Giáo án Đại số Lớp 9 - Tuần 1 - Năm học 2017-2018

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN 
líp 9
C¶ n¨m: 35 tuÇn x 4 tiÕt/tuÇn = 140 tiÕt
Häc kúI: 18 tuÇn x 4 tiÕt/tuÇn = 72 tiÕt
Häc kú II: 17 tuÇn x 4 tiÕt/tuÇn = 68 tiÕt
 I. Ph©n chia theo häc kú vµ tuÇn häc:
C¶ n¨m 140 tiÕt
§¹i sè 70 tiÕt
H×nh häc 70 tiÕt
Häc kú I:
36 tiÕt
36 tiÕt
18 tuÇn
2 tuÇn ®Çu x 3 tiÕt = 6 tiÕt.
2 tuÇn ®Çu x 1 tiÕt = 2 tiÕt
72 tiÕt
2 tuÇn gi÷a x 1 tiÕt = 2 tiÕt
2 tuÇn gi÷a x 3 tiÕt = 6 tiÕt
14 tuÇn cuèi x 2 tiÕt = 28 tiÕt
14 tuÇn cuèi x 2 tiÕt = 28 tiÕt
Häc kú II:
34 tiÕt
34 tiÕt
17 tuÇn
17 tuÇn x 2 tiÕt = 34 tiÕt
17 tuÇn x 2 tiÕt = 34 tiÕt
68 tiÕt
 II. Ph©n phèi ch­¬ng tr×nh
®¹i sè (70 tiÕt)
Ch­¬ng
Môc
TiÕt thø
I. C¨n bËc hai
C¨n bËc ba
(18 tiÕt)
§1. C¨n bËc hai
1
§2. C¨n thøc bËc hai vµ h»ng ®¼ng thøc 
 LuyÖn tËp
2
3
§3. Liªn hÖ gi÷a phÐp nh©n vµ phÐp khai ph­¬ng
 LuyÖn tËp
4
5
§4. Liªn hÖ gi÷a phÐp chia vµ phÐp khai ph­¬ng
 LuyÖn tËp
6
7
§6. BiÕn ®æi ®¬n gi¶n biÓu thøc chøa c¨n thøc bËc hai
 LuyÖn tËp 
8
9
§7. BiÕn ®æi ®¬n gi¶n biÓu thøc chøa c¨n thøc bËc hai (tiÕp)
 LuyÖn tËp 
10
11
§8. Rót gän biÓu thøc chøa c¨n thøc bËc hai
 LuyÖn tËp
12
13,14
§9. C¨n bËc ba
15
¤n tËp ch­¬ng I
16,17
KiÓm tra ch­¬ng I
18
II. Hµm sè
BËc nhÊt 
(12 tiÕt)
§1. Nh¾c l¹i, bæ sung c¸c kh¸i niÖm vÒ hµm sè
19
§2. Hµm sè bËc nhÊt
 LuyÖn tËp
20
21
§3. §å thÞ cña hµm sè y = ax + b (a ≠ 0)
 LuyÖn tËp
22
23
§4. §­êng th¼ng song song vµ ®­êng th¼ng c¾t nhau
 LuyÖn tËp
24
25
§5. HÖ sè gãc cña ®­êng th¼ng y = ax + b (a ≠ 0)
 LuyÖn tËp
26
27
¤ng tËp ch­¬ng II
28
KiÓm tra ch­¬ng II
29
III. HÖ hai
ph­¬ng tr×nh 
bËc nhÊt 
hai Èn 
(17 tiÕt)
§1. Ph­¬ng tr×nh bËc nhÊt hai Èn
30
§2. HÖ hai ph­¬ng tr×nh bËc nhÊt hai Èn
31
§3. Gi¶i hÖ ph­¬ng tr×nh b»ng ph­¬ng ph¸p thÕ
32
¤n tËp häc kú I 
33
KiÓm tra häc kú I (c¶ ®¹i sè vµ h×nh häc)
34,35
Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I
36
LuyÖn tËp
37
§4. Gi¶i hÖ ph­¬ng tr×nh b»ng ph­¬ng ph¸p céng ®¹i sè
LuyÖn tËp
38
39
§5. Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp hÖ ph­¬ng tr×nh
40
§6. Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp hÖ ph­¬ng tr×nh (tiÕp)
 LuyÖn tËp
41
42,43
¤n tËp ch­¬ng III
44,45
KiÓm tra ch­¬ng III
46
IV. Hµm sè
y = ax2 (a ≠ 0).
Ph­¬ng tr×nh
bËc hai mét 
Èn sè 
(24 tiÕt)
§1. Hµm sè y = ax2 (a ≠ 0)
LuyÖn tËp
47
48
§2. §å thÞ cña hµm sè y = ax2 (a ≠ 0)
 LuyÖn tËp
49
50
§3. Ph­¬ng tr×nh bËc hai mét Èn sè
 LuyÖn tËp
51
52
§4. C«ng thøc nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh bËc hai
LuyÖn tËp
53
54
§5. C«ng thøc nghiÖm thu gän
 LuyÖn tËp
55
56
§6. HÖ thøc Vi-et vµ øng dông
 LuyÖn tËp 
57
58
KiÓm tra 45'
59
§7. Ph­¬ng tr×nh quy vÒ ph­¬ng tr×nh bËc hai
 LuyÖn tËp 
60
61
§8. Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph­¬ng tr×nh
 LuyÖn tËp
62
63
¤n tËp ch­¬ng IV
64
¤n tËp cuèi n¨m
65,66,67
KiÓm tra cuèi n¨m 90' (c¶ ®¹i sè vµ h×nh häc)
68,69
Tr¶ bµi kiÓm tra cuèi n¨m (phÇn ®¹i sè)
70
h×nh häc (70 tiÕt)
Ch­¬ng
Môc
TiÕt thø
I. HÖ thøc
l­îng trong
tam gi¸c 
vu«ng. 
(19 tiÕt)
§1. Mét sè hÖ thøc vÒ c¹nh vµ ®­êng cao trong tam gi¸c vu«ng.
 LuyÖn tËp
1,2
3,4
§2. TØ sè l­îng gi¸c cña gãc nhän
 LuyÖn tËp
5,6
7
 H­íng dÉn HS sö dông m¸y tÝnh cÇm tay ®Ó tÝnh tØ sè l­îng gi¸c cña gãc nhän
 LuyÖn tËp
8
9
§4. Mét sè hÖ thøc vÒ c¹nh vµ gãc trong tam gi¸c vu«ng
 LuyÖn tËp
10, 11
12,13
§5. øng dông thùc tÕ c¸c tØ sè l­îng gi¸c cña gãc nhän. Thùc hµnh ngoµi trêi
14,15
¤n tËp ch­¬ng I víi sù trî gióp cña m¸y tÝnh CASIO hoÆc m¸y tÝnh cã tÝnh n¨ng t­¬ng ®­¬ng
16, 17,18
KiÓm tra ch­¬ng I
19
II. §­êng trßn
(17 tiÕt)
§1. Sù x¸c ®Þnh ®­êng trßn. TÝnh chÊt ®èi xøng cña ®­êng trßn
LuyÖn tËp
20
21
§2. §­êng kÝnh vµ d©y cña ®­êng trßn
 LuyÖn tËp
22
23
§3. Liªn hÖ gi÷a d©y vµ kho¶ng c¸ch tõ t©m ®Õn d©y
24
§4. VÞ trÝ t­¬ng ®èi cña ®­êng th¼ng vµ ®­êng trßn
25
§5. C¸c dÊu hiÖu nhËn biÕt tiÕp tuyÕn cña ®­êng trßn
 LuyÖn tËp
26
27
§6. TÝnh chÊt cña hai tiÕp tuyÕn c¾t nhau
 LuyÖn tËp 
28
29
§7. VÞ trÝ t­¬ng ®èi cña hai ®­êng trßn
30
§8. VÞ trÝ t­¬ng ®èi cña hai ®­êng trßn (tiÕp)
 LuyÖn tËp 
31
32
¤n tËp ch­¬ng III
33,34
¤n tËp häc kú I
35
Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I (phÇn h×nh häc)
36
III. Gãc víi 
®­êng trßn
(21 tiÕt)
§1. Gãc ë t©m. Sè ®o cung
 LuyÖn tËp
37
38
§2. Liªn hÖ gi÷a cung vµ d©y
39
§3. Gãc néi tiÕp
 LuyÖn tËp
40
41
§4. Gãc t¹o bëi tia tiÕp tuyÕn vµ d©y cung
 LuyÖn tËp
42
43
§5. Gãc cã ®Ønh ë bªn trong ®­êng trßn. Gãc cã ®Ønh ë bªn ngoµi ®­êng trßn
 LuyÖn tËp
44
45
§6. Cung chøa gãc
 LuyÖn tËp 
46
47
§7. Tø gi¸c néi tiÕp
 LuyÖn tËp 
48
49
§8. §­êng trßn ngo¹i tiÕp. §­êng trßn néi tiÕp
50
§9. §é dµi ®­êng trßn, cung trßn
 LuyÖn tËp 
51
52
§10. DiÖn tÝch h×nh trßn, h×nh qu¹t trßn
 LuyÖn tËp 
53
54
¤n tËp ch­¬ng III víi sù trî gióp cña m¸y tÝnh CASIO hoÆc m¸y tÝnh cã tÝnh n¨ng t­¬ng ®­¬ng
55,56
KiÓm tra ch­¬ng III
57
IV. H×nh trô. H×nh nãn. 
H×nh cÇu
(13 tiÕtt)
§1. H×nh trô. DiÖn tÝch xung quanh vµ thÓ tÝch h×nh trô
 LuyÖn tËp
58
59
§2. H×nh nãn - H×nh nãn côt. DiÖn tÝch xung quanh vµ thÓ tÝch cña h×nh nãn, h×nh nãn côt
 LuyÖn tËp
60
61
§3. H×nh cÇu
62
§4. DiÖn tÝch mÆt cÇu vµ thÓ tÝch h×nh cÇu
 LuyÖn tËp
63
64
¤n tËp ch­¬ng IV
65,66
¤n tËp cuèi n¨m
67,68,69
Tr¶ bµi kiÓm tra cuèi n¨m ( phÇn h×nh häc)
70
Tuần 1
Tiết 1
Ngày soạn:15/8/2017
Ngày dạy:
CHƯƠNG I - CĂN BẬC HAI. CĂN BẬC BA.
Bài 1: CĂN BẬC HAI.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :Giúp học sinh:
- Biết được định nghĩa và kí hiệu căn bậc hai số học của một số không âm.
- Hiểu được quan hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh hai số.
2. Kỹ năng:
- Học sinh thực hiện được các phép khai căn bậc hai đơn giản
- Hs vận dụng thành thạo vào làm các bài tập tính toán, tìm x.
3.Thái độ: 
- Học sinh có thói quen tăng cường hoạt động nhóm nhỏ.
- HS yêu thích, say mê học bộ môn toán. 
4. N¨ng lùc phÈm chÊt
- N¨ng lùc : Häc sinh ph¸t huy ®­îc n¨ng lùc tÝnh to¸n, t­ duy, hợp tác
- PhÈm chÊt: Häc sinh tù tin, tù gi¸c trong häc tËp
II. CHUẨN BỊ
1. GV: 
- Phương tiện: Bảng phụ ghi bài tập 5 - SGK ,máy tính bỏ túi
2. HS: 
-Ôn tập kiến thức về căn bậc hai học ở lớp 7.
- Máy tính bỏ túi
iii. ph­¬ng ph¸p vµ kÜ thuËt d¹y häc
- Ph­¬ng ph¸p: VÊn ®¸p, gîi më, luyÖn tËp, ho¹t ®éng nhãm
- KÜ thuËt d¹y häc: KÜ thuËt ®Æt c©u hái, th¶o luËn nhãm
iV. tæ chøC C¸C HO¹T §éng häc tËp
1. Ho¹t ®éng khëi ®éng 
*- æn ®Þnh tæ chøc: 
 *- KiÓm tra bµi cò: 
Tìm = ; = ; = ; = ?
* Vµo bµi: 
2. Ho¹t ®éng h×nh thµnh kiÕn thøc míi
Hoạt động của GV – HS
Nội dung cần đạt
1: Căn bâc hai sô học 
- Ph­¬ng ph¸p: VÊn ®¸p, gîi më, luyÖn tËp, 
- KÜ thuËt d¹y häc: KÜ thuËt ®Æt c©u hái, 
GV: Căn bậc hai của một số dương là gì?
GV: Với a > 0 có mấy căn bậc hai ?
HS: 2 căn bậc hai 
GV: tại sao số âm không có căn bậc hai?
HS:Vì bình phương mọi số đều không âm
GV : y/c làm ?1
HS: Đứng tại chỗ trả lời
Gv : đưa ra định nghĩa ( sgk)
Gv: đưa ra VD1
GV : Đưa ra chú ý ( Sgk)
HS: Đọc chú ý
Gv : Hãy làm ?2 - SGK ?
HS: căn bậc hai 
Gv : Hãycho biết phép khai phương là phép toán ngược của phép toán nào
HS: Phép bình phương
Gv : Phép toán tìm CBHSH của số không âm gọi là là phép khai phương
GV : để khai phương người ta dùng dụng cụ gì?
HS:Máy tính ,bảng số
Gv : Y/ C làm ? 3
HS: Thực hiện theo yêu cầu
2: So sánh căn bậc hai số 
học: 
- Ph­¬ng ph¸p: VÊn ®¸p, gîi më, luyÖn tËp, ho¹t ®éng nhãm
- KÜ thuËt d¹y häc: KÜ thuËt ®Æt c©u hái, th¶o luËn nhãm
GV: Giới thiệu cho a ; b 
Nếu < thì a nth với b?
GV: Đó là nội dung định lí SGK.
Gv: Đưa ra ví dụ 2 - SGK?
Gv: Hs hoạt động nhóm làm ?4 - SGK ?
HS: Lên bảng làm ?4
HS: N/ xét KQ ? 
GV : Đưa ra VD 3 - SGK?
GV; Chú ý : x thì bình phương 2 vế để tìm x
GV: Y/C hs hoạt động nhóm làm ?5 - SGK ?
HS : Thực hiện ?5
HS : N/x kết quả
.
1- Căn bậc hai số học.
+ Căn bậc hai của 1 số không âm 
 là số x sao cho x2= a
+ Với a > 0 thì có và - .
* Ví dụ : ; - 
+ Với sô a = 0 thì .
? 1 : Tìm các căn bậc hai của mỗi số
căn bậc hai của 9 là 3 và -3
căn bậc hai của là và - 
căn bậc hai của 0,25 là 0,5 và -0,5
căn bâc hai của 2 là và -
a .Định nghĩa: (SGK)
+, Ví dụ 1 :
- CBHSH của 16 là= 4
- CBHSH của 5 là
* Chú ý: (SGK)
?2. Tìm căn bậc hai số học của mỗi số sau:
a) vì 7 và 72 = 49.
b) = 8, vì 8 và 82 = 64.
c) = 9, vì 9 và 92 = 81.
d)=1,1 vì 1,1 và 1,12 = 1,21.
*Để khai phường ta dùngd : Máy tính, bảng số 
?3: Tìm các căn bậc của mỗi số sau:
a) Căn bậc hai của 64 là 8 và -8
b) Căn bậc hai của 81 là 9 và - 9.
c) Căn bậc hai của 1,21 là 1,1 và -1,1
2 . So sánh các căn bậc hai số học
- Cho a ; b Nếu : a < b Thì < 
* Định lí: (SGK).
Với a ; b có: a < b < .
*Ví dụ 2:. So sánh
a) 1 và .
Vì 1 < 2 nên . Vậy 1 < .
b) 2 và .
Vì 4 < 5 nên . Vậy 2 < .
?4 So sánh 
a) 4 và 
ta có 16 > 15 
b.) và 3 ta có 11 > 9 .
Vị dụ 3 : Tìm x không âm biết
 a) > 2.
Vì 2 = nên > 
Do x nên x > 4.
b) < 1.
Vì 1 = Do x 
nên < x < 1.
Vậy 0 
? 5 : Tìm x không âm biết
a.) > 1 >do x 0 nên x > 1
b). < 3 < 9 do x nên 0x<9
3. Hoạt động luyện tập
? Khẳng định sau đây đúng hay sai 
a. CBH của 144 là 12 ( S) 
b. CBH của 400 là -20 (S) 
c. CBH của 0,36 là 0,6 và - 0,6 (Đ) 
d. . = 0,6 (Đ) 
e.= -8 (S) 
4. Hoạt động vận dụng
Bài tập : so sánh 
a) 2 và ta có : 2 = 
c) 7 và ta có : 7 = 
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Bài tập về nhà : 4 ,5 ( tr 5- 6)
-Làm các bài tập trong sách nâng cao và phát triển toán 9 
Tuần 1
Tiết 2
Ngày soạn:15/8/2017
Ngày dạy:
Bài 2: CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNGĐẲNG THỨC = 
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : 
- HS biết tìm ĐKXĐ ( hay điều kiện có nghĩa) của và hằng đẳng thức = 
- HS hiểu được cách chứng minh định lí và biết vận hằng đẳng để rút gọn biểu thức
2.Kĩ năng: 
- Học sinh thực hiện được các bước tìm điều kiện xác định của một biểu thức căn bậc hai không phức tạp 
- HS vận dụng thành thạo hằng đẳng thức vào làm các bài tập tính toán, rút gọn, tìm x.
3.Thái độ : 
- Học sinh có thói quen tự giác đoàn kết trong hoạt động nhóm
- Giáo dục cho hs ý thức , lòng yêu thích học môn toán.
4. N¨ng lùc phÈm chÊt
- N¨ng lùc : Häc sinh ph¸t huy ®­îc n¨ng lùc tÝnh to¸n, t­ duy, hợp tác
- PhÈm chÊt: Häc sinh nghiêm túc, độc lập trong häc tËp
II. CHUẨN BỊ
1. GV:
- Phương tiện: Thước , Bảng phụ: vẽ hình 2 
2. HS:
- SGK,Vở ghi
iii. ph­¬ng ph¸p vµ kÜ thuËt d¹y häc
- Ph­¬ng ph¸p: VÊn ®¸p, gîi më, luyÖn tËp, ho¹t ®éng nhãm
- KÜ thuËt d¹y häc: KÜ thuËt ®Æt c©u hái, th¶o luËn nhãm, phân tích, trình bày
iV. tæ chøC C¸C HO¹T §éng häc tËp
1. Ho¹t ®éng khëi ®éng 
*- æn ®Þnh tæ chøc: 
 *- KiÓm tra bµi cò: 
HS1: Tìm , , 
 HS2: So sánh 7 và 
* Vµo bµi: 
2. Ho¹t ®éng h×nh thµnh kiÕn thøc míi
Hoạt động của GV- HS
Nội dung cần đạt
1: Căn thức bậc hai
- Ph­¬ng ph¸p: VÊn ®¸p, gîi më, 
- KÜ thuËt d¹y häc: KÜ thuËt ®Æt c©u hái, phân tích, trình bày
GV: Y/C làm ?1
? Vì sao AB = ?
HS : áp dụng pi ta go
GV: giới thiệu: 
Là căn thức bậc hai của 25 - x2
GV: 25-x2 là BT lấy căn
GV: Đưa ra tổng Quát (SGK)
GV : Đưa ra VD1 (SGK
GV : Hãy làm ?2
HS : Đứng tại chỗ làm ?2
GV : ĐKXĐ của 
HS : là 5 - 2x 0  ?
2 : Hằng đẳng thức .
- Ph­¬ng ph¸p: VÊn ®¸p, gîi më, luyÖn tËp, ho¹t ®éng nhãm
- KÜ thuËt d¹y häc: KÜ thuËt ®Æt c©u hái, th¶o luËn nhãm, phân tích, trình bày
GV: Y/c hs hoạt động nhóm làm ?3
HS : Điền vào bảng
GV: Đưa ra định lí SGK.
HS :Đọc chứng minh.SGK
GV :Hãy làm ví dụ 2 - SGK ?
HS : Đứng tại chỗ làm .
GV : Hãy làm ví dụ 3 - SGK ?
HS : Đứng tại chỗ làm,
GV Đưa ra chú ý 
GV:Hãy làm ví dụ 4 - SGK ?
HS : Đứng tại chỗ làm
GV: Với x 2 thì (x -2 ) ?
HS: x -20
GV: Với a < 0. thì a3 ?
HS: a3< 0
1 - Căn thức bậc hai.
?1: 
- áp dụng pi ta go AB = 
+ là căn thức bậc hai của A.
+ A gọi là biểu thức lấy căn hay biểu thức dưới dấu căn.
+ xác định .
* Ví dụ 1: 
 xđ khi 3x0 x0
?2 với giá trị nào của x thì xđ?
 xđ khi 5 - 2x 0 
 x 
2 - Hằng đẳng thức: .
?3 Hướng dẫn 
 Điền số thích hợp vào chỗ trống
a
-2
-1
0
2
3
a2
4
1
0
4
9
2
1
0
2
3
 Định lý:
 Với mọi a, ta có .
 CM : sgk
*Ví dụ 2. Tính:
a/ 
b/ 
*Ví dụ 3. Rút gọn:
a/ (vì>1)
b/ vì>2)
* Chú ý: Với A là biểu thức
 = A nếu A 0 .
 = -A nếu A < 0.
*Ví dụ 4. : Rút gọn:
a/ với x 2
Ta có= = x - 2 (vì x 2)
b/ với a < 0.
Ta có .=- a3	Vì a < 0
3. Hoạt động luyện tập
+ có nghĩa khi nào ? Áp dụng: Tìm ĐKXĐ của: 
- = ? Áp dụng: Rút gọn = ? 3với a < 2
4. Hoạt động vận dụng
Tính
= 
= 4 . 5 + 14 : 7
= 20 + 2
=22
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Học bài theo SGK và vở ghi.
- Làm bài tập : 6, 7, 8, 9, 10 + 12, 13, 14 ,15 tr11- SGK
- Giờ sau luyện tập
Tuần 1
Tiết 3
Ngày soạn:15/8/2016
Ngày dạy:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : 
- HS biết tìm ĐKXĐ ( hay điều kiện có nghĩa) của và hằng đẳng thức = 
- HS hiểu được cách chứng minh định lí và biết vận hằng đẳng để rút gọn biểu thức
2.Kĩ năng: 
- Học sinh thực hiện được các bước tìm điều kiện xác định của một biểu thức căn bậc hai không phức tạp 
- Hs vận dụng thành thạo hằng đẳng thức vào làm các bài tập tính toán, rút gọn, tìm x.
3.Thái độ : 
- Học sinh có thói quen tăng cường đoàn kết trong hoạt động nhóm
- Hs hứng thú với bộ môn
4. N¨ng lùc phÈm chÊt
- N¨ng lùc : Häc sinh ph¸t huy ®­îc n¨ng lùc tÝnh to¸n, t­ duy, hợp tác
- PhÈm chÊt: Häc sinh tự chủ, tự giác , tự tin trong häc tËp
II. CHUẨN BỊ
1. GV:
- Phương tiện: Thước , Giáo án, SGK, phấn - Bảng phụ
2. HS:
- Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị bài tập phần luyện tập.
iii. ph­¬ng ph¸p vµ kÜ thuËt d¹y häc
- Ph­¬ng ph¸p: VÊn ®¸p, gîi më, luyÖn tËp, ho¹t ®éng nhãm
- KÜ thuËt d¹y häc: KÜ thuËt ®Æt c©u hái, th¶o luËn nhãm, phân tích, 
iV. tæ chøC C¸C HO¹T §éng häc tËp
1. Ho¹t ®éng khëi ®éng 
*- æn ®Þnh tæ chøc: 
 *- KiÓm tra bµi cò: 
HS1: Tìm x để mỗi căn thức sau có nghĩa: ; ; 
HS2: Rút gọn. với x < 1
* Vµo bµi: 
2. Ho¹t ®éng luyện tập
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
1: Luyện tập
- Ph­¬ng ph¸p: VÊn ®¸p, gîi më, luyÖn tËp, ho¹t ®éng nhãm
- KÜ thuËt d¹y häc: KÜ thuËt ®Æt c©u hái, th¶o luËn nhãm, phân tích, 
GV: Y/C chia nhóm làm bài tập 11- (SGK) 
HS :đại diện hai nhóm lên bảng làm ý a, d,
GV : Cho nhận xét KQ
HS : Theo dõi và nhận xét
GV : Y/c hs làm bài12- SGK( tr11).
HS: Lên bảng làm ý làm a, c.
GV : Cho nhận xét KQ
HS : Theo dõi và nhận xét
GV: Gợi ý : xác định khi nào ?
.
HS: 
GV : y /c hs hoạt động nhóm thảo luận bài 13 SGK
HS : đại diện các nhóm lên trình bày ý a,b, c.
HS:Nhận xét KQ
GV :Y/C làm bài 14 SGK 
HS: lên bảng làm ý a,b, c,d
GV: cho biết a2 - b2 = ?
HS: (a + b) . ( a - b ).
GV: 3 = ()2.
GV: Y/C Nhận xét
.HS: Nhận xét
Bài tập 11: Tính
a) 
= 
= 4 . 5 + 14 : 7
= 20 + 2
=22
d) = .
 Bài tập 12:
a) .
Ta có có nghĩa 2x + 7 0
 2x -7 x -.
Vậy ĐKXĐ của là x -.
c) có nghĩa 
Bài tập 13 : Rút gọn BT sau
a) 2 - 5a với a < 0.
Ta có 2 - 5a = 2. - 5a
 = -2a - 5a (vì a < 0)
 = - 7a.
b. +3a với a 0
= + 3a = |5a| + 3a = 5a + 3a = 8a
 với a 0
c) + 3a2 = + 3a2
 = 3a2 + 3a2 (vì 3a2 0)
	= 6a2.
Bài tập 14 : 
a) x2 - 3 = x2 - ( )2 
 = (x +).( x - )
b. x2 – 6 = x2 – =
 = (x + )(x – )
c) x2 + 2x + 3
= x2 + 2 . x. +()2
= ( x + )2. 
d. x2 – 2x + 5 =
 = x2 – 2x + ()2
 = ( x – )2
3. Hoạt động vận dụng
? Nhắc lại ĐKXĐ của ? .
Bài tập 15 : Giải phương trình 
a/ x2 - 5 = 0
 ( x+ ) ( x- ) = 0
 x= - hoặc x = 
b/ x2 – 2x + 11 = 0
 (x – )2 = 0
 x – = 0 
 x = 
4. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Xem kĩ các bài tập đã chữa .
- Xem trước bài : Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương.
- Làm thêm các bài tập trong sách nâng cao và phát triển toán 9
Kiểm tra ngày / 8/2017
Kí duyệt