.
II/CHUẨN BỊ
 - GV: Tranh ảnh, giấy khổ lớn, bút dạ, câu chuyện. Giáo án, SGK, SGV..
 - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết, xem bài trước trong SGK.
III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1/Ổn định lớp
2/Kiểm tra bài cũ:
3/Nội dung bài mới: Gv dẫn vào bài: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
Nhắc lại bài trước: tiêu chuẩn của gia đình văn hoá 
* Hoạt động 2: Nội dung bài học
? Tiêu chuẩn của gia đình văn hoá ở địa phương em là gì? 
? Bổn phận, trách nhiệm của các thành viên trong gia đình là gì
? khi gia ®×nh bÊt hßa sÏ cã ¶nh h­ëng g× ®Õn con c¸i trong gia ®×nh, ¶nh h­ëng g× ®Õn céng ®ång vµ x· héi, v¹ch kÕ ho¹ch x©y dùng gia ®×nh v¨n hãa.
 ? ý nghÜa cña viÖc x©y dùng gia ®×nh v¨n ho¸.
? Nªu tr¸ch nhiÖm, bæn phËn cña, häc sinh trong viÖc x©y dùng gia ®×nh v¨n ho¸.
 ? BiÓu hiÖn tr¸i ng­îc víi nÕp sèng v¨n ho¸ trong gia ®×nh.
* GV tích hợp nội dung bảo vệ môi trường cho HS nắm và yêu cầu liên hệ gia đình
* Hoạt động 3: Bài tập
1. Bài tập ý a: Tiêu chuẩn gia đình văn hóa:
- Hoà thuận, hạnh phúc.
- Tiến bộ về mọi mặt.
- Thực hiện tốt kế hoạch hoá GĐ.
- Đoàn kết với xóm giềng.
- Làm tốt nghĩa vụ công dân.
2. Bài tập ý b: 
 Gia đình thứ 3 đạt tiêu chuẩn gia đình văn hoá, còn 2 gia đình trên không đạt.
3. Bài tập ý c: 
- Luôn tôn trọng trật tự chung của gia đình và có lòng vị tha.
- Cởi mở, thông hiểu nhau.
- Thường xuyên quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ nhau.
4. Bài tập ý d:
 Đồng ý với ý kiến thứ 5.
5. Bài tập ý đ:
 HS tự làm.
6. Bài tập ý e: Gây ảnh hưởng tới xã hội
- Gây mất trật tự an ninh xóm giềng. 
- Gây nên các tệ nạn xã hội.
7. Bài tập ý g:
 HS tự làm.
- Giáo viên cho HS tìm các câu ca dao, tục ngữ, nói về gia đình.
* BiÓu hiÖn tr¸i ng­îc:
 + Coi träng tiÒn b¹c.
 + Kh«ng quan t©m gi¸o dôc con.
 + Kh«ng cã t×nh c¶m ®¹o lý.
 + Con c¸i h­ háng.
 + Vî chång bÊt hoµ không chung thuû.
 + B¹o lùc trong gia ®×nh.
 + §ua ®ßi ¨n ch¬i.
- Công cha như núi thái sơn, nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra...
- Anh em như thể tay chân, anh em hoà thuận .....
- Gia đình là tế bào của xã hội...
- Một con ngựa đau cả tàu không ăn cỏ.
I. Đặt vấn đề
II. Nội dung bài học
1. Khái niệm gia đình văn hoá: 
2. Để xây dựng GĐ văn hoá:
Tiªu chuÈn gia ®×nh v¨n ho¸:
 + Gia ®×nh hoµ thuËn, h¹nh phóc tiÕn bé.
 + Thùc hiÖn kÕ ho¹ch ho¸ gia ®×nh.
 + §oµn kÕt víi hµng xãm l¸ng giÒng, hoµn thµnh nghÜa vô cộng đồng.
- Sinh đẻ có kế hoạch, trẻ em được đến trường, chăm lo phát triển kinh tế gia đình, bảo vệ môi trường, thực hiện nghĩa vụ quân sự, tránh xa các tệ nạn xã hội
3. Ý nghÜa:
 + Gia ®×nh lµ tæ Êm nu«i d­ìng giáo dục con ng­êi.
 + Gia ®×nh cã b×nh yªn x· héi míi æn ®Þnh.
 + Gãp phÇn x©y dùng x· héi v¨n minh, tiÕn bé.
 4. Trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần xây dựng gia đình văn hoá
 + Sèng lµnh m¹nh, sinh ho¹t gi¶n dÞ.
 + Ch¨m ngoan häc giái.
 + KÝnh träng, gióp ®ì «ng bµ cha mÑ.
 + Th­¬ng yªu anh chÞ em.
 + Kh«ng ®ua ®ßi ¨n ch¬i.
 + Tr¸nh xa tÖ n¹n x· héi. 
Tích hợp:
 Trách nhiệm của HS trong việc góp phần xây dựng gia đình văn hóa:
HS góp phần xây dựng gia đình văn hóa bằng cách giữ gìn nhà ở ngăn nắp, sạch đẹp và tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở khu dân cư
4. Củng cố 
	- GV hệ thống lại những ý chính trong bài.
 5. Hướng dẫn cho HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà
+ Học bài kết hợp sách giáo khoa. Làm các bài tập sách giáo khoa 
+ Chuẩn bị bài 10
IV. Rút kinh nghiệm
KÝ DUYỆT TUẦN 12
NGÀY: 2/11/2015
TT. Lê Thị Gái
Ngày soạn: 2/11/2015
Tiết thứ 13 – Tuần 13
BÀI 10: GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY
TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ
(Tiết 1)
I/MỤC TIÊU
	1. Kiến thức: 
- Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña gia ®×nh, dßng hä. ý nghÜa cña viÖc gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña gia ®×nh, dßng hä. KÓ ®­îc mét sè biÓu hiÖn gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña gia ®×nh, dßng hä.
	2. Kĩ năng:
	- BiÕt x¸c ®Þnh nh÷ng truyÒn thèng tèt ®Ñp cña gia ®×nh dßng hä, thùc hiÖn tèt bæn phËn cña b¶n th©n ®Ó tiÕp nèi vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña gia ®×nh, dßng hä.
3. Thái độ:
 - Tr©n träng, tù hµo vÒ truyÒn thèng tèt ®Ñp cña gia ®×nh, dßng hä. 
II/CHUẨN BỊ
 - GV: Tranh ảnh, giấy khổ lớn, bút dạ, câu chuyện. Giáo án, SGK, SGV..
 - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết, xem bài trước trong SGK.
III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1/Ổn định lớp
2/Kiểm tra bài cũ:
 - ThÕ nµo lµ gia ®×nh v¨n ho¸?
 - Bæn phËn cña mçi thµnh viªn trong gia ®×nh víi viÖc x©y dùng gia ®×nh v¨n ho¸?
 - Theo em, gia đình có ảnh hưởng đến con cái như thế nào?
	+ Gia đình li tán, bố mẹ li hôn
	+ Gia đình giàu có
	+ Gia đình nghèo
	+ Gia đình có chức quyền
GV nhận xét, cho điểm.
3/Nội dung bài mới: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1: Tìm h