Giáo án dạy Tuần 20 Lớp Một

15 + 3 + 1 = 12 + 3 + 4 =
 - Goïi HS neâu yeâu caàu BT3.
 - GV höôùng daãn: Ñaây laø daõy tính, ta seõ tính töø traùi sang phaûi: 10 + 1 + 3 = ?
 - Coù theå nhaåm 10 + 1 baèng 11, 11 coäng 3 baèng 14.
 - Vieát 14 sau daáu baèng.
 - Söûa baøi:
 + Goïi laàn löôït töøng HS leân baûng laøm baøi.
 + GV nhaän xeùt, ghi ñieåm.
* Baøi 4: Noái (theo maãu).
11 + 7
12 + 2
17
19
13 + 3
15 + 1
12
16
14
14 + 3
17 + 2
18
 - GV hoûi: Muoán laøm ñöôïc baøi naøy ta phaûi laøm sao?
 - GV choát laïi: Ñeå laøm ñöôïc baøi naøy chuùng ta phaûi tính xem hai soá trong pheùp tính naøy coäng laïi baèng maáy, chuùng ta seõ noái vôùi soá töông öùng.
 - Goïi laàn löôït 5HS leân baûng noái.
 - GV nhaän xeùt, tuyeân döông(ghi ñieåm).
4. Cuûng coá:
 - Troø chôi: Tieáp söùc.
 + Chia lôùp thaønh 3 ñoäi. Moãi ñoäi cöû 4HS leân thi ñua.
 + Coâ coù caùc pheùp tính vaø caùc soá, caùc em haõy leân choïn keát quaû ñeå coù pheùp tính ñuùng. Moät em seõ choïn 1 soá vaø vieát vaøo phía sau daáu baèng cuûa pheùp tính. Em naøy vieát xong chaïy ra phía sau, em keá tieáp nhanh choùng chaïy leân vaø laøm gioáng nhö baïn. Töông töï laàn löôït 4 baïn thöïc hieän heát 4 pheùp tính trong voøng 5 phuùt. Ñoäi naøo laøm ñuùng vaø nhanh thì thaéng:
11 + 8 = , 13 + 5 = 
14 + 3 = , 12 + 3 = 
19, 18, 17, 15.
 - Cho HS tieán haønh chôi.
 - Nhaän xeùt, tuyeân döông.
5. Toång keát:
 - Daën HS laøm laïi caùc baøi coøn sai.
 - Chuaån bò que tính. Xem tröôùc baøi: Pheùp tröø daïng 17 – 3
 - Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Haùt.
- HS laøm baøi ôû baûng con, vaøi HS neâu caùch tính. 2 hoïc sinh laøm ôû baûng lôùp.
- HS nhaän xeùt
- HS nhaéc töïa baøi
- HS traû lôøi
- Hoïc sinh laøm baøi.
- HS söûa baøi treân baûng con, 1HS söûa ôû baûng lôùp vaø neâu caùch tính.
- Hoïc sinh laøm baøi.
- HS söûa baøi, nhaän xeùt
- Ñoåi vôû söûa baøi.
- HS neâu yeâu caàu BT3
- Hoïc sinh laøm baøi.
- Hoïc sinh söûa baøi .
- hs phaùt bieåu
- Hoïc sinh laøm baøi vaø söûa ôû baûng lôùp.
- Hoïc sinh cöû ñaïi dieän leân thi ñua tieáp söùc nhau.
Thứ tư ngày 14 tháng 01 năm 2015
Học vần
Ôn tập
I- Mục tiêu: Sau khi học xong bài này HS có khả năng:
- Đọc được các vần; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.
- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.
- Nghe hiểu và kể lại được một đọan truyện theo tranh truyện kể: “Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng”.
* HS khá, giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng ôn như SGK.
- Bảng lớp kẻ ôli hướng dẫn HS viết chữ.
III- Hoạt động dạy học:
Tiết 1
Họat động của giáo viên
Học sinh
1.ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
 - Gọi 2-4HS đọc các từ ngữ: vui thích, mũi hếch, vở kịch, chênh chếch.
 - Gọi 2-3HS đọc câu ứng dụng:
“Tôi là chim chích
Nhà ở cành chanh
Tìm sâu tôi bắt
Cho chanh quả nhiều
Ri rích, ri rích
Có ích, có ích”.
 - GV nhận xét,.
 - GV đọc từ cho HS viết: vở kịch, mũi hếch.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - Nhận xét chung phần KTBC.
3. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 - GV cho HS xem tranh minh họa bác sĩ, cuốn sách khai thác khung đầu bài: ac, ach.
 + GV yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi: Tranh vẽ gì?
 + GV nhận xét, tuyên dương.
 + GV lần lượt chốt lại nội dung tranh và rút ra vần ac, ach. 
 + GV ghi bảng khung đầu bài vần ac, ach. Cho HS đọc lại.
 b. Ôn tập:
 GV treo bảng ôn như SGK cho HS quan sát.
c
ch
 ă
ăc
â
o
ô
u
ư
iê
uô
ươ
a
ach
ê
i
 * Các vần vừa học:
 - Gọi HS lên bảng chỉ vần vừa học trong tuần trên bảng ôn.
 + GV đọc âm cho HS chỉ.
* Ghép âm thành vần:
 - GV lần lượt điền vần đúng vào các ô trống ở bảng ôn.
 - GV chỉ bảng cho HS đọc lại.
* Đọc từ ngữ ứng dụng:
 - GV ghi từ ứng dụng lên bảng:
Thác nước chúc mừng ích lợi 
 - GV giải nghĩa sơ từ ứng dụng.
 - GV đọc mẫu từ ứng dụng.
 - GV sửa phát âm sai.
 * Hướng dẫn HS viết:
 - GV lần lượt vừa viết mẫu trên khung ôli vừa nêu quy trình: thác nước, ích lợi.
 - GV nhận xét, sửa chửa.
4. Củng cố:
 - GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài.
5. Tổng kết:
 GV nhận xét tiết học.
- Hát vui
- 2-4HS đọc, HS khác nhận xét.
- 2-3HS đọc câu ứng dụng, HS khác nhận xét.
- HS viết bảng con.
- HS xem tranh và trả lời câu hỏi.
- HS đọc bài.
- HS lên bảng chỉ vần vừa học trong tuần
+ HS chỉ chữ
+ HS vừa chỉ chữ vừa đọc âm.
- HS lần lượt ghép vần từ các âm ở cột dọc và âm ở dòng ngang.
- HS đọc lại bảng ôn đã hoàn chỉnh(cá nhân, lớp).
- 4HS tự đọc từ ứng dụng
- HS đọc lại từ ứng dụng(cá nhân, lớp).
- HS quan sát và viết bảng con
- HS đọc bài tiết 1
TIẾT 2
Họat động của giáo viên
Học sinh
1.Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ 
 - Cho 1-2HS lên bảng chỉ và đọc vần vừa ôn.
3. Luỵên tập:
 a. Luyện đọc
 - GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài tiết 1
 - Đọc các câu ứng dụng:
 + Cho HS xem tranh để giới thiệu các câu ứng dụng:
“Đi đến nơi nào
Lời chào đi trước
Lời chào dẫn bước
Chẳng sợ lạc nhà
Lời chào kết bạn
Con đường bớt xa”.
 + GV ghi bảng câu ứng dụng.
 + GV đọc mẫu câu ứng dụng.
 + GV chỉnh sửa phát âm ( khuyến khích HS đọc trơn).
 b. Luyện viết:
 - GV nêu yêu cầu luyện viết trong vở tập viết: thác nước, ích lợi.
 - GV bao quát lớp, nhắc nhở tư thế ngồi và nối nét.
 c. Kể chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng.
 - GV giới thiệu tên truyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng.
 - GV kể tóm tắt câu truyện cho HS nghe( vừa kể vừa chỉ vào tranh).
GV giới thiệu: Có anh chàng ngốc lấy được cô công chúa xinh đẹp. Tại sao lại như vậy, các em hãy lắng nghe câu chuyện “ Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng”.
 + Tranh 1: Nhà kia có anh con út rất ngốc nghếch. Mọi người gọi anh là Ngốc. Một lần vào rừng. Ngốc gặp một cụ già. Cụ xin Ngốc nhường thức ăn cho mình. Ngốc liền mời cụ ngay, ăn xong, cụ nói:
@ Con là người rất tốt. Con sẽ nhận được một món quà quý từ cái cây kia.
Theo hướng cụ chỉ, Ngốc bắt được một con ngỗng có bộ lông vàng. Ngốc mừng quá, ẳm ngỗng về nhà.
 + Tranh 2: Trên đường, anh tạt vào một quán trọ. Ba cô con gái con ông chủ đều muốn có những chiếc lông ngỗng bằng vàng. Nhưnh khi họ đến rút lông ngỗng thì tay liền bị dính ngay vào ngỗng không lấy ra được.
Ngốc tiếp tục lên đường. Anh không biết có ba cô gái vẫn lẽo đẽo theo sau. Dọc đường có một người đàn ông định kéo giúp các cô nhưng tay ông bị dính vào luôn. Rồi có hai người nông dân đang vác cuốc cũng giơ tay ra cứu người đàn ông nhưnh họ cũng bị dính tiếp.
Thế là cả đoàn bảy người kéo lên Kinh đô.
 + Tranh 3: Vừa lúc Kinh đô có chuỵên lạ: Công chúa chẳng cười chẳng nói và vua đã treo giải: ai làm cho công chúa cười thì sẽ được cưới nàng làm vợ.
 + Tranh 4: Công chúa nhìn thấy đoàn bảy người cùng con ngỗng đang đi lếch thếch thì buồn cười quá. Nàng cất tiếng cười sằng sặc.
Ngốc được giải. Anh được cưới công chúa xinh đẹp làm vợ.
 - GV bao quát lớp, giúp đỡ các nhóm.
 - Gọi 2-3 HS kể lại truyện theo tranh.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 - Cho HS rút ra ý nghĩa câu truyện: Qua câu chuyện em rút ra được điều gì?
 - GV chốt lại: Nhờ sống tốt bụng Ngốc đã gặp được nhiều điều tốt đẹp, được lấy công chúa làm vợ.
 - Liên hệ giáo dục HS: Sống phải biết giúp đỡ người khác.
4. Củng cố, dặn dò:
 - GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài.
 - Cho 2HS thi đọc bài trên bảng.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
 5. Tổng kết:
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà học bài và xem bài kế tiếp: “op – ap”.
- 2HS chỉ và đọc lại các vần vừa ôn.
- HS đọc lại bài tiết 1(đồng thanh).
- HS quan sát tranh và trả lời nội dung tranh.
- 2HS đọc câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng(đồng thanh, tổ, cá nhân).
- HS luyện viết trong vở tập viết.
- HS đọc tên câu chuyện
- HS lắng nghe
- HS kể chuyện trong nhóm.
- 2-3HS kể trước lớp, HS khác nhận xét.
- HS nêu ý kiến.
- HS lắng nghe.
- HS đọc bài.
- 2HS thi đọc, lớp nhận xét.
Töï nhieân - xaõ hoäi
AN TOAØN TREÂN ÑÖÔØNG ÑI HOÏC
I. Muïc tieâu:
- Xaùc ñònh ñöôïc moät soá tình huoáng nguy hieåm coù theå daãn ñeán treân ñöôøng ñi hoïc.
- Bieát ñi boä saùt meùp ñöôøng veà phía tay phaûi hoaëc ñi treân væa heø.
* HS khaù, gioûi: Phaân tích ñöôïc tình huoáng nguy hieåm xaûy ra neáu khoâng laøm ñuùng quy ñònh khi ñi caùc loaïi phöông tieän.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được GD.
Kĩ năng tư duy phê phán: những hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường đi học.
Kĩ năng ra quyết định: nên làm và không nên làm gì để đảm bảo an toàn trên đường đi học.
Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
III. Các phương pháp/ KT DH tích cực có thể sử dụng.
Thảo luận nhóm.
Hỏi đáp trước lớp.
Đóng vai xử lí tình huống.
Trò chơi.
IV. Chuaån bò:
Giaùo vieân:
Caùc hình ôû baøi 20/ SGK.
Ñeøn tín hieäu, hình veõ caùc phöông tieän giao thoâng.
Hoïc sinh:
SGK, vôû baøi taäp.
V. Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. OÅn ñònh:
2. Kieåm tra baøi cuõ: 
- GV laàn löôït hoûi:
 + Caùc con ñang soáng ôû ñaâu?
 + Haõy noùi veà caûnh vaät nôi con soáng.
 - Nhaän xeùt, tuyeân döông HS coù caâu traû lôøi toát.
3. Baøi môùi:
a. Giôùi thieäu baøi:
* Hằng này các em đi học nhưnthế nào ?
* Muốn an toàn trên đường di học các em cần phải làm gì ?
 - GV chốt ý và giới thiệu bài: An toaøn treân ñöôøng ñi hoïc.
 - Ghi baûng töïa baøi.
b. Hoaït ñoäng 1: Thaûo luaän nhoùm.
 * Muïc tieâu: Bieát ñöôïc 1 soá tình huoáng nguy hieåm coù theå xaûy ra treân ñöôøng ñi hoïc.
 * Caùch tieán haønh:
 - Böôùc 1: Chia nhoùm: 2 em thaønh 1 nhoùm thaûo luaän caùc tình huoáng trong tranh trang 42 SGK.
 - Böôùc 2: GV gôïi yù:
 + Ñieàu gì coù theå xaûy ra?
 + Em coù theå khuyeân caùc baïn ñoù nhö theá naøo?
 + Coù khi naøo em coù nhöõng haønh ñoäng nhö trong tình huoáng ñoù khoâng?
 - Böôùc 3: 
 + Goïi caùc nhoùm leân trình baøy.
 + GV hoûi: Ñeå tai naïn khoâng xaûy ra, ta caàn phaûi chuù yù ñieàu gì khi ñi ñöôøng
 - Keát luaän: Ñeå tai naïn khoâng xaûy ra, ta caàn phaûi chuù yù : Khoâng ñöôïc baùm theo oâ toâ, khoâng ñi lao ra ñöôøng, khoâng thoø tay, chaân ra ngoaøi khi ñang ôû treân phöông tieän  ñeå phoøng traùnh nhöõng tai naïn ñaùng tieác xaûy ra.
c. Hoaït ñoäng 2: Laøm vieäc vôùi SGK.
 * Muïc tieâu: Hoïc sinh bieát quy ñònh veà ñi boâ treân ñöôøng.
 * Caùch tieán haønh:
 - Cho hoïc sinh quan saùt tranh ôû SGK/ 43 vaø traû lôøi caâu hoûi:
 + Ñöôøng ôû tranh thöù nhaát khaùc gì vôùi ñöôøng ôû tranh thöù 2? 
 + Tranh 1: ngöôøi ñi boä ñi ôû vò trí naøo treân ñöôøng?
 + Tranh 2: ngöôøi ñi boä ñi ôû vò trí naøo?
 + Ñi nhö vaäy ñaõ ñaûm baûo an toaøn chöa?
 - Nhaän xeùt, tuyeân döông.
 - Keát luaän: Khi ñi boä treân ñöôøng khoâng coù væa heø, caàn phaûi ñi saùt meùp ñöôøng veà beân tay phaûi cuûa mình, coøn ñöôøng coù væa heø thì phaûi ñi beân phaûi treân væa heø.
d. Hoaït ñoäng 3: Troø chôi “ Ñeøn xanh, ñeøn ñoû”.
 * Muïc tieâu: Hoïc sinh bieát thöïc hieän nhöõng quy ñònh veà traät töï an toaøn giao thoâng.
 * Caùch tieán haønh:
 - Höôùng daãn HS quy taéc ñeøn hieäu:
 + Ñeøn ñoû: döøng laïi.
 + Ñeøn xanh: ñöôcï pheùp ñi.
 + Ñeøn vaøng: ñi chaäm laïi
 - Caùch chôi:
 + 1 baïn laøm ñeøn, 1 baïn laø ngöôøi ñi boä.
 + Baïn laøm ñeøn hoâ: Ñeøn ñoû(ñeøn xanh) thì baïn laø ngöôøi ñi boä seõ laøm nhö theá naøo cho ñuùng. Neáu laøm sai tín hieäu ñeøn seõ bò phaït.
 - Luaâït chôi: Ai vi phaïm luaät giao thoâng seõ bò “phaït” baèng caùch nhaéc laïi caùc quy ñònh ñi boä treân ñöôøng.
 - Thöïc hieän troø chôi.
 - Nhaän xeùt, tuyeân döông(phaït).
- Keát luaän: Ñeå ñaûm baûo an toaøn cho mình vaø moïi ngöôøi, caùc em caàn ñi boä ñuùng quy ñònh. 
4. Cuûng coá:
 - GV hoûi laïi:
 + Ñieàu gì coù theå xaûy ra treân ñöôøng ñi hoïc?
 + Khi ñi boä treân ñöôøng chuùng ta caàn chuù yù ñieàu gì?
 - Nhaän xeùt, tuyeân döông.
5. Toång keát:
 - Nhaéc HS: Thöïc hieän toát ñieàu ñöôïc hoïc.
 - Chuaån bò: Oân taäp.
 - Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Haùt.
- Hoïc sinh neâu.
- HS khaùc nhaän xeùt.
* Trả lời
- HS nhaéc töïa baøi
- Hoïc sinh xem tranh ôû SGKtrang 42) vaø thaûo luaän.
- Hoïc sinh leân trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.
- HS phaùt bieåu.
- Hoïc sinh quan saùt vaø traû lôøi caâu hoûi.
- Hoïc sinh thöïc hieän troø chôi.
- Nhaän xeùt.
- HS traû lôøi
Thuû coâng 
 GẤP MŨ CA LÔ
(Tiết 2)
I.MỤC TIÊU: 
- HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
* Với HS khéo tay: Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Mũ cân đối. Các nếp gấp thẳng, phẳng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
GV: Mẫu gấp, giấy màu
HS: Giấy màu, keo, kéo.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gấp mũ ca lô (T1)
- Tiết Thủ công vừa qua em học bài gì?
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
- Nhận xét.
3.Bài mới: Gấp mũ ca lô (T2)
a.Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng tựa bài.
b.Thực hành:
 - Cho HS xem lại mẫu gấp.
 - Nêu lại quy trình gấp mũ, thực hiện các thao tác gấp.
 - Hướng dẫn HS dùng giấy màu gấp mũ.
 - Quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng.
 c. Trình bày sản phẩm:
- Chọn vài sản phẩm đẹp trưng bày trước lớp.
- Nhận xét, ghi điểm và tuyên dương.
- Nhắc HS dán sản phẩm vào vở Thủ công.
- Thu sản phẩm về nhà chấm.
- Nhắc HS vệ sinh khi làm xong sản phẩm.
4.Củng cố:
- Hôm nay em học Thủ công bài gì?
- Về tập gấp thêm mũ ca lô với kích thước khác và có thể trang trí thêm cho mũ.
5.Nhận xét, dặn dò:
- Về tập gấp thêm.
- Nhận xét lớp, tuyên dương.
- Hát.
- HS nhắc tựa bài.
- 3-4HS lặp lại.
- Quan sát
- Gấp mũ bằng giấy màu.
- Nhận xét
- Thu dọn vệ sinh, trình bày sản phẩm
Thứ năm ngày 15 tháng 01 năm 2015
Học vần
op - ap
I- Mục tiêu:
 - Đọc được: op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ và đoạn thơ ứng dụng.
 - Viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp.
 - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông” 
 * Mục tiêu GDMT: HS có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, trường lớp, nơi công cộng.
II- Đồ dùng dạy học
 - GV: SGK, bảng lớp kẻ ôli hướng dẫn HS viết.
 - HS: Bảng con, vở tập viết.
III- Họat động dạy học
TIẾT 1 
Họat động của giáo viên
Học sinh
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
 - Gọi 2- 4 HS đọc từ ứng dụng trên bảng con: thác nước, chúc mừng, ích lợi.
 - GV nhận xét, tuyên dương hoặc.
 - Gọi 1-2HS đọc các câu ứng dụng: 
“Đi đến nơi nào
Lời chào đi trước
Lời chào dẫn bước
Chẳng sợ lạc nhà
Lời chào kết bạn
Con đường bớt xa”.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
 - GV đọc từ cho HS viết: thác nước, ích lợi.
 - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương HS viết đúng đẹp.
 - GV nhận xét chung phần KTBC.
3. Dạy bài mới
 a. Giới thiệu bài
 - GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta học thêm hai vần mới đó là vần op - ap. Trước tiên chúng ta học vần op.
 - GV cài (viết) lên bảng vần: op.
 b. Dạy vần mới:
 ►Vần op:
 * Nhận diện vần
 - GV viết vần op lên bảng và hỏi: vần op được tạo nên từ những chữ nào?
 - GV nhận xét, tuyên dương.
* Đánh vần
 - GV đánh vần mẫu: o – pờ - op
 - GV sửa phát âm.
 - GV hỏi: có vần op ghép thêm âm gì và dấu gì để được tiếng họp?
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV viết tiếng họp.
 - Cho HS phân tích tiếng họp.
 - GV đánh vần mẫu: hờ- op – hop – nặng – họp.
 - GV lắng nghe( sửa phát âm sai).
 - Cho HS xem tranh giới thiệu từ khóa: họp nhóm
 - GV viết từ khóa lên bảng
 - Cho HS đọc lại:
o – pờ - op
hờ - op – hop – nặng – họp
họp nhóm
 - GV chỉnh sửa phát âm ( nhịp đọc của HS).
►Vần ap:
 Tiếp theo chúng ta học vần ap.
 - GV viết vần ap lên bảng và hỏi cho HS trả lời: vần ap được tạo nên từ những chữ nào?.
 - GV nhận xét, tuyên dương và chốt lại: vần ap được tạo nên từ chữ a và p.
 - Cho HS so sánh: ap và op
 + Giống: đều kết thúc bằng p
 + Khác: ap bắt đầu bằng a, còn op bắt đầu bằng o.
 - GV đánh vần mẫu: a – pờ – ap
 - GV sửa phát âm.
 - Tương tự như vần ap GV cho HS tìm thêm âm s và thanh nặng ghép với vần ap để có tiếng sạp. GV hỏi cấu tạo tiếng sạp.
 - GV đánh vần mẫu tiếng khóa: sờ - ap – sap – nặng – sạp.
 - GV chỉnh sửa phát âm.
 - Cho HS xem tranh giới thiệu từ khóa: múa sạp.
 - Ghi bảng từ khóa.
 - GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài.
* Đọc từ ngữ ứng dụng
 - GV ghi từ ứng dụng lên bảng.
Con cọp giấy nháp
Đóng góp xe đạp
 - GV có thể giải thích từ ứng dụng, đọc mẫu.
 * Liên hệ giáo dục HS:
 + GV hỏi: Giấy nháp là giấy gì?
 + GV chốt lại và giáo dục: Giấy nháp là giấy có thể bỏ đi không quan trọng nữa. Nhưng khi bỏ các em bỏ ở đâu là đúng?
 + GV nói: Khi vứt giấy đi các em nên bỏ vào sọt rác để bảo vệ đốt đi, không nên vứt bừa bãi sẽ làm cho môi trường xung quanh trở nên dơ bẩn, mất vẻ đẹp cảnh quan.
 - GV sửa phát âm.
 * Hướng dẫn viết:
 - GV lần lượt vừa viết mẫu vần và từ khóa: op, ap, họp nhóm, múa sạp vừa nêu quy trình viết( lưu ý nét nối giữa các con chữ).
 - GV nhận xét, sửa chửa. 
4. Củng cố:
 - GV hỏi lại: Chúng ta vừa học vần gì?
 - GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài.
5. Tổng kết:
 GV nhận xét tiết học.
- 2-4HS đọc bài, HS khác nhận xét. 
- 2HS đọc câu ứng dụng, HS khác nhận xét.
- HS viết bảng con
- HS đọc trơn
- HS trả lời
- HS khác nhận xét.
- HS đánh vần ( cá nhân, lớp).
- HS phát biểu
- HS khác nhận xét.
- HS phân tích cấu tạo tiếng họp.
- HS đánh vần (cá nhân, lớp).
- HS đọc trơn từ khóa.
- HS đọc lại bài( cá nhân, lớp).
- HS phát biểu
- HS nêu cấu tạo vần.
- HS so sánh
- HS đánh vần(CN, tổ, lớp).
- HS nêu cấu tạo tiếng sạp 
- HS đánh vần
- HS xem tranh và trả lời: Tranh vẽ quả gì?
- HS đọc trơn từ khóa
- HS đọc bài(cá nhân, lớp).
- HS nhẩm đọc, lên bảng gạch chân tiếng chứa vần vừa học.
- HS đọc từ ứng dụng( đọc trơn).
- HS đọc lại.
- HS viết bảng con.
- HS nhắc lại vần vừa học
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
Học sinh
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
 - Gọi 1-2HS đọc lại bài trên bảng.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện tập:
 a. Luyện đọc
 - GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài tiết 1.
 - Đọc câu ứng dụng:
 + Cho HS xem tranh để giới thiệu câu ứng dụng: 
“Lá thu kêu xào xạc
Con nai vàng ngơ ngác
Đạp trên lá vàng khô”.
 + Ghi câu ứng dụng lên bảng.
 + GV chỉnh sửa phát âm.
 + GV đọc mẫu câu ứng dụng.
 b. Luyện viết:
 - GV nêu yêu cầu luyện viết trong vở tập viết: op, ap, họp nhóm, múa sạp.
 - GV bao quát lớp, nhắc nhỡ tư thế ngồi viết, cách nối nét.
 c. Luyện nói:
 - Cho HS xem tranh giới thiệu chủ đề luyện nói: “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”.
 - GV đặt hệ thống câu hỏi giúp HS luyện nói:
 + Quan sát tranh chỉ đâu là chóp núi, ngọn cây, tháp chuông?
 + Đâu là nơi cao nhất của cây?
 + Đâu là nơi cao nhất của núi?
 - GV nhắc nhỡ HS nói trọn câu.
4. Củng cố, dặn dò:
 - GV hỏi lại tựa bài.
 - Cho HS đọc lại bài.
 - Trò chơi: Viết nhanh, đúng(đẹp).
 + 3HS đại diện 3 tổ thi viết nhanh và đúng tiếng chứa vần op(ap) trên bảng lớp.
 + Đại diện tổ nào viết được nhiều tiếng trong vòng 3 phút thì tổ đó thắng và được khen.
 + GV nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Tuyên dương HS học tốt, nhắc nhỡ HS học chưa tốt.
- HS đọc lại bài.
- HS đọc bài tiết 1
- HS quan sát tranh và trả lời nội dung tranh.
- HS lên bảng gạch chân tiếng chứa vần vừa học.
- 1 - 2HS đọc câu ứng dụng.
- HS đọc câu ứng dụng ( cá nhân, lớp).
- HS luyện viết trong vở tập viết.
- HS đọc tên bài luyện nói.
- HS luyện nói theo tranh.
- HS nhắc lại tên bài.
- HS đồng thanh đọc lại bài.
- 3HS thi đua, lớp cỗ vũ.
- HS nhận xét.
Toaùn
PHEÙP TRÖØ DAÏNG 17 – 3
I. Muïc tieâu:
- Bieát laøm caùc pheùp tröø(khoâng nhô)ù trong phaïm vi 20.
- Bieát tröø nhaåm daïng 17 – 3 .
* Baøi taäp 1(b), baøi taäp 2(coät 2), baøi taäp 3(phaàn 2) daønh cho HS khaù, gioûi.
II. Chuaån bò:
Giaùo vieân: que tính, baûng phuï.
Hoïc sinh: Que tính.
III. Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa HS
OÅn ñònh:
Kieåm tra baøi cuõ:
Cho hoïc sinh laøm baûng con.
13 + 5 = 16 + 3 =
 11 15
 + 6	+ 4
 - GV nhaän xeùt, tuyeân döông.
 - Nhaän xeùt chung phaàn KTBC.
Baøi môùi: 
 a. Giôùi thieäu baøi:
 - GV giôùi thieäu tröïc tieáp baøi môùi: Pheùp tröø daïng 17 - 3
 - Ghi baûng töïa baøi.
b. Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu caùch laøm tính tröø daïng: 17 – 3.
 - Cho hoïc sinh laáy 17 que tính (goàm 1 chuïc vaø 7 que rôøi).
 - Taùch thaønh 2 nhoùm: 1 boù chuïc vaø 7 que rôøi.
 - T öø 7 que rôø