Giáo án các môn Khối Tiểu học - Tuần 32 - Năm học 2020-2021

TUẦN 32
Sáng thứ ba ngày 04 tháng 05 năm 2021
Đạo đức:( Lớp 4)
Chăm sóc và bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phương
I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc để môi trường bị ô nhiễm.
 Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch
2. Kĩ năng: Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, ở gia đinh và cộng đồng nơi mình sinh sống.Biết bảo vệ, gìn giữ môi trường trong sạch . Tuyên truyền mọi người xung quanh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
3.Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
 4. Thái độ: - Đồng tình ủng hộ, noi gương những người có ý thức gìn giữ, bảo vệ môi trường; Không đồng tình với những người không có ý thức bảo vệ môi trường. Học sinh biết tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: SGK đạo đức 4, VBT,
 - Học sinh: Vở, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút
III.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. Hoạt động : Khởi động:
Nêu một số việc làm thể hiện bảo vệ môi trường
-Nhận xét chung.
* Nêu yêu cầu mục đích tiết học
Ghi bảng:
2. Hoạt động Thực hành 
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn
GV có thể cho HS ngồi thành vòng tròn và nêu câu hỏi. Em đã nhận được gì từ môi trường?
Yêu cầu HS trả lời (Không được nói trùng ý kiến nhau)
GV kết luận: Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống mỗi con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
Hoạt động 2: Trao đổi thông tin 
-Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập và ghi chép được về môi trường.
-Yêu cầu đọc các thông tin trong SGK
GV: Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta đang sống?
GV: Theo em môi trường đang ở tình trạng như vậy là do những nguyên nhân nào?
GV nhận xét câu trả lời của HS
Kết luận: Hiện nay môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lý
 Tranh 
GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Hoạt động 3: Đề xuất ý kiến (Trò chơi)
GV tổ chức cho HS chơi
*Trò chơi “Nếu thì” về chủ đề “Bảo vệ môi trường”
Phổ biến luật chơi:
Lớp chia làm 2 đội. Mỗi một lượt chơi, đội 1 đưa ra vế “Nếu”, dãy 2 phải đưa ra vế “thì”, tương ứng có nội dung về môi trường.
Mỗi một lượt chơi, mỗi dãy có 30 giây để suy nghĩ
Trả lời đúng, hợp lý, mỗi dãy sẽ ghi được 5 điểm. Tổ nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng.
+Tổ chức chơi thử
+Tổ chức HS chơi thật
+Nhận xét HS chơi
GV:Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trường, chúng ta cần phải làm gì?
+Nhận xét câu trả lời của HS
Kết luận: Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện. Bảo vệ môi trường phải là ý thức và trách nhiệm của mọi người, không loại trừ riêng ai
Hoạt động 4: Thực hành
Làm việc cá nhân (Bài tập 1 SGK)
GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 2
( Bảng con)
GV: Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
3. Vận dụng
Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương.
HS đọc (Tùy thời gian cho phép mà GV quy định số HS đọc)
HS lớp nhận xét, bổ sung.
1-2 HS đọc ghi nhớ
* 1HS leân neâu.
-1HS nhận xét câu trả lời của bạn
* 2 -3 HS nhaéc laïi .
HS nêu
HS lắng nghe
HS traođdổi thông tin và ghi lại các thông tin vừa trao đổi 
HS đọc thông tin SGK thảo luận theo nhóm 4
Từng nhóm báo cáo kết quả, cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
1 hs đọc ghi nhớ sgk
HS nêu các việc làm gây ô nhiếm môi trường và các việc làm để bảo vệ môi trường
1 HS đọc yêu cầu BT2
Cả lớp làm bài vào vở bài tập
 2 HS trả lời
HS trả lời (Không được nói trùng ý kiến nhau)
1 HS đọc
HS trả lời:
+Môi trường sống đang bị ô nhiễm
+Môi trường sống đang bị đe dọa như: Ô nhiễm nước, đất bị hoang hóa, cằn cỗi
+Tài nguyên môi trường đang cạn kiệt dần
HS trả lời:
+ Khai thác rừng bừa bãi
+Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ
+Đổ nước thải ra sông
+Chặt phá cây cối
HS lớp nhận xét, bổ sung.
TUẦN 32
Chiều thứ ba ngày 04 tháng 05 năm 2021
Hoạt động thư viện(Lớp 5)
ĐỌC CÁ NHÂN: :ĐỌC NHỮNG BÀI THƠ, BÀI VĂN VIẾT VỀ THIÊU NHI
I. MUÏC TIEÂU :
 1. Kieán thöùc: Choïn ñuùng truyeän vaø ñoïc truyeän saùch, baùo theo chuû ñeà nhöõng nhöõng vieäc laøm toát cuûa thieáu nhi. 
 2. Kó naêng: Ñoïc toát caâu chuyeän, bieá ñöôïc nhöõng vieäc laøm toát cuûa thieáu nhi ñaõ toâ ñieåm theâm cho veõ ñeïp cuûa cuoäc soáng. 
3.Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
 4. Thaùi ñoä: - Giaùo duïc caùc em bieát noi göông theo caùc baïnï.
 - Coù thoùi quen vaø thích ñoïc saùch .	
II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng: Sách phù hợp với trình độ đọc của HS. Sổ tay đọc sách
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khôûi ñoäng: Hát bài “Trẻ em hôm nay thế
giới ngày mai”.
- Qua baøi haùt caùc baïn ñaõ laøm gì ?
2. Giôùi thieäu baøi: Ñoïc nhöõng caâu chuyeän vieát veà vieäc laøm toát cuûa thieáu nhi. 
- Giôùi thieäu danh muïc saùch : 
* Truyeän thieáu nhi. 
* Tôø baùo vaø caâu chuyeän.
2- Khám phá
Hoaït ñoäng 1: Choïn saùch chuû ñeà thieáu nhi Muïc tieâu: Bieát choïn ñuùng saùch theo chuû ñeà, bieát giôùi thieäu .
- Höôùng daãn caùc em chon saùch vaø gioái thieäu giôùi thieäu saùch :
* Teân saùch truyeän - Taùc giaû.
* Nhaø xuaát baûn.
- Neáu baùo:Teân baùo , soá baùo , caâu chuyeän
Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh ñoïc truyeän
Muïc tieâu:Ñoïc heát moät caâu chuyeän ngaén ghi laïi caùc thoâng tin giôùi thieäu cuøng baïn
-Neâu yeâu caàu ñoïc truyeän cuøng hoaøn thaønh ôû phieáu ñoïc truyeän sau:
+ Caâu chuyeän teân gì ? taùc giaû laø ai?
+ Coù nhöõng nhaân vaät naøo ? Nhaân vaät chính laø ai ? 
+ Chi tieát naøo veà nhaân vaät khieán em thích, caûm ñoäng, quan taâm nhaát, vì sao?
+ Em hoïc ñöôïc gì ôû nhaân vaät ñoù?
3- Thực hành
Hoaït ñoäng 1: Baùo caùo keát quaû 
Muïc tieâu: Baùo caùo keát quaû tröôùc lôùp löu loùat , logic.
Trình baøy theo caùch thi ñaáu:
- Goïii HS leân boác thaêm traû lôøi caâu hoûi cuûa giaùo vieân, em naøo traû lôøi ñuùng seõ ñöôïc ghi ñieåm. Em naøo traû lôøi ñieåm cao nhaát se thaéng.
Caâu hoûi boác thaêm:
+ Caâu chuyeän teân gì ? taùc giaû laø ai?
+ Coù nhöõng nhaân vaät naøo ? Nhaân vaät chính laø ai ? 
+ Chi tieát naøo veà nhaân vaät khieán em thích, caûm ñoäng, quan taâm nhaát, vì sao?
+ Em hoïc ñöôïc gì ôû nhaân vaät ñoù?
4. Vận dụng
- Qua tieát ñoïc naøy caùc em hoïc ñöôïc nhöõng taám göông cuûa caùc baïn nhoû ?
- Nhaän xeùt chung
Keát luaän : Qua nhöõng caâu chuyeän ta thaáy ñöôïc nhôø moät phaàn ñoùng goùp cuûa thieáu nhi ( tuuoåi nhoû laøm vieäc nhoû) ñaõ goùp phaàn toâ ñieåm theâm cho veû ñeïp cuûa ñaát nöôùc. 
- Giaùo duïc caùc em bieát noi göông theo caùc baïn trong nhöõng caâu chuyeän ñoù.
- Nhaéc caùc em veà tìm saùch hoaëc baùo coù caâu chuyeän chuû ñeà treân ñoïc & giôùi thieäu cuøng baïn.
* Caû lôùp haùt voã tay.
- ( 2- 3 em traû lôøi ) 
- Tieán haønh ñeán giaù choïn saùch 1 em/1q
- Giôùi thieäu trong nhoùm
- Thö kí ghi laïi
- Giôùi thieäu tröôùc lôùp truyeän cuûa nhoùm.
-Saùch:+Teân saùch truyeän,thuoäc chuû ñeà naøo
 +Teân taùc giaû – nhaø xuaát baûn
-Baùo: Teân baùo, soá baùo, caâu chuyeän
- Vaøi nhoùm neâu noäi dung phieáu hoïc taäp
- Ñoïc hoaøn thaønh caâu chuyeän ngaén
- Ghi nhöõng caûm nhaän caâu chuyeän vaøo soå
- Giôùi thieäu nhöõng caûm nhaän cuûa mình trong nhoùm.
- Nhaän xeùt noäi dung giôùi thieäu cuûa baïn
*HÑ caù nhaân
- HS ñöôïc thaày coâ goïi leân boác thaêm vaø trình baøy
- Nhaän xeùt caùch trình baøy cuûa baïn.

TUẦN 32
Chiều thứ ba ngày 04 tháng 05 năm 2021
Thủ công:( lớp3)
Làm quạt giấy tròn (t2)
I. Mục tiêu:
	 1. Kiến thức: Hướng dẫn cho HS biết cách Làm quạt giấy tròn.
	2. Kỷ năng: làm được Làm quạt giấy tròn đúng quy trình kỹ thuật.
	3. Năng lực - phẩm chất: yêu thích môn học. Yêu thích sản phẩm . Rèn cho học sinh tính kiên trì, cẩn thận, khéo léo trong thao tác.
II. Chuẩn bị:
	Giáo viên: - Một hình Làm quạt giấy tròn, giấy thủ công.
	 - Tranh quy trình Làm quạt giấy tròn .
 Học sinh: bút chì, kéo, thước, hồ dán, bìa hoặc giấy A4 để gắn lọ hoa, giấy thủ công.
III. Các hoạt động dạy - học: 
	1. Khởi động:(4p)
	- GV hỏi bài cũ. Nêu các bước làm Làm quạt giấy tròn
	- HS ghi mục bài vào vở.
	- GV nêu mục tiêu bài học.
	2. Thực hành (26p)
	Hoạt động 1:Nêu lại các bước Làm quạt giấy tròn. 5’
	Hoàn thiện Làm quạt giấy tròn
	GV tổ chức cho HS thực hành kẻ, gấp Làm quạt giấy tròn.Trong khi HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. Nhắc HS gấp các nếp gấp cho cân đối và phẳng.
	Hoạt động 2: trang trí Làm quạt giấy tròn.20’
	- Tổ chức cho HS trưng bày, đánh giá và nhận xét sản phẩm.
	3. Vận dụng 5'
	GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và KN thực hành của HS.
Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau.
	Chuẩn bị các giấy thủ công các màu khác nhau để tiến hành làm quạt giấy tròn.
TUẦN 32
Sáng thứ năm ngày 06 tháng 05 năm 2021
Đạo đức ( Lơp 2)
Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích.
- biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích.
2. Kỉ năng: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích.
3. Năng lực, phẩm chất: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
Thái độ: -Yêu quý và biết làm những vệc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng..
* Lồng ghép biển đảo: Bảo vệ các loài vật có ích , quý hiếm trên các vùng biển , đảo Việt Nam (Cáy Bà, Cô tô, Côn Đảo) là giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo.
- Thực hiện bảo vệ các loài vật có ích, quý hiếm trên các vùng biển, đảo.
II.Phương tiện, tài liệu:
-Vở bài tập đạo đức, tranh ảnh các loài vật.
III.Hoạt động dạy học:
1.Khởi động: (3’) 
-Tiết trước ta học bài gì?
- Em đã làm gì bảo vệ các laoij động vật có ích?
- HS trả lời GV nhận xét.
2.Khám phá:
a.Giới thiệu bài: (2’): GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
*Hoạt động 1: BT3. Nhận biết một số loài vật có ích: (12’) ( HĐ nhóm)
Mục tiêu : - HS biết ích lợi của một số loài vật có ích.
- Cho HS nêu tên một số con vật ở Biển, Đảo.
Cách tiến hành:
Bước 1: GV nêu yêu cầu : Chơi trò “Đoán tên các con vật và ích lợi của chúng và ích lợi của từng loài vật”.
- Cho HS quan sát một số con vật có ích , quý hiếm trên đảo Cát Bà, Cô Tô, Côn Đảo như cá heo, khỉ ,chó.
- GV treo lần lượt từng tranh , ảnh lên tổ nào có tín hiệu trước tổ đó được quyền trả lời . Nếu tổ nào trả lời được nhiều và đúng tổ đó thắng.
Bước 2 :HS thảo luận theo nhóm: 
- Đại diện trả lời khi GV mời
- Tổ theo dỏi và bổ sung nêu tổ đó trả lời chưa đúng.
Bước 3: Kết luận: Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống.
- Cần bảo vệ các loài vật này chính là giữ gìn bảo vệ tài nguyên môi trường Biển Đảo.
*Hoạt động 2:Thực hành
BT3 . Hiểu được sự cần thiết phải tham gia vào bao vệ các loài vật có ích (10’) ( HĐ nhóm)
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia vào bảo vệ các loài vật có ích
- Cách tiến hành;
Bước 1: GV nêu nhiệm vụ:
a.Em biết những con vật có ích nào?
b.Hãy kể những ích lợi của chúng?
c.Cần làm gì để bảo vệ chúng? 
Bước 2: HS thảo luận nhóm 4.
Bước 3: HS trình bày trước lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.
Bước 4: Kết luận: + Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường, giúp ta được sống trong môi trường trong lành.
 +Cuộc sống con người không thể thiếu các loài vật có ích. Loài vật không chỉ có lợi cụ thể , ma còn mang lại niềm vui và giúp ta biếtd thêm những điều kì diệu.
 *.Hoạt động 3: BT4. Biết những việc nào nên làm việc nào không nên làm với loài vật: (7’) ( HĐ cá nhân)
Mục tiêu: Gúp HS biết phân biệt các việc làm đúng việc làm sai khi đối xử với các loài vật.
Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu: Em hãy đánh dấu + vào ô dưới tranh thể hiện việc làm đúng
- HS nhắc lại yêu cầu và làm BT2 ( VBT)
- HS làm và nêu lên ý kiến của mình
- Kết luận:
 + Các bạn nhỏ ở bức tranh 1, 3, 4 biết bảo vệ , chăm sóc các loài vật.
 +Hai bạn ở trong tranh 2 đã có hành động sai: Bắn súng cao su vào loài vật có ích.
3.Vận dụng: (1’)
- Em đã làm những việc gì để bảo vệ môi trường ?.
- HS kể, GV tuyên dương.
- Về các em nhớ thực hiện tốt và tuyên truyền cho mọi người cùng bảo vệ các loài vật có ích.
TUẦN 32
Chiều thứ năm ngày 06 tháng 05 năm 2021
Luyện toán: (lớp 1)
Ôn luyện các phép tính đã học
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 100; đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
2. Kỷ năng:- thực hiện phép tín cộng, trừ trong phạm vi 20
	- Phát triển các NL toán học.
	- Biết sử dụng các dấu lớn (>), dấu bé( <), dấu bằng( =) để so sánh các số trong phạm vi 20.
3. Năng lực: năng lực tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
4 Thái độ: Yêu thích học toán, cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học
	Giao viên: Sách giáo viên. Sách giáo khoa
	Học sinh: sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, vở
III. Phương pháp và kỷ thuật dạy học
	Phương pháp dạy học: Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành
	Kỷ thuật dạy học: kỷ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não
II. Hoạt động dạy và học:
Khởi động ( 1 phút)
- GV giới thiệu nội dung bài học.
 Thực hành, luyện tập ( 33 phút)
 Bài 1:Đặt tinh rồi tính( Hoạt động cá nhân)
	 - Gv ghi bài tập lên bảng
	 68-28=	88-47=	12 + 72=
	 44-23=	25+ 14=	42+15=
 - HS nêu cách làm
 - Hs làm vào vở
 - GV nhận xét
 Bài 2: Điền dấu >, <, = vào chổ chấm
	 37....44	52.....42	14.....40
 19.....91	86......62	22+ 8.......18
 - HS tự làm và đứng dậy nêu kết quả
- Gv theo dõi mời hs nêu kết quả, nhận xét 
Bài 3 : GV nêu yêu cầu: 
 - Học sinh thảo luận làm theo cặp đôi và làm bài vào vở.
+Bài toán cho biết gì?, cần tìm gì? Nếu bài toán cho biết ít hơn ta thực hiện phép tính gì?
Bạn Cường có 50 quyển vở, bạn Lan có 12 quyển vở.Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu quyển vở
Bài giải
 Hai bạn có số quyển vở là:
 50 + 12 = 62 (quyển vở)
	 Đáp số: 62 quyển vở
 3. Hoạt động ứng dụng:(1ph)
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em chăm chú học tập, em có tiến bộ.
 - Dặn HS chuẩn bị tiết sau 
TUẦN 32
Sáng thứ sáu ngày 07 tháng 05năm 2021
Đạo đức ( Lớp 5)
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Sau khi học bài này, học sinh:
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường ở địa phương.
2. Kĩ năng: Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường ở địa phương theo khả năng.
3. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
4.Thái độ: Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường phù hợp với khả năng.
* GDBVMT: Mức độ tích hợp toàn phần: 
+ Vai trò của môi trường đối với cuộc sống con người. + Trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia giữ gìn, bảo vệ môi trường ( phù hợp với khả năng)
II. CHUẨN BỊ 
1.Đồ dùng 
 - GV: Hình ảnh sưu tầm được về việc bảo vệ môi trường.
 - HS: SGK, vở, SBT
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS thi đua :Nêu nội dung phần ghi nhớ bài Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- GV nhận xét 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng 
- HS thi 
- HS nghe
- HS ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Sau khi học bài này, học sinh:
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường ở địa phương.
- Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường ở địa phương theo khả năng.
- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường phù hợp với khả năng.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quan sát
- Bước 1: Quan sát các hình và đọc ghi chú, ghi chú ứng với mỗi hình .
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+Mời một số HS trình bày.
+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV cho cả lớp thảo luận xem mỗi biện pháp bảo vệ môi trường nói trên ứng với khả năng thực hiện ở cấp độ nào và thảo luận câu hỏi: Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
- Bước 3:
- GV nhận xét, kết luận
-Hoạt động 2: Triển lãm
 - Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
+Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình sắp xếp các hình ảnh và các thông tin về biện pháp bảo vệ môi trường trên giấy khổ to.
+Từng cá nhân trong nhóm tập thuyết trình các vấn đề nhóm trình bày.
 - Bước 2: Làm việc cả lớp.
+Mời đại diện các nhóm thuyết trình trước lớp.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt.
- GV nhận xét, tuyên dương 
 
- HS làm việc theo cặp 
- Vài HS phát biểu 
- HS nghe 
- HS làm việc theo nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS đọc lại các thông tin cần biết trong bài 
- HS liên hệ về việc bảo vệ môi trường ở nơi mình đang sống.

3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Về nhà thực hiện các biện pháp bảo vệ môi trường nơi em sống.
- HS nghe và thực hiện
- GV tổng kết bài, nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà học bài; ôn tập
- Đề xuất các biện pháp bảo vệ môi trường với mọi người nơi mình sinh sống.
- HS nghe
- HS nghe
- HS nghe và thực hiện

TUẦN 32
Chiều thứ sáu ngày 07 tháng 05 năm 2021
Môn: Hoạt động ngoài giờ lên lớp( lớp 2)
Bài VSMT: Bảo vệ mắt và tai
I.Mục đích:
1.  Kiến thức: Giúp các em hiểu thêm về ngôi trường các em đang được học tập HS hiểu và biết giữ vệ sinh lớp mình luôn sạch đẹp. 
 2. Kỉ năng: Biết làm vệ sinh trường lớp.Nêu được cảm giác khi bị các bệnh về da, hô hấp do môi trường ô nhiễm
  3.Năng Lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
4.Thái độ: Có ý thức giữ gìn trường lớp. Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh trường lớp . Không xả rác bừa bãi
II. Đồ dùng dạy học:
	Tranh ảnh về trường, lớp
- Sách giáo khoa, chổi, giỏ rác, khăn lau , nước ( mỗi HS một chổi)
III. Các hoạt động dạy và học:
 1. Khởi động (1p)
	Hát tập thể bài: Rửa mặt như mèo
Gv giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học (1p).
2. Hoạt động khám phá, Thực hành
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể con người
Mục tiêu: Giúp các em hiểu việc vệ sinh hằng ngày của mỗi người là cần thiết
GV đưa tranh cho HS nhận xét các bức tranh vẽ gì?
GV đưa câu hỏi, HS thảo luận lớp và trả lời câu hỏi.
Trên cơ thể gồm có nhũng bộ phân nào?
Nêu tên các bộ phận trên khuôn mặt?
HS thảo luận và trả lời.
Kết luận: các bộ phận trên cơ thể chúng ta đều quan trọng nếu chúng ta không biết vệ sinh đúng cách sẽ làm ảnh hưởng đến sức khỏe
*Hoạt động 2: Tìm hiểu mắt và tai
Mục tiêu: HS hiểu và biết giữ vệ sinh mắt và tai luôn sạch sẽ
GV đưa câu hỏi và hs trả lời.
Sáng dậy em có rủa mặt không?
Em có vệ sinh tai thường xuyên không?
Em phải lam gì để mắt và tai luôn sạch sẽ?
Kết luận: Để mắt và tai luôn sạch sẽ, các em cần giữ gìn vệ sinh mắt và tai tốt, , hằng ngày các em phải vệ sinh cho tai và mắt .
IV/ Hoạt động vận dụng:
Củng cố lại kiến thức HS vừa được học.
GV nêu câu hỏi HS trả lời.
Để cơ thể chúng ta luôn sạch sẽ em cần làm gì?
HS trả lời.
Kết luận: Để cơ thê chúng ta luôn sạch sẽ thi chúng ta phải vệ sinh hằng ngày như tắm, rửa mặt, tay chân. .
GV nhận xét tiết học. Dặn HS thực hiện tốt những điều đã học.