Giáo án Giáo dục công công Lớp 8 - Nguyễn Thị Lẫm Hải

 như thế nào trong đời sống cộng đồng?
?Theo em, mỗi học sinh chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?
I/ ĐVĐ:
Tục lệ lạc hậu:
Tảo hôn
Mời thầy mo, thầy cúng
Tụ tập ăn uống, chơi cờ bạc
ảnh hưởng đời sống vật chất, tinh thần của con người.
Làng Hinh – làng văn hóa:
Vệ sinh sạch sẽ
Dùng nước sạch
Không có dịch bệnh
II/ Nội dung bài học:
Thế nào là cộng đồng dân cư?
Là toàn thể những người cùng sống trên một khu vực lãnh thổ hoặc một đơn vị hành chúnh
Có sự liên kết chặt chẽ.
Xây dựng nếp sống văn hóa như thế nào?
Xây dựng đời sống văn hóa ngày càng lành mạnh.
Bảo vệ cảnh quan môi trường
Xây dựng tình đoàn kết xóm làng.
Bài trừ các phong tục lạc hậu
ý nghĩa:
Góp phần làm cho cuộc sống bình yên hạnh phúc
Bảo vệ, duy trì và phát triển những truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc
HS phải làm gì?
Tích cực học tập tốt
Tích cực tham gia các hoạt động văn hóa của địa phương.
Tuyên truyền , vân động mọi người thực hiện nếp sống văn minh
Biết phân biệt và tránh việc làm xấu
HĐ3: HD luyện tập	III/ BT
	BT1: HS làm việc cá nhân
	* Việc làm đúng:a, c, d, i, k, o
	* Việc làm sai: b, i, h, l, m, n
D/ Củng cố, dặn dò :
Học bài, làm bài tập còn lại
Xem trước bài: Tự lập
Tiết ..
Bài 10: Tự lập
A/ Mục đích cần đạt :
Giúp HS:
Nắm được thế nào là tự lập, những biểu hiện và ý nghĩa của tự lập.
Từ đó có thái độ thích sống tự lập, phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác.
Biết rèn luyện tính tự lập trong cuộc sống, học tập, sinh hoạt ,lao động
B/ Chuẩn bị:
1. HS: SGK, vở ghi, phim trong
2.GV:SGK, SGV, Bảng phụ, một số mẩu chuyện về tự lập
C/ Tiến trình các hoạt động dạy học :
ổn định tổ chức:
Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?
Em đã làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?
Bài mới:
HĐ1: Khởi động: HS thảo luận truyện đọc Sgk/ 25: Em nghĩ gì sau kho đọc truyện trên? Vì sao Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước mặc dù chỉ có hai bàn tay không?
Việc làm đó của Bác thể hiện phẩm chất không sợ khó khăn gian khổ và tự lập cao của Bác.
HĐ 2: HD HS tìm hiểu thế nào là tự lập
?Từ việc làm của Bác em hiểu như thế nào là tự lập?
?Hãy tìm những biểu hiện của tính tự lập trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày?( hoạt động nhóm)
HĐ3:HD HS tìm hiểu bản chất và ý nghĩa của tính tự lập
Làm BT2 / 26 -> GV chốt
Từ BT2 em hiểu tự lập có ý nghĩa ntn đối với đời sống của mỗi cá nhân và tập thể?
? Từ việc nhận thức trên, theo em cần rèn luyện?
Nêu những việc làm cụ thể?(BT1/26)
I. Thế nào là tự lập:
 - Tự lập:
+ Tự làm lấy, tự giải quyết, lo liệu, tạo dựng cuộc sống cho mình
+ Không trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại
Thể hiện sự tự tin, bản lĩnh không sợ gian khổ, ý chí nỗ lực vươn lên của con người
II.ý nghĩa:
Thể hiện sự tự tin, bản lĩnh vượt khó, ý chí, nỗ lực phấn đấu vươn lên của con người.
Giúp con người dễ dàng đạt tới thành công trong cuộc sống
Được mọi người kính trọng
III.Rèn luyện ntn?
Trong học tập:
+ Tự học, tự tìm tòi, nghiên cứu
+ Tự chuẩn bị đồ dùng học tập
Trong cuộc sống sinh hoạt, lao động:
+ Giúp đỡ gia đình trong những công việc hàng ngày
+ Hoàn thành nhiệm vụ được giao
+ Tích cực tham gia vào các hoạt động của tập thể.
HĐ 4: HD làm BT	IV. Bài tập:
	BT5/27
Lập kế hoạch rèn luyện khả năng tự lập của bản thân theo mẫu Sgk/27
HS làm, GV nhận xét, rút kinh nghiệm
D/ Củng cố, dặn dò:
Học bài
Làm BT4/27
Xem trước bài 11
Tiết ..
Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo
A/ Mục đích cần đạt
Kiến thức:
Giúp HS hiểu được trong các hoạt động của con người, học tập là hoạt động lao động nào?
Hiểu được những biểu hiện của tự giác và sáng tạo trong học tập và lao động
Thái độ:
Hình thành ý thức tự giác
Không hài lòng với biện pháp và kết quả đạt được, luôn hướng tới tìm tòi cái mới trong học tập và lao động
Kỹ năng:
Biết cách rèn luyện kỹ năng lao động và sáng tạo trong các lĩnh vực lao động
B/ Chuẩn bị:
SGK, SGV, bảng phụ
C/ Tiến trình các hoạt động dạy học;
ổn định tổ chức 
Kiểm tra bài cũ 
Thế nào là tự lập? Nêu những biểu hiện cụ thể của đức tính tự lập?
Tại sao phải tự lập? Là HS cần rèn luyện đức tính tự lập ntn?
Bài mới: 
Tiết 1
HĐ 1: HD HS tìm hiểu truyện đọc
Gọi 2 HS đọc truyện:
? Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động của người thợ mộc trước và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng?
Hậu quả việc làm của ông ta?
Nguyên nhân nào dẫn đến hậu quả đó?
HĐ 2: HD tìm hiểu ND bài học:
? Từ câu chuyện trên em hiểu thế nào là lao động tự giác?
Thảo luận(5’)
Đọc các tình huống Sgk
Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao?
GV mở rộng
LĐ là hoạt động đặc trưng của con người, nhờ có LĐ mà mỗi con người được hoàn thiện về phẩm chất đạo đức, tâm lý, năng lực lao động
Có hai loại LĐ chủ yếu: LĐ chân tay và LĐ trí óc. Trong LĐ đòi hỏi tính tự giác và sáng tạo -> nâng cao năng suất, chất lượng
? Em hiểu thế nào là LĐ sáng tạo?
? Hãy nêu một số biểu hiện của LĐ tự giác và sáng tạo?
+ Thực hiện nhiệm vụ một cách chủ động
+ Nhiệt tình tham gia mọi công việc
+ Suy nghĩ, cải Tiến đổi mới các phương pháp trao đổi kinh nghiệm
+ Tiếp cận cái mới, cái hiện đại
BT nhanh: Em đồng ý với cách học nào sau đây ? Vì sao ?
a. Học thuộc lòng công thức, quy tắc và làm bài tập ứng dụng
b. Dựa vào sáchTK chép bài giải thành bài của mình
c. Học thuộc lòng các bài mẫu để chuẩn bị cho bài kiểm tra, thi 
d. Tranh thủ học thêm trước CT
e. Tự mình tìm các cách giải bài khó
I Tìm hiểu truyện đọc :
Thái độ của người thợ mộc :
Trước : Tận tụy, tự giác, nghiêm túc => sản phẩm làm ra hoàn thành, mọi người tin tưởng, yêu quý
Khi làm ngôi nhà cuối cùng: Không dành hết tâm trí, tam trạng mệt mỏi, không khéo léo tinh xảo, xử dụng vật liệu cẩu thả => sản phẩm không đảm bảo kỹ thuật
Hậu quả : Hổ thẹn
Nguyên nhân : Thiếu tự giác, không có kỷ luật lao động
II Bài học : 
LĐ tự giác :
Chủ động làm việc không cần ai nhắc nhở, thúc ép.
LĐ sáng tạo :
Suy nghĩ, tìm tòi, cải Tiến trình các hoạt động dạy học
 - Tìm ra cách giải quyết tối ưu
D.Củng cố dặn dò: Học nội dung bài học
Tiết 2
Kiểm tra bài cũ tra : Thế nào là LĐ tự giác ? LĐ sáng tạo ? Nêu một số biểu hiện cụ thể.
Bài mới : 
? Vì sao mọi người cần phải LĐ tự giác và sáng tạo ?
? Là người học sinh cần làm gì để rèn luyện LĐ tự giác và sáng tạo ?
ý nghĩa :
Tiếp thu kỹ thuật, kỹ năng ngày càng thuần thục
Phẩm chất năng lực cá nhân được hoàn thiện phát triển
Chất lượng, hiệu quả học tập LĐ nâng cao
Cần làm gì ?
Hiếu học là loại hình LĐ trí tuệ đặc biệt.
Tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập của mình
Chịu khó suy nghĩ, tìm những cách giải bài khó
Có ý thức rèn luyện tính tự giác sáng tạo trong mọi công việc
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện tập : III/ Luyện tập :
BT 1 : 
HS hảo luận nhóm 5 phút
Cử đại diện trình bày
Các nhóm nhận xét – GV rút k/n
BT 2 ( bổ trợ )
Tìm một số câu tục ngữ ca dao nói về LĐ ? Giải thích ý nghĩa?
D. Củng cố, dặn dò :
1. Học bài 
2. Làm BT 4,5
3. Đọc bài 12
Tiết 
Bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân
trong gia đình
Mục đích cần đạt :
Giúp HS hiểu được một số quy định cơ bản của PL và về quyền nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình.
Từ đó có thái độ tôn trọng và tình cảm đối với gia đình mình, có ý thức XD gia đình hạnh phúc.
Biết ứng xử phù hợp với các quy định của PL về quyền và nghĩa vụ của bản thân trong gia đình.
Chuẩn bị ;
- SGK, SGV, Bảng phụ 
Tiến trình các hoạt động dạy học :
ổn định tổ chức 
Kiểm tra bài cũ:
Nêu một số biểu hiện của LĐ tự giác và sáng tạo? ý nghĩa
Bài mới :
Tiết 1
HĐ 1 : Thảo luận ND đặt vấn đề :
? Em thử hình dung nếu không có tình yêu thương đùm bọc, dạy dỗ của cha mẹ em sẽ ra sao ?
? Điều gì sẽ xảy ra nếu em không hoàn thành tốt bổn phận và nghĩa vụ đối với cha mẹ?
Gia đình và tình cảm gia đình là những điều thiêng liêng đối với mỗi người. Để XD hạnh phúc gia đình mỗi người phải thực hiện tốt bổn phận, nghĩa vụ của mình đối với gia đình
HS đọc 2 mẩu truyện Sgk/33
Em có suy nghĩ gì về các tình huống đó
Đọc BT3/ 33
Theo em ai đúng, ai sai trong trường hợp này ? Vì sao ?
Nếu em là Chi, em sẽ ứng xử ntn ?
Đọc BT 5/ 33
Theo em bố mẹ Lâm cư xử như vậy có đúng không ? Vì sao ?
? Từ các tình huống trên em hãy cho biết quyền và nghĩa vụ của ông bà, cha mẹ đối với con , cháu?
Hoạt động 2 ; Luyện tập củng cố : Cho tình huống :
A14 tuổi là cháu nội của ông bà An . Bố mẹ bị tai nạn qua đời. Hiện không ai nuôi dưỡng ông nội muốn nhận A về nuôi nhưng bà nội không đồng ý. Vậy ai đúng ai sai ? Vì sao ?
Tiết 2 
HĐ 3 : Thảo luận tình huống
Đọc 2 mẩu truyện Sgk/31
?Em đồng tình hay không đồng tình với cách ứng xử nào trong 2 tình huống trên?Vì sao ? 
?Theo em trẻ em có thể tham gia , bàn bạc và thực hiện các công việc của gia đình không? Vì sao ? Nừu tham gia thì tham gia ntn ?
? Từ các tình huống trên , con cháu có nghĩa vụ và có quyền gì đối với gia đình ? 
HĐ4 : Hướng dẫn tìm hiểu bổn phận của anh chị em trong gia đình :
TH : Bố mẹ mất sớm để lại 2 chị em Hoa. Hoa đã đi làm còn em đang học cấp II. Hoa không muốn nuôi em ? Em có nghĩ gì về hành động của Hoa ?
I/ Bài học :
Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà
Bài học 1 Sgk/ 31
Quyền và nghĩa vụ của con cháu
Bài học 2 Sgk/32
Bổn phận cảu anh chị em trong gia đình
Bài 3/ 32
HĐ 5 : Hướng dẫn luyện tập – dặn dò II/ Luyện tập :
Đọc HP 92 và luật hôn nhân gia đình 2000.
Thảo luận : Vì sao PL phải quy định quyền và nghĩa vụ của CD trong gia đình ?
BT4/ 33 : Cả Sơn và bố mẹ có lỗi
BT 6/ 33 :
Ngăn cản không cho bất hòa nghiêm trọng hơn
Khuyên bình tĩnh
Dặn dò học tập : Học bài , chuẩn bị Kiểm tra bài cũ tra kỳ I
Tiết .
ôn tập học kỳ I
 A/ Mục đích cần đạt :
Giúp HS :
Hệ thống hóa các kiến thức đã học từ bài 1 – bài 12
Năm vững các nội dung kiến thức, biết vận dụng đíng lúc đúng chỗ
B/ Phương pháp – chuẩn bị :
Sgk, Sgv, Bảng phụ 
C/ Tiến trình các hoạt động dạy học 
ổn định tổ chức 
KT sự chuẩn bị của HS
Bài mới
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hệ thống những ND đã học
? Nhắc lại những ND kiến thức đã học thuộc phần đạo đức
? ở HKI chúng ta những ND nào về giáo dục PL ?
Hoạt động 2 ; Hướng dẫn HS làm bài tập
I/ Hệ thống các ND đã học:
Phần đạo đức :
Tôn trọng lẽ phải
Liêm khiết
Tôn trọng người khác
Giữ chữ tín
PL và kỷ luật
XD tình bạn trong sáng, lành mạnh
Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – XH
Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác
XD nếp sông văn hóa nơi cộng đồng dân cư
Tự lập
Lao động, tự giác sáng tạo
PL : 
Giáo dục trật tự ATGT
Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình
II/ Bài tập :
Theo em những biểu hiện b\nào sau đây là XD nếp sống VH ( ngược lại ) Tại sao ?
Các gđ giúp nhau làm KT xóa đói giảm nghèo.
Trẻ em tụ tập quán xá , la cà ngoài đường.
Trẻ đến tuổi đi học đều được đến trường.
 Tổ chức ma chay, cưới xin linh đình
Sinh đẻ có kế hoạch
Làm vệ sinh đường làng, ngõ phố.
Em tán thành hay không tán thành với các ý kiến sau? Vì sao?
Thảo luận nhóm 3’
Chỉ có con nhà nghèo mới cần tự lập
Không thể thành công nếu chỉ dựa trên sự nỗ lực phấn đấu của bản thân
Những thành công do sự bao che, nâng đỡ của người khác không thể bền vững
Tự lập trong cuộc sống không phải là điều dễ dàng
3. BTVN: ôn tập thi HK I
Tiết .
Kiểm tra học Kỳ I ( theo lịch chung )
Tiết ..
Thực hành, ngoại khóa các Vấn đề của địa phương và các nội dung đã học
Mục đích cần đạt:
Củng cố khắc sâu nội dung đã học
Thông qua nội dung đã học HS nhận xét, đánh giá việc thực hiện các nội dung đó cảu địa phương.
Tiến trình các hoạt động dạy học 
ổn định tổ chức 
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Bài mới
Hoạt động I Thảo luận, đánh giá việc thực hiện ATGT ở địa phương :
Thảo luận nhóm 5 phút:
?Chỉ ra những biểu hiện việc thực hiện tốt và chưa tốt ATGT ở địa phương ?
? Nêu biện pháp khắc phục những biểu hiện chưa tốt?
Hoạt động 2 : Thảo luận ND , XD nếp sống văn hóa
? Địa phương em có tổ chức cuộc thi về vấn đề này không ? Tên cuộc thi ?
? Tiêu chuẩn của những gia đình tham gia cuộc thi ?
? Nêu những biểu hiện thực hiện tốt nếp sống văn hóa ?
Hoật động 3 : Thảo luận ND tham gia các hoạt động chính trị – XH
 - Địa phương em đã tổ chức các hoạt động chính trị – XH nào ?
I/ Vấn đề thực hiện ATGT :
Thực hiện tốt :
+ Chấp hành đúng luật
+ Đi đúng phần đường
+ Có đội tình nguyện hướng dẫn ở những điểm đông phương tiện tham gia GT
Thực hiện chưa tốt :
+ HS còn đánh võng
+ Đèo 2 – 3 người 
+ Chở đồ vật cồng kềnh
Biện pháp khắc phục :
+ Tuyên truyền nhắc nhở ý thức tự giác 
+ Mối HS là một tình nguyện viên
II/ Vấn đè XD nếp sống văn hóa:
Tổ chức thi : Gia đình văn hóa
Thực hiện tốt :
+ Đoàn kết, tương trợ
+ Giữ gìn VS môi trường sống: Ngày thứ 7 xanh
+ Thực hiện VS an toàn thực phẩm
+ Thực hiện kế hoạch hóa gia đình
+ Tích cực tham gia các hoạt động từ thiện
Thực hiện chưa tốt:
+ Thanh niên tụ tập quán xá
+ Lấn chiếm vỉa hè
+ Cờ bạc, nghiện hút
Hướng khắc phục :
+ Tổ chức các cuộc hội thảo thực hiện nếp sống văn hóa
+ Tuyên truyền, vận động, giải quyết hành chính
III/ Vần đề tham gia các hoạt động chính trị – XH
Các hoạt động chính trị – XH :
+ Hoạt động từ thiện
+ Hoạt động thể dục thể thao
+ Hoạt động văn hóa văn nghệ
Dặn dò học tập : 
Tiếp tục tìm hiểu các vấn đề của địa phương liên quan đến nội dung đã học
Ôn tập học kỳ I
Học Kỳ II
Tiết .
Bài 13: Phòng chống tệ nạn Xã Hội
A/ Mục đích cần đạt 
Giúp HS :
Hiểu thế nào là TNXH và tác tác hại của nó.
Nắm được một số quy định cơ bản của PL nước ta về phòng chống tệ nạn XH và ý nghĩa của nó. Thấy rõ trách nhiệm của mỗi công dân nói chung và HS nói riêng trong phòng chống TNXH và biện pháp phong tránh.
Từ đó biết tu dưỡng rèn luyện thái độ đúng đắn : Đồng tình với chủ trương PL của nhà nước, xa lánh tệ nạn XH, tham gia phòng chống tệ nạn XH
 B Chuẩn bị :
Sgk, Sgv, Bảng phụ 
Tranh 
Luật phòng chống ma túy
C Tiến trình các hoạt động dạy học 
1. ổn định tổ chức 
2. KT sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới
( Khởi động 1 phút ): Đất nước ta đang trên đà phát triển để hội nhập, theo kịp các nước tiên Tiến trình các hoạt động dạy học trên thế giới. Trong quá trình phát triển, một thách thức lớn đặt ra : đó là giải quyết các TNXH. Vậy TNXH là gì? Tác hại của nó ra sao ? Nguyên nhân và biện pháp khắc phục nó ntn ? bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giải đáp câu hỏi đó
Hoạt động của GV- HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động I : Hướng dẫn HS thảo luận ND cần đạt vấn đề 
HS quan sát tranh – GV chia đôi bảng :
? Những hình ảnh các em vừa xem nói lên điều gì ? ( Đó là những hành vi vi phạm đạo đức, PL gây hậu quả xấu đối với XH ).
? Em hiểu thế nào là tẹn nạn XH ?
= > BH 1 : 
+ Vi phạm đạo đức, PL.
+ Gây hậu quả xấu
? Hãy nêu một số TNXH mà em biết ?
( cờ bạc, mại dâm, buôn bán vận chuyển ma túy, dùng chất kích thích. )
? Những tệ nạn đó tện nạn nào là nguy hiểm nhất -> BH 1 gây nguy hiểm nhất là cờ bạc, ma túy, mại dâm.
Cô cùng các em cùng tìm hiểu tác hại của TNXH
Đọc tình huống trong sách ( thảo luận nhóm 3 phút
? Em có đồng tình với ý kiến của An không ? Vì sao ?
? Em sẽ làm gì nếu các bạn ở lớp em cũng chơi như vậy ?
? Theo em P – H và bà Tám có vi phạm PL không ? Họ phạm tội gì ?
Phan tích tác hại cảu các TNXH đó ?
Họ sẽ bị xử lý ntn ?
Thảo luận nhóm ( 3 phút ) :
Nêu tác hại cảu các TNXH đối với bản thân, gia đình và XH ?
GVKL => PH 2
? Nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng này ? Nguyên nhân nào là chính ?
? Để giảm bớt TNXH tyheo em cần làm gì ?
HĐ 2 : HĐ HS làm BT nhanh :
Bài 7,15, 2 Sách BT tình huống/35,37
Tiết 2 ( tiết 20 )
Kiểm tra nhanh : 
T/ N là TNXH ? Tác hại ?
Nêu những nguyên nhân và biện pháp khắc phục ?
Bài mới
 HĐ 3 ; HD tìm hiểu các qđ cảu PL về phòng TNXH :
Gọi HS đọc những quy định/ 35
Thảo luận nhóm ( 5 phút ):
PL cấm những hành vi nào đ/ v trẻ em, người nghiện ma túy và toàn XH ?
GV chốt lại PL : PL nghiêm cấm tất cả các hành vi có liên quan đến ma túy, cờ bạc, mại dâm.
Làm BT 1,2 trong sách/35
GV KL: chúng ta phải cảnh giác để không sa vào TNXH
? Công dân phải làm gì để phòng chống TNXH ?
Là HS em sẽ làm gì để phòng chống TNXH
I/ Đặt vấn đề :
Quan sát tranh :
2.Thảo luận tinh huống trong sách/34
TH 1 :
Chơi bài ăn tiền -> đánh bạc -> vi phạm Pl
TH 2:
Bà Tám : Tội dụ dỗ, tổ chức mua bán ma túy.
T và H : Tội cờ bạc, nghiện -> vi phạm Pl -> xử lý theo Pl
II/ Nội dung bài học ;
Thế nào là TNXH ;
Vi phạm đạo đức, Pl.
Gây hậu quả xấu
Nguy hiểm nhất: cờ bạc, ma túy, mại dâm.
Tác hại ;
Anhr hưởng xấu đến sức khỏe , đạo đức 
Gây mất TTXH, suy thái giống nòi
Những quy định của PL ;
Sgk/ 35
Trách nhiệm cảu công đân ;
Sống giản dị, lành mạnh
Chấp hành đúng quy định của Pl
Tích cực tham gia phòng chống tện nạn XH
Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS học tập III/ Luyện tập :
BT 4,6
BT 6 : Đồng ý a,c, g, i, k
D Củng cố, dặn dò :
 - Học ccs ND bài
 - Làm BT 3, 5/ 35
 - Xem trước Bài 14
Tiết .
Bài 14: Phòng chống nhiễm HIV / AIDS
A/ Mục đích cần đạt 
Giúp HS :
Hiểu được tính chất nguy hiểm của HIV/ AIDS, các biện pháp tránh, những quy định PL về phòng chống nhiễm HIV/ AIDS, trách nhiệm cảu công dân trong công tác phóng chống.
Có thái độ đúng đắn : Tham gia, ủng hộ phòng chống HIV? AIDS không đối xử phân biệt với những người mắc HIV/AIDS b, biết giữu mình không để nhiễm 
B Chuẩn bị : 
 - Sgk, Sgv, Bảng phụ 
 - Tranh ảnh
C. Tiến trình các hoạt động dạy học :
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
Công dân HS cần làm gì để đẩy lùi các TNXH
Bài mới :
Hoạt động cảu GV và HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:
HS quan sát, nhận xét tranh -> vào bài
Hoạt động 2 : Tìm hiểu ND phần đặt vấn đề
? Tai họa giáng xuống gia đình bạn Mai là gì ?
? Em có NX gì về tâm trạng người mắc bệnh và người thân của họ qua thư ?
Hoạt động 3 : hướng dẫn tìm hiểu ND bài học :
? HIV là gì ? AIDS là gì ?
Vì sao phải phòng chống HIV/ AIDS ?
 Thảo luận nhóm ( 3 phút )
Nguyên nhân HIV/AIDS ?
Kinh thế nghèo
Đời sống không lành mạnh
Kỷ cương PL chưa nghiêm
Kém hiểu biết
Không làm chủ được bản thân
Cuộc sống gia đình không hạnh phúc
? Theo em con người có thể ngăn chặn được thảm họa HIV/ AIDS không ?
HS đọc quy định trong sách/ 39
? Công dân – HS cần làm gì để phòng chống nhiếm HIV/ AIDS ?
I/ Đặt vấn đề :
Thảo luận
Nhận xét:
Anh trai của bạn Mai bị chết vì HIV/AIDS.
Nguyên nhân :Bạn xấu lôi kéo tiêm chích ma túy
II/ Nội dung bài học
HIV,AIDS là gì ?
HIV : Tên một loại virut suy giảm niễm dịch ở người.
AIDS : Giai đoạn cuối của HIV
Tác hại :
ảnh hưởng đến KT – XH
ảnh hưởng giống nòi
ảnh hưởng sức khỏe
Quy định của PL về phòng chống HIV/ AIDS
Sách/ 39
Trách nhiệm của công dân
Chủ động phòng tránh cho mình và cho gia đình
Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIIDS
Tích cực tham gia các hoạt động HIV/ AIDS
Hoạt đông 4 : Huớng dẫn luyện tập III/ Luyện tập :
BT 1 : Quan hệ qua lại với nhau , nghiện hút, mại dâm là hai con đường ngắn nhất dẫn đến nhiễm HIV/ AIDS
BT3 : Thảo luận nhóm nhỏ ( 1 phút )
Đáp án : e, g,i
D/Củng cố, dặn dò :
Học bài, làm BT còn lại
Xem bài sau
Tiết 
Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ
và các chất độc hại
A/ Mục đích cần đạt :
Giúp Hs:
Nắm được những qui định thông hường của PL về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại
Phân tích được tính chất nguy hiểm của vũ khí, có biệ pháp phòng ngừa các tai nạn trên
Nhận biết được hành vi vi phạm PL của nhà nước về phòng ngừa tai nạn, Từ đó biết cách phòng ngừa và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
Giáo dục ý thức nghiêm chỉnh chấp hành những qui định của nhà nước
B/ Chuẩn bị:
Sgk, Sgv, 
Bộ luật hình sự về phòng chống chữa cháy
Các thông tin sự kiện, tranh ảnh
C/ Tiến trình các hoạt động dạy học :
ổn định tổ chức :
KT 15 phút ( đề in )
Bài mới:
GV cho học sinh quan sát tranh -> NX
GV chốt ngoài các vụ tai nạn giao thông gây thương tích, chết người còn có các vụ tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại:
Bài học hôm nay sẽ làm rõ tác hại của vũ khí..và cách phòng ngừa các tai nạn đó.
HĐ của GV
HS
ND cần đạt
HĐ1: HD HS tìm hiểu phần ĐVĐ
Gọi Hs đọc 3 thông tin ở sách giáo khoa / 41
?Em có suy nghĩ gì khi đọc những thông tin trên?
?Những tai