Đề tài Tích hợp kiến thức các môn Địa lí, Mĩ thuật, GDCD…vào học chương IV ‘Thống kê’’ môn Đại số 7

Tên tình huống: TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN ĐỊA LÍ, MĨ THUẬT, GDCDVÀO HỌC CHƯƠNG IV ‘THỐNG KÊ’’ MÔN ĐẠI SỐ 7.
Mục tiêu giải quyết tình huống:
Trong cuộc sống hiện nay, cùng với sự phát triển nhanh về dân số, sự tiến bộ vượt bâc của nền khoa hoc – kĩ thuật, nhiều công trình, máy móc, thiết bị hiện đại ra đời, nhằm giúp con người tạo ra nhiều sản phẩm hơn, nhanh hơn, và chính xác hơn. Và cũng đòi hỏi mỗi học sinh chúng em phải có thật nhiều thật nhiều kiến thức để làm hành trang bước vào đời, góp một chút tài vào sự nghiệp hiện đai hóa đất nước, làm cho tổ quốc Việt Nam thân yêu ngày càng tươi đẹp hơn như Bác Hồ đã từng nói: ‘Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp được hay không, dân tộc Việt Nam có sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không chính là nhờ vào một phần lớn công học tập của các cháu’. Chính vì thế, em đã đề ra các biện pháp giúp các bạn học sinh lớp 7 sau khi học chương IV- THỐNG KÊ của môn đại số sẽ biết vận dụng kiến thức của các môn học khác để có thể giải quyết tốt các vấn đề về thống kê. Cụ thể là:
*Về kiến thức:
Giúp các bạn nắm vững các kiến thức cơ bản và hiểu rõ thế nào là thu thập số liệu thống kê, biểu đồ, số trung bình cộngVD: Dân số nước ta tại một thời điểm nào đó, từ số liệu đã thu thập ta vẽ được biểu đồ dân số của nước ta, tính được sự chênh lệch dân số giữa thành thị với nông thôn.
Giúp các bạn nêu được biện pháp hạn chế:
Hạn chế sự phát triển dân số bằng cách kế hoạch hóa gia đình.
Hạn chế sự ô nhiễm môi trường bằng cách không vứt rác bừa bãi.
- Hạn chế làm ảnh hưởng đến tầng ozon bằng cách không đốt bao bì ni lông. 
*Về kĩ năng:
Giúp các bạn rèn luyện tốt khả năng tư duy, thu thập thông tin, làm nhiều bài tập thực hành trong sách giáo khoa cũng như ở sách bài tập, liên hệ thực tế để mau hiểu bài.
 *Về thái độ:
Ở lớp nên tiếp thu, lắng nghe những điều thầy cô dạy.
Giáo dục rèn luyện ý thức về kế hoạch hóa gia đình, bảo vệ môi trường, chăm sóc, quan tâm đến tầng ozon bằng những hành động cụ thể.
3.Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:
Đồng thời, trong chương này các bạn học sinh cần kết hợp các kiến thức của các môn học khác như địa lý, mĩ thuật, giáo dục công dân. Để giải quyết tốt các vấn đề về thống kê.
Dự án mà em thực hiện gồm 4 bài trong chương 3 THỐNG KÊ đại số 7:
-Bài 1: Thu thập số liệu thống kê, tần số
-Bài 2: Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu
-Bài 3: Biểu đồ
-Bài 4: Số trung bình cộng
Tóm lại, để học tốt các bạn học sinh cần chú ý nghe thầy cô giảng bài, làm bài tập vận dụng với các con số cụ thể để tiếp thu kiến thức nhanh hơn. Hơn nữa, các bạn đã được học vẽ từ cấp dưới, vẽ biểu đồ từ lớp 6 qua môn địa lý. Vì vậy, khi vận dụng kiến thức của các môn học khác để học chương THỐNG KÊ các bạn sẽ không thấy khó khăn, và các bạn sẽ học tốt hơn. Đến lúc đó các bạn sẽ thấy học đại số không khó như các bạn tưởng.
Giải pháp giải quyết tình huống:
-Nắm chắc số liệu thống kê, tần số
-Nhận biết được dấu hiệu
-Vẽ biểu đồ
-Tính số trung bình cộng
-Tìm mốt
 5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:
Ngày nay, con người vẫn luôn phải đối mặt với những thảm họa do vũ khí, cháy nổ, các chất phóng xạ, các chất độc hại, tai nạn giao thông 
Để nhận xét được mức độ nguy hiểm của những thảm họa này cũng như biết được sự tăng trưởng về kinh tế, sự phát triển dân số của một địa phương, một quốc gia nào đó, ta phải dựa vào biểu đồ, để thể hiện được các số liệu cụ thể các bạn phải nắm chắc quy trình thiết lập ngay từ bước đầu. Cụ thể là: 
Quy Trình thứ nhất:
Thu thập số liệu, lập bảng số liệu thống kê ban đầu- vận dụng kiến thức bài 1: Thu thập số liệu thống kê, tần số
VD: Các bạn có thể thu thập thông tin về số con trong mỗi hộ gia đình của địa phương. Sau khi thu thập số liệu, biêt được các hộ đã thực hiện kế hoạch gia đình như thế nào, các bạn dựa vào môn giáo dục công dân để giải quyết. 
Quy trình thứ 2:
 Lập bảng tần số (bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu) từ bảng số liệu thống kê ban đầu- vận dụng kiến thức bài 2: bảng tần số các giá trị của dấu hiệu. Bảng tần số sẽ giúp các bạn dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này.
Quy trình thứ 3:
 Vẽ biểu đồ- vận dụng kiến thức bài 3: Biểu đồ. Biểu đồ cho ta hình ảnh cụ thể hơn về giá trị của dấu hiệu và tần số.
Quy trình thứ 4:
 Dựa vào bảng tần số ta có thể tính số trung bình cộng của dấu hiệu- vận dụng kiến thức bài 4: Số trung bình cộng.
6.Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống:
Qua thực tế, em thấy rằng việc vận dụng kiến thức của các môn học khác để giải quyết các vấn đề của một môn học là việc hết sức cần thiết, mang lại hiệu quả cao trong học tập. Điều đó không chỉ đòi hỏi các bạn phải nắm vững các kiến thức cơ bản của môn học mà còn cần phải không ngừng trao dồi kiến thức của các môn khác để giúp các bạn học tốt, giải quyết các tình huống, các vấn đề được đặt ra một cách nhanh chóng, có hiệu quả.
 	Việc vận dụng kiến thức của các môn học khác sẽ giúp các bạn có kiến thức rộng để hiểu sâu được vấn đề hơn, phát huy sự sáng tạo trong học tập và dễ dàng ứng dụng nó vào thực tế.
Điều 2: ‘Học tập tốt, lao động tốt’ trong 5 điều Bác Hồ dạy mà em hô ‘Xin hứa’ thứ 2 hàng tuần là động lực, thúc đẩy em tìm ra những cách học mới sáng tạo hơn. Vận dụng kiến thức liên môn để học chương THỐNG KÊ đã giúp em đạt được những gì đã hứa với Bác, với ba me và với thầy cô.