Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 6 (Bản 2 cột)

HĐ4 :củng cố ,dặn dò
 -nhắc lại phần ghi nhớ
 -NX tiết học.
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
HS thảo luận nhóm
+Có thể hiểu câu trên theo 2 cách:
-con rắn hổ mang đang bò lên núi.
-con hổ đang mang con bò lên núi.
Vì :+ từ mang có thể là chỉ 1loại rắn.
 + từ mang cũng có thể là động từ
Khi đọc câu đó ,chúng ta có những cách ngắt nghỉ khác nhau –nghĩa sẽ khác nhau
Nhóm khác bổ sung
 Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK
Con ngựa đá con ngựa đá.
..
Tìm từ đồng âm
đáp án:
+đậu - đậu
+bò – bò
+chín – chín
+bác-bác; tôi- tôi
+đá - đá
HS làm VBTTV
VD:
Thuyền đậu sát bờ sông, mẹ mua cho em một gói xôi đậu.
Tập làm văn
Tiết 12 : Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu:
-Thông qua những đoạn văn hay , học cách quan sát khi tả cảnh sông nước.
-Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn trên.
II .Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước: sông , suối, biển
III .Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
1.Kiểm tra bài cũ :
GV kiểm tra chuẩn bị bài của HS
Gọi 2 HS đọc đơn tình nguyện 
2.Dạy bài mới 
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích,y/c tiết học. 
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài 1 ?
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả
Phần a 
GV bình luận về cách tả và nghệ thuật dùng từ
Phần b : tương tự
HĐ3: Luyện tập thực hành
Gọi HS đọc bài 2,XĐ yêu cầu đề bài 
-Em hãy giới thiệu bức tranh mà em định tả?
GV gợi ý nhanh những ý chính của bức tranh đó
HS thảo luận nhóm
Gọi HS trình bày bài 
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
 -NX tiết học
 -Về nhà hoàn chỉnh dàn ý
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
+..sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc của mây trời VD.
+..từ chuyện của người nghĩ đến chuyện của mìnhVD
+suốt ngày
Nhóm khác bổ sung
Lập dàn ý
HS giới thiệu tranh 
HS thảo luận nhóm, nêu dàn ý của mình cho bạn nghe ,trao đổi ,NX
Lớp NX ,bổ sung
Địa lý 
Bài 6 : đất và rừng
I- Mục tiêu
Học xong bài học này, HS :
- Chỉ được trên bản đồ (lược đồ) vùng phân bố của vùng đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn. 
- Nêu được mốtố đặc điểm của đất phe- ra- lít và đất phù sa, rừng ngậpmặnvà rừng nhiệt đới.
- Biết vai trò của đất, rừng đối với đời sống của con người.
- Thấy được sự cần thiết phải cảo vệ và khai thức đất rừng một cách hợp lý.
II- Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam.
- Bản đồ phân bố rừng Việt Nam.
- Tranh ảnh thực vật và động vật của rừng Việt Nam.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu
A- Kiểm tra bài cũ
- Trình bày đặc điểm vùng biển nước ta.
- Nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất.
bB- Bài mới
1)-Giới thiệu bài:
2)- Tìm hiểu bài:
 a) Đất ở nước ta.
 * Hoạt động 1 (làm việc cả lớp): 
- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :
+ Kể tên và nêu vùng phân bố 2 loại đất chính ở nước ta.
+ Nêu đặc điểm củađất phe- ra- lít ; đất phù sa.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện cau trả lời.
- GV kết luận. 
b) Rừng ở nước ta 
* Hoạt động 2 (làm việc nhóm đôi):
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3; đọc SGK và hoàn thành bảng sau:
Rừng
Vùng phân bố
Đặcđiểm
Rừng rậm nhiệt đới
Rừng ngập mặn
- Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn, tên lược đồ SGK.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày. 
- GV kết luận.
* Hoạt động 3 (làm việc cả lớp): 
- GV yêu cầu HS nêu vai trò của rừng đối với đời sống của con người.
- Tổ chức trưng bày, giới thiệu tranh ảnh về động, thực vật của rừng Việt Nam.
- GV kết luận.
* Hoạtđộng 4 (làm việc cả lớp) :
- GV yêu cầu HS rút ra kế luận chung của bài.
C- Củng cố dặn dò :
- GV nhắc lại nội dung chính của bài.
- Nhận xét giờ học.
- HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- Một số HS trả lời trước lớp.
- 1- 2 HS lên bảng chỉ trên Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam vùng phân bố 2 loạiđất chính ở nước ta.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận nhóm, hoàn thành bài tập vào vở (hoặc phiếu học tập).
 - Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- Một số HS lên bảng chỉ trên Bản đồ Phân bố rừng (nếu có) vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn. 
- Một số HS trả lời.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Trưng bày, giới thiệu tranh ảnh sưu tầm.
- 1-2 HS nêu và đọc kết luận SGK.
Lịch sử
Bài 6 : Quyết chí ra đi tìm đường cứU nước
I/ Mục tiêu
- Học sinh biết Nguyễn tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu.
- Nguyễn Tất Thành đI ra nước ngoàI là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước.
- Giáo dục HS lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh về quê hương Bác, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX,...
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Kiểm tra bài cũ.
- Em hãy thuật lại phong trào Đông du? Tại sao phong trào Đông du thất bại?
- HS trả lời - GV nhận xét cho điểm.
B/ Bài mới
1/ GV giới thiệu bài. Vào đầu thế kỉ XX, nước ta chưa có con đường cứu nước đúng đắn. Bác Hồ đã quýt chí ra đI tìm đường cưú nước mới cho dân tộc Việt Nam.
2/ Tìm hiểu bài.
 Hoat động 1:( thảo luận nhóm)
GV tổ chức cho HS thảo luận các câu hỏi sau.
+ Tìm hiểu gia đình, quê hương của Nguyễn Tất Thành?
+ Mục đích đI ra nước ngoàI của Nguyễn Tất Thành là gì?
+ Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nước ngoàI để tìm đường cứu nước được biểu hiện ra sao?
+ Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyyết định làm gì?
Hoạtk động 2: (làm việc cả lớp)
- GV kết luận chốt ý chính.
Hoạt động 3: ( làm việc cả lớp)
- GVcho HS xác định vị trí Thành phố HCM trên bản đồ. GV trình bày sự kiện ngày 5-6-1911.
- Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận là di tích lịch sử?
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.	
- HS thảo luận nhóm đôi.
+Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890
tại xã Kim Liên, huyện Nam Đàn.......
+ Yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp.
+ Nguyễn Tất Thành không tán thành côn đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối.
+ HS đọc SGK đoạn ( Nguyễn Tất Thành khâm phục...thực hiện được) và trả lời.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- HS chỉ trên bản đồ.
- HS trả lời.
- Đọc kết luận SGK.
- GV củng cố cho HS những nội dung chính của bài.
- HS nhắc lại kết luận SGK.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau.
Thứ ngày tháng năm
Toán
Tiết 26: Luyện tập
I. Mục tiêu
_ Củng cố mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích
_ Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan
_ Giáo dục ý thức vận dụng linh hoạt vào thực tế cẩn thận chính xác
II. Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu và viên gạch vuông
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: _ Nêu bảng đơn vị đo diện tích lớn nhỏ
	_ Mối liên quan giữa chúng
	_ Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với mấy chữ số
2. Bài mới
Thầy
Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân
_ Giáo viên theo dõi giúp đỡ em yếu
Hoạt động 2: Hoạt động tập thể:
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
_ Xác định yêu cầu
_ Xác định kiến thức cần giáo viên chốt- nhận xét
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
Giáo viên phát giấy cho nhóm
_ Giáo viên nhận xét cách trình bày ngắn gọn, cách làm hay
Trò
_ Học sinh làm nháp. 
_ 2 học sinh lên bảng
_ Nhận xét bổ sung
Bài 2: (1 học sinh lên bảng)
Bài 3: 2 học sinh lên bảng
Học sinh khác nhận xét
Chú ý: 
Học sinh đọc đề:
_ Tóm tắt
_ Lập kế hoạch giải
_ Đại diện nhóm lên trình bày nhận xét bổ sung
Hoạt động 4: Củng cố hớng dẫn:
_ Trò chơi: tự đặt đề đổi đơn vị đo gặp thực tế xung quanh
_ Bài đã sử dụng những kiến thức nào? Nhắc lại.
Khoa học
Bài 11 : Dùng thuốc an toàn
I , Mục tiêu: 
 Sau bài học sinh có khả năng : 
- Xác định khi nào nên dùng thuốc .
- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc .
- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc , không đúng cách và không đúng liều lượng .
II Đồ dùng dạy học: 
- Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc .
- Hình trang 24 , 25 SGK.
III , Các hoạt độngdạy học chủ yếu : 
 1 , Kiểm tra : việc từ chối hút thuốc lá , uống bia ,rượu ,sử dụng ma túy có dễ dàng không ? Bị dọa dẫm ep buộc em phải làm gì ?
2, Bài mới 
a, Giới thiệu bài 
b, Hoạt động1 : Làm việc theo cặp 
* Mục tiêu: khai thác vốn hiểu biết của học sinh về tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó.
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : làm việc theo cặp 
 Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? 
Bước 2 : 
- Giáo viên gọi một số cặp lên bảng để hỏi và trả lời nhau trước lớp .
 b, Hoạt động2 : Thực hành làm bài tập trong SGK 
* Mục tiêu : giúp học sinh : 
- Xác định được khi nào nên dùng thuốc .
- Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc .
- Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc không đúng cách và không đúng liều lượng .
* Cách tiến hành :
 Bước 1 : làm việc cá nhân 
 GV yêu cầu học sinh làm bài tập trang 24 SGK . - học sinh làm vào vở nháp 
 Bước 2 : chữa bài .
 GVchỉ định một số học sinh nêu kết quả làm bài tập cá nhân 
 hoc sinh rút ra kết luận 
 c , Hoạt động3 : Trò chơi : " ai nhanh , ai đúng ? " 
 * Mục tiêu : giúp học sinh không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biét cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật
* Cách tiến hành : 
 Bước 1 : GVgiao nhiệm vụ và hướng dẫn 
 GV yêu cầu mỗi nhóm đưa ra thẻ từ đã chuẩn bị sẵn ra và hướng dẫn cách chơi :
Bước 2 : Tiến hành chơi 
- quản trò lần lượt đọc từng câu hỏi trang 25 SGK , các thảo luận nhanh và thứ tự lựa chọn của nhóm mình vào thẻ rồi giơ lên.
- trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ nhanh nhất và đúng .
- Học sinh trả lời 
3, Củng cố dặn dò - HS trả lời câu hỏi mục thực hànhtrang 24 SGK 
Khoa học
Bài 12 : Phòng bệnh sốt rét
I Mục tiêu: 
 Sau bài học , HS có khả năng :
- Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét .
- nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh sốt rét.
- làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi .
- ltự bảovệmình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn ( đặt biệt màn đã được tẩm chất phòng muỗi ) ,mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối .
- có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người .
II , Đồ dùng dạy học :
- Thông tin và hình trang 26 , 27 SGK .
phiếu bài tập 
III , Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
 1, Kiểm tra : khi dùng thuốc đặc biệt là thuốc kháng sinh cần chú ý điều gì ?
 2 , Bài mới . 
 a, giới thiệu bài .
 b, Hoạt động1 : làm việc với SGK .
* Mục tiêu : 
- Học sinh nhận biết được một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét .
- Học sinh nêu được tác nhân đường lây truyền của bệnh sốt rét .
* Cách tiến hành :
 Bước 1 :Ttổ chức và hướng dẫn 
 GVchia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm :
 - Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hìmh 1 , 2 trang 6 SGK .
 - trả lời các câu hỏi : 
 1. nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét ? 
 2. bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào ? 
 3. tác nhân gây ra bệnh sốt rét là gì ?
 4. bệnh sốt rét lây truyền như thế nào ? 
 bước 2: Làm việc theo nhóm 
Bước 3 : làm việc cả lớp 
 c, Hoạt động2 : Quan sát và thảo luận 
* Mục tiêu : giúp học sinh : 
- Biết làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi .
 biết tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn ( đặc biệt màn đã được tẩm chất phòng muỗi ) , mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối .
-có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗid sinh sản và đốt ngừơi .
* Cách tiến hành :
 Bước1 : thảo luận nhóm 
GV viết sẵn các câu hỏi ra các phiếu và phát cho các nhóm để nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận : 
1. muỗi a- nô- phen thường ẩn láu và đẻ trứng ở những chỗ nào trong nhà và xung quanh nhà ? 
2. khi nào thì muỗi bay ra để đốt người ?
3. bạn có thể làm gì đẻ diệt muỗi trưởng thành ?
4. bạn có thể làm gì để không cho muỗi sinh sản ? 
5. bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người ?
Bước 2 : thảo luận cả lớp
ị rút ra kết luận 
GV yêu cầu học sinh đọc mục bạn cần biết trang 27 SGK .
- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo hướng dẫn trên .
- Đại diện từng nhóma trình bày kết quả làm việc của nhòm mình . các nhóm khác bổ sung.
- Đại diện nhóm trả lời 
- Nhận xét bổ xung 
3 , Củng cố dặn dò 
 - Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ? bệnh sốt rét lây truyền như thế nào ?
Kĩ Thuật
Bài 3 : Đính khuy bấm (Tiết 1 )
I Mục tiêu: 
 HS cần phải:
-Biết cách đính khuy bấm.
-Đính đựoc khuy bấm đúng quy trình , đúng kĩ thuật .
-Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận. 
II. Đồ dùng dạy học:
 _G :Mẫu đính khuy bấm 
 -Một số sản phẩm may mặc được đính khuy bấm như áo bà ba ,áo dài,áo sơ sinh.
 +Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
 -Một số khuy bấmvới kích cỡ , mầu sắc khác nhau 
 -G +H:+ 3-4 chiếc khuy bấm có kích thước lớn 
 + Hai mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm, chỉ khâu, len hoặc sợi,kim khâu len, kim khâu thường, phấn vạch thước kéo.
III.Các hoạt động dạy họcchủ yếu:.
A.Bài mới:
 Hoạt động 1. H quan sát, nhận xét mẫu
-G giới thiệu một số mẫu khuy bấm.
-? Nêu đặc điểm hình dạng khuy bấm.
-Nêu nhận xét gì về đường đính khuy, cách đính khuy,k/c giữa các khuy trên 2 nẹp thẳng.
-G giới thiệu một số sản phẩm may mặc được đính khuy bấm.?Nêu vị trí đính phần mặt lồi,mặt lõm của khuy bấm.
-G tóm tắt nội dung của HĐ 1(SGV-tr20)
- H quan sát mẫu +H1.aSgk .Trả lời câu hỏi.
-H quan sát H1.b Sgk . Trả lời câu hỏi.
- H trả lời câu hỏi.
 Hoạt động2 . Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
-?Nêu các bước đính khuy bấm.
-?Nêu cách gạch dấu các điểm đính khuy trên mảnh vải thứ 2 .
-?Nhắc lại cách chuẩn bị đính khuy 2 lỗ.
-?Nêu cách thực hiện các thao tác đính phần mặt lõm của khuy bấm.
-G h/d cách đính lỗ khuy thứ 1;2.
-Nêu cách đính phần mặt lồi của khuy bấm.
-G n/x, h/d thao tác đính phần mặt lồi của khuy bấm.G h/d H cách luồn chỉ vào giữa nẹp để giấu nút chỉ.G h/d nhanh toàn bộ các thao tác đính phần mặt lồi của khuy bấm.
-H đọc lướt các ND Sgk để trả lời câu hỏi. -H đọc nội dung và q/s h2.b-Sgk để trả lời.
-H đọc mục 2a + quan sát H.4-Sgk +TLCH.
-H đọc mục 2b+ q/s h.5 TLCH
-H lên bảng thực hành đính 2 lỗ khuy.
-H đọc ghi nhớ Sgk-tr15.
IV/Nhận xét-dặn dò:
- G nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS.
-Dặn dò h/s tiết sau tiếp tục thực hành .
Kĩ Thuật
Bài 3 : Đính khuy bấm (Tiết 2 )
I Mục tiêu: 
 - Như tiết 1.
II. Đồ dùng dạy học:
-G :Mẫu đính khuy bấm.
 -Một số sản phẩm may mặc được đính khuy bấm như áo bà ba,áo dài,áo sơ sinh.
+Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
-Một số khuy bấm với kích cỡ mầu sắc khác nhau.
-G +H +3-4chiếc khuy bấm loại to. 
 + Hai mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm.
 + Chỉ khâu, len hoặc sợi.
 + Kim khâu len hoặc kim khâu thường .
 + Phấn vạch, thước (có vạch chia thành từng xăng-ti-mét), kéo.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :.
A.Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
 -?Nêu cách đính khuy bấm.
 B.Bài mới
 Hoạt động 3. H thực hành:
-G nhận xét và hệ thống lại cách đính khuy bấm.
-G kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1và nhận xét.
-G nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu thời gian hoàn thành sản phẩm.
-G quan sát ,uốn nắn những HS thực hiện chưa đúng thao tác kĩ thuật.
- H nhắc lại 2 cách đính 2 phần của khuy bấm.
- H thực hành nhóm .
Hoạt động 4 . Đánh giá sản phẩm:
-G gọi HS nhắc lại các yêu cầu đánh giá sản phẩm nêu trong Sgk.
-G cử 2-3 HS lên đánh giá sản phẩm của bạn theo yêu cầu.
-Các nhóm hoặc cá nhân HS chuẩn bị trưng bầy sản phẩm.
-H đánh giá sản phẩm.
IV/Nhận xét-dặn dò:
- G nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS và kết quả thực hành của HS.
-Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau tiếp tục thực hành.
đạo đức
 Bài 3: Có chí thì nÊn (tiết 2)
I – Mục tiêu : 
 (như tiết 1)
II -Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết sẵn cỏc tỡnh huống dựng cho hoạt động 2.
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Kiểm tra bài cũ.
- Nờu những biểu hiện của người cú ý chớ.
2. Bài mới.
 - Giới thiệu bài : GV nờu yờu cầu của tiết học.
Hoạt động 1: Gương sỏng noi theo.
- GV tổ chức hoạt động cả lớp kể một số tấm gương vượt khú trong học tập ở lớp, trường.
- GV : 
 + Khi gặp khú khăn trong học tập, cỏc bạn đú đó làm gỡ?
 + Thế nào là vượt khú trong cuộc sống và học tập.
 + Vượt khú trong cuộc sống và học tập sẽ giỳp ta điều gỡ?
- GV kết luận : Cỏc bạn đó biết khắc phục những khú khăn của mỡnh và khụng ngừng vươn lờn, đú là những tấm gương sỏng
- 4, 5 HS kể cho cỏc bạn trong lớp cựng nghe.
- HS thảo luận và trả lời cõu hỏi nội dung chuyện theo cõu hỏi.
- HS nờu ý kiến.
- HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2 : Lỏ lành đựm lỏ rỏch.
- GV yờu cầu HS mỗi nhúm đưa ra những thuận lợi và khú khăn của mỡnh.
- GV nhận xột, khen tinh thần giỳp đỡ bạn khú của cả lớp và kết luận.
- HS thảo luận nhúm.
- HS liệt kờ những thuận lợi và khú khăn.
- Cả nhúm thảo luận, liệt kờ những việc cú thể giỳp được bạn trong nhúm cú nhiều khú khăn nhất về vật chất và tinh thần. Đại diện nhúm bỏo cỏo trước lớp.
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
Hoạt động 3 : Chơi trũ chơi đỳng sai.
- GV tổ chức HS làm việc theo lớp. Phỏt thẻ màu xanh đỏ.
- GV hướng dẫn cỏch chơi :
 + GV lần lượt đưa ra cỏc cõu tỡnh huống (từ cõu 1 đến 6 SGV).
- GV nhận xột, kết luận.
- HS trao đổi với bạn bờn cạnh về từng tỡnh huống.
 + HS giơ thẻ màu thể hiện sự đỏnh giỏ của mỡnh.
- HS nờu nhận xột và giải thớch cho từng ý kiến.
III - CỦNG CỐ, DẶN Dề
GV tổng kết bài : Trong cuộc sống ai cũng cú thể gặp khú khăn, khi gặp khú khăn cần giữ vững niềm tin và vượt qua khú khăn để học tập tốt.
GV nhận xột giờ học.
Thứ ngày tháng năm
Toán
Tiết 27: Hec ta
I. Mục tiêu
_ Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích hec-ta; quan hệ giữa héc-ta và mét vuông....
_ Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với hec-ta) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan
_ Giáo dục ý thức ham tìm hiểu, vận dụng toán học vào thực tế trong lĩnh vực đo diện tích
II. Đồ dùng dạy học : 
-tranh ảnh rừng Cúc Phơng - Trờng Đại học nào đó?
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: _ Nêu bảng đơn vị đo diện tích
	_ Mỗi đơn vị ứng với mấy chữ số
2. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu --> nêu mục tiêu
Thầy
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
_ Em hiểu thế nào là hm2 --> cách viết
--> Có tên gọi khác --> ha
_ Tìm mối liên quan giữa hm2(ha) với các đơn vị trong bảng
Hoạt động 3: Luyện tập
_ Giáo viên nhận xét sau khi học sinh nhận xét
_ Giáo viên cho quan sát tranh
_ Giáo viên nhận xét cho điểm
_ Yêu cầu tóm tắt
Trò
_ Học sinh đổi: 1ha = ... hm2
	 ... m2
	 ... dm2
Nhắc lại hm2-->ha( mối liên quan ) 
( xuôi ngựơc)
Bài 1: 
_ Học sinh làm việc cá nhân
_ Sau từng em làm riêng cả lớp theo dõi
Bài 2: 
_ Làm tập thể; 1 học sinh đứng tai chỗ
Bài 3: Làm nhóm (đôi) 
3 nhóm trình bày
Bài 4: Học sinh trao đổi nhóm
_ Đại diện nhóm lên bảng
Hoạt động 4: Củng cố: _ Ước lợng khu trờng em bao nhiêu ha
	 _ Nêu kiến thức cần nhớ
Thứ ngày tháng năm
Toán
Tiết 28: Luyện tập chung
I. Mục tiêu
_ Giúp học sinh củng cố về:	 + Các đơn vị đo diện tích đã học
	 + Giải các bài toán có liên quan đến diện tích	 
_ Giáo dục ý thức vận dụng linh hoạt vào thực tế cẩn thận chính xác
II. Đồ dùng dạy học: 
Thớc kẻ, phấn màu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông
_ Giải thích tỉ lệ xích khu trờng trên bản đồ 1:1000?
2. Bài mới
Thầy
Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân
_ Giáo viên lập kế hoạch giải của học sinh
	Cần bao nhiêu viên
S căn phòng S 1 viên 
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
_ Giáo viên chốt cách trình bày ngắn gọn 
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
_ Giáo viên nhận xét, chú ý cách diễn đạt
_ Giáo viên kẻ hình lên bảng (tô màu)
Trò
Bài 1, 2
_ Học sinh đọc bài tóm tắt
_ Lập kế hoạch giải
	Cạnh 1 viên: 30cm
_ 2 học sinh lên bảng chữa bài
Bài 3:
_Đọc đề: giải thích tỷ lệ 1:1000
_ Nêu cách tính
_ Học sinh nhận xét
_ 1 học sinh lên bảng_ ở dới làm vào vở
Bài4:
_ Nhóm đại diện trình bày cách làm
Hoạt động 4: Củng cố hớng dẫn
_ Nêu kiến thức cần sử dụng
_ Loại toán đã làm
_ Chuẩn bị tiết luyện tập chung
Thứ ngày tháng năm
Toán
Tiết 29: Luyện tập chung
I. Mục tiêu
_ Giúp học sinh tiếp tục củng cố về:
	+ Các đơn vị đo