Bồi dưỡng thường xuyên - Module THCS 38: Giáo dục hòa nhập trong giáo dục trung học cơ sở

Học sinh khuyết tật có thời gian và nội dung học riêng hoặc với các bạn cổ cùng dạng khuyết tật, thời gian và các nội dung còn lại được tham gia trong lớp phổ thông với các bạn cùng tuổi theo chương trình chung - giầy dục hội nhập hoặc giáo dục bán hòa nhập. Học sinh khuyết tật được tham gia giáo dục bản hoà nhập với bốn hình thức tổ chức chính sau: Tổ chức dạy học bắn hòa nhập là việc học sinh khuyết tật sử dụng thời VẢ. m trong buổi học, học cùng các bạn không khuyết tật theo nội dung giắc dục phổ thông. Thời gian còn lại trong ngày, học sinh khuyết tật học riêng với các bạn cùng có dạng khuyết tật để củng cố kiến thức hoặc học một số nội dung giáo dục đặc thù như: chữ cái ngổn tay, thủ chỉ điều bổ cho học sinh hiểm thỉnh; chữ nổi, định hướng d chuyển cho học sinh k hiển thị hình thành biểu tượng mới, điều chỉnh hành vi cho học sinh khuyết tật trí tuệ. - Học sinh khuyết tật học trong lớp riêng trong trường phổ thông nhưng & tham gia cùng các bạn không có khuyết tật một số hoạt động trong giờ II chơi, trong các sinh hoạt ngoại khóa. Học sinh khuyết tật học tại cơ sở giáo dục chuyên biệt nhưng có một số nội dung trong thời gian nhất định sẽ tham gia học tập và sinh hoạt chung với các bạn tại trường trung học cơ sở. | Học sinh khuyết tật học riêng một thời gian hè, ngày nghỉ) với những

nội dung củng cố hoặc học các môn học đặc thù nhưng trong thời gian của năm học thì học cùng vi các bạn phổ thông và có sự trợ giúp thêm Lh cần thiết. Học sinh khuyết tật học trong lớp phổ thông tại nơi sinh sống với các bạn cùng độ tuất do cùng giáo viên dạy theo chương trình chuẩn quốc gia nhưng có sự hỗ trợ phù hợp để tham gia sinh hoạt, hoạt động chung giáo dục hoà nhập.