Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tiết 25: Lịch sự khi đến nhà người khác (Tiết 1) - Năm học 2019-2020 - Vũ Hà Trang

TUẦN: 25
Họ và tên giáo sinh: Vũ Hà Trang
Môn tập giảng: Đạo đức
Lớp: 2H
Ngày soạn: 21/05/2020
Ngày giảng: 25/05/2020
Tiết theo PPCT: 25
Tiết theo TKB: 7
Thứ hai ngày 25 tháng 5 năm 2020
Đạo đức
TIẾT 25: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (tiết 1)
I. Mục tiêu:
1, Kiến thức:
- HS biết cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác.
2, Kỹ năng: 
- HS biết xử lí một số tình huống đơn giản thường gặp khi đến chơi nhà bạn bè và người quen.
3, Thái độ:
- HS yêu thích môn học, biết cư xử đúng mực khi đến nhà người khác 
* Tích hợp GDKNS: Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác; kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khác; kĩ năng tư duy, đánh giá mọi hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác.
II. Thiết bị dạy học:
- GV: Tranh ảnh, bài giảng điện tử
- HS: Vở bài tập đạo đức
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Tổ chức:
2. Kiểm tra:
* PP vấn đáp, PP đóng vai
- GV yêu cầu: “Đóng vai xử lý tình huống sau: Có người gọi điện cho mẹ nhưng mẹ đi vắng .”
- GV hỏi: “ Em hãy nêu những việc cần làm khi nhận hoặc gọi điện thoại”
- GV nhận xét: “Hầu hết các con đã nêu được những việc làm cần thiết khi nhận và gọi điện thoại. Điều này cho thấy các con đã học bài cũ ở nhà. Cô khen các con”
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu
- GV: “Bài học hôm nay các con sẽ được học một phép lịch sự nữa. Đó là lịch sự khi đến nhà người khác.”
- GV gọi HS đọc tên bài.
3.2. Phát triển bài 
a) Hoạt động 1: Thảo luận phân tích truyện
* PP vấn đáp, PP thuyết trình, KT chia sẻ nhóm đôi
 - GV trình chiếu bức hình trong SGK và hỏi: “ Hãy quan sát tranh và cho cô biết, các nhân vật trong tranh đang làm gì?”
- GV: “ Vậy để biết được nội dung của câu chuyện trên chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài tập 1: Đọc truyện: “Đến chơi nhà bạn”. Cả lớp hãy cùng theo dõi và lắng nghe cô kể chuyện.”
- Yêu cầu 2 HS đọc lại truyện.
- GV: “ Sau khi nghe xong truyện “Đến chơi nhà bạn” bạn nào giỏi cho cô biết:
 + Dũng đã làm gì khi đến nhà Toàn?
- GV: Để tìm hiểu kỹ hơn về hành động của từng nhân vật, cô đề nghị cả lớp hãy thảo luận nhóm đôi về 3 câu hỏi ở cuối câu chuyện?
-Yêu cầu 1 HS đọc nội dung 3 câu hỏi.
 + Khi thấy Dũng có hành động như vậy mẹ bạn Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì?
+ Sau khi được nhắc nhở, bạn Dũng đã có thái độ, cử chỉ như thế nào ?
+ Khi ra về bạn Dũng đã làm gì?
+ Vậy qua câu chuyện trên, em đã rút ra được điều gì nào?
- GV nhận xét, chốt lại: Khi đến chơi nhà người khác cần phải biết gõ cửa hoặc bấm chuông, chào hỏi lễ phép, không đùa nghịch ở trong nhà,...
- GV: Tất cả những điều trên là thể hiện phép lịch sự khi đến nhà người khác. Vậy lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện điều gì?
- GV kết luận: “Chúng ta cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. Và để biết những hành vi nào nên làm và không nên làm khi đến nhà người khác, cô và trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài tập 2.”
b) Hoạt động 2: Bài tập 2:
*PP, KT dạy học: KT thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS đọc BT2.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi, hoàn thành bài tập trong VBT Đạo đức.
- GV mời lần lượt mỗi em lên đánh giá một hành vi bằng cách gắn thẻ Đúng – Sai vào ô trống trước mỗi hành vi
- GV gọi HS nhận xét
- GV gọi 1 HS nhắc lại những hành vi đúng. 1 HS nhắc lại những hành vi sai
*Hành vi đúng:
a, Hẹn hoặc gọi điện thoại trước khi đến chơi.
b, Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà.
c, Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà.
d, Nói năng rõ ràng, lễ phép.
e, Xin phép chủ nhà khi muốn xem hoặc sử dụng các đồ vật trong nhà.
*Hành vi sai:
đ, Tự mở cửa vào nhà.
g, Ra về mà không chào hỏi.
h, Cười nói, đùa nghịch gây mất trật tự.
i, Tự ý lấy xem hoặc sử dụng các đồ vật trong nhà
k, Tự do chạy nhảy, đi lại khắp nơi trong nhà.
l, Tự do hái hoa, quả trong vườn.
m, Gọi ầm ĩ từ ngoài cổng
-GV kết luận: Những hành vi đúng là những hành vi chúng ta nên làm theo, còn những hành vi sai là những hành vi chúng ta không nên làm theo.
- GV nói: “ Trong cuộc sống, chắc hẳn chúng mình sẽ đến nhà người khác chơi và có thể chúng mình sẽ có những hành vi chuẩn mực nhưng ngược lại, có khi chúng ta cũng có những hành vi không đúng. Vậy chúng ta cùng chuyển sang BT3 để cùng nhau đánh giá xem trong các trường hợp cụ thể, các nhân vật đã cư xử đúng hay chưa.
c) Hoạt động 3: Bài tập 3 
*KT đặt câu hỏi, động não
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3.
- GV: Cô có 1 tấm thẻ có 2 mặt, mặt màu xanh là thể hiện sự tán thành; mặt màu đỏ là thể hiện sự không tán thành. Các em hãy đọc các tình huống ở BT3, bày tỏ ý kiến của mình.
- GV làm mẫu tình huống a, sau đó cho lớp trưởng lên điều hành lớp để hoàn thiện các tình huống còn lại.
- Sau khi HS bày tỏ ý kiến xong, GV nhận xét, trả lời câu hỏi tại sao: “ Qua phần chia sẻ của các bạn vừa rồi, cô thấy hầu hết các con đã hiểu bài, đã biết đâu là hành vi nên làm, đâu là hành vi không nên làm khi đến nhà người khác. Cô cũng đồng tình với ý kiến của các con. Đó là:
+ Đồng ý: a,c. Vì thể hiện phép lịch sự khi đến nhà người khác.
+ Không đồng ý: b,d,đ. Vì chưa thể hiện được phép lịch sự khi đến nhà người khác”
d)Hoạt động 4: Xử lí tình huống
*PP đóng vai
-Sau đây cô sẽ đưa ra hai tình huống để chúng ta cùng nhau tìm ra cách giải quyết.
-GV yêu cầu HS đọc tình huống:
+Bạn Nga đến nhà em chơi, tự ý lấy điều khiển mở TV ra xem. Em sẽ làm gì?
+Bạn Nam đến nhà em chơi, nhưng em không ở nhà, bạn Nam chưa được sự đồng ý của mẹ em đã lên phòng em ngồi rồi nghịch đồ dùng của em. Khi về thấy cảnh đó em sẽ làm gì?
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi tìm ra hướng xử lí cho tình huống.
- GV mời các nhóm lên bảng xử lí tình huống theo hình thức sân khấu hóa.
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét và đưa ra kết luận
-Cả lớp hát
- HS đóng vai xử lý tình huống
- Khi nhận và gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép, nói năng rõ ràng, ngắn gọn, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng, không nói to, nói trống không.
- Lắng nghe.
- HS lắng nghe
- HS đọc tên bài.
- HS: 2 bạn nhỏ đang chơi trò chơi và người mẹ đang bưng đĩa hoa quả.
- HS lắng nghe.
-2 HS đọc.
+ Dũng đập cửa ầm ĩ và không chào mẹ Toàn khi mẹ của Toàn ra mở cửa, Dũng còn đi dép vào nhà của Toàn
- Thảo luận nhóm 2.
- 1 HS đọc.
+ Lần sau cháu nhớ gõ cửa hoặc bấm chuông nhé. Hơn nữa, phải chào hỏi người lớn trong nhà trước, cháu ạ.
+ Ngượng ngùng nhận lỗi.
+ Không quên chào mẹ bạn Toàn.
+ HS trả lời theo ý hiểu
- Lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện sự tôn trọng mọi người và tôn trọng chính bản thân mình; được mọi người yêu mến
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc.
- HS thực hiện
- HS thực hiện:
- HS nhận xét
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS lắng nghe.
-Lớp trưởng lên điều hành lớp
- HS lắng nghe.
-HS lắng nghe
-HS đọc tình huống
-HS thảo luận
-Các nhóm lên bảng xử lí tình huống
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
IV. Hoạt động tiếp nối
- Khi đến nhà người khác chơi em phải thể hiện điều gì? ( KT trình bày 1 phút)
- GV củng cố kiến thức của bài
- GV nhận xét tiết học
- GV nhắc nhở HS về nhà thực hiện theo chuẩn mực đạo đức đã học và chuẩn bị cho tiết 2