Giáo án các môn học lớp 3 - Tuần học 17 - Trường TH Nguyễn Viết Xuân

ầu của bài.
- HS làm vào vở. 
 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng nhất.
 5-7 HS đọc lại kết quả đúng: cây gì, vừa dẻo, làm ra,... 
- HS sửa bài (nếu sai).
- HS lắng nghe.
 2 HS nhắc lại các y/c khi viết chính tả.
- HS lắng nghe tiếp thu.
- HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài mới.
NS:12/12/2015 ND:Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015
Tiết 17: Đạo đức
 	BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (tt)
I. Mục tiêu:
- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước.
- Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức.
KNS: - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập Đạo đức.
- Một số bài hát về chủ đề bài học.
III.Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát. (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4phút)
- Vì sao phải biết ơn thương binh và gia đình liệt sĩ?
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: (32phút) - GTB: (3phút)
Biết ơn thương binh, liệt sĩ. (tt)
HĐ 1: - Xem tranh và kể về những người anh hùng. (14phút)
- Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 tranh (hoặc ảnh) của Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng.
- GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh của các anh hùng liệt sĩ trên và nhắc nhở HS học tập theo các tấm gương đó.
- GV nhận xét, đánh giá. 
HĐ 2: (15phút)
- Múa hát, kể chuyện, đọc thơ...về chủ đề biết ơn liệt sĩ.
- GV nhận xét, tuyên dương. 
KL: Thương binh, liệt sĩ là những người hy sinh xương máu vì Tổ quốc. Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp công ơn to lớn đó bằng những việc làm thiết thực của mình.
4. Cũng cố: (2phút)
- GV nhận xét đánh giá tiết học. 
5. Dặn dò: (1phút)
- Dặn HS về sưu tầm những bài hát, bài thơ về thương binh, liệt sĩ và chuẩn bị bài mới.
- HS hát.
- Vài HS trả lời trước lớp.
- HS nhận xét bạn.
- Cả lớp lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- Các nhóm nhận tranh ảnh và cho biết:
+ Người trong tranh hoặc ảnh là ai?
+ Em biết gì về gương chiến đấu hy sinh của người anh hùng liệt sĩ đó?
+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về anh hùng liệt sĩ đó?
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề biết ơn liệt sĩ.
- HS lắng nghe, bình chọn HS trình bày hay nhất.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe tiếp thu.
- HS lắng nghe thực hiện.
Tiết 5: Kĩ năng sống
NĂNG KHIẾU CỦA EM (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Phát hiện và rèn luyện năng khiếu của bản thân.
- Thể hiện và phát huy năng khiếu của bản thân một cách tích cực.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa.
III.Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
2. Ktbc: Cùng học, cùng chơi.
3. Bài mới: -GTB: Năng khiếu của em.
HĐ 1: Đọc truyện
- Ca sĩ nhí.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH.
+ Vì sao Chức không có kết quả tốt khi tập luyện bóng bàn?
+ Điều gì đã khiến Chức đạt giải nhất trong cuộc thi hát?
 (Gợi ý: Do có năng khiếu, do luyện tập, do luyện tập đúng năng khiếu...)
- GV nhận xét đánh giá.
HĐ 2:
- Y/c HS quan sát tranh và thể hiện năng khiếu của mỗi HS. 
+ Đánh dấu x vào o ở hình em chọn:
- Hình ảnh thể hiện năng khiếu của em:
 o Bơi lội.
 o Vẽ.
 o Võ thuật.
 o Chơi cờ vua.
 o Làm toán.
 o Đá bóng.
 o Nhảy múa.
 o Chơi cầu lông.
 o Kể chuyện; làm văn, thơ.
 o Ngoại ngữ.
 o Khám phá thiên nhiên.
 o Chơi đàn, hát.
- GV nhận xét đánh giá.
+ Em đã làm gì để rèn luyện và thể hiện năng khiếu của mình với bố mẹ người thân, bạn bè?
+ Em hãy thảo luận cùng bạn bè và nêu ra các lợi ích của việc rèn luyện và phát huy năng khiếu.
- GV nhận xét đánh giá.
(tiết 2)
Thực hành:
HĐ 3:
- Yêu cầu HS nêu:
*. Cách phát hiện và rèn luyện năng khiếu của em.
*. Những việc em không nên làm.
*. Rèn luyện và phát huy năng khiếu của bản thân giúp em.
4. Cũng cố: 
- Y/c HS tự đánh giá trước và sau khi học bài này.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà rèn luyện và phát huy năng khiếu của cá nhân. 
- HS hát.
- HS nhắc lại.
 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- HS thảo luận nhóm 4.
+ Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
+ ...
- HS nhận xét.
- HS quan sát tranh.
+ HS tự chọn và đánh x dấu vào hình ảnh năng khiếu của mình.
- HS lắng nghe.
+ HS nêu...
 (Thực hành kĩ năng sống. Trang 33).
+ HS thảo luận và nêu các lợi ích...
 (Thực hành kĩ năng sống. Trang 33).
- HS nhận xét và lắng nghe.
- HS nêu...
*...
*...
*...
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
NS: 14/12/2015 ND:Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2015
Tiết 83: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiêu: 
- Củng cố và rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức.
- Có kĩ năng tính nhanh.
- Giáo dục HS thích học toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát. (1phút)
2. Bài cũ: (4phút)
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: (32phút)- GTB: - Luyện tập chung(2phút)
HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập: (28phút)
Bài 1: (7phút)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu 4 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở kiểm tra.
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2: (dòng 1) (7phút)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài. 
- Yêu cầu cả lớp làm bài tập.
- GV nhận xét bài làm của HS. 
Bài 3: (dòng 1) (7phút)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi 4 HS lên bảng giải, lớp làm VBT.
- GV nhận xét đánh giá.
HĐ 2: Tổ chức dưới dạng trò chơi. (7phút)
Bài 4: Trò chơi: Treo bảng phụ.
2 đội thi nối nhanh tiếp sức ở bảng phụ.
- GV nhận xét đánh giá.
4. Củng cố: (phút)
- Học thuộc qui tắc thứ tự tính giá trị các biểu thức. 
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò: 
- HS về nhà luyện tập thêm về tính giá trị của biểu thức và chuẩn bị trước bài mới. (1phút)
- HS hát.
 2 HS lên bảng làm: 
 (421 - 200) x 2 = ; 48 x (4 : 2) =
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS nhắc lại tên bài.
Bài 1: 
 1 HS nêu yêu cầu BT.
 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT.
a) 324 – 20 + 61 188 + 12 – 50 
 = 304 + 61 = 200 – 50
 = 365 = 150
b) 21 x 3 : 9 40 : 2 x 6
 = 63 : 9 = 20 x 6
 = 7 = 120
- HS đổi chéo vở kiểm tra.
- HS lắng nghe.
Bài 2:
 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT. 
a) 15 + 7 x 8 b) 90 + 28 : 2
 = 15 + 56 = 90 +14
 = 71 = 104
....
- HS lắng nghe.
Bài 3:
 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT. 
a) 123 x (42 – 40) = 123 x 2
 = 246 
b) 72 : (2 x 4) = 72 : 8
 = 9
....
- HS lắng nghe.
Bài 4:
- Mỗi số trong ô vuông là giá trị của biểu thức nào?
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, thực hiện.
NS: 13/12/2015 ND:Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2015
Tiết51 : Tập đọc
ANH ĐOM ĐÓM
I. Mục tiêu: 
- Chú ý các từ ngữ: gác núi, lan dần, làn gió mát,....
- Hiểu các từ đợc chú giải trong bài.
- Hiểu nội dung: Đom Đóm rất chuyên cần. Cuộc sống loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động.
- Học thuộc lòng 2 -3 khổ thơ:
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc. 
III. Hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát. (1phút)
2. Bài cũ: (4phút)
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại truyện: Mồ Côi xử kiện và TLCH.
- GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: (32phút) - GTB: - Anh Đom Đóm. (3phút)
HĐ 1: Luyện đọc: (12phút)
- GV đọc diễn cảm 
- HS khá đọc bài.
- Luyện đọc từng dòng thơ.
- GV chú ý sửa sai cho HS
- Luyện đọc khổ thơ.
- GV chú ý hướng dẫn HS đọc đúng một số câu thơ dòng thơ
- Y/c HS đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10phút)
- GV gọi 1 HS đọc.
Câu 1: 
+ Anh Đom Đóm lên đèn đi đâu?
- Trong thực tế, đom đóm đi ăn đêm; ánh sáng ở bụng đom đóm phát ra để dễ tìm thức ăn. Ánh sáng đó là do chất lân tinh trong bụng đóm gặp không khí phát sáng.
+ Tìm từ tả đức tính của anh Đom Đóm trong hai khổ thơ?
+ Anh Đom Đóm đã làm công việc của mình như thế nào? Những câu thơ nào cho em biết điều đó?
Câu 2: 
+ Anh Đom Đóm thấy những cảnh vật gì trong đêm?
- HS đọc thầm cả bài thơ, tìm một hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm trong bài thơ.
- GV nhận xét- tuyên dương.
HĐ 3: - Học thuộc lòng bài thơ: (8phút)
- GV đọc lại bài thơ.
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ 2 và 3.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.
- GV bình chọn HS đọc hay nhất. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
4. Củng cố: (2phút)
- Gọi 2 HS nêu nội dung bài thơ. 
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò: (1phút)
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài mới.
- HS hát.
 3 HS thực hiện.
- HS biểu dương bạn (vỗ tay).
- HS nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe GV đọc mẫu.
 1 HS đọc toàn bài.
- HS đọc nối tiếp từng dòng thơ.
- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp.
- Luyện đọc: "Tiếng ..... giấc".
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
 1 HS đọc khổ thơ 1, cả lớp đọc thầm.
+ Anh Đom Đóm lên đèn đi gác cho mọi người ngủ yên.
- Lắng nghe.
+ Chuyên cần.
+ Anh Đom Đóm đã làm công việc của mình rất nghiêm túc, cần mẫn, chăm chỉ. Những câu thơ cho ta thấy điều đó là: Anh Đóm chuyên cần. Lên đèn đi gác. Đi suốt một đêm. Lo cho người ngù.
- HS đọc thầm khổ thơ 3,4.
+ Thấy chị cò Bợ ru con ngủ, thím Vạc lặng lẽ mò tôm bên sông, ánh sao Hôm chiếu xuống nước long lanh.
- HS phát biểu ý kiến suy nghĩ của từng em. 
- HS lắng nghe. 
- HS lắng nghe. 
- HS đọc thuộc lòng cá nhân theo yêu cầu của GV. 
 2 HS thi đọc thuộc lòng khổ 2 và 3.
- Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
- HS lắng nghe. 
 2 HS nhắc lại nội dung bài thơ.
- HS lắng nghe tiếp thu.
- HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài mới.
NS: 14/12/2015 ND:Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2015
Tiết 17:	 Luyện từ và câu: 
ÔN VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM
 ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? - DẤU PHẨY
I. Mục tiêu
- Tìm được các từ chỉ đặc điểm của người hoặc vật (BT1).
- Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào? để miêu tả một đối tượng (BT2).
- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT a/b)
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn BT3 trên bảng.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát(1phút)
2. Bài cũ: (4phút)
- Y/c 2 HS lên bảng làm miệng BT1 và BT2 tiết trước.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: (32phút)
- GTB:- Ôn Từ ngữ chỉ đặc điểm - Ôn câu Ai? Thế nào? - dấu phẩy.
Hướng dẫn làm bài tập: (30phút)
Bài 1:- Ôn Từ ngữ chỉ đặc điểm.
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Y/c HS suy nghĩ và ghi ra giấy tất cả những từ tìm được theo y/c.
- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến về từng nhân vật, ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng, GV nhận xét đúng sai.
- Y/c lớp làm bài vào vở.
- GV nhận xét, đánh giá.
 Bài 2:- Ôn câu Ai? Thế nào? (10phút)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Miêu tả theo mẫu câu: Ai thế nào?
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét chốt lại ý đúng. 
Bài 3: - Luyện tập về cách dùng dấu phẩy. (10phút)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở BT.
- Mời 2 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh.
- Gọi 3 HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu phẩy đúng.
- GV nhận xét, chữa bài.
4. Củng cố: (2phút)
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò: (1phút)- Dặn HS về nhà xem lại các bài tập và chuẩn bị trước bài mới.
- HS hát.
 2 HS lên bảng thực hiện BT1 và BT2 theo y/c, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại tên bài.
Bài 1:
 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Cá nhân tự làm.
- HS tiếp nối nhau nêu các từ chỉ đặc điểm của từng nhân vật. Lớp lắng nghe và nhận xét.
Mến: Dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng, chia sẻ khó khăn với người khác, không ngần ngại khi cứu người, biết hi sinh...
Anh Đom Đóm: Cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải... 
Anh Mồ Côi: Thông minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải... 
Người chủ quán: Tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa...
- HS nhận xét bổ sung.
Bài 2:
 1 HS nêu yêu cầu BT.
- HS làm bài cá nhân.
Câu
Ai?
Thế nào?
a
Bác nông dân
cần mẫn / chăm chỉ / chịu thương chịu khó / ...
b
Bông hoa trong vườn
tươi thắm / thật rực rỡ / thật tươi tắn trong nắng sớm / thơm ngát / ...
c
Buổi sớm mùa đông
thường rất lạnh / lạnh cóng tay / giá lạnh / nhiệt độ rất thấp / ...
- HS lắng nghe, sửa sai (nếu sai).
Bài 3:
 1 HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm.
- Tự làm bài vào VBT.
 2 HS lên bảng thi làm bài. Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm đúng và nhanh.
- Ếch con ngoan ngoãn, chăm chỉ và thông minh.
- Nắng cuối thu vàng ong, dù giữa trưa cũng chỉ dìu dịu.
- Trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây, hè phố.
 3 HS đọc lại đoạn văn.
- HS lắng nghe sửa sai (nếu có).
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS về nhà xem lại các bài tập và chuẩn bị trước bài mới.
Tiết 5: Tự nhiên xã hội:
AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP
I. Mục tiêu: 
- Nêu được một số quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.
- Nêu được hậu quả nếu đi xe đạp không đúng quy định.
II. Đồ dùng, dạy học:
- Các hình trong SGK trang 64, 65.
- Tranh, áp phích về an toàn giao thông. 
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát(1phút)
2. Bài cũ: (4phút)
- Nêu sự khác nhau giữa làng quê và đô thị? 
- Hãy kể về thành phố em ở? 
- GV nhận xét đánh giá. 
3. Bài mới(32phút) - GTB: (3phút)
- An toàn khi đi xe đạp.
HĐ1: - Quan sát tranh theo nhóm.
- Thông qua quan sát tranh, HS hiểu ai đi đúng, ai đi sai luật giao thông.
- GV chia nhóm, hướng dẫn HS quan sát tranh.
- Vì sao đúng, vì sao sai?
- Yêu cầu các đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, đánh giá.
HĐ2: - Thảo luận nhóm..
- HS thảo luận để biết luật giao thông đối với người đi xe đạp.
- Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao thông?
- Y/c một số nhóm trình bày trước lớp.
- GV căn cứ ý kiến HS, phân tích tầm quan trọng của việc chấp hành luật giao thông.
KL: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều.
HĐ3: - Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ. (10phút)
- Thông qua trò chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông.
+ Cách tiến hành:
-	GV phổ biến luật chơi.
- Thực hiện: lặp đi lặp lại nhiều lần.
Bước 1: Y/c HS xếp hàng để tiến hành chơi.
Bước 2: Yêu cầu trưởng trò điều khiển.
- GV nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố: (2phút)
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò: (1phút)
- Thực hiện an toàn giao thông khi tham gia giao thông.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị trước bài mới.
- HS hát.
 2 HS trả lời câu hỏi.
- Lớp theo dõi.
- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại tên bài.
- HS làm việc theo nhóm.
- Chia nhóm 4 HS quan sát hình trang 64, 65 (SGK) nói người đi đúng, người đi sai.
- HS trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, mỗi nhóm 1 hình.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.
Đi xe đạp
Đúng luật
Sai luật
- Đi về bên phải đường.
- Đi về bên trái
- Đi hàng một
- Dàn hàng trên đường.
- Đi đúng phần đường.
- Đi vào đường ngược chiều.
- Đèo 1 người.
- Đèo 3 người.
- HS cả lớp đứng tại chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm, tay trái dưới tay phải.
- Lớp trưởng hô:
- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay.
- Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay và để tay ở vị trí chuẩn bị. 
- Đèn vàng: quay chậm lại. Trò chơi được lặp đi lặp lại nhiều lần.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe tiếp thu.
- HS lắng nghe thực hiện.
- HS về nhà chuẩn bị trước bài mới.
ND:NS: 15/12/2015 Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2015
Tiết 84: Toán
HÌNH CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu: 
- Hình chữ nhật có bốn cạnh trong đó có hai cạnh ngắn bằng nhau và hai cạnh dài bằng nhau. Bốn góc của hình chữ nhật đều là góc vuông.
- Vẽ và ghi tên hình chữ nhật.
- GDHS yêu thích học toán. 
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK, bộ đồ dùng học toán.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát. (1phút)
2. Bài cũ: (4phút)
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT tiết trước.
- Cả lớp làm bảng con.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: (32phút)- GTB: - Hình chữ nhật. (2phút)
HĐ 1: Giới thiệu hình chữ nhật: (8phút)
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS gọi tên hình.
A B
C D
- Đây là hình chữ nhật ABCD.
- Y/c HS dùng thước để đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật.
- Y/c HS so sánh độ dài của cạnh AB và CD
- Y/c HS so sánh độ dài của cạnh AD và BC
- Y/c HS so sánh độ dài của cạnh AB & AD
Giảng: Hai cạnh AB và CD được coi là hai cạnh dài của hình chữ nhật và hai cạnh này bằng nhau.
- Hai cạnh AD và BC được coi là hai cạnh ngắn của hình chữ nhật và hai cạnh này cũng có độ dài bằng nhau.
- Vậy hình chữ nhật có hai cạnh dài có độ dài bằng nhau AB = CD; hai cạnh ngắn có độ dài bằng nhau AD = BC.
- Y/c HS dùng thước êke để kiểm tra các góc của hình chữ nhật ABCD.
- Vẽ lên bảng một số hình và Y/c HS nhận dạng đâu là hình chữ nhật.
+ Y/c HS nêu lại đặc điểm của hình chữ nhật.
HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập. (22phút)
Bài 1: (5phút)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Y/c HS tự nhận biết hình chữ nhật, sau đó dùng thước và êke để kiểm tra lại.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2: (6phút)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài các cạnh của hai hình chữ nhật sau đó báo cáo kết quả.
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 3: (5phút)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận để tìm tất cả các hình chữ nhật có trong hình, sau đó gọi tên hình và đo độ dài các cạnh của mỗi hình.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 4: (6phút) 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài (Có thể hướng dẫn: đặt thước lên hình và xoay đến khi thấy xuất hiện hình chữ nhật thì dừng lại và kẻ theo chiều của thước).
- GV nhận xét.
4. Củng cố: (2phút)
- Gọi vài HS nêu lại về đặc điểm của hình chữ nhật.
- Nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò: (1phút)
- Dặn HS về nhà tìm các đồ dùng có dạng hình chữ nhật và chuẩn bị bài mới. 
- HS hát.
 2 HS lên bảng làm: 
- Cả lớp làm bảng con. 
 (345 + 245) : 5 = 
 7 x (123 - 67) = 
- HS nhận xét, biểu dương. 
- HS nhắc lại tên bài. 
 1 HS đọc: Hình chữ nhật ABCD; Hình tứ giác ABCD.
- Độ dài cạnh AB = độ dài cạnh CD
- Độ dài cạnh AD = độ dài cạnh BC
- Độ dài cạnh AB > độdài cạnh AD
- HS lắng nghe GV giảng.
- Hình chữ nhật ABCD có 4 góc cùng là góc vuông.
+ Hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau và có 4 góc đều là góc vuông.
Bài 1: 
 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Hình chữ nhật MNPQ và RSTU, các hình còn lại không phải là hình chữ nhật.
- HS nhận xét, sửa sai (nếu sai).
Bài 2: 
 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Độ dài AB = CD = 4cm và AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm và MQ = NP = 2cm.
- HS lắng nghe.
Bài 3: 
 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD và ABCD.
- HS lắng nghe.
Bài 4: 
 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Vẽ các hình như sau:
- HS lắng nghe.
- HS nêu lại về đặc điểm của hình chữ nhật.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe thực hiện.
NS: 14/12/2015 ND:Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2015
Tiết 34:	 Chính tả (nghe - viết) 
ÂM THANH THÀNH PHỐ 
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm được từ có vần ui / uôi (BT2).
- Làm đúng BT(3) a/b.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ viết nội dung BT chính tả..
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát. (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4phút)
- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ thường hay viết sai theo yêu cầu.
- Nhận xét.
3. Bài mới: (32phút)
- Giới thiệu bài: (3phút)- Âm thanh thành phố.
HĐ 1: - Hướng dẫn viết chính tả: (22phút)
- GV đọc đoạn cuối của bài.
+ Trong đoạn văn, những chữ nào cần viết hoa?
- Y/c HS đọc thầm đoạn văn, ghi nhớ các từ mình dễ mắc lỗi khi viết bài.
- Hướng dẫn HS viết các chữ phiên âm; pi-a-nô; Bét-tô-ven.
- GV đọc mẫu.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở.
- GV đọc cho HS s